INSTRUMEN PENILAIAN

SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK MUHAMMADIYAH KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Karanganyar

Nama Guru : ...............................................................
Mata pelajaran : ...............................................................
Tema/ Topik : ...............................................................
Sub Tema/ Sub Topik : ...............................................................
Kelas/ Semester : ...............................................................
Waktu Pelaksanaan Penilaian : ...............................................................
Capaian Pembelajaran : ...............................................................

Hasil Penelaahan dan

Skor
Tidak Sesuai Sesuai Catatan
No Komponen Pelaksanaan Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
(1) (2) (3)
A. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
1 a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dengan menyapa dan memberi salam.
2 b. Guru menyampaikan rencana kegiatan: mengelola
emosional dan kesadaran sosial peserta didik dan
menyepakati kesepakan kelas.
Motivasi
3 a. Guru mengajukan pertanyaan pemantik yang
menantang untuk memotivasi peserta didik.
4 b. Guru menyampaikan manfaat yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Apersepsi
5 a. Guru menyampaikan capaian pembelajaran dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6 b. Guru mengaitkan materi dengan pembelajaran
sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Penguasaan materi pembelajaran
7 a. Guru menyampaikan materi ajar dengan mencari
jawaban pertanyaan pemantik sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
8 b. Guru mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan, perkembangan iptek, budaya positif dan
kehidupan nyata
Penerapan strategi pembelajaran yang
mendidik
9 a. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai.
10 b. Guru melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
11 c. Guru melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual sesuai dengan gaya belajar
peserta didik (Diferensiasi Proses)
No. Komponen Pelaksanaan Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya Catatan
(1) (2) (3)
12 d. Guru melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan dan sikap
positif (nurturant effect) (Menumbuhkan KSE
peserta didik)
13 e. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang direncanakan
Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan
Abad 21 (4C)
14 Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah
kemampuan Creativity, Critical Thinking,
Communication, Collaboration peserta didik
(menumbuhkan KSE peserta didik)
Kualitas pembelajaran : Manajemen Kelas
15 a. Guru menciptakan suasana kelas yang kondusif
untuk proses belajar mengajar (sesuai dengan
kesepakatakn kelas dan KSE).
16 b. Guru menerapkan prinsip disiplin positif
(reinforcement atau pembentukan perilaku adaptif)
dalam menegakkan aturan kelas yang telah
disepakati bersama.
17 c. Guru mengomunikasikan pesan bahwa guru
percaya akan kemampuan semua peserta didik untuk
belajar dan berprestasi secara akademik.
18 d. Guru memberikan perhatian dan bantuan ekstra
kepada peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajar
setiap peserta didik.
Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif dan
diferensiasi
19 a. Guru melaksanakan praktik adaptasi pengajaran
sebagai respon atas umpan balik dan respon peserta
didik terhadap kebutuhan belajarnya. Guru dapat
memberikan konten materi berbeda dalam capaian
pembelajaran yang sama di beberapa kelompok
(Diferensiasi Konten)
20 b. Guru memberi penjelasan dalam kelompok yang
berbeda dengan proses diferensiasi yang
terstruktur tentang materi pelajaran, serta
pemberian contoh tentang cara menerapkannya.
(Diferensiasi Proses)
21 c. Guru melakukan praktik pengajaran yang
mendorong kolaborasi dan komunikasi antar peserta
didik dalam konteks memaknai dan memahami
materi ajar
Pemanfaatan sumber belajar/media
Pembelajaran
22 a. Guru menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar dan media
pembelajaran yang bervariasi. (Diferensiasi
Proses)
23 b. Guru melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar dan media
pembelajaran (manajemen diri Peserta
Didik)
24 c. Menghasilkan kesan yang menarik
 No. Komponen Pelaksanaan Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya Catatan
(1) (2) (3)
Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
25 a. Guru dapat menggunakan bahasa lisan secara jelas
dan lancar (Komunikasi efektif)
26 b. Guru dapat menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar
C. Kegiatan Penutup
Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
27 a. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik
merangkum materi pelajaran. (refleksi)
28 b. Guru menunjukkan aktivitas untuk mengevaluasi
dan merefleksikan praktik pengajaran yang telah
diterapkan, terutama dari sisi dampaknya terhadap
belajar peserta didik.
29 c. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas
perbaikan dan pengayaan secara individu atau
kelompok.
Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
30 Guru melaksanakan Penilaian :
- Produk melalui Pengetahuan melalui tes formatif
Projek/ Hasil Produk (Diferensiasi Produk)
- Penilaian Pengetahuan melalui tes formatif
- Penilaian sikap siswa; observasi sikap siswa.
Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 =.................. Predikat :

Skor maks (90)
Keterangan :
Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 – 100
Baik (B) 81 – 90
Cukup (C) 71 – 80
Kurang (K) ≤70

Masukkan terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran secara umum:

.........................................................................................................................................…...............
...........................................................................................................................................….............
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...

Karanganyar...................................................

Kepala Sekolah Supervisor Guru Mapel

LAILA HIDAYATI, S.Pd.I.,M.Pd. .......................... ................................

NBM 911 348 NBM.................... NBM ……………………….