Renstra UPJ 2020-2025

Periode 2020 – 2025
RENCANA STRATEGIS
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA
INTEGRITY | PROFESSIONALISM | ENTREPRENEURSHIP

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 i
ii Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025
Periode 2020 – 2025
RENCANA STRATEGIS
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA
Rencana strategis ini disusun untuk mengembangkan

Universitas Pembangunan Jaya menjadi universitas unggul
yang dapat dibanggakan di tingkat nasional maupun
internasional sesuai Rencana Induk Pengembangan UPJ
tahun 2015 - 2035
Telah dipresentasikan dalam rapat kerja bersama Yayasan Pendidikan Jaya

pada tanggal 12 Januari 2020
Disusun oleh
Ketua: Leenawaty Limantara
Anggota:
Edmund Sutisna
Agustinus Agus Setiawan
Eddy Yusuf
Resdiansyah
Hendy Tannady
Emirhadi Suganda
Denny Ganjar Purnama
Okky Dharmosetio
Sutopo Kristanto
Frans S. Sunito
Sugimin
Fasya Syifa Mutma
Anggota komunitas Bintaro
Tokoh masyarakat dan asosiasi
Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 iii

Sambutan
Rencana strategis atau RENSTRA Universitas Pembangunan Jaya (UPJ) tahun 2020-
2025 merupakan dokumen perencanaan strategis jangka menengah lima tahunan untuk
mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran UPJ, yang berpedoman pada Rencana Induk
Pengembangan (RIP) UPJ 2015-2035. RENSTRA UPJ ini menjadi arah kebijakan dan
pengambilan keputusan dalam pengelolaan dan pengembangan program, yang prosesnya
dilakukan dengan memperhatikan perkembangan UPJ dan isu-isu strategis internal UPJ
maupun isu-isu strategis di tingkat nasional dan global (global mega trends khususnya
demografi, geopolitik, teknologi, resource scarcity dan consumer preference; QS ranking,
kebutuhan stakeholder). Renstra UPJ menjadi dasar penyusunan Rencana Kerja dan
Anggaran Tahunan (RKAT) UPJ untuk lima tahun mendatang dalam kurun waktu tahun
2020 - 2025.
Dari evaluasi implementasi RENSTRA UPJ tahun 2015-2020, ditemukan beberapa
tantangan yang diangkat sebagai isu strategis yaitu: (1) permasalahan terkait critical mass
SDM; (2) tantangan terkait kualitas SDM (dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa); (3)
minimnya fasilitas laboratorium dan kemahasiswaan; (4) peringkat akreditasi institusi (APT)
dan akreditasi prodi (APS) di tingkat nasional dan global; (5) belum terintegrasinya tata
kelola dan tata pamong berbasis ICT; (6) minimnya implementasi kerjasama internasional;
(7) sumber pendanaan masih terpusat di Yayasan; 8) masih lemahnya branding UPJ dan (9)
belum kuatnya iklim dan budaya akademik UPJ. Kesembilan tantangan tersebut dibuktikan
dengan terbatasnya jumlah dosen dan mahasiswa, minimnya dosen berjabatan akademik
Guru Besar dan Lektor Kepala, minimnya prestasi akademik SDM, belum lengkapnya
fasilitas laboratorium dan kemahasiswaan.
Detail temuan kemudian dianalisis menggunakan analisis TWOS, dengan tujuan
untuk mendapatkan deskripsi SWOT dan strategi yang digunakan dalam menyusun
rencana strategis UPJ. Dengan menetapkan tema strategis dan peta strategis UPJ 2015-
2035 dalam RIP, dan melakukan identifikasi faktor penentu kesuksesan, UPJ menetapkan
jalur mencapai unggulannya (pathway to excellence) sebagai leading research university
in urban study tahun 2035. Dengan memetakan keunggulan dan fondasi UPJ yang
dibangun selama TA 2015-2020, tujuan strategis pengembangan UPJ tahun 2020-2025
akan difokuskan pada peningkatan relevansi, kualitas dan kuantitas sumber daya manusia,
serta kemampuan IPTEKS dan inovasi untuk keunggulan daya saing bangsa. Sedangkan
sasaran strategisnya meliputi: (1) meningkatnya kualitas dan kuantitas dosen dan
mahasiswa, (2) meningkatnya relevansi dan kualitas pembelajaran, (3) meningkatnya
kapasitas inovasi, kualitas dan produktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
serta pusat unggulan universitas, (4) meningkatnya kuantitas dan kualitas partnership
lembaga dan (5) menguatnya tata kelola universitas yang baik.
Ruang Lingkup Renstra ini dibatasi pada Program Renstra Tahun 2020-2025 yang
terdiri atas: Program 1: Peningkatan kualitas dan kuantitas sumber daya dosen, mahasiswa,
tendik dan alumni, Program 2: Peningkatan output, outcome dan impact Tridharma PT;
Program 3: Peningkatan digitalisasi tata kelola dan kegiatan Tridharma; Program 4:
Peningkatan reputasi institusi melalui peningkatan akreditasi nasional, perolehan akreditasi
internasional prodi dan internasionalisasi; Program 5: Penambahan prodi baru dan
iv Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

program profesi (insinyur, arsitek); Program 6: Peningkatan pendapatan non tuition fee
menuju kemandirian finansial; Program 7: UPJ sebagai rumah (HOME) bagi sivitas
akademikanya.
Renstra ini menjabarkan profil (landscape) UPJ, kompetisi yang dihadapi, panggilan
institusional UPJ, analisis TOWS, milestones, strategi implementasi dan hal-hal yang
melampaui rencana strategis. Renstra ini juga menjadi pedoman dalam penyusunan
Indikator Performansi Kerja dan Program Kerja UPJ.
1 Juli 2020
Ir. Okky Dharmosetio M.B.A

Ketua Yayasan Pendidikan Jaya
NIP 12366
Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 v

Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya
penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Universitas Pembangunan Jaya Tahun 2020-2025.
Penyusunan Renstra ini dilaksanakan sesuai dengan amanat Yayasan Pendidikan Jaya yang
tertuang dalam RIP UPJ 2015-2035. Renstra ini dijadikan acuan bagi sivitas akademika UPJ
untuk melaksanakan rencana strategis Fakultas, Prodi dan unit, serta rencana
pengembangan dan program kerjanya selama lima tahun kedepan.
Dari posisi geografis UPJ di kota Bintaro Jaya, Universitas Pembangunan jaya
memposisikan diri untuk menjadi universitas yang tidak hanya menjadi kebanggaan sivitas
akademikanya, tetapi juga menjadi kebanggaan Group Jaya, ikon institusi pendidikan tinggi
berkualitas bagi kota Bintaro Jaya dan pusat unggulan kajian urban bagi Indonesia dan Asia
Tenggara. Tentu saja, yang menjadi tolok ukur dari kebesaran UPJ adalah prestasi-prestasi
para dosen, mahasiswa dan alumni UPJ, dengan berbagai karya dan kerja bagi kepentingan
masyarakat. Perencanaan yang seksama melalui RIP, Renstra dan program kerja;
implementasi program yang dikawal dengan penjaminan mutu yang dilakukan oleh insan-
insan UPJ yang berintegritas, profesional dan memiliki inovasi dan kreativitas menjadi
penentu kualitas UPJ. Kita adalah apa yang kita kerjakan berulang-ulang, dengan
kesadaran dan perencanaan yang baik, menghasilkan karya nyata, bersumbangsih bagi
kemajuan pendidikan tinggi di Indonesia.
Kekhasan dan warna pendidikan di Universitas Pembangunan Jaya, tercermin
dalam isi Rencana Strategis ini, yaitu pendidikan berbasis pada tiga Pola Ilmiah Pokok (PIP)
yaitu: Liberal Arts, Sustainable Eco Development and Enterpreneurship, yang dikemas
melalui kurikulum khusus bernama KOTA (Kelas Open to All) yang fokus pada kajian
urban/perkotaan, untuk melahirkan lulusan yang mempunyai ciri: lifelong learner,
bermartabat, berwawasan luas, berdaya saing tinggi, peduli lingkungan dan pelopor
kesejahteraan, dengan penekanan khusus pada matra Gaya Hidup Perkotaan (Urban Life
Style) dan Pengembangan Perkotaan (Urban Development). Kekhasan ini ada sejak
berdirinya UPJ tahun 2011 dan mengedepankan pilar Kampus Merdeka dan prinsip
Merdeka Belajar yang digagas oleh Kemdikbud RI.
Penghargaan dan ucapan terima kasih disampaikan kepada Tim Penyusun Renstra
UPJ Tahun 2020-2025 serta seluruh sivitas akademika yang telah memperkaya Renstra
dengan saran dan ide kreatifnya, khususnya jajaran Pimpinan UPJ, para Dosen di
lingkungan UPJ dan nara sumber lainnya.
vi Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Semoga keinginan UPJ sesuai Visi, Misi, Tujuan dan Sasarannya, yaitu menjadi
institusi pendidikan yang unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi dan menghasilkan
Manusia Jaya sebagai lifelong learner, berintegritas, profesional dan berjiwa entrepreneur,
mempunyai kompetensi tinggi serta mampu bersaing didunia internasional, dapat tercapai.
01 Juli 2020
Leenawaty Limantara Ph.D

Rektor
NIP 08.0815.010
Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 vii

LEMBAR PENGESAHAN YAYASAN
Rencana strategis ini merupakan hasil dari kajian lingkungan dan pencapaian universitas
secara komprehensif dengan melibatkan pendapat dari para pihak yang berkepentingan.
Telah dipaparkan dalam dapat kerja bersama pimpinan Yayasan Pendidikan Jaya
pada tanggal 12 Januari 2020
disahkan oleh:
Ketua YPJ Presiden UPJ
Okky Dharmosetio MBA Edmund Sutisna, MBA.

NIP 12366 NIP 08.0710.001
viii Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Amat Victoria Curam
(keberhasilan adalah milik mereka yang bersiap)
Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 ix

Daftar Isi
Sambutan .........................................................................................................................iv
Kata Pengantar .................................................................................................................vi
LEMBAR PENGESAHAN YAYASAN .................................................................................... viii
Daftar Isi ............................................................................................................................x
Daftar Grafik ..................................................................................................................... xi
Daftar Tabel ..................................................................................................................... xii
Daftar Gambar ................................................................................................................ xiii
Pendahuluan .................................................................................................................... 1
Lingkungan Persaingan ................................................................................................... 19
Rencana Capaian ............................................................................................................ 46
Implementasi Strategi ..................................................................................................... 75
Catatan Kunci ................................................................................................................. 81
Penutup .......................................................................................................................... 84
Daftar Rujukan ................................................................................................................ 85
Lampiran ........................................................................................................................ 86
x Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Daftar Grafik
Grafik 1. Jumlah pendaftar, mahasiswa yang lolos seleksi (diterima), jumlah lulusan dan
total mahasiswa per Tahun Akademik (TA) 2014/2015 sampai dengan
2018/2019 di Universitas Pembangunan Jaya. .................................................... 3
Grafik 2. Perbandingan jumlah pendaftar, mahasiswa yang lolos seleksi (diterima),
jumlah lulusan dan total mahasiswa per Tahun Akademik (TA) 2014/2015
sampai dengan 2018/2019 di Fakultas Humaniora dan Bisnis dan Fakultas
Teknologi dan Disain. .......................................................................................... 3
Grafik 3. Grafik Jumlah pendaftar, yang diterima, lulusan dan student body per Prodi
pada TA 2014/2015 sampai 2018/2019 di Fakultas Humaniora dan Bisnis. ......... 4
Grafik 4. Jumlah pendaftar, yang diterima, lulusan dan student body per Prodi pada TA
2014/2015 sampai 2018/2019 di Fakultas Teknologi dan Disain. ........................ 5
Grafik 5. Jumlah Lulusan Universitas Pembangunan Jaya angkatan I-V.............................. 6
Grafik 6. Jumlah Hibah (Pendanaan) yang Diperoleh Universitas Pembangunan Jaya
pada TA 2015/2016 sampai TA 2018/2019.......................................................... 7
Grafik 7. Perbandingan Jumlah Hibah Penelitian, Abdimas dan Hibah Internasional yang
Diperoleh Universitas Pembangunan Jaya pada TA 2015/2016 sampai TA
2018/2019 .......................................................................................................... 8
Grafik 8. Jumlah Publikasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
2015/2016 sampai TA 2018/2019 ....................................................................... 9
Grafik 9. Cakupan Publikasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
2015/2016 sampai TA 2018/2019 di Tingkat Nasional dan Internasional ............ 9
Grafik 10. Perbandingan Jumlah Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (Abdimas)
Universitas Pembangunan Jaya pada TA 2015/2016 sampai TA 2018/2019 .... 10
Grafik 11. Kegiatan Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
2015/2016 sampai TA 2018/2019 ................................................................... 11
Grafik 12. Cakupan Kegiatan Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
2015/2016 sampai TA 2018/2019 di Tingkat Nasional dan Internasional ........ 11
Grafik 13. Jumlah Prestasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
2015/2016 sampai TA 2018/2019 ................................................................... 12
Grafik 14. Cakupan Prestasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
2015/2016 sampai TA 2018/2019 di Tingkat Nasional dan Internasional ........ 13
Grafik 15. Jumlah Penerima Beasiswa Akademik Universitas Pembangunan Jaya Per
Tahun ............................................................................................................. 14
Grafik 16. Jumlah Kerjasama Universitas Pembangunan Jaya dari TA 2015/2016 sampai
TA 2018/2019 ................................................................................................. 14
Grafik 17. Lingkup Kerjasama Universitas Pembangunan Jaya pada TA 2015/2016
sampai TA 2018/2019 di Tingkat Nasional dan Internasional .......................... 15
Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 xi

Daftar Tabel
Tabel 1. Evaluasi Rencana Strategis Periode 2015-2020 .................................................. 16
Tabel 2. Peringkat PT Versi DIKTI Tahun 2018 ................................................................. 20
Tabel 3. Peringkat PT Versi DIKTI Tahun 2019 ................................................................. 20
Tabel 4. Perbandingan total dosen, total mahasiswa, peringkat APT dan APS Perguruan
Tinggi yang menjadi benchmarking UPJ ............................................................. 21
Tabel 5. Benchmarking program studi sejenis ................................................................. 23
Tabel 6. Peta PT kompetitor dilihat dari usia, jumlah dosen, total student body,
peringkat, program internasional dan luas tanah yang dimiliki .......................... 24
Tabel 7. Program internasional yang dimiliki 4 PTS benchmarking UPJ ............................ 24
Tabel 8. Analisa kekuatan/keunggulan dan nilai tambah yang dapat dikembangkan UPJ
terhadap PTS benchmarkingnya ........................................................................ 25
Tabel 9. Analisis Pesaing Universitas Pembangunan Jaya ................................................ 26
Tabel 10. Daftar Ancaman............................................................................................... 30
Tabel 11. Daftar Peluang ................................................................................................. 33
Tabel 12. Daftar Kelemahan ............................................................................................ 36
Tabel 13. Daftar Kekuatan............................................................................................... 37
Tabel 14. TOWS Matrix Mini-Max ................................................................................... 41
Tabel 15. TOWS Matrix Maksi-Max ................................................................................. 42
Tabel 16. TOWS Matrix Maksi-Min .................................................................................. 43
Tabel 17. TOWS Matrix Mini-Min .................................................................................... 44
Tabel 18. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Keterkaitan Program Strategis dengan Sasaran
UPJ Tahun Akademik 2020-2025 ...................................................................... 48
Tabel 19. Sasaran UPJ tahun 2020-2025.......................................................................... 50
Tabel 20. Peta rencana target unit kompetensi dan akreditasi internasional Prodi UPJ ... 60
Tabel 21. Sasaran dan KPI Rencana Strategis UPJ TA 2020-2025 ..................................... 66
Tabel 22. Business Model Canvas UPJ ............................................................................. 71
xii Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Daftar Gambar
Gambar 1. UPJ sebagai organisasi pembelajar (learning organization) ............................ 35
Gambar 2. Penentu Utama Keunggulan UPJ .................................................................... 39
Gambar 3. Agility Solution in Disruption Era (Industrial Revolution 4.0) .......................... 40
Gambar 4. Lima Global Mega Trends yang dirujuk UPJ .................................................... 47
Gambar 5. Tujuan strategis dan sasaran strategis UPJ 2020-2025 ................................... 48
Gambar 6. Milestone Universitas Pembangunan Jaya ..................................................... 51
Gambar 7. Strategi P1a Renstra UPJ 2020-2025: SDM bermutu (dosen dan tendik) ........ 52
Gambar 8. Program strategis P1b Renstra UPJ 2020-2025: SDM Bermutu (Mahasiswa
dan Lulusan) .................................................................................................. 54
Gambar 9. Program strategis P1c Renstra UPJ 2020-2025: SDM Bermutu
(Kemahasiswaan)........................................................................................... 55
Gambar 10. Program strategis P2a Renstra UPJ 2020-2025: DIKJAR ................................ 56
Gambar 11. Program strategis P2a Renstra UPJ 2020-2025: Riset dan Pengmas yang
Berdampak .................................................................................................. 57
Gambar 12. Program strategis 3 Renstra UPJ 2020-2025................................................. 58
Gambar 17. Peta Strategis UPJ 2020 – 2025 .................................................................... 76
Gambar 18. Tema Strategis UPJ Menuju Universitas Unggul Bidang Kajian Urban ........... 77
Gambar 19. Kunci Sukses UPJ .......................................................................................... 82
Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 xiii

