Mata Pelajaran : Biologi

SMA NEGERI 1 MRANGGEN

Kelas : X (Fase E)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
CAPAIAN PEMBELAJARAN Total Jam Pertahun : 72 JP
Kurikulum Edisi : K-Merdeka
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif
dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan
memprediksi, merencanakan dan melakukan penelitian, memproses dan menganalisis data dan informasi,
mengevaluasi dan merefleksi, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau stimulasi visual
menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran
lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan
alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang
berkelanjutan (SDGs). Melalui keterampilan proses juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila.

Elemen Capaian
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas permasalahan-
Pemahaman permasalahan berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait pemahaman keanekaragaman
Biologi makhluk hidup dan peranannya, virus dan peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen
ekosistem dan interaksi antar komponen serta perubahan lingkungan.
1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan.
Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselidiki secara ilmiah.
Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan
baru untuk membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan penyelidikan ilmiah dan melakukan langkah-langkah
operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Peserta
didik melakukan pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan
menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah ilmiah.
Keterampilan 4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Proses Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab.
Menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat, menilai relevansi informasi
yang ditemukan dengan mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil
penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan
kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi dan mengusulkan saran perbaikan untuk proses
penyelidikan selanjutnya.
6. Mengkomunikasikan hasil
Mengkomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya
pertimbangan keamanan, lingkungan dan etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa
serta konvensi sains yang sesuai konteksi penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang ditentukan.

Mengetahui, Demak, 1 Juni 2022

Kepala SMAN 1 Mranggen Guru Mata Pelajaran

Sugiharto, S.Pd., M.Pd. Irwan Sutaka, S.Pd.

NIP. 19680306 199203 1 008 NIP.19710322 200604 1 007
 Mata Pelajaran : Biologi
SMA NEGERI 1 MRANGGEN
Kelas : X (Fase E)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Total Jam Pertahun : 72 JP
Irwan Sutaka, S.Pd.
Kurikulum Edisi : K-Merdeka

Profil Pelajar Alokasi

Materi Elemen Tujuan Pembelajaran Kata Kunci
Pancasila Waktu
Pemahaman Biologi 1. Mengidentifikasi perbedaan keanekaragaman tingkat gen, jenis dan Beriman dan Biodiversitas,
Keterampilan proses ekosistem serta tipe ekosistem dengan tepat. bertakwa kepada konservasi, plasma
2. Mengaitkan keanekaragaman hayati di Indonesia dengan fungsi dan Tuhan YME dan nutfah
manfaatnya dengan tepat. ahlak mulia.
1. Keanekaragaman 3. Menganalisis penyebab-penyebab menghilangnya keanekaragaman Mandiri, kreatif, dan
12
Hayati hayati dengan tepat bernalar kritis
4. Mengidentifikasi ancaman kelestarian berbagai hewan dan tumbuhan
khas Indonesia yang disusun dalam bentuk laporan kegiatan.
5. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya dengan
tepat.
6. Menganalisis ciri-ciri virus berdasarkan kajian pustaka/teori dengan Beriman dan Bakteriofage, Covid-
tepat. bertakwa kepada 19, Kapsid, Lisogenik,
7. Membandingkan siklus litik dengan lisogenik pada reproduksi virus Tuhan YME dan Litik, Vaksin
melalui tabel. ahlak mulia.
8. Menjelaskan peranan virus dalam kehidupan berdasarkan Gotong Royong,
pengalamannya dan kajian teori. mandiri, dan
9. Membuat daftar usulan tindakan preventif untuk meminimalkan bernalar kritis
2. Virus 12
dampak infeksi virus penyebab penyakit Covid-19, AIDS, SARS,
herpes, cacar, flu burung, rabies, demam berdarah, campak, hepatitis,
poliomielitis, chikungunya, dan influenza serta berani
mengemukakannya melalui diskusi kelas.
10. Mengkampanyekan lewat media sosial daftar usulan tindakan
preventif untuk meminimalkan dampak infeksi virus melalui video
pendek
3. Inovasi 11. Menganalisis pengertian inovasi teknologi biologi, bioteknologi Beriman dan 18 Bioteknologi,
Teknologi konvensional dan modern, serta bioteknologi kondisi nonsteril dan bertakwa kepada Bioetanol, Kultur
Biologi steril dengan tepat. Tuhan YME dan jaringan, Kloning,
12.Menganalisis pembuatan produk makanan/minuman berbasis ahlak mulia. Rekayasa genetika
bioteknologi melalui wawancara. Bernalar kritis,
 Profil Pelajar Alokasi
Materi Elemen Tujuan Pembelajaran Kata Kunci
Pancasila Waktu
13.Menjelaskan mikroorganisme penghasil zat-zat organik, enzim dan mandiri, kreatif
vitamin dengan tepat.
14.Menjelaskan prinsip kultur jaringan melalui gambar.
15.Menganalisis tahapan kloning embrio dan kloning transfer inti pada
hewan, teknologi hibridoma, prinsip rekombinasi DNA, teknologi
plasmid, dan organisme transgenik dengan menggunakan diagram.
16.Menganalisis dampak negatif penerapan bioteknologi dengan tepat.
17.Menjelaskan interaksi antara komponen biotik dan komponen abiotik Beriman dan Ekosistem, Abiotik,
lainnya dalam ekosistem dengan tepat. bertakwa kepada Biotik, Herbivor,
18.Menganalisis peranan komponen-komponen ekosistem dalam aliran Tuhan YME dan Karnivor, Simbiosis
4. Komponen energi dan daur biogeokimia dengan tepat. ahlak mulia.
Ekosistem dan 19.Membuat media charta daur biogeokimia (siklus nitrogen, siklus Bernalar kritis, 18
Interaksinya karbon, siklus sulfur, dan siklus fosfor) dari kajian literatur. mandiri, kreatif
20.Membedakan tipe piramida ekologi dengan tepat.
21.Membuat media charta diagram rantai makanan dan jaring-jaring
makanan dengan tepat.
Pemahaman Biologi
22.Menganalisis dan mengemukakan gagasan terkait pemecahan masalah Beriman dan Pemanasan global,
Keterampilan proses
perubahan lingkungan di daerahnya berdasarkan observasi. bertakwa kepada Lingkungan hidup,
23.Mengidentifikasi jenis-jenis limbah penyebab berbagai pencemaran Tuhan YME dan Polusi, Daur ulang,
5. Perubahan dan dengan tepat. ahlak mulia. Efek rumah kaca,
Pelestarian 24.Memprediksi dampak negatif dari pencemaran udara di atmosfer Bernalar kritis, Biomagnifikasi
12
Lingkungan terhadap bumi dengan tepat. mandiri, kreatif
Hidup 25.Mengemukakan penanganan berbagai jenis limbah (cair, gas, padat
dan B3) dengan tepat.
26.Melakukan daur ulang limbah yang dapat bermanfaat bagi kehidupan
dengan tepat.

Mengetahui, Demak, 1 Juni 2022

Kepala SMAN 1 Mranggen Guru Mapel

Sugiharto, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19680306 199203 1 008 Irwan Sutaka, S.Pd.
NIP. 19710322 200604 1 007