Jawaban:

1.
a. Segibanyak beraturan
- Persegi

b. Segibanyak tidak beraturan

- Persegi Panjang
- Trapesium
- Belah ketupat
- Layang-layang
- Jajar genjang

c. Segibanyak beraturan adalah sebuah bangun yang semua sisinya sama panjang dan
semua sudutnya juga sama besar. Sedangkan segi banyak tidak beraturan adalah sebuah
bangun yang sisi sisinya tidak sama panjang atau sudut-sudutnya tidak sama besar.

2.
a. Sudut siku-siku ada pada no. 2, 6
b. Sudut lancip ada pada no. 3, 7, 9
c. Sudut tumpul ada pada no. 1, 4, 5, 8
d. Pada gambar 10 termasuk kedalam kategori sudut lurus.

3.
a. Luas persegi:
L = s x s = 14 cm x 14 cm = 196 cm2.
Jadi luas persegi adalah 196 cm2.

b. Luas 4 bangun setengah lingkaran:

L=4x½xπxrxr
L = 2 x (22/7) x 7 cm x 7 cm
L = 2 x 154 cm2.
L = 308 cm2.
Jadi luas gabungan adalah 196 cm2 + 308 cm2 = 504 cm2.

4.
a. Bahan-bahan:
Tali, benang, pita, dan kawat.
b. Praktikum membelajarkan materi keliling bangun datar persegi:
- Tentukan salah satu titik, misalkan titik A pada bangun yang akan diukur kelilingnya.
Contohnya saja guru mengajak siswa untuk mengukur bangun datar persegi yang
terbuat dari karton jerami. Pada karton jerami tersebut guru meminta siswa untul
menuliskan titik A di salah satu sudutnya.
- Tempelkan tali atau kawat atau pita mulai dari titik A sepanjang sisi benda itu sampai
ke titik A kembali.
- Potonglah pita atau tali atau kawat tadi sepanjang keliling bangun tadi.
Kesimpulannya:
Potongan pita, tali atau kawat sama dengan keliling bangun itu.
 - Setelah siswa faham konsep keliling, maka guru dapat melanjutkannya dengan
menggunakan kertas berkotak yang ada pada buku tulis matematika. Guru
menjelaskan satu kotak pada kertas berkotak di buku matematika itu sama dengan
satu satuan.
- Selanjutnya dengan model ubin, guru meminta siswa untuk membuat bentuk persegi
di buku tulisnya seperti yang dicontohkan guru di papan tulis.
- Guru meminta siswa menunjukkan sisi-sisi persegi dengan cara menulusuri sisi-sisi
persegi dengan jari atau pensil dimulai dari titik A dan sampai kembali lagi ke titik A
dan menuliskannya di buku tulis.
- Guru meminta siswa untuk menghitung berapa satuan panjang masing-masing sisi.
- Guru meminta siswa menghitung berapa satuan keliling persegi ABCD.
- Setelah siswa menemukan dan mengetahui bahwa rumus keliling persegi. Maka
siswa diberikan contoh soal agar siswa lebih paham tentang pengaplikasian rumus
keliling persegi.

5.
a. Untuk pernyataan itu salah, karena:
Sisi tutup : E
Sisi kanan : F
Sisi belakang : D
Sisi kiri : C
Sisi depan : B
Sisi bawah/alas : A
Jadi, pernyataan yang benar adalah jika tutup kubus adalah E, maka alas kubus adalah A.

b. Untuk pernyataan itu salah, karena:

Sisi tutup : F
Sisi kanan : D
Sisi belakang : A
Sisi kiri : B
Sisi depan : E
Sisi bawah/alas : C
Jadi, pernyataan yang benar adalah jika alas kubus adalah C, maka tutup kubus adalah F.