Pendahuluan
Rencana strategis (RENSTRA) adalah proses perencanaan yang dilakukan suatu organisasi
untuk menentukan strategi atau arah, serta mengambil keputusan untuk mengalokasikan
sumber dayanya (terutama modal manusia) untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran
organisasi. Renstra merupakan dokumen perencanaan jangka menengah untuk periode
lima tahun yang merupakan penjabaran visi, misi dan tujuan serta sasaran yang
berpedoman pada Rencana Induk Pengembangan Universitas Pembangunan Jaya 2015-
2035.
RENSTRA Universitas Pembangunan Jaya ini merupakan arahan kebijakan dan

pengambilan keputusan dalam pengelolaan dan pengembangan universitas, dengan
memperhatikan perkembangan UPJ dan isu-isu strategisnya. RENSTRA ini akan mendasari
penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan atau Program Kerja Universitas
Pembangunan Jaya lima tahun mendatang dalam kurun waktu tahun 2020 – 2025.
Rancangan RENSTRA ini merupakan hasil rencana yang dihimpun dari hasil pelaksanaan
penyelenggaraan pendidikan tinggi selama empat tahun sebelumnya (2015-2019), hasil
pemetaan dan analisis situasi Universitas Pembangunan Jaya, penelusuran berkas
dokumen pendukung tahun 2015-2019 dan berdasarkan aspirasi sivitas akademika
Universitas Pembangunan Jaya. Secara umum, Renstra ini memuat sejarah, visi, misi,
tujuan, sasaran, analisis TOWS, tantangan, juga arah kebijakan, strategi, dan program.
Indikator perilaku (Key Behavioral Indicators) dan indikator kinerja/performansi.
Universitas Pembangunan Jaya (UPJ) adalah sebuah perguruan tinggi swasta di daerah
Bintaro yang berdiri pada tahun 2011 dan didukung oleh 24 kelompok usaha Pembangunan
Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 1

Jaya yang bergerak dibidang properti, konsultan & konstruksi, perdagangan dan bahan
bangunan (trading & building material), rekreasi dan pariwisata, infrastruktur, yayasan dan
pendidikan. Kelompok usaha Pembangunan Jaya memiliki pengalaman lebih dari 55 tahun
dalam mengelola sektor usaha dan beritikad untuk mengabdikan sebagian dari kegiatan
usaha induknya ke pendidikan dalam membangun sumber daya manusia Indonesia yang
lebih berkualitas.
Itikad ini, telah diwujudkan dengan mendirikan Yayasan Pendidikan Jaya pada tahun 1991.
Sepanjang perjalanannya, Yayasan Pendidikan Jaya telah menaungi penyelenggaraan
pendidikan taman kanak-kanak, pendidikan dasar dan pendidikan menengah yaitu
TK/SD/SMP/SMA Sekolah Pembangunan Jaya I di Bintaro sejak tahun 1992, TK, SD, SMP
dan SMA Global Jaya tahun 1995, dan TK, SD, SMP dan SMA Sekolah Pembangunan Jaya II
di Surabaya sejak tahun 2006. Berangkat dari keberhasilan dalam pengelolaan pendidikan
dasar dan menengah lebih dari 19 tahun, Yayasan Pendidikan Jaya berinisiatif melangkah
lebih jauh untuk membentuk institusi pendidikan tinggi yang diberi nama Universitas
Pembangunan Jaya.
Melalui perjalanan yang cukup panjang dan berliku akhirnya Universitas Pembangunan
Jaya berhasil mengantongi ijin penyelenggaran pendidikan dengan Ijin Operasional sesuai
dengan Surat Keputusan Menteri Nomor 38/D/O/2011 tanggal 25 Februari 2011. Berbekal
moto "Integrity, professionalism, and Entrepreneurship", UPJ adalah sebuah rumah belajar
di mana mahasiswa dapat menimba ilmu dan mengembangkan diri untuk menjadi insan
berintegritas, profesional, kreatif, inovatif, dan berjiwa entrepreneur.
Awal mula penyelenggaraan pendidikan tinggi, UPJ menempati sebuah ruko yang berada
di kawasan Bintaro Jaya. Seiring dengan pertumbuhan mahasiswa dan kebutuhan
pengembangan kampus yang lebih baik, dengan dukungan penuh dari kelompok usaha
Pembangunan Jaya dan Yayasan Pendidikan Jaya, UPJ menempati gedung baru yang juga
berada di kawasan Bintaro Jaya sejak September 2015. Keseriusan kelompok usaha
Pembangunan Jaya dan yayasan Pendidikan Jaya dalam mendukung UPJ ditunjukkan
dengan komitmen lahan seluas 15 hektar yang dialokasikan untuk pengembangan UPJ 20
tahun ke depan.
Di TA 2019/2020 total pendaftar adalah 2103, yang diterima: 1039, total student body 2612
(data per Desember 2019) dan lulusan yang akan diwisuda bulan Agustus 2020
diperkirakan berjumlah 365 orang sehingga prediksi total lulusan 836 lulusan. Tren jumlah
pendaftar, jumlah yang diterima menjadi mahasiswa, total student body dan jumlah
lulusan meningkat dari tahun ke tahun, menjadi indikator bahwa UPJ merupakan
Universitas yang sehat dalam tata kelola dan diperhitungkan masyarakat sebagai kampus
tujuan belajar.
2 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Grafik 1. Jumlah pendaftar, mahasiswa yang lolos seleksi (diterima), jumlah lulusan dan
total mahasiswa per Tahun Akademik (TA) 2014/2015 sampai dengan
2018/2019 di Universitas Pembangunan Jaya.
Tren peningkatan student body terjadi di semua Prodi dibawah Fakultas Humaniora dan
Bisnis maupun Fakultas Teknologi dan Disain. Sedangkan pendaftar, jumlah mahasiswa
yang diterima dan lulusan terdapat beberapa variasi tren.
Grafik 2. Perbandingan jumlah pendaftar, mahasiswa yang lolos seleksi (diterima),

jumlah lulusan dan total mahasiswa per Tahun Akademik (TA) 2014/2015
sampai dengan 2018/2019 di Fakultas Humaniora dan Bisnis dan Fakultas
Teknologi dan Disain.

Peningkatan besar dari jumlah pendaftar terjadi sejak TA 2015/2016 sampai sekarang, baik
untuk Fakultas Humaniora dan Bisnis maupun Fakultas Teknologi dan Disain. Total
persentase kenaikan pendaftar dari TA 2014/2015 ke TA 2018/2019 adalah 125%, jika
dilihat lebih rinci di tingkat Prodi, peningkatan signifikan bervariasi dari Prodi ke Prodi. Tren
yang sama seperti pada Universitas dan Fakultas ada pada seluruh Prodi dibawah Fakultas
Humaniora dan Bisnis yaitu Prodi akuntansi, manajemen, Psikologi dan Ilmu komunikasi,
sedangkan pada Fakultas Teknologi dan Disain tren yang sama hanya ada pada Prodi DKV
dan Sistim Informasi. Penurunan jumlah pendaftar terjadi di TA 18/19 untuk Prodi DP,
Informatika, Teknik Sipil dan Arsitektur, yang perlu menjadi perhatian Prodi terkait dan FTD.
Grafik 3. Grafik Jumlah pendaftar, yang diterima, lulusan dan student body per Prodi
pada TA 2014/2015 sampai 2018/2019 di Fakultas Humaniora dan Bisnis.

Grafik 4. Jumlah pendaftar, yang diterima, lulusan dan student body per Prodi pada TA
2014/2015 sampai 2018/2019 di Fakultas Teknologi dan Disain.
Lulusan merupakan produk pendidikan tinggi yang merepresentasikan banyak hal

khususnya kualitas penyelenggaraan Tridharma PT, atmosfer akademik, dan ketercapaian
visi, misi dan tujuan PT. Parameter kualitas lulusan diukur melalui keterserapan lulusan di
dunia kerja dan pengakuan stakeholder atas kompetensi lulusan. Secara jumlah, lulusan
UPJ meningkat dari tahun (lulusan pertama tahun 2015 hingga wisuda ke-5 tahun 2019)
dengan persentase peningkatan 341.18% (Tahun kelulusan 2015 s/d tahun kelulusan 2019).
Keterserapan di dunia kerja diukur dengan lama tunggu kerja yang kurang dari 3 bulan (nilai
4 dari skala 4 versi BAN PT) dan hasil tracer study menunjukkan bahwa lulusan UPJ memiliki
beberapa keunggulan yaitu memiliki penguasaan yang sangat baik dalam penggunaan
teknologi informasi, teamwork, adaptif dan mau mengembangkan diri.

160 150
140
119
120
94
100
74
80
60
34
40
20
0
2015 2016 2017 2018 2019
Grafik 5. Jumlah Lulusan Universitas Pembangunan Jaya angkatan I-V
Pencapaian UPJ
Pencapaian penting UPJ selama implementasi RENSTRA 2015-2020 dapat diringkas ke
dalam poin-poin sebagai berikut:
1. Perolehan akreditasi Perguruan Tinggi (APT) B dengan skor 345 pada November
2018.
2. Perolehan akreditasi Program Studi (APS) B dengan skor sbb:
PRODI Akreditasi Prodi (APS) PRODI Akreditasi Prodi (APS)
Peringkat Nilai Peringkat Nilai
Akuntansi B 334 (-27) Teknik Sipil B 333 (-28)
Manajemen B 323 (-38) DKV B 342 (-19)
Psikologi B 316 (-45) Desain Produk B 343 (-18)
Ilmu Komunikasi B 309 (-52) Sistem Informasi B 313 (-48)
Arsitektur B 341 (-20) Informatika B 336 (-25)
Catatan: Skor A adalah ≥ 361
3. Peningkatan ranking PT versi Kemenristekdikti dengan urutan sbb: Ranking 1932
(2015)  1500-1900 (2016-2017)  487 (2018)  125 (2019).
4. Peningkatan ranking PT versi UniRank (www.4icu.org): 234 (2018)  215 (2019)
5. Perubahan Kluster PT bidang penelitian dari kluster BINAAN (sd 2018)  UTAMA
(Nomor B/850/E2.4/Rs.04/2019).
6. Status Pengmas UPJ: Kurang memuaskan (2018)  Memuaskan (2019).
7. Dua konsorsium internasional:
 Hub konsorsium ASEAN Urban Research (7 negara di ASEAN + Jerman)
 Asian network in Natural Sciences (Osaka City University Jepang, UPJ,
MRCPP Univ Ma Chung)

8. Ranking kemahasiswaan (nasional): 360-364 (TAHUN 2018)  45 (2019), sumber:
Belmawa Kemenristekdikti.
9. Inisiasi internasionalisasi UPJ dengan penyelenggaraan konferensi internasional
Humboldt Kolleg 2017; workshop internasional urban 2018, Summer school
internasional di bidang urban tahun 2019, Indexx 2019, dan in bound internship
dari UiTM Malaysia dan Naresuan University Thailand.
Gambaran detail terkait pencapaian UPJ periode renstra 2015-2019 dijabarkan dalam
grafik berikut ini:
33
35
30
30
25
20
20
15
9
10
0
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Grafik 6. Jumlah Hibah (Pendanaan) yang Diperoleh Universitas Pembangunan Jaya

pada TA 2015/2016 sampai TA 2018/2019
Jumlah perolehan hibah (Penelitian dan Abdimas) dari tahun akademik ke tahun
akademik yang baru terus mengalami peningkatan. Grafik 6 di atas menunjukkan adanya
peningkatan jumlah perolehan hibah internal, hibah Dikti dan hibah internasional dosen
UPJ pada TA 2015/2016 ke TA 2016/2017 sebesar 122%, TA 2016/2017 ke TA 2017/2018
sebesar 50%, dan TA 2017/2018 ke TA 2018/2019 sebesar 10%. Total hibah yang diperoleh
UPJ selama 4 tahun terakhir adalah 92 hibah. Sivitas akademika UPJ perlu lebih
memperhatikan (1) peningkatan jumlah jenis hibah maupun jumlah dana hibah yang
diperoleh meskipun terdapat tren peningkatan akan tetapi tren peningkatan TA 2018-2019
lebih kecil daripada 3 tahun sebelum tahun sekarang (TS) dan (2) lebih menfokuskan diri
para perolehan hibah eksternal (DIKTI maupun kementerian lain dan hibah internasional).

2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
12
12
11 10
10 9
9 8
8 7 7
7 6 6
6 5 5
5 4 4
4 3 3
3
2 1 1 1
1 0 0 0
0
Penelitian Penelitian Internasional Abdimas Abdimas
Internal Eksternal (DIKTI) Internal Eksternal (DIKTI)
Grafik 7. Perbandingan Jumlah Hibah Penelitian, Abdimas dan Hibah Internasional yang
Diperoleh Universitas Pembangunan Jaya pada TA 2015/2016 sampai TA
2018/2019
Meski tren perolehan hibah meningkat dari tahun ke tahun, persentase peningkatan
cenderung melambat merupakan indikator keterbatasan kapasitas/critical mass.
Perolehan hibah eksternal yang masih terbatas disebabkan oleh keterbatasan kompetensi
dosen yang layak mengajukan hibah eksternal (JAD, H-indeks, track record). Dengan
naiknya kluster penelitian UPJ dari Binaan menjadi kluster Utama dimana UPJ berpotensi
menerima hibah eksternal ±15 M, UPJ perlu menyusun perencanaan strategis 2020-2025
dengan seksama pada aspek keterserapan anggaran, jumlah proposal hibah yang diajukan
ke DIKTI dan luaran penelitian yang dijanjikan melalui pemberdayaan SDM yang terbatas.
Rencana perbaikan harus difokuskan pada peningkatan kualitas dan kompetensi SDM
khususnya dosen, pembentukan budaya akademik UPJ dan capacity building (Time
management, leadership, research skills); serta meningkatkan Jabatan Akademik Dosen
(JAD) dan kelompok keahlian.
Publikasi merupakan produk riset yang banyak menjadi alat ukur output kegiatan
riset di PT. Publikasi yang dihasilkan dapat dikelompokkan kedalam kategori jurnal
internasional, jurnal SCOPUS, jurnal nasional ber-ISSN, prosiding, HKI, buku dan artikel di
media massa. Jumlah publikasi UPJ meningkat sebesar 47% dari Tahun Akademik
2015/2016 ke Tahun Akademik 2016/2017 dan sebesar 96% dari Tahun Akademik
2016/2017 ke Tahun Akademik 2017/2018. Setelah mengalami peningkatan yang
signifikan dalam 3 tahun terakhir, jumlah publikasi UPJ di TA 2018/2019 ini naik tipis 3%
dari TA 2017/2018 menjadi 152 publikasi. Total publikasi sivitas akademika UPJ selama 4
tahun terakhir adalah 425 publikasi atau rata-rata 106 publikasi per tahun. Angka ini
terbilang tinggi untuk ukuran kampus muda. Tampak dari Grafik 8 bahwa warga UPJ
memahami tugas dan tanggungjawab bidang penelitian serta mengupayakan capaian-

capaian di bidang yang tergolong paling lemah di banyak Perguruan Tinggi di Indonesia,
meski dari aspek kuantitas dan kualitas UPJ masih membutuhkan peningkatan yang
berkelanjutan.
147 152
160
140
120
100
75
80
51
60
40
20
0
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Grafik 8. Jumlah Publikasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA

2015/2016 sampai TA 2018/2019
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
132
140
120 104
100
80
51
60 43
40 19 22 20
18
20
0
Nasional Internasional
Grafik 9. Cakupan Publikasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA

2015/2016 sampai TA 2018/2019 di Tingkat Nasional dan Internasional
UPJ melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) terus
mengupayakan berbagai pelatihan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas publikasi
sivitas akademika UPJ. Capaian publikasi sivitas akademika UPJ berdasarkan kategori
lingkup publikasi pada TA 2018/2019 berturut-turut adalah sebagai berikut: publikasi
Nasional (87%) > publikasi Internasional (13%) > publikasi Lokal (0%). Sedangkan dari aspek

jenis publikasinya, dominasi ragam publikasinya berturut-turut sbb: jurnal nasional ber-
ISSN > HKI > prosiding & artikel di media massa > chapter buku > jurnal SCOPUS > jurnal
internasional dan buku.
Hasil analisis menunjukkan bahwa tren publikasi sivitas akademika UPJ meningkat dari
tahun ke tahun, terdapat tren persentase peningkatan melambat yang harus diperhatikan
pimpinan di semua lini sebagai indikator keterbatasan kapasitas/critical mass. Perhatian
besar harus diberikan pada publikasi internasional dengan tren yang cenderung menurun
sehingga harus diupayakan peningkatan kemampuan menulis dalam bahasa inggris dan
terobosan lain yang mendukung lahirnya publikasi internasional sivitas akademika UPJ
secara konsisten.
Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat di TA 2018/2019 ini meningkat

pesat sebesar 187%. UPJ masih terus mengadakan pelatihan dan pemberdayaan
masyarakat khususnya di RPTRA (Ruang Publik Terpadu Ramah Anak) di Jakarta, dengan
berfokus pada pelatihan mengenai IT seperti penggunaan aplikasi MS Office & Photoshop,
mengelola sistem informasi dan data mining, dan pelatihan akuntansi keuangan.
50 46
45
40
35
30
25 21
20 16
12
15
10
5
0
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Grafik 10. Perbandingan Jumlah Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (Abdimas)

Universitas Pembangunan Jaya pada TA 2015/2016 sampai TA 2018/2019
Hasil analisis mengambarkan bahwa UPJ telah menetapkan arah fokus Pengmas UPJ sejak
2015 sampai sekarang pada (1) pengabdian berskala nasional/internasional yang
berdampak signifikan: RPTRA, PUPUK, SDGs dan (2) SMA/SMK, Lembaga Penelitian dan
Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) UPJ telah dikembangkan dan menunjuk
koordinator penelitian dan koordinator pengmas. Capaian terbesar di akhir Renstra 2015-
2020 adalah kluster penelitian yang lompat kelas dari Binaan ke Utama dan naik kelasnya
kluster pengmas UPJ dari tidak memuaskan menjadi memuaskan di tahun 2019.

