ANALISIS KETERKAITAN CP Dan TP
ANALISIS KETERKAITAN CP Dan TP
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
Kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati,
mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penelitian, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan merefleksi, dan
mengkomunikasikan dalam bentuk proyek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global,
pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya
tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia
dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinnekaan global.
Bondowoso,………………….2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
SMA NU NURUL HIKMAH
JL. Pancur – Lumutan Kec. Botolinggo Kab. Bondowoso
NPSN : 20554163
e-mail : smanunh@gmail.com Telp. 085230808887
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
Kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati,
mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penelitian, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan merefleksi, dan
mengkomunikasikan dalam bentuk proyek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global,
pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya
tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia
dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinnekaan global.
Materi Pembelajaran /
No Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
2.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi tingkatan keanekaragaman hayati, Mengetahui Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman
2.2 Peserta didik mampu mendeskripsikan keanekaragaman hayati Indonesia dan Mengetahui Klasifikasi Makhluk Hidup Makhluk Hidup,
peranannya, Mengetahui konsep Makhluk Hidup dalam Ekosistem Interaksi, dan
1 Peranannya di Alam
2.3 Peserta didik mampu merumuskan upaya pelestarian keanekaragaman hayati,
2.4 Peserta didik mampu mengelompokkan mahkluk hidup, dan
2.5 Peserta didik mampu menganalisis interaksi mahkluk hidup dalam ekosistemnya.
Bondowoso,………………….2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal