Cara bersosialisasi Mampu Mampu Mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dengan teman saat mengendalikan mengikuti aturan memecahkan terlatih dapat bersabar memiliki rasa
bekerja sama emosi saat kalah saat bekerja masalah dalam emosional dan ketika peduli terhadap
Nama Metode belajar dalam sama bekerja kecakapan mendapat teman maupun
yang disenangi berkompetisi kelompok dalam masalah saudaranya
berkomunikasi
Bertay Bekerja ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak
a pada sama
teman dengan
teman
Neysa Pane Diskusi √ √ √ √ √ √ √ √
Claudia Diskusi √ √ √ √ √ √ √ √ √
mamurani
Felicia Liana Diskusi √ √ √ √ √ √ √
Wariori
Palmadea Diskusi √ √ √ √ √ √ √ √
Amabel
Hartama Julian ceramah √ √ √ √ √ √ √
H Saragih
Giorgio Adolfo Diskusi √ √ √ √ √ √ √
Frederico
Mentansan
Michelle Diskusi √ √ √ √ √ √ √
Grace Karubuy Diskusi √ √ √ √ √ √ √
Uut Marbun Diskusi √ √ √ √ √ √ √

Perasaan Anda ketika
bekerja kelompok (Senang,
Nama Sedih, Kecewa)
Neysa Pane saya senang bekerja
kelompok karena bisa
berdiskusi
Claudia mamurani Saya senang karna teman²
bisa saling membantu
ketika satunya tidak
mengerti tetapi
satunyamengerti bisa saling
melengkapi
Felicia Liana Wariori menurut saya,semua
tergantung anggota
kelompok,jika teman
kelompok dapat di ajak
kerja sama maka saya
merasa senang tetapi kalau
tidak bisa di ajak kerja
sama saya merasa sedih
Palmadea Amabel Tergantung anggota, saya
senang apabila kelompok
dapat bekerja sama dalam
diskusi maupun
menyelesaikan masalah.
Namun, apabila mendapat
kelompok yang tidak
kompak atau anggota tidak
aktif, biasanya saya lebih
cenderung emosi dan
memilih untuk mengerjakan
secara individu
Hartama Julian H Saya merasa senang kalau
Saragih mendapatkan kelompok
yang bagus, tapi sedih
ketika mendapatkan
kelompok yang kurang bisa
bekerja sama.
Giorgio Adolfo Perasaan saya dalam
Frederico Mentansan bekerja kelompok cukup
relatif, tergantung dari
karakteristik dari teman
teman kelompok. Apabila
chemistry yang dimiliki baik,
hal-hal yang dapat hal-hal yang dapat membuat Apa yang menjadi Hal-hal apasaja yang dapat
membuat anda anda terganggu ketika memotivasi anda dalam menurunkan motivasi anda
bersemangat ketika berada disekolah, ketika belajar baik dirumah
berada disekolah, ketika belajar maupun di sekolah
belajar
belajar, bermain, jajan teman yang tidak bisa di ingin membanggakan handphone
ajak kerja sama orang tua
Dapat belajar dengan Teman-teman ribut Demi meraih cita-cita Kurang memahami materi
teman mapel favorite
kalau materi yg di ajarkan ketika guru marah kepada 1 agar bisa mewujudkan 1. Ketika di kasih tugas
dapat cepat di mengerti kelas padahal itu bukan cita cita saya dan banyak
dan tugasnya tidak kesalaha kami harapan kedua orang tua 2. Guru yang pilih kasih saat
banyak saya kepada saya kasih nilai
Ketika mendapat Ketika guru memarahi saya Yang menjadi motivasi 1. Guru yang pilih kasih
pelajaran yang saya karena kesalahan teman ialah karena saya ingin dalam memberi nilai kepada
suka/minati lain mendapat nilai tinggi. siswa
Karena bagi saya nilai 2. Ketika sakit, motivasi untuk
yang tinggi akan belajar biasanya hilang
membantu saya 3. Materi yang tidak dapat
melanjutkan pendidikan saya pahami sekalipun saya
saya sudah belajar ulang-ulang
Hal-hal yang membuat Ketika teman mengganggu Motivasi sy adalah untuk Ketika mendapat guru yang
saya senang karena ketika belajar tidak menyia-nyiakan agak galak atau
dapat bertemu teman usaha orang tua dalam mendapatkan banyak tugas.
menyekolahkan saya
Ketika metode Ketidaksopanan, kurangnya Misi hidup saya adalah I am God's soldier. Saya tidak
pembelajaran yang niat dari pihak yang lain, membuat orang tua saya pernah menyerah. Tidak ada
dibawa cukup menarik kebisingan, dan bangga. Sampai hal itu apapun atau siapapun yang
seperti menganalisis penggunaan profanitas tercapai, saya akan terus dapat menjatuhkan semangat
bersama dan berjuang untuk belajar saya
mengutarakan pendapat menjadi versi terbaik
 maka saya merasa
semangat ketika bekerja
kelompok. Apabila
sebaliknya, saya merasa
cukup apatis untuk
menyelesaikan masalah
tersebut sendiri tanpa
bantuan dari teman teman
kelompok.
Michelle Sebenarnya saya tidak
suka bekerja kelompok, tapi
lebih bagus bisa
mendapatkan teman
sekelompok yang bisa
diajak bekerja sama dari
pada sibuk bermain.
Grace Karubuy Saya merasa senang saat
berdiskusi atau bertukar
pikiran dengan anggota
kelompok.
Uut Marbun Saya merasa senang ketika
bekerja kelompok karena
dapat belajar dari anggota
tim, dan mencapai tujuan
bersama.
masing masing (debat). saya.
Tidak adanya tanya Murid-murid terlalu ribut, Tidak ada motivasi yang Sama seperti jawaban di
jawab, mendapatkan memotong pembicaraan berarti, berdasarkan atas, berdasarkan mood saat
penjelasan yang baik dari guru saat guru mood saja. belajar.
guru (tidak berbelit-belit menjelaskan.
atau berulang di bagian
yang tidak penting untuk
diulangi), penjelasan
mudah dimengerti dan
tidak menambah
kebingungan.
Presentasi materi Saya sangat terganggu bila hal yang memotivasi saya terkadang teman-teman saya
sedang fokus materi dan dalam belajar yaitu saya tidak bertanya atau mengajak
ada orang yang bertanya tidak ingin kalah dengan saya mengerjakan tugas
kepada saya. orang lain bersama-sama. Disitu saya
merasa bahwa mereka
meragukan saya.
Interaksi dengan guru dan berbicara dengan teman bergaul dengan orang- kurangnya keterampilan
teman, saya sering dapat mengganggu fokus orang yang bersemangat dalam belajar seperti
merasa bersemangat saat belajar belajar dapat menularkan kesulitan dalam memahami
ketika dapat berinteraksi semangat dan motivasi materi atau kurangnya
dengan guru dan teman untuk belajar strategi belajar yang efektif
sekelas mendapat menurunkan
motivasi dalam belajar