700 606
600 515
500
400 311
300
200 141
100
0
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Grafik 11. Kegiatan Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA

2015/2016 sampai TA 2018/2019
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
450 412
400
350 270
300
250 186
200
150
100 32 41
30 23
50 13
0
Grafik 12. Cakupan Kegiatan Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
Tren kegiatan dalam 4 tahun penyelenggaraan UPJ: Jumlah kegiatan sivitas akademika
meningkat dari tahun ke tahun, kegiatan internasional masih sangat terbatas (6.9%)
dengan perbandingan kegiatan lokal : nasional : internasional 36% : 57% : 7%. Untuk
mengantisipasi telah dilakukan rekrutmen 1 staff di kantor kerjasama dan hubungan
internasional per Oktober 2019 (percepatan internasionalisasi UPJ dan perolehan hibah
internasional) dan peningkatan prioritas kegiatan nasional dan internasional melalui BKAL,
Prodi, dan unit kerja.

Prestasi merupakan salah satu ukuran keberhasilan dari proses kemajuan pendidikan
dan pelatihan yang dikembangkan oleh unit kerja, Prodi maupun institusi. Ketika
kurikulum (akademik maupun non akademik) diselenggarakan, salah satu parameter yang
dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan implementasinya adalah dengan mengukur
capaian prestasi dari sivitas akademikanya. Tren peningkatan jumlah prestasi sivitas
akademika UPJ dapat dilihat pada Grafik 13. Dimulai di TA 2015/2016 dengan 23 prestasi,
meningkat sebesar 187% menjadi 66 prestasi di TA 2016/2017, lalu berlanjut meningkat
sebesar 92% menjadi 127 prestasi di TA 2017/2018, dan yang terakhir di TA 2018/2019
terjadi peningkatan sebesar 37% menjadi 174 prestasi. Total prestasi yang dihasilkan sivitas
akademika UPJ dalam 4 tahun adalah 390 prestasi atau rata-rata 98 prestasi per tahunnya.
Meski pengukuran hanya sebatas jumlah jenis prestasinya dan belum mengukur secara
spesifik peringkat prestasi, cakupan dan lain sebagainya, peningkatan ini merupakan bukti
komitmen dari Program Studi dan Unit Kerja untuk terus naik kelas, melakukan continuous
improvement.
174
180
160
140 127
120
100
80 66
60
40 23
20
0
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Grafik 13. Jumlah Prestasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
2015/2016 sampai TA 2018/2019

2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
66
70
58
60
50
40 31
28
30
20
16
20
10
7
10
0
Grafik 14. Cakupan Prestasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA
Hasil analisis menunjukkan tren prestasi meningkat dari tahun ke tahun dengan rata-rata
sumbangan prestasi per tahun: 97 prestasi. Perbandingan persentase prestasi lokal :
nasional : internasional UPJ adalah: 40% : 44% : 16%. Dua UMK penyumbang prestasi
terbanyak di UPJ adalah UKM Taekwondo dan Pencak Silat. Prestasi non akademik
mahasiswa UPJ cukup baik tetapi perlu diimbangi dengan prestasi akademik spesifik bidang
ilmu dengan mengikuti kompetisi nasional dan internasional yang rutin diselenggarakan
asosiasi program studi. Renstra 2020-2025 perlu menekankan strategi peningkatan
keikutsertaan mahasiswa dalam kompetisi akademik dan non akademik tingkat nasional
dan internasional khususnya yang diselenggarakan oleh Belmawa, asosiasi prodi dan
lembaga internasional yang kredibel. Prestasi dosen lebih akan difokuskan pada aspek
akademik untuk meningkatkan track record akademik, kompetensi, H-index, pengakuan
masyarakat akademik atas kepakaran dosen.
Dari aspek beasiswa UPJ sejak awal berdirinya senantiasa mengedepankan komitmen
institusi baik dalam bentuk pemberian dana hibah penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat bagi dosennya, maupun dalam bentuk pemberian beasiswa akademik bagi
mahasiswa UPJ yang berprestasi. Pertama kalinya di TA 2015/2016 UPJ mengajukan
penerimaan Beasiswa Bidikmisi untuk 2 mahasiswa baru UPJ di Prodi Desain Produk dari
Kemenristekdikti melalui LLDIKTI IV. Pada TA 2018/2019 jumlah penerimaan beasiswa
secara keseluruhan meningkat sebesar 24% menjadi 135 mahasiswa/i. Penerima beasiswa
memperoleh beasiswa dari sumber Internal, Pemerintah (Kemenristekdikti), Swasta
(Marga Pembangunan Jaya, Rekanan Jaya Group, ASAK dan sumber internasional (Jepang).
Total beasiswa yang disalurkan selama 4 tahun terakhir adalah 711 beasiswa. Grafik 15
berikut menunjukkan distribusi penerima beasiswa akademik UPJ sejak awal mula
diberlakukannya beasiswa di UPJ yakni pada awal TA 2012 (gasal) sampai TA 2019 (gasal).

Tren pertambahan jumlah jenis biasiswa meningkat sampai Tahun 2018 dan mulai
menurun di tahun 2019. Akan tetapi jumlah penerima beasiswa cenderung meningkat.
Kebanyakan mahasiswa masih fokus pada sumber beasiswa yang diupayakan oleh UPJ dan
belum mengambil peluang beasiswa yang tersedia di luar UPJ (beasiswa industri maupun
beasiswa internasional). Upaya mengekspos informasi sumber beasiswa terus diupayakan
oleh BKAL UPJ.
135
140
119
120 110 109
93
100
74
80
60 46
40 25
20
0
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Grafik 15. Jumlah Penerima Beasiswa Akademik Universitas Pembangunan Jaya Per
Tahun
Jumlah kerjasama yang dibina oleh UPJ dengan mitra terus berkembang,
peningkatan sejak TA 2015/2016 sampai TA 2018/2019 sebesar 468%
160 142
140
120
100 85
80 68
60
40 25
20
0
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Grafik 16. Jumlah Kerjasama Universitas Pembangunan Jaya dari TA 2015/2016 sampai
TA 2018/2019

Total 121 kerjasama nasional dan 21 kerjasama internasional yang dijalin oleh UPJ harus
terus digiatkan dari aspek implementasinya. Kantor Kerjasama dan Hubungan
Internasional UPJ diperkuat dengan adanya staf khusus yang secara fokus menangani
kerjasama ini.
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
140 121
120
100
80 68
60 46
40 21
13 17
11 9
20
0
Grafik 17. Lingkup Kerjasama Universitas Pembangunan Jaya pada TA 2015/2016

sampai TA 2018/2019 di Tingkat Nasional dan Internasional
Lulusan Universitas Pembangunan Jaya telah berkarya dan memberikan dampak nyata di
tengah masyarakat dengan bekerja di berbagai tempat kerja yang bereputasi baik, tidak
saja di perusahaan Jaya Group, lulusan juga bekerja di berbagai industri, kementerian dll
seperti PT Global Loket Sejahtera (Group Gojek), Grab, PT Lion Air, BCA, Bank DBS, Chevron
Indonesia, Kementerian BUMN, CNN Indonesia, PT Adhi Karya (Persero) Tbk, Time
International, PT Freeport Indonesia dalam berbagai profesi yang 95% sesuai dengan
bidang ilmu yang dipelajarinya: tax officer, data analyst, QA, field producer, designer,
service manager, drafter, programmer, supervisor dll. Sejak lulusan pertama tahun 2015
sampai sekarang (2019) karir lulusan berkembang baik yang terbukti dengan diangkatnya
lulusan yang telah bekerja lebih dari 1-3 tahun dalam posisi strategis sebagai supervisor,
service manager, dan penanggungjawab pada bidang-bidang strategis.
Dari tracer study dan testimony lulusan diketahui bahwa program ekstra kurikuler yang
diselenggarakan oleh Jaya Softskills Development Program (JSDP) yang dirasakan sangat
berat pada masa bermahasiswa menjadi nilai tambah dan bekal pembentukan sikap dan
kebiasaan yang sangat bermanfaat di dunia kerja.
Selama perjalanannya, Universitas Pembangunan Jaya selalu mengacu pada Rencana Induk
Pengembangan Universitas Pembangunan Jaya 2010-2035 dalam menjalankan kegiatan
operasionalnya. Menjalani periode lima tahun kedua (2015-2020), Universitas
Pembangunan Jaya telah mengimplementasikan Good University Government with strong
positioning points yang diterjemahkan menjadi beberapa target pencapaian yaitu: ethical

and competence people, program governance, entrepreneurship, softskill, urban study,
green and modern campus, strong academic culture, dan internationalization.
Berkaitan dengan tema pencapaian lima tahun kedua tersebut, Universitas Pembangunan
Jaya telah menghasilkan beberapa pencapaian utama sebagai berikut:
Tabel 1. Evaluasi Rencana Strategis Periode 2015-2020
No Target Periode Program/Aktifitas Pencapaian Utama per 2019

2015-2020 Utama
1 ethical and  Total dosen  40  68 dosen
competence people  JAD dosen  40  68 dosen ber-JAD
 Serdos  8  35 dosen berserdos
 Rekrutmen dosen S3  6  20 dosen S3
 Total tendik  Tendik 62 orang
 Dosen bersertifikasi  Dosen dan tendik
profesi bersertifikasi profesi: 24
 Jumlah penerima  804 penerima beasiswa
beasiswa Catatan: perubahan 2015 ke 2019
 Jumlah mahasiswa
yang berwirausaha
2 program  SPMI UPJ  APS 10 Prodi: B
governance  Reakreditasi Prodi  APT UPJ: B
 Akreditasi Institusi  Ranking 125 nasional
 Akreditasi  Ranking 183 nasional
Perpustakaan penelitian
 Ranking nasional 34
kemahasiswaan
 Desentralisasi penelitian:
UTAMA
 Pengmas kurang
memuaskan  memuaskan
 UniRank: 215
 Akreditasi Perpustakaan: A
3 entrepreneurship  JLP dan JYE club  Melahirkan JYE club
 PUPUK RPTRA  Mengembangkan 9 RPTRA
 Jumlah mahasiswa  Membina 62 UMKM
yang berwirausaha  168 mahasiswa
berwirausaha
4 softskill  JSDP  Poin JSDP 300 (2013)  500
(2014)  1000 (2015 dan
seterusnya)

2015-2020 Utama
 Rata-rata/skor tertinggi
perolehan poin JSDP lulusan
angkatan 2013:
434.02/1229; angkatan
2014: 640.39/2150 dan
angkatan 2015 ke atas:
1163.77/2025.
5 urban study  Center for Urban  2 konsorsium internasional
Studies (Hub konsorsium ASEAN
 Urbank Talks Urban Research (7 negara di
ASEAN + Jerman) dan Asian
network in Natural Sciences
(OCU Jepang-UPJ-MRCPP)
 17 urban talks
6 green and modern  Penambahan  Gedung beroperasi per
campus Gedung administrasi Februari 2020 (Lab dan
UPJ ruang kelas); marketing
(mei) dan rektorat + unit
kerja (Juli 2020)
7 strong academic  Penghargaan  UPJ award
culture berbasis kinerja  sertifikat apresiasi
 insentif (penghargaan
berbasis kinerja)
 pengutusan dalam kegiatan
kompetitif akademik dan
non akademik
 Urban Talks
 UPJ International Seminar
Series
 PJCUS
 Membina 9 RPTRA dan 62
UMKM
 506 publikasi
 113 kegiatan pengmas
8 internationalization  MoU  21 MoU
 Kegiatan  354 kegiatan
 Penghargaan  41 penghargaan
 Hibah  12 hibah internasional
 Humboldt Kolleg  2 konsorsium internasional
 Urban Workshop
 Summer school

2015-2020 Utama
 UPJ-UiTM  Intensifikasi kerjasama
 UPJ-Naresuan dengan UiTM, Naresuan,
Dresden
Catatan: periode 2015 ke 2019

Lingkungan Persaingan
Sesuai domisili operasional di kawasan Bintaro, Universitas Pembangunan Jaya berada
pada wilayah administrasi LL Dikti IV yang menaungi wilayah Jawa Barat dan Banten. Lokasi
tersebut juga menjadi lokasi perbatasan dengan wilayah administrasi LL Dikti III yang
menaungi DKI Jakarta sehingga menjadikan Universitas Pembangunan Jaya tidak hanya
menghadapi tantangan untuk bersaing dengan perguruan tinggi di wilayah LL Dikti IV tapi
juga dengan perguruan tinggi di wilayah LL Dikti III.
Lokasi ini secara langsung juga menempatkan Universitas Pembangunan Jaya pada posisi
berhadapan langsung dengan perguruan tinggi lain yang lebih senior dan telah memiliki
reputasi bagus, baik di tingkat nasional maupun internasional. Posisi inilah yang akhirnya
mendorong Universitas Pembangunan Jaya untuk berinovasi dan berstrategi agar dapat
bersaing, tidak hanya memenangkan hati calon mahasiswa baru, tapi juga memenangkan
hati pasar industri dimana alumni Universitas Pembangunan Jaya akan berkarya. Kegagalan
memenangkan hati calon mahasiswa baru akan membuat jumlah mahasiswa aktif (student
body) Universitas Pembangunan Jaya tidak berkembang, dan pada akhirnya akan
mempengaruhi operasional penyelenggarakan proses belajar mengajar.
UPJ melakukan analisis tantangan eksternal, UPJ menggunakan bench marking beberapa
PT unggul baik PTN maupun PTS serta menggunakan penilaian eksternal dari
Kemenristekdikti (sekarang Kemdikbud) seperti yang disajikan pada tabel di bawah ini,
disamping kriteria dari QS ranking dan UniRank. PT yang dijadikan acuan adalah ITB (PTN),
Binus, Tel-U dan UMN (PTS) dengan mempertimbangkan beberapa dasar pemikiran yakni
(1) seluruh PT yang dijadikan bench marking memiliki APT A; (2) ITB merupakan research

university; (3) PTS yang dirujuk merupakan PTS dengan kecepatan pertumbuhan yang
tertinggi di Indonesia dalam rentang renstra UPJ (2015-2020).
Tabel 2. Peringkat PT Versi DIKTI Tahun 2018

PTN/PTS 2018
ITB Binus Tel U UMN UPJ
3.743 1.159 0.979 0.66 1.044
SDM
4 331-332 432 701-800 385
3.952 3.659 3.734 3.123 0.146
Kemahasiswaan
1 8 6 54 360-364
2.962 0.919 1.253 0.698 1.5
Komponen Kelembagaan
3 35 22 64 901-1000
Penelitian dan 3.389 1.62 1.698 0.575 0.929
Publikasi 2 28 27 373 123
3.174 2.233 2.645 0.998 0
Inovasi
2 7 3 40 235-2010
Skor Total Konversi 89.325 50.55 52.05 33.625 24.434
Peringkat Umum 1 40 33 178 487
Cluster 1 2 2 3 4
Prioritas pembenahan mengacu pada kriteria yang ditetapkan dalam pemeringkatan

nasional yaitu: (1) Pembenahan SDM (dosen); (2) Penelitian dan Publikasi; (3) kelembagaan;
(4) kemahasiswaan dan (5) inovasi.
Sejauh ini, peningkatan ranking UPJ: ranking < 2000 (tahun 2015)  ranking 487 (2018) 
ranking 125 (2019).
Pemeringkatan versi DIKTI tahun 2019 lebih rinci lagi seperti yang disajikan pada Tabel 3
dibawah ini:
Tabel 3. Peringkat PT Versi DIKTI Tahun 2019

PTN/PTS 2019
ITB Tel U Binus UMN UPJ
Input 15% Persentasi dosen berpendidikan S3 4.00 1.60 1.37 0.67 1.47
Persentase dosen dalam jabatan 4.00 3.22 2.71 1.41 2.63
Lektor Kepala dan Guru Besar
Rasio jumlah mahasiswa terhadap 4.00 2.59 2.62 2.32 4.00
Dosen
Jumlah Mahasiswa Asing 3.99 2.10 3.52 0.59 0
Jumlah Dosen Asing 4.00 2.00 0 0.00 0
Proses 25% Akreditasi Institusi BAN-PT 4.000 4.000 4.000 4.000 3.000
Akreditasi program studi BAN-PT 3.929 3.677 3.700 3.231 3.000
Pembelajaran Daring 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00
Kerja sama perguruan tinggi 4.00 0.78 2.94 0.62 0.49
Kelengkapan Laporan PDDIKTI 3.419 3.506 3.845 4.000 0.000

PTN/PTS 2019
ITB Tel U Binus UMN UPJ
Laporan Keuangan 4.00 4.00 0 4 4.00
Output 30% Jumlah Artikel Ilmiah Terindeks Per 4.00 1.62 1.31 0.35 0
Dosen
Kinerja pengabdian kepada 1.904 1.758 1.444 0.798 0.985
masyarakat
Kinerja Penelitian 3.80 2.39 2.39 1.34 1.25
Kinerja Kemahasiswaan 3.009 1.576 1.142 1.082 1.204
Jumlah Program Studi Terakreditasi 4.00 3.00 2.00 0 0
Internasional
Outcome Kinerja Inovasi 4.000 3.241 2.755 2.261 2.056
35% % Lulusan yang memperoleh 4.00 4.00 0 4.00 0
pekerjaan dalam waktu 6 (enam)
bulan
Jumlah sitasi per Dosen 4.00 1.57 0.85 0.17 0
Jumlah patent per Dosen 2.02 0.02 0 0.08 0
Kinerja pengabdian masyarakat 1.904 1.758 1.444 0.798 0.985
Skor Total 3.671 2.560 2.225 1.647 1.451
Peringkat Umum 1 14 20 73 125
Cluster 1 2 2 2 3
Beberapa poin yang lemah yang harus diperbaiki ditandai dengan warna merah dan solusi
yang akan ditindaklanjuti adalah sebagai berikut:
• Jumlah mahasiswa asing dan jumlah dosen asing  internasionalisasi UPJ
• Kelengkapan laporan; akreditasi internasional  tata kelola (GUG)/Akreditasi
• Jumlah artikel ilmiah terindeks; jumlah sitasi, jumlah paten (dosen) dan masa
tunggu kerja lulusan  kualitas dan kompetensi SDM
Tim Renstra 2020-2025 melakukan kajian lebih mendalam pada 4 PT benchmarking UPJ
seperti yang disajikan pada Tabel 4 berikut ini:
Tabel 4. Perbandingan total dosen, total mahasiswa, peringkat APT dan APS Perguruan
Tinggi yang menjadi benchmarking UPJ
PTN/PTS Total Total Rasio APT Skor Peringkat APS Total
2019 Dosen Mahasiswa dosen : Prodi
mahasiswa A B C Ban-PT
ITB 1.469 17.768 1 : 12 A 3.671 1 119 10 - 129
Tel-U 837 26.127 1 : 31 A 2.560 14 23 7 1 31
Binus 1.328 38.380 1 : 29 A 2.225 20 23 10 1 34
UMN 268 8.191 1 : 31 A 1.647 73 4 8 1 13
UPJ 68 2.612 1 : 38 B 1.451 125 - 10 - 10

Terlihat jelas bahwa:
1. Ketersediaan critical mass SDM (dosen dan mahasiswa) sangat penting, berpotensi
memperbesar probabilitas prestasi dan produktivitas PT. Poin ini menjadi prioritas
yang harus diperhatikan oleh UPJ dalam rencana strategis 2020-2025.
2. Tata kelola khususnya AKREDITASI (nasional dan internasional) sangat penting
3. Rasio dosen : mahasiswa yang ideal mendukung percepatan pencapaian target
Sehingga fokus Renstra UPJ 2020-2025 pada:

• Akreditasi A (nasional) dan Akreditasi Internasional Prodi
• Internasionalisasi UPJ dengan kekhasan Urban studies
• Peningkatan kualitas dan kuantitas sumber daya dosen dan mahasiswa
Pesaing Potensial
Universitas Pembangunan Jaya berlokasi di perbatasan antara wilayah administrasi LL Dikti
III dan IV sehingga persaingan yang dihadapi juga berasal dari perguruan tinggi lain di dua
wilayah administrasi tersebut. Namun dari semua perguruan tinggi yang ada di kedua
wilayah administrasi tersebut setidaknya terdapat 9 (sembilan) perguruan tinggi sebagai
pesaing langsung dari Universitas Pembangunan Jaya. Kesembilan perguruan tinggi
tersebut memiliki 5-10 program studi yang sama dengan Universitas Pembangunan Jaya
dan dianggap sebagai pesaing langsung berdasarkan penelusuran dari kaca mata calon
mahasiswa pada saat mereka memilih perguruan tinggi. Adapun kesembilan perguruan
tinggi tersebut adalah:
Tidak dapat dipungkiri PT bersaing untuk mendapatkan mahasiswa disamping upaya-upaya

bersinergi yang terus digalakkan demi percepatan peningkatan kualitas. UPJ menetapkan
“pesaingnya” dari beberapa kriteria antara lain:
1. Lokasi domisili PT dari UPJ: tidak dapat dipungkiri stakeholder khususnya orangtua
memilih PT dengan berbagai alasan, salah satunya adalah kedekatan kampus
dengan rumah dengan alasan keamanan dan efisiensi ekonomis. Peta PT di sekitar
Bintaro, khususnya wilayah Tangerang, BSD, Alam Sutera dan Jakarta Selatan
masuk dalam radar pertimbangan untuk menjadi kampus yang dibenchmarking
oleh UPJ.
2. Kesamaan program studi yang diselenggarakan
3. Kemudahan akses kampus menggunakan moda tertentu seperti kereta api dan bus
4. Uang kuliah dan tingkat sosial ekonomi masyarakat di sekitar kampus
5. Sarana prasarana kampus

Tabel 5. Benchmarking program studi sejenis
Univ. Unika
No Program Studi UPJ UMB Binus UPH UMN UBM UBL Pradita
Gunadarma Atmajaya
1 Akuntansi v v v v v v v v - v
2 Manajemen v v v v v v v v - v
3 Ilmu Komunikasi v v v - v v v v - v
4 Psikologi v v v v v - v - - v
5 Sistem Informasi v v v v v v v v v v
6 Informatika v v v v v v v - v -
7 Desain Produk v v - v - - - - - -
8 DKV v v v v - v v v v -
9 Arsitektur v v v v v v - v v -
10 Teknik Sipil v v v v v - - - v -
Pemetaan lebih lanjut dengan membandingkan pertumbuhan kampus dilihat dari total
student body, perolehan APT dan APS, perolehan ranking, jumlah research center dan
program internasional yang diselenggarakan. Kelengkapan sarana prasarana dievaluasi
berdasarkan luas lahan yang disediakan oleh kampus.
Pradita institute merupakan kampus pesaing termuda yang dinilai potensial berdasarkan
lokasi dan reputasi branding korporasi atau pendiri institusinya, meskipun pencapaian
berdasarkan parameter kriteria masih jauh dibawah UPJ. Kedelapan kampus lainnya
memiliki total student body 5700 - 40.477, dengan ranking (QS/UniRank/Dikti) di atas UPJ.
Binus merupakan PTS pesaing dengan jumlah research center dan program internasional
terbanyak dan telah terakreditasi oleh lembaga akreditasi internasional yang perlu menjadi
rujukan UPJ.

Tabel 6. Peta PT kompetitor dilihat dari usia, jumlah dosen, total student body,
peringkat, program internasional dan luas tanah yang dimiliki
Nama Ranking (QS / Jumlah

Tanggal berdiri (usia Total Student Body Total Dosen (per Akreditasi Program
No Perguruan APT** APS** UniRank / Research Luas Lahan
per 2020)* (per 2018/2019)* 2018/2019)* Internasional Internasional
Tinggi Dikti)*** Center
1 UPJ 25/2/2011 (9 thn) 1806 83 B 10 B 0/193/125 - 1 - 15 ha
2 UMB 22/10/1985 (35 thn) 34998 1146 A 16A, 21B, 2C 0/34/49 - 1 2 5 ha
ABET, 5 ha
3 Binus 1/7/1981 (39 thn) 38471 1354 A 23A, 9B, 4C 0/16/20 TedQual, 8 12
AACSB, EPAS 36400 m2
4 UPH 13/12/1993 (27 thn) 19238 768 B 9A, 34B, 15C 0/76/115 - 1 4 N/A
5 Gunadarma 7/8/1981 (39 thn) 40477 1399 A 24A, 12B 0/35/47 - 2 - 133950 m2
6 UMN 1/1/2005 (15 thn) 8415 275 A 4A, 8B 0/129/73 - 1 2 8 ha
7 UBM 10/6/2003 (17 thn) 5700 277 B 7A, 6B 0/171/454 - 1 - 45000 m2
8 UBL 1/4/1979 (41 thn) 11907 516 B 15B, 1C 0/150/89 - 1 - N/A
9 Pradita 16/8/2017 (3 thn) 424 59 - 6C 0/0/1751-2000 - 3 - N/A

15A, 13B, 3C,
10 Atmajaya 1/6/1960 (60 thn) 10000 511 A 0/90/32 - 8 - N/A
1 Belum
Sumber:
*PDDIKTI tahun 2019
**BAN PT 2019
*** QS world ranking/UniRank/DIKTI tahun 2019
Adapun program internasional yang dikembangkan oleh 4 PTS yang menjadi benchmark
UPJ adalah sbb:
Tabel 7. Program internasional yang dimiliki 4 PTS benchmarking UPJ
No PTS Program Internasional No PTS Program Internasional

1 Binus 1. Finance 2 UMB Outbound Programs
2. Fashion Design (Mercu Buana Students):
3. Fashion Management 1. Joint Degree
4. Graphic Design And New 2. Student Exchange
Media 3. Short Course
5. Interactive Digital Media 4. Full Master And
6. Business Management Doctoral Degree
And Marketing Inbound Programs
7. International Business (International Students):
8. Communication 1. Inbound Exchange
9. Business Information 2. Inbound Full Degree
Systems 3. Short Course
10. Computer Science
11. Automotive And Robotics
Engineering

No PTS Program Internasional No PTS Program Internasional
12. Product Design
Engineering
3 UPH 1. English Taught Courses 4 UMN 1. Joint Degree-Informatic
2. Student Exchange Program
3. Dual Degree 2. Joint Degree-Logistic
4. Summer Program Management Program
Dari Tabel di atas strategi yang harus dilakukan UPJ adalah:

1. Pengembangan kelas internasional;
2. Akreditasi internasional program studi dengan nilai tambah atau keunikan yang
lebih baik.
Selain karena usia PT pesaing (15-60 tahun) dibandingkan UPJ sehingga total student body
dan jumlah dosennya 3-17 kali jumlah dosen UPJ, kekhasan/keunggulan PT tsb terdapat
pada aspek:
Tabel 8. Analisa kekuatan/keunggulan dan nilai tambah yang dapat dikembangkan UPJ
terhadap PTS benchmarkingnya
No Nama Analisa Nilai tambah yang dapat dikembangkan UPJ

PT kekuatan/keunggulan
1 SDM; Program  Membuka kelas (internasional) multidisipliner
UMB
internasional berbasis complex problem solver di bidang
2 SDM; Akreditasi urban yang mengedepankan kekhasan:
Binus internasional, dan kegiatan langsung di industri Jaya, transfer
program internasional credit, potensi riset implementatif seperti riset
3 SDM; Program 6 ruas jalan toll dll.
UPH
internasional  Membuka program internasional level S1 yang
4 multidisipliner (dalam kajian urban) dengan
nilai tambah sertifikasi, industry engagement,
pengajar asing, digital/smart class room dan
flexible learning program.
 1 Akreditasi internasional level institusi
 1-2 Akreditasi internasional level prodi yang
dapat menjadi flagship UPJ
UMN Program internasional
 Smart clasroom (VR, AR, dll) atau fasilitas
unggulan lain yang disukai milenial
(instagramable)
 Kelompok keahlian Urban dengan
memanfaatkan internasional networking
dengan center-center urban internasional dan
penguatan konsorsium.

Hasil analisis atas kedelapan pesaing dari Universitas Pembangunan Jaya itu dapat dilihat
dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 9. Analisis Pesaing Universitas Pembangunan Jaya
No Universitas APS Kekuatan Potensi

1 UMB A Jumlah SDM (dosen Potensi SDM sebagai Man Behind
dan mahasiswa); kelas The Gun harus didukung oleh:
karyawan, kuliah
fleksibel; lokasi 1. Academic atmosphere yang
strategis (ditengah memungkinkan SDM
kota) mengaktualisasikan diri secara
2 Binus A Jumlah SDM (dosen optimum (khususnya sarpras
dan mahasiswa), brand lab, kantor, ruang kelas, fasilitas
image internasional kebersamaan yang memicu
(akreditasi produktivitas)
internasional, program 2. Jenjang karir dan insentif
internasional); tata berbasis produktivitas
kelola berbasis ICT; 3. SPMI berbasis kinerja
warna khas/flagship di 4. Program strategis internasional
IT; (BIPA, summer school bidang
3 UPH B Brand image, tata tertentu, kelas internasional,
kelola berbasis ICT, sertifikasi bahasa Indonesia)
networking, fasilitas 5. MOOCs
4 Gunadarma A Jumlah SDM (dosen 6. Spot unggulan yang
dan mahasiswa), lokasi instagramable (smart class
strategis (stasiun KA), room, FABLAB, student lounge)
murah berkualitas, 7. Dashboard management dengan
5 UMN A Brand image, tata seluruh sistim tata kelola dan
kelola berbasis ICT, Tridharma berbasis ICT
fasilitas/sarpras, 8. Penguatan colloborative
keunggulan disain dan research program/konsorsium
multimedia; internasional
6 UBM B Fasilitas/sarpras dan 9. Badan kerjasama industri-UPJ
SDM yang mayoritas 10. Team penulis proposal
milenial kelembagaan
7 UBL B Kelas karyawan, kuliah 11. Tim pendamping penguatan
fleksibel; lokasi mahasiswa dalam berbagai
strategis (halte trans kompetisi
jakarta)
8 Atmajaya A Loyalitas SDM

Kekuatan rata-rata PTS pesaing UPJ ada pada:
1. Reputasi institusi karena eksistensi institusi yang telah berusia 15-60 tahun
2. Jumlah student body
3. Jumlah dosen
4. APT institusi
5. Adanya keunggulan utama dengan adanya (1) kelas/program internasional dan (2)
akreditasi internasional di BINUS, UMB, UPH dan UMN.

Penyelenggaraan Universitas
Sebagai universitas yang dilahirkan oleh tokoh nasional, Bapak Ir. Ciputra, Universitas
Pembangunan Jaya mengusung tagline yaitu:
“Integrity, Professionalism, Entrepreneurship”
atau jika dijabarkan dapat menjadi “Mendidik Manusia Jaya yang berintegritas,
professional dan memiliki spirit entrepreneur”. Tagline ini merupakan kristalisasi
pengalaman mengelola organisasi yang telah dihayati pendiri UPJ dan kemudian yang
menjadi roh Universitas Pembangunan Jaya dalam upaya mewujudkan visinya yaitu:
Menjadi universitas yang unggul dalam memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
membentuk Manusia Jaya sebagai pembelajar seumur hidup, yang bermartabat,
berwawasan luas, berdaya saing tinggi, peduli lingkungan dan pelopor kesejahteraan
Upaya untuk mewujudkan visi tersebut dilakukan dengan cara menjalankan misi
universitas sebagai berikut:
1. Melaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi secara profesional dan taat asas.
2. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas.
3. Membangun budaya riset menuju tercapainya UPJ sebagai universitas riset.
4. Berperan aktif dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berdaya
guna.

5. Membentuk Manusia Jaya sebagai pembelajar seumur hidup yang berperilaku
luhur dan berdaya saing tinggi, melalui penerapan Nilai-Nilai Jaya dan pola ilmiah
pokok UPJ.
6. Bersinergi melalui kerjasama nasional dan internasional mencapai keunggulan
komparatif.
Adapun visi dan misi tersebut perlu diwujudkan untuk mencapai tujuan dari Universitas
Pembangunan Jaya yaitu:
1. Mewujudkan universitas yang unggul dalam tata kelola, program akademik dan
kurikulum yang kompetitif dan mampu bersaing dengan universitas lain di Asia
Tenggara.
2. Menciptakan atmosfir akademik dan budaya akademik sebagai universitas riset.
3. Menghasilkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang unggul di bidang urban
lifestyle and urban development.
4. Menghasilkan pembelajar seumur hidup (lifelong learner) yang memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi, berpikir logis dan kritis, giat menerapkan keilmuannya.
5. Menghasilkan lulusan bermartabat dan berwawasan luas, kreatif, inovatif,
tanggap terhadap perubahan serta berkontribusi nyata mengatasi masalah
lingkungan dan kesejahteraan.
6. Menghasilkan percepatan keunggulan komparatif UPJ melalui sinergi dan
kolaborasi.
Rencana Strategis ini disusun berdasarkan visi dan misi universitas yang merupakan
kristalisasi cita-cita dan komitmen bersama tentang kondisi ideal masa depan yang ingin
dicapai dengan mempertimbangkan potensi yang dimiliki, permasalahan yang dihadapi
dan berbagai kecenderungan perubahan lingkungan baik internal maupun eksternal yang
sedang dan akan berlangsung. Berdasarkan visi, misi, dan tujuan tersebut, selanjutnya
dirumuskan berbagai sasaran yang akan dicapai hingga tahun 2035, yang kemudian akan
diturunkan dalam berbagai program pengembangan yang perlu ditempuh termasuk di
dalamnya penentuan indikator-indikator keberhasilannya. Namun perjalanan untuk
mencapai tujuan tersebut pastilah penuh dengan tantangan, baik dari eksternal maupun
internal Universitas Pembangunan Jaya sehingga perlu dilakukan pemetaan terlebih
dahulu tantangan dan peluang yang berasal dari eksternal, serta kelemahan dan kekuatan
yang dimiliki dari internal Universitas Pembangunan Jaya.
Demi menjaga kredibilitas Universitas Pembangunan Jaya agar tetap dapat bertahan,
bersaing, dan relevan terhadap perubahan jaman, sangat penting untuk mengidentifikasi
ancaman-ancaman dari luar yang perlu dipandang sebagai tantangan yang harus diatasi.
Ancaman-ancaman itu sendiri adalah hal-hal diluar Universitas Pembangunan Jaya yang
tidak dapat dikendalikan dan berdampak negatif bagi Universitas Pembangunan Jaya
apabila tidak dikelola dengan baik. Berikut adalah daftar ancaman yang perlu diatasi oleh
Universitas Pembangunan Jaya:

Tabel 10. Daftar Ancaman
No Deskripsi Ancaman Justifikasi Sumber

Informasi
A Ancaman Persaingan
1 Kuantitas (> 4500) dan  Penambahan Prodi dan Laman
kualitas kompetitor/PTS Perguruan Tinggi baru yang Kemdikbud
unggul di Indonesia didukung oleh perusahaan
 Pemeringkatan DIKTI dan BAN PT
peringkat
eksternal/internasional
 96 kampus ber-APT A
 Ranking PT versi
Kemenristekdikti, UPJ baru di
ranking 125
 Akreditasi internasional Prodi-
prodi di PTN dan PTS pesaing
2 Brain drain SDM Poin SDM versi BAN PT: S3, LK/GB BAN PT
3 Hadirnya kampus dengan Munculnya pemeringkatan Kemdikbud
fasilitas sarana prasarana berbasis kualitas fasilitas oleh
yang sangat baik masyarakat/media massa
(laboratorium, green campus,
smart classroom)
PTA: Monash University di Jakarta

4 Internasionalisasi kampus  Kelas internasional Kemdikbud
besar (PTN dan PTS besar)  Kampus berbahasa pengantar
Bahasa Inggris
 Pengajar asing
 Mahasiswa asing
5 Produktivitas PT sebagai  Jumlah dosen S3 di PTN/PTS Kriteria
akibat dari jumlah SDM yang  Jumlah student body perankingan
melimpah (jumlah dosen  Pencapaian ranking versi DIKTI
maupun mahasiswa)  Pengakuan publik
B Ancaman Perubahan
Pengguna
Perubahan Keinginan
Masyarakat
1 Kesiapan lulusan dari aspek Top 10 skills versi WEF 2020 CEO World
softskills Maganize
2 Sertifikasi oleh lembaga Munculnya banyak LSP di PTN dan BNSP
nasional/internasional PTS
Perubahan Keinginan Orang Tua
1 Jaminan kerja Pertanyaan terkait jaminan kerja Survei

No Deskripsi Ancaman Justifikasi Sumber
Informasi
2 Paradigma studi di LN lebih  Jumlah mahasiswa asing di LN Data PPI di LN
berkualitas  Promosi PTA di Indonesia yang
sangat gencar
Perubahan Keinginan Calon
Mahasiswa
1 Fasilitas dan kenyamanan PT yang instagramable dengan IG, Youtube
sarpras pendukung buat generasi
milenial
2 jenis Program Studi Prodi yang mendukung inovasi dan
kreativitas, startup, industri kreatif
3 Fleksibilitas belajar dimana saja, kapan saja,
menggunakan teknologi digital
4 Fasilitas berbasis IT Kekuatan bandwidth, smart
classroom, VR, AI
C Ancaman Tuntutan Lulusan
Kebutuhan Industri
1 10 Top softskills (WEF 2020) “Resilient” generasi milinial KADIN, WEF,
menjadi pokok bahasan pada saat Tracer Study
dilakukan tracer study, milenial
dianggap pembosan, mudah
pindah kerja, tidak tahan bekerja
dalam tekanan.
2 Sertifikasi Tuntutan pemberi kerja atas
BNSP/internasional lulusan yang siap kerja dengan
sertifikasi tertentu
3 Lulusan PTN/PTS bereputasi Persyaratan yang ditetapkan
pemberi kerja dengan preferensi
tertentu
Tuntutan Profesi
1 Sertifikasi profesi Prioritas terhadap yang memiliki Asosiasi
sertifikasi Profesi
Persyaratan Akreditasi
1 Kualitas dan kuantitas SDM Poin unggul dalam IAPT dan IAPS IAPT 3.0 dan
pada aspek SDM IAPS 4.0
2 Sarana prasarana (Lab dll) Kriteria sarpras pada IAPT dan
IAPS
3 Pengakuan publik (prestasi) Ranking QS menuntut pengakuan QS ranking,
publik atas pencapaian akademik UniRank dll
PT

D Ancaman Teknologi
1 Globalisasi (PTA, akreditasi PT dengan sarpras berbasis ICT Internet
internasional, ranking QS, dan network internasional
mobilitas dan joint degree) memiliki percepatan kemajuan
yang signifikan
2 Smart campus (teknologi: big Kurikulum, sistim pembelajaran,
data, teknologi AI, dll) komunikasi dan kolaborasi
menuntut adanya smart campus
3 MOOCs dan PJJ yang masif Bergesernya PBM konvensional ke Data PT
MOOCs dan PJJ di era revolusi penyelenggara
industri 4.0 yang ditandai dengan PJJ dan
penambahan data PT MOOCs
penyelenggara dan adanya Cyber
university.
E Ancaman Perubahan
Regulasi
1 Permendikbud baru: Kecepatan berubah sivitas Permendikbud
Kampus merdeka dan dosen akademika dan dukungan sarana-
penggerak prasarana
2 Kampus asing Monash Univ di Jakarta
3 Dosen asing dan persyaratan Debirokratisasi
G Ancaman Universitas
Sejenis Baru
1 Campus cabang dari PTN dan Adanya kampus cabang Atmajaya,
PTS besar dengan reputasi Binus, dll di Alam sutera
dan branding yang kuat
2 Monash University di Jakarta Terbukanya Indonesia terhadap Kemdikbud
PTA
Namun dibalik setiap tantangan selalu ada peluang, dan Universitas Pembangunan Jaya
perlu mengidentifikasi peluang-peluang apa saja yang dapat dimanfaatkan agar tujuan
penyelenggaraannya tercapai. Adapun peluang adalah hal-hal diluar Universitas
Pembangunan Jaya yang tak dapat dikendalikan dan memiliki dampak
positif/menguntungkan apabila dapat dimanfaatkan dengan baik. Berikut adalah daftar
peluang yang perlu dimanfaatkan oleh Universitas Pembangunan Jaya:

Tabel 11. Daftar Peluang
No Deskripsi Peluang Justifikasi Sumber Informasi

A Peluang Persaingan
1 Kebijakan Kampus merdeka Penyelenggaraan 4 pilar kebijakan
(akreditasi, pembukaan prodi baru, KOTA, JSDP, JLP, Kampus Merdeka
magang 3 semester) JCAL UPJ
menfasilitasi
program Kampus
Merdeka
2 Komitmen Jaya group (pendiri, Sumber daya (SDM YPJ, Jaya group
dana, beasiswa, Lab Hidup, praktisi, praktisi, fasilitas),
jaminan kerja) beasiswa,
laboratorium, yang
telah dan
berpotensi besar
dioptimumkan oleh
UPJ
3 Kerjasama ABG (UPJ-Jaya group- RPTRA, PUPUK yang
Pemda DKI) didukung oleh
pendanaan Yayasan
Jaya Raya
4 Adanya feeder sekolah (SPJ) Kerjasama UPJ-SPJ
5 Sumber pendanaan eksternal Tersedianya dana Simlitabmas/BRIN,
(nasional dan internasional) penelitian dan grant agencies
pengmas dari
berbagai sumber
nasional dan
internasional
6 Peluang kerjasama nasional dan Jumlah MoU UPJ KHI
internasional dengan partner
nasional dan
internasional
B Peluang Perubahan Calon
Mahasiswa
1 Jumlah SMA dan APK PT ≤ 35% Masih rendahnya PUSDATIN
APK PT khususnya di Kemdikbud
luar Jabodetabek
C Peluang Kebutuhan Industri
1 Ketersediaan lapangan kerja bagi Upaya industri BPS
SDM berkualitas bekerjasama
dengan PT
2 Industri jemput bola mencari SDM Industry goes to
ke kampus campus, BUMN

No Deskripsi Peluang Justifikasi Sumber Informasi
goes to campus, MT
recruitment, MoU
dengan industri dll
D Peluang Kemajuan Teknologi/Ilmu
1 Kemajuan teknologi (AI, AR, voice Data lembaga-
technology) lembaga
internasional
2 Big data
3 Digitalisasi
E Peluang Perubahan Regulasi
1 Program pembinaan Program Kemdikbud,
Kemenristekdikti dan LLDIKTI Permendikbud No 3,
5, 7 tahun 2020
2 Upaya peningkatan APK 50-100%
3 Kemudahan akreditasi, pembukaan
Prodi baru
4 Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
UPJ sepenuhnya sadar bahwa dalam usia sewindunya, UPJ harus peka, siaga dan adaptif
menjalankan organisasinya dan menjadi organisasi pembelajar. Gambar 1 di bawah ini
dihayati sivitas akademika sebagai hal-hal yang penting dihayati dan diimplementasikan
oleh warga UPJ sebagai organisasi pembelajar yang selalu mengupayakan continuous
improvement:
1. Harmony in diversity: warga UPJ yang ada saat ini dan ke depan berasal dari
berbagai latar belakang suku bangsa, agama, status ekonomi, budaya yang
menjunjung tinggi prinsip Bhineka Tunggal Ika, dengan keberagaman SDM UPJ
mewujudkan kampus mini Indonesia, yang saling memperkaya dan dipersatukan
dengan spirit toleransi, saling menghargai atas satu tujuan sesuai visi UPJ.
2. The commitment: warga UPJ paham betul bahwa tanpa komitmen dan totalitas
tidak mungkin terjadi perubahan dan kemajuan. Untuk itu setiap warga UPJ baik
dalam peran struktural maupun fungsionalnya berkomitmen penuh untuk
mengerjakan panggilannya dengan komitmen tinggi.
3. Clear vision and goal: Kejelasan visi dan sasaran menjadi kompas utama warga UPJ
dalam mengerjakan tugas dan tanggungjawab panggilannya. Setiap pemimpin di
semua lini mengartikulasikan visi dan sasaran kepada anggotanya dengan jelas dan
lugas, demi pemahaman bersama serta menjadi teladan.
4. Man behind the gun: warga UPJ menyadari bahwa manusia adalah masterpiece
Tuhan, yang menentukan perubahan. Dalam kondisi yang baik maupun yang
kurang baik, sarpras, sistim, lingkungan bukanlah penentu utamanya, tapi kekuatan
kualitas sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki sebagai aset organisasi
yang mengendalikan dan membawa kemajuan dalam kondisi apapun.

5. The will power: warga UPJ mengedepankan respon positif untuk selalu berpersepsi,
berupaya, dan mengerjakan semua tugas tanggungjawab panggilannya secara
positif, senantiasa berkeinginan untuk melakukan perubahan positif, bagi diri
sendiri, lingkungan dan masyarakat.
6. Continuous improvement: warga UPJ menyadari bahwa belajar seumur hidup
untuk terus naik kelas dalam segala aspek adalah hal penting dan merupakan wujud
berkontribusi nyata sebagai warga negara Indonesia yang bertanggungjawab.
Prinsip yang dikedepankan adalah setiap hari mengupayakan peningkatan kualitas
yang berkelanjutan.
7. The quality of leadership: menjadi pemimpin adalah tugas panggilan luhur untuk
berkontribusi nyata membawa perubahan positif dimana pun pemimpin tersebut
berada. Pemimpin haruslah pribadi yang telah selesai dengan diri sendiri,
mengedepankan kepentingan dan pencapaian visi UPJ di atas kepentingan apapun,
bekerja extra miles, menjadi teladan, mengupayakan kemajuan dan perbaikan bagi
yang dipimpinnya. Kualitas kepemimpinannya ditentukan oleh bagaimana kualitas
unit kerja/Prodi/Fakultas/Universitas tersebut diakui oleh stakeholder.
Gambar 1. UPJ sebagai organisasi pembelajar (learning organization)
Selanjutnya Universitas Pembangunan Jaya juga perlu mengevaluasi dirinya sendiri untuk
memahami kelemahan apa yang dimiliki dan kekuatan apa yang perlu dibangun.
Kelemahan dalam analisis ini adalah hal-hal di dalam Universitas Pembangunan Jaya yang
dapat dikendalikan dan berdampak negatif apabila tidak dikelola dengan baik, serta
kelemahan yang sama sudah berhasil diselesaikan oleh pesaing. Berikut adalah daftar
kelemahan yang perlu segera diselesaikan oleh Universitas Pembangunan Jaya:

Tabel 12. Daftar Kelemahan
No Deskripsi Kelemahan Justifikasi Sumber Informasi

A Kelemahan SDM
1 Rendahnya critical mass SDM dosen Data laporan Data HCD UPJ
dan mahasiswa (jumlah dan kualitas akademik SDM UPJ Data LPPM UPJ
SDM: JAD, H-index, Serdos, skor
SINTA, sertifikasi) Data laporan
2 Belum terbentuknya budaya kerja akademik P2M UPJ Data HCD UPJ
dan budaya akademik UPJ
3 Pengalaman kepemimpinan terbatas BKD tinggi Data HCD UPJ
(middle leader) khususnya di dikjar
B Kelemahan Finansial
1 Sumber pendanaan masih terpusat di Cash flow UPJ Data Keuangan UPJ
yayasan
C Kelemahan Teknologi/Fasilitas
1 Terbatasnya fasilitas laboratorium, Hasil FGD dan Data bagian umum
perpustakaan dan fasilitas survei Akreditasi Prodi
kemahasiswaan Masukan asesor Akreditasi
perpustakaan
2 Belum terintegrasinya tata kelola Data LPMU dan ICT
berbasis ICT (HRIS, BKD dll)
D Kelemahan Sistem Penyelenggaraan
1 Lemahnya branding UPJ Analisis data hasil Data MPH
2 Lemahnya kesiapan internasionalisasi evaluasi internal Data HCD dan BP
E Kelemahan Ilmu/Kurikulum/Output
1 Akreditasi B untuk 10 Prodi Data hasil evaluasi Data LPMU/BAN PT
2 APT B Data LPMU/BAN PT
3 Lama tunggu kerja Data BKAL
4 IPK rata-rata lulusan Data BP
5 APT B, APS 10 Prodi B BAN PT
Selanjutnya Universitas Pembangunan Jaya juga perlu memetakan kekuatannya dengan

baik. Kekuatan yang dimaksud dalam analisis ini adalah hal-hal di dalam Universitas
Pembangunan Jaya yang dapat dikendalikan, disukai pihak eksternal dan tidak dimiliki oleh
pesaing. Berikut adalah daftar kekuatan yang perlu segera dimanfaatkan oleh Universitas
Pembangunan Jaya:

Tabel 13. Daftar Kekuatan
No Deskripsi Kekuatan Justifikasi Sumber Informasi

A Kekuatan SDM HCD UPJ
1 20 doktor dari total 68 dosen (29%)  Peringkat SDM
2 21 TP, 24 AA, 20 Lektor, 1 LK, 2 GB versi DIKTI
3 35 serdos dari total 68 dosen (51.5%)  PDDIKTI
4 62 tendik, tenaga admin dan tenaga  Kluster
pendukung desentralisasi PT
5 24 sertifikasi profesi
B Kekuatan Finansial Keuangan UPJ dan
YPJ
1 Komitmen Jaya Group melalui Kemandirian
Yayasan finansial (biaya
2 Adanya unit IG: JCAL operasional) sejak
3 Beasiswa YMPJ dan partner Jaya tahun 2018
C Kekuatan Teknologi/Fasilitas ICT dan Umum UPJ
1 Gedung sendiri di lahan 15 Ha  Penambahan lab
2 18 laboratorium dan gedung
3 Laboratorium hidup di Jaya group  Komitmen Jaya
Penggunaan Teknologi open source group
bersifat freeware, berbasiskan cloud membangun Lab
server, dengan teknologi aplikasi Aspal dan Beton
berbasis moduler web base yang di UPJ
mudah dimodifikasi mengikuti
perkembangan bisnis yang agile.
D Kekuatan Sistem Penyelenggaraan Keunggulan
komparatif UPJ
1 Fondasi yang kuat (nilai, motto,  Peningkatan
keunggulan komparatif) ranking versi
2 Warna khas UPJ: Urban DIKTI dari ranking
3 HUB konsorsium Internasional: (1) 1932 (2015)
Asean urban studies dan (2) ASIAN menjadi 215
network for natural sciences (2019)
4 Ranking UniRank 234  215, Ranking  Flagship yang
kemenristekdikti 487  125 jelas: Kajian
5 121 kerjasama nasional dan 21 urban
internasional
6 Kerjasama yang kuat dengan asosiasi
profesi
7 Akreditasi A Perpustakaan
8 Jaminan kerja di group Jaya
9 Desentralisasi penelitian UNGGUL
dan pengmas memuaskan versi DIKTI

No Deskripsi Kekuatan Justifikasi Sumber Informasi
E Kekuatan Ilmu/Kurikulum/Output Keunggulan
komparatif UPJ
1 Kurikulum 2019 (updated)  Dijadikannya UPJ
2 Kurikulum KOTA sebagai HUB
3 PUU PJ-CUS (urban study) konsorsium
3 Ranking 125 DIKTI (2019) Urban
4 Ranking 45 kemahasiswaan (2019)  Bertambahnya
5 Akreditasi A Perpustakaan mitra kerjasama
Dengan mengetahui dengan jelas peta kelemahan dan kekuatan UPJ, UPJ merumuskan
poin-poin penting yang apabila diimplementasikan akan menjadi keunggulan UPJ.
Beberapa poin telah cukup kuat ada pada UPJ tetapi beberapa poin lainnya masih perlu
ditingkatkan.
Adapun poin-poin penentu keunggulan UPJ dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. MAN BEHIND THE GUN, TEAMWORK dan ESPRIT DE CORP.

SDM yang kompeten, berintegritas, profesional dengan kemampuan inovasi,
teamwork dan esprit de corp yang tinggi menjadi ujung tombak penentu kemajuan
dan percepatan perubahan organisasi. UPJ menempatkan SDM-SDM yang
berkontribusi nyata ini pada peran-peran strategis pendukung tata pamong dan
tata kelola organisasi dalam mencapai visinya.
2. INTEGRITY, PROFESSIONALISM AND ENTREPRENEURSHIP (IPE)

UPJ menyadari betul bahwa SIKAP (attitude) memegang peran penting dan
menjadi penentu kesuksesan mulai level individual sampai ke tingkat organisasi
sehingga motto UPJ dirangkup dalam 3 kata kunci sikap yang diharapkan,
direncanakan dan dipersiapkan melalui penciptaan atmosfir akademik UPJ menjadi
ciri khas Manusia Jaya.
3. THE QUALITY OF LEADERSHIP

Pemimpin di semua lini haruslah pemimpin yang berkualitas, orang-orang yang
telah selesai dengan dirinya sendiri, yang mendahulukan kepentingan organisasi di
atas kepentingan diri, golongan/kelompok. Kualitas pemimpin ditentukan dari
kinerja atau buah-buah kepemimpinannya dan harus diakui bukan oleh diri sendiri
tapi oleh pengakuan stakeholder/masyarakat.
4. EXCELLENCE IN TRIDARMA
Sebagai Perguruan Tinggi, UPJ harus memiliki keuanggulan (unique selling point) di
aspek Tridarma. Ditandai dengan pendidik-pendidik yang menginspirasi, metode
pembelajaran yang up to date dan out of the box, riset dan pengmas yang
berdampak.

5. GOOD UNIVERSITY GOVERNANCE
Pelaksanaan Sistim Penjaminan Mutu Internal (SPMI) menjadi parameter dan
barometer tata kelola UPJ dalam menyatakan kualitas Tridarmanya. SPMI yang
dikerjakan mengikuti prinsip PPEPP secara konsisten, mengedepankan continuous
improvement, dan bertujuan untuk layanan prima berkualitas menjadi DNA
pelaksanaan tata kelola di UPJ.
6. EXCELLENCE IN IT AND INFRASTRUCTURE

UPJ sangat menyadari bahwa menjadi unggul di era Revolusi Industri 4.0
membutuhkan sistim IT terintegrasi dan dukungan sarana prasarana yang mampu
mendukung terlaksananya Tridarma PT yang berkualitas.
7. KEUNGGULAN KOMPARATIF
Warna khas atau keunggulan komparatif ditetapkan UPJ dalam memosisikan diri
ditengah persaingan lebih dari 4500 PT di Indonesia. Dengan mempertimbangkan
usia, kondisi terkini dan antisipasi masa depan UPJ sejak tahun 2015 telah
menajamkan keunggulan komparatifnya untuk berdaya saing dan menjadi unggul
dalam mendukung visi UPJ menjadi top university in urban study tahun 2035 di
tingkat ASEAN.
Gambar 2. Penentu Utama Keunggulan UPJ

Tiga tindakan antisipatif yang akan terus diupayakan oleh UPJ yaitu:
1. Implementasi 7 penentu utama keunggulan UPJ

2. Implementasi 7 ketetapan UPJ sebagai learning organization
3. Merevisi standar dan kebijakan akademik dan non akademik UPJ dan
menggunakannya dalam rencana operasional UPJ dengan KPI yang terkuantifikasi
serta dengan adanya KBI berdasarkan nilai-nilai Jaya.
Untuk melaksanakan tiga tindakan antisipatif tersebut fokus utama UPJ ada pada SDM UPJ
sebagai Man behind the gun, masterpiece Tuhan, pribadi yang berintegritas dan
bermartabat, pemimpin untuk diri sendiri dan orang lain yang dengan akal budi dan
keterampilannya selalu mengembangkan leadership/kepemimpinannya sedemikian rupa
sehingga memiliki kelincahan dan fleksibilitas dalam menghadapi jaman.
Gambar 3. Agility Solution in Disruption Era (Industrial Revolution 4.0)

Matriks T.O.W.S
Analisis T.O.W.S di atas menunjukan bahwa Universitas Pembangunan Jaya pada saat ini
dinilai memiliki lebih banyak kekuatan dibandingkan kelemahan, dan menghadapi lebih
banyak ancaman daripada peluang. Langkah antisipati perlu dilakukan untuk mengatasi
ancaman dan meminimalisasi kelemahan tersebut, yang diselaraskan dengan
maksimalisasi kekuatan yang dimiliki dalam upaya memaksimalkan peluang. Berdasarkan
paparan pada bagian sebelumnya, maka T.O.W.S matrix untuk Universitas Pembangunan
Jaya adalah sebagai berikut:
Tabel 14. TOWS Matrix Mini-Max
Peluang
Strategy Mini-Max
1 memenuhi jumlah minimal dosen (prioritas LK/GB, S3) dan
mahasiswa
2 merekrut dosen praktisi
3 meningkatkan kapasitas SDM (esprit de corp, professionalism)
4 membentuk Kelompok Keahlian dan Forum Doktor
5 menerapkan Massive Open Online Course (MOOC)/prodi (50% mata
kuliah)
6 mengadakan Smart class room (AR technology)
7 menyelenggarakan Laboratorium dan tata kelola berbasis ICT
(standar)

Peluang
8 membangun FABLAB (Fabrication Lab)
9 merekrut Dosen/tendik asing
10 melakukan kerjasama branding UPJ-Jaya group-PKB (baliho, sinage,
aktivitas)
11 mempersiapkan Re-akreditasi Prodi menuju unggul (A)
12 menyelenggarakan Unit Income generating (non tuition fee)
13 menggagas Bintaro advanced learning community/Smart society
Kelemahan 14 MPP dengan target JAD LK dan GB berbasis KPI dan KBI
15 Sertifikasi profesi dosen dan tendik
16 Kepemimpinan publik dosen dan USP dosen pakar
17 Staf pendukung JAD dosen
18 Academic atmosphere and Academic Culture UPJ
19 Mentorship
20 Program implementasi nilai-nilai Jaya (Manusia Jaya yang ber-IPE)
21 Sistem POT
22 Program Sharing and Caring
Strategi Mini-Max ini adalah tindakan-tindakan strategis yang harus dilakukan oleh
Universitas Pembangunan Jaya untuk meminimalisasi kelemahan yang sekaligus dapat
memaksimalkan peluang. Selanjutnya Universitas Pembangunan Jaya juga perlu menyusun
strategi Maksi-Max sebagai berikut:
Tabel 15. TOWS Matrix Maksi-Max
Peluang
Strategy Maksi-Max
1 memperkuat PUU: Urban lifestyle and urban development
2 menyelenggarakan Good University Governance (SPMI) berbasis ICT
3 menajamkan implementasi Keunggulan komparatif UPJ (KOTA)
4 memperkuat program Jaya Softskills Development Program
5 memperkuat tata kelola Jayapreneurship Center: JLP
6 mengaktifkan kegiatan di Lab Hidup Jaya
7 membentuk Badan Kerjasama Industri (UPJ-Jaya)
Kekuatan 8 menyelenggarakan PM berimpact regional: RPTRA, PUPUK
9 mereformulasi branding UPJ
10 membentuk Tim penulis proposal hibah
11 memperkuat Kerjasama UPJ-SPJ; sekolah binaan
12 memperkuat implementasi Internasionalisasi UPJ melalui aktivasi
MoU dan konsorsium
13 menyusun Renstra 2020-2025 dengan 3 target utama mencapai
APT+APS unggul, masuk 100 besar nasional dan akreditasi
internasional dalam 5 tahun.
14 Program Merdeka Belajar - Kampus Merdeka

Peluang
15 Program link and match (Penta helix/ABGC-M) UPJ
16 Jaya Center for Advanced Learning
17 Optimasi kinerja inovasi
18 Pengutusan lomba
19 Lembaga Kemahasiswaan dan UKM yang berdaya
20 Beasiswa mawapres UPJ
21 Penambahan maba minimal 1000/TA
22 Student ambassador
23 Pembina peserta lomba
24 Program Belmawa: PKM
25 Sarpras untuk mahasiswa
26 Capacity building mahasiswa
27 Pengutusan dalam kompetisi strategis
28 Penguatan HIMA (Himpunan Mahasiswa) Prodi
29 Penguatan literasi (literasi data, literasi teknologi dan literasi
manusia/experiential learning)
30 Penguatan ikatan alumni
31 Sistem pendukung research university berbasis ICT
32 Program Jarak Jauh (PJJ)
33 Program profesi (Arsitek dan Akuntan)
34 Prodi baru: School of digital technology
35 Program Pasca Sarjana
Strategi Maksi-Max ini adalah tindakan-tindakan strategis yang harus dilakukan oleh
Universitas Pembangunan Jaya untuk memaksimalkan kekuatan yang dimiliki demi
memaksimalkan peluang yang ada. Selanjutnya Universitas Pembangunan Jaya juga perlu
untuk meyusun strategi Maksi-Min sebagai berikut:
Tabel 16. TOWS Matrix Maksi-Min
Ancaman
Strategy Maksi-Min
1 menyelenggarakan Blended learning menuju PJJ: kelas online dengan
smart classroom
2 mencapai Standar kompetensi akademik bersertifikasi
Kekuatan nasional/internasional bagi lulusan melalui LSP UPJ
3 menyelenggarakan kelas internasional
4 memperoleh Akreditasi internasional (Prodi dan unit kerja)
5 menyelenggarakan Layanan prima, Home of excellence, GUG
6 menyelenggarakan BIPA (Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing)
7 Akreditasi nasional: KNAPP, KAN
8 Ranking: QS, webometrics, Kemenristekdikti, UniRank

Strategi Maksi-Min ini adalah tindakan-tindakan strategis yang harus dilakukan oleh
Universitas Pembangunan Jaya untuk memaksimalkan kekuatan yang dimiliki demi
mengantisipasi ancaman-ancaman dari luar. Selanjutnya Universitas Pembangunan Jaya
juga perlu menyusun strategi Mini-Min sebagai berikut:
Tabel 17. TOWS Matrix Mini-Min
Ancaman
Strategy Mini-Min
1 menambah dosen untuk antisipasi critical mass
2 menyelenggarakan Program retensi SDM
3 memberikan apresiasi dalam bentuk UPJ Awards, sertifikat
apresiasi, dan insentif
4 melaksanakan standarisasi Lab (internasional): Lab aspal dan Lab
Beton
5 menyelenggarakan Program joint degree dengan PTA terkemuka
6 mempersiapkan UPJ sebagai Smart green campus
7 membangun Dashboard management UPJ sebagai sumber informasi
andalan UPJ
8 memperkuat SI UPJ (website, sosmed, digital marketing,
webometrics)
9 Pengembangan Content creative
10 Program Digital ready
11 Industry mentor
Kelemahan
12 Optimasi kinerja Learning Management System (LMS) UPJ per 2020:
asynchronous blended learning
13 Pendidikan karakter (6’C): Collaboration, communication, creative,
critical thinking, compassion, computational thinking
14 Produk unggulan UPJ
15 Research linkage UPJ-TU Dresden Jerman
16 Jumlah hibah eksternal dan internasional
17 Joint publications
18 Strategi sitasi
19 Konsorsium riset
20 Branding hasil riset (link jurnal, tujuan, manfaat dan dampak)
21 Evaluasi, monitoring dan audit online
22 Fokus pada HAKI paten dan produk inovasi
23 Membangun Sentra HKI
24 Hibah Sentra HKI
25 100 inovator Indonesia
Strategi Mini-min ini adalah tindakan-tindakan strategis yang harus dilakukan oleh
Universitas Pembangunan Jaya untuk meminimalisasi kelemahan sekaligus untuk
mengantisipasi ancaman. Berdasarkan empat tabel TOWS Matrix tersebut, Universitas

Pembangunan Jaya selanjutnya menyusun serangkaian sasaran yang spesifik, terukur,
dapat dipertanggungjawabkan, rasional, dan memiliki lingkup waktu yang jelas.

Rencana Capaian
Mengembangkan atau memperkuat Universitas Pembangunan Jaya untuk menjadi
universitas yang dapat dibanggakan di tingkat nasional maupun internasional merupakan
proses yang panjang dan berkelanjutan. Proses ini membutuhkan waktu yang panjang
karena berkaitan dengan upaya meyakinkan stakeholder, internal maupun external.
Berkelanjutan, karena dunia terus berubah sehingga Universitas Pembangunan Jaya harus
juga beradaptasi dengan perubahan tersebut untuk menjaga dirinya tetap relevan di
tengah masyarakat. Pada bagian sebelumnya telah dipaparkan T.O.W.S analysis yang
selanjutnya dapat digunakan sebagai pijakan untuk memulai suatu perjalanan panjang
membangun Universitas Pembangunan Jaya agar semakin kuat serta dapat memiliki
reputasi yang baik di masyarakat.
Dasar Penyusunan Renstra UPJ 2020 – 2025

1. Global mega trends (demographic, Geo politics, Technology, Resource scarcity dan
Consumer preference) – Jaya group.
2. Penilaian pemeringkatan PT versi Kemenristekdikti (benchmarking: ITB, BINUS,
Telkom-U, UMN)
3. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT) dengan 9 instrumen
4. Ranking Internasional UniRank
5. (Ranking QS)
6. Isu, arah dan kebijakan pendidikan tinggi Indonesia dan global
7. Evaluasi diri UPJ, berita acara asesmen lapangan BAN PT, monevin UPJ dan data
internal sebagai bahan pemetaan kekuatan dan kelemahan (internal) UPJ.

8. Implementasi Renstra 2015-2020.
Gambar 4. Lima Global Mega Trends yang dirujuk UPJ
Tujuan & Sasaran Strategis 2020 – 2025

Upaya untuk mewujudkan visi dilakukan dengan cara menjalankan misi universitas melalui
1 tujuan strategis dan 5 sasaran strategis yang diturunkan lebih ditail menjadi 6 tujuan dan
33 sasaran. Adapun tujuan dan sasaran strategis UPJ tahun 2020-2025 adalah:

Gambar 5. Tujuan strategis dan sasaran strategis UPJ 2020-2025
Harmonisasi pendidikan dan pengajaran: softskills dan hardskills, olah pikir, olah hati dan
olah keterampilan harus membentuk Manusia Jaya sebagai masterpiece Tuhan.
Pencapaian tujuan dan sasaran strategis perlu dilakukan dengan membuat sasaran-sasaran
jangka pendek. Untuk Renstra UPJ tahun 2020-2025 ini terdapat 33 sasaran yang tertuang
dalam Tabel 18 berikut:
Tabel 18. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Keterkaitan Program Strategis dengan Sasaran
UPJ Tahun Akademik 2020-2025

KETERKAITAN PROGRAM
VISI MISI TUJUAN SASARAN STRATEGIS DAN SASARAN
Good University
Mewujudkan S1
Governance
Universitas yang
unggul dalam tata Kemandirian Pendanaan/
S2
Income Generati ng
kelola, program
Melaksanakan Tri T1 akademik, dan Sarana dan prasarana
Dharma Perguruan S3 berkual itas
kurikulum yang
M1 Tinggi secara kompetitif serta KOTA (Kel as Open to ALL):
profesional dan taat mampu bersaing S4 urban lifestyle dan urban
asas dengan Universitas development Kualitas dan Kuantitas
sejenis di Asia PS1
Jay a Softskil ls SDM
Tenggara S5
Dev elopment Program
S5-11 S14 S15 S16
Jumlah dan kualitas
S6 S24 S31 S32 S33
kemit raan (DN, LN)
S7 Kuali tas Tridharma PT
Menciptakan Indikator kepuasan

S8 layanan unit kerja
atmosfir akademik
Menyelenggarakan dan budaya Indikator kepuasan Output, Outcome dan
M2 pendidikan T2 S9 PS2
akademik yang karyawan dan mahasiswa Impact Tridarma
berkualitas mendukung Prestasi Akademik dan non
tercapainya S10 S7 S10
Menjadi Universitas Akademik S12-22
yang Unggul dalam Universitas riset Kuali tas Dosen (JAD,
S11 S24-28 S33
Memajukan Ilmu Serdos, rekam jejak)
Pengetahuan dan S12 FAB LAB

Teknologi dan
Pusat Unggulan
Membentuk S13
Universitas
Manusia Jaya Menghasilkan ilmu Digitalisasi Tata Kelola
Terbentuknya atmosfir PS3
sebagai Pembelajar Membangun budaya pengetahuan, akademik dan budaya dan Tridarma
teknologi dan seni S14
Seumur Hidup, yang riset menuju akademik UPJ sebagai S1 S7 S14
Bermartabat, M3 tercapainya UPJ T3 yang unggul di universitas ri set
sebagai universitas bidang urban S17 S22 S32
Berwawasan Luas, Jumlah dan kualitas
riset Lifestyle and Urban S15 kegiatan akademik dan
Berdaya Saing
Development non akademik
Tinggi, Peduli
Kel ompok keahl ian/
Lingkungan dan S16
research group
Pelopor Kuali tas dan produkt ivitas
Kesejahteraan S17 PS4
Lab dan st udi o Reputasi Institusi
Jumlah peneliti an: jumlah
S18 S1 S3-7 S10-24
dosen tetap
Menghasilkan S27 S29 S30
Jumlah publikasi: jumlah
pembelajar seumur S19
dosen tetap
hidup (lifelong
Berperan aktif learner) yang Jumlah pengabdian
dalam kegiatan S20 masyarakat: jumlah dosen
memiliki rasa ingin tetap
M4 pengabdian kepada T4 tahu yang tinggi,
masyarakat yang PS5 Prodi Baru dan Program
berpikir logis dan S21 Produk unggulan
Profesi/Sertifikasi
berdaya guna kritis, giat
S3 S6 S7
menerapkan S22 Produktiv itas UPJ S11-14
keilmuannya S16 S23 S29
Pembel ajaran berbasis
S23 S30 S33
riset
Jumlah dan kualitas
S24
prest asi mahasiswa
Jumlah lulusan sebagai
S25
Membentuk entrepreneur
Menghasilkan PS6 IG Non Tuition Fee
Manusia Jaya Jumlah lulusan sebagai
lulusan bermartabat S26
sebagai pembelajar profesional S2 S3 S7
Keterangan: dan berwawasan
seumur hidup yang Kuali tas lulusan (IPK, masa
M5 berperilaku luhur luas, kreatif, S12 S13 S17
S27 tunggu kerja, lama studi)
T5 inovatif, tanggap
M = Misi dan berdaya saing
terhadap perubahan Jumlah kegiatan
T = Tujuan tinggi, melalui
serta berkontribusi S28 mahasiswa yang terkait
S = Sasaran penerapan Nilai-
nyata mengatasi dengan li ngkungan dan
Nilai Jaya dan pola UPJ sebagai Rumah
R = Renstra masalah lingkungan kesejahteraan masy arakat
ilmiah pokok UPJ PS7 Sivitas Akademika
dan kesejahteraan Pusat konsorsium ri set
S29
tingkat ASEAN S1-3 S8 S9 S12
S13 S14 S16
S30 Akredi tasi Internasi onal
Bersinergi melalui Menghasilkan S31 Internship

kerjasama nasional percepatan
dan internasional keunggulan
M6 T6 S32 Blended/Online Learning
mencapai komparatif UPJ
keunggulan melalui sinergi dan
komparatif kolaborasi S33 Sertifikasi

33 sasaran yang ingin dicapai dalam renstra UPJ TA 2020-2025 adalah:
Tabel 19. Sasaran UPJ tahun 2020-2025
No Sasaran No Sasaran No Sasaran

1 Good University 12 FABLAB 23 Pembelajaran berbasis
Governance riset
2 Kemandirian 13 Pusat Unggulan 24 Jumlah dan kualitas
pendanaan Universitas prestasi mahasiswa
3 Sarana prasarana 14 Terbentuknya 25 Jumlah lulusan sebagai
berkualitas atmosfer akademik entrepreneur
dan budaya akademik
UPJ sebagai
universitas riset
4 KOTA, urban lifestyle 15 Jumlah dan kualitas 26 Jumlah lulusan sebagai
and urban kegiatan akademik profesional
development dan non akademik
5 Jaya Softskills 16 Kelompok keahlian / 27 Kualitas lulusan (IPK,
Development research group masa tunggu kerja,
Program lama studi,
kompetensi)
6 Jumlah dan kualitas 17 Kualitas dan 28 Jumlah kegiatan
kimitraan (DN/LN) produktivitas Lab dan mahasiswa yang
Studio terkait dengan
lingkungan dan
kesejahteraan
mahasiswa
7 Kualitas Tridharma 18 Jumlah penelitian : 29 Pusat konsorsium riset
PT jumlah dosen tetap tingkat ASEAN
8 Indikator kepuasan 19 Jumlah publikasi : 30 Akreditasi
layanan unit kerja jumlah dosen tetap internasional
9 Indikator kepuasan 20 Jumlah pengabdian 31 internship
layanan karyawan masyarakat : jumlah
dan mahasiswa dosen tetap
10 Prestasi akademik 21 Produk unggulan 32 Blended/online
dan non akademik learning
11 Kualitas dosen 22 Produktivitas UPJ 33 Sertifikasi kompetensi
Adapun strategi yang perlu diprioritaskan oleh UPJ untuk berada pada posisi yang setara
bahkan lebih baik dari pesaing perlu dikembangkan secara strategis dalam 7 program
strategis UPJ yakni:
• P1: Peningkatan kualitas dan kuantitas sumber daya dosen, mahasiswa, tendik
dan alumni

• P2: Peningkatan output, outcome dan impact Tridharma UPJ
• P3: Peningkatan digitalisasi tata kelola dan kegiatan Tridharma
• P4: Peningkatan reputasi Institusi:
• akreditasi nasional A
• Akreditasi internasional Prodi
• internasionalisasi
• P5: Penambahan Prodi baru dan program profesi (insinyur, arsitektur)
• P6: Peningkatan pendapatan non tuition fee menuju kemandirian finansial
• P7: UPJ sebagai HOME/RUMAH bagi sivitas akademikanya
Selanjutnya, berdasarkan T.O.W.S matrix tersebut setidaknya terdapat 7 program strategis

dengan 33 sasaran yang dapat dilakukan Universitas Pembangunan Jaya untuk
meningkatkan kualitas dan daya saingnya. Namun upaya-upaya implementasi dari stategi
tersebut harus tetap mengacu pada milestone Univeresitas Pembangunan Jaya sebagai
berikut:
Gambar 6. Milestone Universitas Pembangunan Jaya
Uraian ditail atas 7 Program Strategis UPJ Tahun 2020-2025 dijabarkan sebagai berikut:
PROGRAM STRATEGIS 1. Peningkatan kualitas dan kuantitas

sumber daya dosen, mahasiswa, tendik dan alumni
STRATEGI P1a. SDM BERMUTU: DOSEN DAN TENDIK
Saat Renstra ini dibuat, jumlah SDM UPJ terdiri dari 68 dosen dan 62 tendik yang mengelola
10 Program pada 2 Fakultas dengan 20 doktor (29%). Angka ini merupakan angka standar
minimal persyaratan yang diwajibkan untuk penyelenggaraan Program Studi dan

Universitas. Dengan kecepatan pertumbuhan UPJ yang terbilang tinggi maka peningkatan
baik kualitas maupun kuantitas dari SDM dosen, mahasiswa dan tendik menjadi sangat
penting. Disamping harus adanya upaya peningkatan kualitas alumni. SDM adalah Man
behind the gun, penentu utama kesuksesan UPJ akan ditempuh dengan beberapa
pendekatan yang diilustrasikan pada Gambar 7 di bawah ini. Upaya utama dititik beratkan
pada: peningkatan Jabatan akademik dosen (JAD) secara berkala, terstruktur dan
terencana, peningkatan kompetensi dosen melalui capacity building, studi lanjut dan
sertifikasi, penambahan jumlah doktor ber H-index di atas 5.0. Secara ringkas untuk dosen
dan tendik beberapa strateginya diuraikan sebagai berikut:
• Manusia Jaya dengan nilai-nilai Jaya (dosen/tendik penggerak)
• Suasana akademik UPJ (interaksi dosen-mahasiswa; kualitas layanan prima
stakeholder)
• Esprit de corp, budaya akademik UPJ (capacity building SDM)
• MPP dengan target JAD LK dan GB
• Program retensi SDM
• UPJ awards
• Sertifikasi profesi dosen dan tendik
• Kepemimpinan publik dosen dan USP dosen pakar
• Dosen/peneliti + mahasiswa asing
• Dosen praktisi
• Staf pendukung JAD dosen
Gambar 7. Strategi P1a Renstra UPJ 2020-2025: SDM bermutu (dosen dan tendik)

STRATEGI P1b. SDM BERMUTU: MAHASISWA DAN LULUSAN
Pada saat Renstra ini disusun jumlah total mahasiswa (student body) UPJ adalah 2598
dimana FHB berjumlah 1406 dan FTD 1192. Peringkat kemahasiswaan versi DIKTI
meningkat dari peringkat 360-364 (2018) menjadi 45 (2019). Meskipun dengan fakta
jumlah prestasi mahasiswa per total mahasiswa aktif UPJ baru pada kisaran 21.6% (390
prestasi TA 2015-2019) dari total mahasiswa aktif 1805 per data 30 Juni 2019.
Sedangkan untuk peningkatan kualitas dan kuantitas mahasiswa strateginya adalah

sebagai berikut:
• Manusia Jaya dengan nilai-nilai Jaya dan motto IPE
• Pencapaian value-aligned/competent candidate melalui Tridharma PT dan kualitas
budaya+suasana akademik (interaksi dosen-mahasiswa; kualitas layanan
stakeholder)
• Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
• Program link and match (Penta helix/ABGC-M) UPJ
• Jaya Softskills Development Program
• Jaya Launch Pad
• Jaya Center for Advanced Learning
• Optimasi kinerja inovasi
• UPJ awards
• Pengutusan lomba
• Lembaga Kemahasiswaan dan UKM yang berdaya
• Mawapres
• Student ambassador
• Penambahan maba minimal 1000/TA

Gambar 8. Program strategis P1b Renstra UPJ 2020-2025: SDM Bermutu (Mahasiswa
dan Lulusan)
STRATEGI P1c. SDM BERMUTU: KEMAHASISWAAN
Aspek kemahasiswaan baik dalam kaitannya dengan sumber daya mahasiswa,

kelembagaan dan berbagai kegiatan terkait merupakan prioritas utama UPJ. Dalam
penyelenggaraan UPJ, peringkat kemahasiswaan UPJ versi DIKTI mengalami peningkatan
dari peringkat 360-364 (2018) menjadi peringkat 45 (2019). Jumlah prestasi mahasiswa
per total mahasiswa aktif UPJ: 102 dari 1805 mahasiswa aktif (5.7%), terbilang masih
sangat kecil dan membutuhkan strategi peningkatan yang signifikan.
Beberapa strategi yang perlu dikembangkan dalam rencana strategis TA 2020-2025

antara lain adalah:
• Sistim tata kelola BKAL berbasis ICT
• Penghargaan kepada penyumbang prestasi (individu maupun UKM)
• Beasiswa mawapres UPJ
• Student ambassador
• Pembina peserta lomba
• Program Belmawa: PKM
• Sarpras untuk mahasiswa

• Capacity building mahasiswa
• Pengutusan dalam kompetisi strategis
• Penguatan HIMA (Himpunan Mahasiswa) Prodi.
• Literasi bahasa, digital, dan literasi manusia.
• Penguatan ikatan alumni
Gambar 9. Program strategis P1c Renstra UPJ 2020-2025: SDM Bermutu

(Kemahasiswaan)
PROGRAM STRATEGIS 2: Peningkatan output, outcome dan impact

Tridharma UPJ
STRATEGI P2A. DIKJAR
Penerapan Outcome Based Education (OBE) di UPJ ditujukan untuk meningkatkan

keterukuran proses penyelenggaraan Tridarma PT agar setiap kegiatan dapat
dipertanggungjawabkan dan secara kualitas dan kuantitas dapat dilihat output, outcome
dan impactnya. Keterukuran output didahului dengan adanya baseline, KPI dan KBI yang
jelas. Sejak tahun 2018 UPJ telah menerapkan program blended learning bekerjasama
dengan HarukaEdu pada 4 program studi yaitu Akuntansi, informatika, sistim informasi dan
manajemen. UPJ menggunakan Learning Management System (LMS) bernama Collabor.
Untuk peningkatan output, outcome dan impact Tridarma UPJ bidang pendidikan dan
pengajaran beberapa poin utama yang harus dikembangkan implementasinya adalah:
• Applied learning melalui Link and match ABGC
• Pengembangan Content creative

• Program Digital ready
• Industry mentor
• Personalised blended learning
• Optimasi kinerja Learning Management System (LMS) UPJ per 2020: asynchronous
blended learning.
• 50% Penerapan MOOC/prodi
• Kurikulum KOTA
• Program sertifikasi
• Pendidikan karakter (6’C): Collaboration, communication, creative, critical
thinking, compassion, computational thinking
• Penguatan literasi (literasi data, literasi teknologi dan literasi manusia/experiential
learning)
Fokus penguatan akan dititikberatkan pada bidang dikjar yang diilustrasikan pada Gambar
10 berikut:
Gambar 10. Program strategis P2a Renstra UPJ 2020-2025: DIKJAR
PROGRAM STRATEGIS P2B: RISET DAN PENGMAS YANG BERDAMPAK
Sejalan dengan Visi UPJ untuk menjadi universitas yang unggul dalam IPTEK khususnya di
bidang riset dan pengabdian kepada masyarakat dengan warna khas pada kajian urban
development dan urban lifestyle, riset dan pengabdian masyarakat merupakan ujung
tombak penting dalam program strategis UPJ. Dari aspek Jumlah perolehan hibah DIKTI

dosen UPJ periode 2015-2018: 1-7 judul (rata-rata 5 judul)/tahun dari total 62 dosen (rata-
rata 8%). Dengan persentase dosen yang melakukan penelitian di UPJ sebesar 69% (43
dosen). Saat ini klusterisasi desentralisasi UPJ mengalami peningkatan signifikan dari
kluster Binaan menjadi kluster Utama.
Beberapa strategi yang dikembangkan UPJ dalam renstra TA 2020-2025:

• Hilirisasi riset dan pengmas yang berdampak melalui penta helix dan konsep link
and match ABGC-M (RPTRA, PUPUK, Proyek PT Pembangunan Jaya-PEMPROV DKI,
Proyek nasional RI-Media)
• Produk unggulan UPJ
• Research linkage UPJ-TU Dresden Jerman
• Badan kerjasama industri-UPJ
• Tim penulis proposal hibah
• Jumlah Hibah eksternal
• Jumlah hibah internasional
• Joint publications
• Strategi sitasi
• Konsorsium riset
• Kelompok keahlian
• Forum doktor
• Fabrication Lab (FABLAB)
• Laboratorium bersertifikasi KNAPPP
• Standarisasi laboratorium: Lab Aspal dan Beton
• Branding hasil riset (link jurnal, tujuan, manfaat dan dampak)
Gambar 11. Program strategis P2a Renstra UPJ 2020-2025: Riset dan Pengmas yang
Berdampak

PROGRAM STRATEGIS 3: Digitalisasi tata kelola dan kegiatan
Tridharma
Digitalisasi tata kelola dan Tridarma memiliki peran yang sangat strategis dalam
meningkatkan percepatan, efisiensi dan efektivitas organisasi. Integrasi tata kelola dan
Tridarma PT berbasis ICT menjadi fokus UPJ di Renstra 2020-2025.
Beberapa poin utama yang harus dikembangkan implementasinya adalah:

• Dashboard management UPJ
• Learning Management System (LMS) UPJ
• Layanan akademik dan non akademik terintegrasi dan berbasis ICT
• Evaluasi, monitoring dan audit online
• Penguatan SI UPJ (website, sosmed, digital marketing/SEM, SEO)
• Smart classroom (AR technology)
• smart green campus
• Sistim pendukung research university berbasis ICT
• Kerjasama branding UPJ-Jaya group-PKB
• Ranking: QS, webometrics, Kemenristekdikti, UniRank
Gambar 12. Program strategis 3 Renstra UPJ 2020-2025

PROGRAM STRATEGIS 4: KELEMBAGAAN-reputasi Institusi
UPJ meyakini bahwa reputasi institusi harus dibangun dengan dasar kualitas implementasi
penyelenggaraan tata kelola kampus dan pelaksanaan Tridarma PT-nya. Sehingga
continuous improvement melalui SPMI menjadi dasar penting dalam memastikan
penjaminan mutu akademik maupun non akademik di UPJ.
Saat ini UPJ memosisikan diri berdasarkan beberapa parameter pengakuan publik seperti
akreditasi institusi (APT) B (skor 345) dan akreditasi program studi (APS) B untuk 10 Prodi
yang ada di UPJ. UPJ belum terakreditasi secara nasional oleh lembaga akreditasi
internasional dan masih perlu berbenah diri dalam banyak aspek. Program strategis 4 UPJ
ini bertujuan untuk meningkatkan reputasi UPJ melalui beberapa tindaklanjut yang
diilustrasikan pada Gambar 13 berikut.
Adapun strategi yang akan dikembangkan meliputi:

• Akreditasi A Prodi: ARS, DKV, DP, TSP, INF, AKT
• Akreditasi Internasional (IABEE, EFMD/EPAS, ACCA, KAAB, ISO)
• Akreditasi nasional: KNAPPP, KAN
• Hilirisasi/penelitian dan pengmas yang berdampak
• Keunggulan komparatif UPJ: KOTA, JSDP, JLP, CUS, LSP, JCAL, Link and match ABGC
(Penta helix UPJ-Jaya grup-Pemprov-Komunitas Bintaro-Media)
• Internasionalisai UPJ melalui MoU dan Konsorsium

• Badan kerjasama industri (UPJ-Jaya group)
• FAB LAB atau “panggung aktualisasi diri” bagi peneliti unggulan UPJ
• Sistim pendukung research university
• LSP/JCAL: CRM, COMA, CISMA, CISCO
• Smart classroom (AR technology): blended learning
• Smart green campus
• Sustainability office
• 50% Penerapan MOOC/prodi
• Kerjasama branding UPJ-Jaya group-PKB
• Bintaro Advanced Learning Community/Smart Society
• Dashboard management UPJ
• Penguatan SI UPJ (website, sosmed, digital marketing)
• Kelas internasional: Program joint degree dengan PTA terkemuka (Manajemen
proyek)
• Layanan prima, Home of excellence
• BIPA (bahasa Indonesia untuk Penutur Asing)
• Kerjasama UPJ-SPJ (Sekolah Binaan)
• Unit income generating (non tuition fee)
• Ranking: QS, webometrics, Kemenristekdikti, UniRank
Tabel 20. Peta rencana target unit kompetensi dan akreditasi internasional Prodi UPJ
Target
APS
Target LSP Akreditasi
No Prodi
Peringkat Nilai Unit Kompetensi Prodi Penyelenggara Internasional
Prodi
Sertifikasi Jasa Akuntansi IAI (Ikatan AACSB, ABEST21
1 AKT B 334 Akuntansi
Indonesia) Pusat
Asisten Psikolog HIMPSI FIBAA
(Himpunan
2 PSI B 316
Psikologi
Indonesia) Pusat
Human Resource UNIKA Atma Jaya AACSB
Professional Jakarta
3 MNJ B 323 (Tentative) GML
Performance
Consulting
Penulis Naskah TV LSP TIK ASIC, ACEJMC
(Teknologi dan
Humas Pemula Ilmu Komunikasi)
→ Penulsi Naskah
4 KOM B 309 TV
LSP LSPR (London
School Public
Relation) →
Humas Pemula

Target
APS
Target LSP Akreditasi
No Prodi
Peringkat Nilai Unit Kompetensi Prodi Penyelenggara Internasional
Prodi
Desain grafis, Grafika LSP TIK Indonesia National
komunikasi, Digital imaging, Adobe Certified Association of
DKV B 342 Fotografi, Multimedia, Expert Schools of Art and
Video Editing Adobe Certified Design (NASAD)
Associate
5 Motion Graphic Artist, 3D LSP Animedia – NASAD
Generalist, 3D Illustration Bekraf
Artist, dan 3D Low Poly Autodesk
Artist Certified
Professional/User
-
3D Designer LSP Rhinos NASAD
6 DP B 343 Certification
Center
Autocad/Revit/Archicad/3Ds - Autodesk KAAB (Korea
Max Authorized Architecture
Training Accrediting Board)
Center (PT. (wajib
Tiga Dinamika menyelenggarakan
7 ARS B 341
Solusi sekolah Profesi/S2
Indonesia) Perancangan,
- Graphisoft untuk dapat
mengajukan
akreditasi KAAB)
System analyst LSP Informatika IABEE (Engineering
Junior Web Developer LSP Informatika , Accreditation-
8 SIF B 313 Programmer Inixindo Indonesia berdasar
LSP Informatika , Washington
Inixind Accord)
Software Developer Cisco Academy  IABEE
9 INF B 336
network Engineer Oracle Academy  ASIIN
SKA Muda K3 Konstruksi LPJKN (Lembaga IABEE
SKA Muda Konstruksi Pengembang jasa
Bangunan Gedung konstruksi
10 TSP B 333
Nasional)
Skema Quantity Surveying
Skema Konstruksi Gedung LSP JCAL
11 LPMU NA NA SPMI; ISO Kemdikbud
Lab penguji: SNI ISO/IEC KAN
12 Lab NA NA
17025:2017
13 PJCUS NA NA PUIPT; KNAPPP Kemenristek
Kompetensi Pendamping BNSP
14 JLP NA NA
Kewirausahaan
15 JCAL NA NA LSP BNSP
16 JSDP NA NA

PROGRAM STRATEGIS 5: Prodi baru dan program profesi
Rencana Induk Pengembangan (RIP) UPJ tahap III (Renstra 2020-2025) ditujukan untuk
mengembangkan UPJ dengan melakukan diversifikasi layanan akademik khususnya melalui
penambahan Program Studi baru yang dibutuhkan oleh masyarakat, yang selaras dengan
keunggulan komparatif UPJ dan dapat mendukung program pemerintah di RPJMN dan
RPJPN-nya. Sejak berdiri tahun 2011 UPJ memiliki 10 Prodi (Arsitektur, Teknik Sipil, SI,
Informatika, Disain Produk, DKV, Manajemen, Psikologi, Akuntansi dan Ilmu Komunikasi).
Selain penambahan Prodi baru, UPJ akan mempersiapkan program profesi khususnya
profesi insinyur, arsitek dan akuntan dan persiapan pelaksanaan Program Jarak Jauh (PJJ)
seperti yang diilustrasikan pada Gambar 14.
Beberapa strategi pengembangan yang akan dilakukan UPJ adalah:

• Program Jarak Jauh (PJJ)
• Program profesi (Arsitek dan Akuntan)
• Prodi baru: School of digital technology
• Program Pasca Sarjana
• Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP)

PROGRAM STRATEGIS 6: Kemandirian finansial
UPJ menyadari bahwa pemerataan pendidikan merupakan tanggungjawab sosial dari
Perguruan Tinggi. Amanah pendiri PT Pembangunan Jaya yang menaungi Yayasan
Pendidikan Jaya menekankan tentang pentingnya peran UPJ didalam mengentaskan
kemiskinan melalui peran aktif UPJ menyelenggarakan pendidikan dan pencapaian visi UPJ
menjadi universitas yang unggul dalam memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
membentuk Manusia Jaya sebagai pembelajar seumur hidup, yang bermartabat,
berwawasan luas, berdaya saing tinggi, peduli lingkungan dan pelopor kesejahteraan.
Fakta bahwa mahasiswa UPJ berasal dari golongan menengah ke bawah dan adanya
pengalaman panjang menangani masyarakat dengan tingkat ekonomi menengah ke bawah
tersebut semakin memperkuat UPJ untuk menyelenggarakan Program Strategis yang
menjadikan ketergantungan pada tuition fee menjadi sekecil mungkin.
Upaya peningkatan pendapatan non tuition fee menuju kemandirian finansial akan
dikembangkan seperti ilustrasi pada Gambar 15 berikut dengan kata kunci inovasi
berkelanjutan.
Beberapa program strategis yang akan dikembangkan yang berdampak langsung maupun
tidak langsung terhadap kemandirian finansial UPJ dan penguatan daya saing UPJ antara
lain:
• JCAL (sertifikasi dan IG non tuition fee)

• Display produk berbasis ICT

• Branding UPJ: karya inovatif, keunggulan komparatif dll melalui sosial media dan
website
• Link ke industri untuk prototyping produk
• Sarpras unggul: FAB Lab dan smart classroom
• Fokus pada HAKI paten dan produk inovasi
• Membangun Sentra HKI
• Hibah Sentra HKI
• 100 inovator Indonesia
Tujuan yang akan dikembangkan adalah pencapaian income generating non tuition fee
sampai 40% dalam 5 tahun rencana strategis.
PROGRAM STRATEGIS 7: UPJ sebagai HOME/RUMAH bagi sivitas

akademikanya
Turnover SDM UPJ rata-rata 7.5%/tahun (dosen) dan 15% (tendik) di TA 2016-2020,
dengan tren semakin baik. Sebagai Universitas yang diturunkan dari bahasa latin
universitas magistrorum et scholarium yang diartikan sebagai komunitas dari pendidik
dan akademisi.
Beberapa strategi berikut akan diperkuat dan diimplementasikan:

• UPJ awards

• Academic atmosphere dan Academic Culture UPJ
• Program Capacity building untuk meningkatkan Esprit de corp yang didukung oleh
sarpras pendukung produktivitas (Lab, PUU, olahraga dan seni, taman, student
lounge, Faculty lounge, taman)
• Man Power Planning (MPP) berbasis KPI dan KBI
• Mentorship
• Layanan prima
• Program implementasi nilai-nilai Jaya (Manusia Jaya yang ber-IPE)
• Sistim POT
• Program Sharing and Caring
Secara garis besar 3 tahapan rencana strategis yang diimplementasikan oleh UPJ mencakup
3 periode renstra sebagai berikut:
Periode 2020 – 2025 Penguatan UPJ sebagai Perguruan Tinggi yang Unggul dalam Kajian
Urban di Tingkat ASEAN.
UPJ memilih tema rencana strategis “Penguatan UPJ sebagai Perguruan Tinggi yang unggul
dalam kajian urban di tingkat ASEAN dengan cara membangun warna khas pada kajian
Urban Deevelopment and Urban Lifestyle dengan menganalisis kekuatan internal dan
dukungan PT Pembangunan Jaya yang menaungi UPJ. Dampak signifikan yang telah
disumbangkan bagi Pemprov DKI dan secara nasional serta dipercayanya UPJ sebagai HUB
konsorsium Urban research menjadikan UPJ semakin kuat dalam memosisikan diri dalam
kajian urban. Pemilihan sasaran-sasaran serta kontrtibusi dari pencapaian sasaran
dipertimbangkan berbasis data dan pencapaian pada Renstra tahap II (TA 2015-2020),
SWOT analisis, dengan memperhitungkan mega trend pada 5 bidang (demografi, geopolitik,
teknologi, resource scarcity dan consumer preference), pemeringkatan nasional dan
internasional serta tren Pendidikan tinggi di tingkat nasional dan global. Kata kunci penting
didalam UPJ menjalankan renstranya adalah agility, komitmen, produktivitas, efisiensi dan
efektivitas dari Sumber Daya Manusianya.
Periode 2025 – 2030 University of Choice.

Usia UPJ pada tahun 2025 telah mencapai tahapan baru pertumbuhan organisasi, yang
telah menjalani 14 tahun pengelolaan untuk berada pada fase dipilih atau ditinggalkan.
Tema ini membangun semangat sekaligus kesadaran pengelola UPJ untuk menfokuskan
diri pada kekuatan kualitas layanan, kualitas sumber daya dan kualitas tata Kelola yang
memungkinkan UPJ menjadi universitas pilihan stakeholder. Aspek-aspek seperti
memaksimalkan kekuatan dan meminimalisir kelemahan di renstra 2020-2025 akan
diperkuat dengan penguatan partnership yang meliputi ABGC-M (penta helix) yang
meliputi akademisi (UPJ)-Business (Jaya group)-Government (Pemprov DKI)-Community
(Komunitas Bintaro)-Media.
Periode 2030 – 2035 Top University in Urban Study.

Berpijak pada Rencana Induk Pengembangan (RIP) UPJ 2015-2035, dalam kurun waktu 15
tahun sejak renstra TA 2020-2025 disusun, UPJ memiliki target untuk memosisikan diri
sebagai TOP University in Urban Study. Tema ini dipilih dengan memperkuat warna

khas/flagship UPJ dalam renstra TA 2020-2025 dengan sasaran strategis pada branding dan
pengakuan masyarakat ASEAN terhadap warna khas/flagship UPJ. Sasaran-sasaran
strategis akan lebih dititik beratkan pada aspek partnership dan internasionalisasi UPJ yang
diinisiasi sejak 2015 dan mendapatkan strategi penguatan yang signifikan di dua tahapan
renstra selama tahun 2020-2030, menghadirkan diri dan memberi dampak yang signifikan
melalui peran penta helix yang dikembangkan oleh UPJ.
Tentunya ketiga periode milestone tersebut tidak dapat diwujudkan dengan kekuatan
Universitas Pembangunan Jaya semata, tapi juga membutuhkan dukungan dari semua unit
dalam struktur organisasi Universitas Pembangunan Jaya yang harus diarahkan dan
disalurkan pada satu fokus tertentu, sehingga akan menjadi kekuatan yang solid dan
berbeda nuansanya dari apa yang ditawarkan oleh universitas lain. Kegagalan melakukan
sinkronisasi antara kegiatan operasional sehari-hari, karya-karya, dengan stretegi
Universitas Pembangunan Jaya akan menimbulkan inefisiensi sumber daya yang digunakan,
serta menimbulkan penggunaan waktu yang juga tidak efektif.
Target dalam rencana strategis ini disusun dengan ukuran pencapaian yang jelas dan
spesifik agar dapat dilakukan penilaian capaian secara lebih obyektif dan lebih mudah
dipahami oleh setiap anggota organisasi Universitas Pembangunan Jaya. Adapun ukuran
spesifik dari tahun pertama dari target-target tersebut adalah sebagai berikut:
Tabel 21. Sasaran dan KPI Rencana Strategis UPJ TA 2020-2025
Sasaran Key Performance Indicator Unit kerja

Peningkatan kualitas dan kuantitas implementasi SPMI LPMU
Kelengkapan dokumen mutu LPMU
Kelengkapan dokumen akademik LPMU
Kelengkapan dokumen non akademik (pendukung akademik) LPMU
Kelengkapan dokumen penyelenggaraan Tridharma berbasis PPEPP LPMU
Kelengkapan laporan Monev LPMU
Kelengkapan laporan AMI LPMU
Kelengkapan laporan ke PDDIKTI, LLDIKTI, Kemdikbud LPMU-semua
Persentase ketercapaian SNDIKTI dan SPT UPJ LPMU
Kampus ber-SPMI LPMU
GUG Dashboard management UPJ ICT
Penguatan SI UPJ (website, sosmed, digital marketing/SEM, SEO) MPH-ICT
Akreditasi nasional: KNAPPP, KAN LPMU-Satgas
Program Pasca Sarjana Satgas-LPMU
Program profesi (Arsitek dan Akuntan) Prodi-LPMU
Prodi Baru: School of Digital Technology Satgas-LPMU
Program Digital ready Prodi-BP
Badan kerjasama industri (UPJ-Jaya group) KHI
Prodi-unit
Ranking: QS, webometrics, Kemenristekdikti, UniRank
terkait-LPMU
Sustainability office Umum-KHI

LPMU-tim
Ketepatan waktu pengisian portal-portal wajib UPJ
portal
Akurasi database LPMU-semua
Persentase ketercapaian KPI per TA oleh setiap Prodi dan unit kerja LPMU
Kemandirian
Persentase peningkatan IG non tuition fee / semester JCAL-LSP-CUS
Pendanaan
Sarana dan Smart classroom (AR technology) Umum-ICT
prasarana Ketersediaan sarpras standar SNPT dan SPT Umum
berkualitas Kualitas/fungsionalitas sarpras untuk mendukung Tridharma PT Umum
Standarisasi laboratorium (Lab Aspal dan Beton) Satgas-LPMU
Pelaksanaan perkuliahan yang dikelola oleh unit LSE (jumlah kelas,
LSE
KOTA jumlah mata kuliah, jumlah mahasiswa)
Luaran terdokumentasi (buku, artikel, produk/karya) LSE
Literasi bahasa, digital, dan literasi manusia. Prodi-JSDP
Jumlah kegiatan Pendidikan karakter (6’C): Collaboration,
JSDP
communication, creative, critical thinking, compassion, JSDP-Prodi
computational thinking melalui Jaya Softskills Development Program
Jumlah dan Jumlah MoU, MoA dan konsorsium KHI
kualitas Jumlah dosen/staf asing Prodi-KHI
kemitraan (DN, Jumlah kegiatan internasional Prodi-KHI
LN) Jumlah mahasiswa asing Prodi-KHI
Learning Management System (LMS) UPJ BP-ICT
Jumlah modul Content creative Prodi-BP
Jumlah modul Personalised blended learning Prodi-BP
Jumlah mata kuliah online asynchronous / prodi Prodi-BP
Jumlah Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Prodi-BP
Kualitas
Akreditasi A Prodi: ARS, DKV, DP, TSP, INF, AKT Prodi-LPMU
Tridharma PT
Jumlah partisipasi alumni dalam Tridharma PT BKAL-Prodi
Kelas internasional: Program joint degree dengan PTA terkemuka Prodi-KHI
(Manajemen proyek)
Rasio dosen : mahasiswa berdasarkan kluster bidang ilmu (sosial dan Prodi-BP
eksakta)
Indikator Adanya sistim Layanan prima (Home of excellence) dan pelaporannya Semua
kepuasan Zero complaint dari pihak stakeholder/eksternal Semua
layanan unit Persentase perbaikan layanan prima dari internal kampus semua
kerja
Esprit de corp UPJ HCD
Persentase retensi SDM HCD
Indikator
Penambahan maba minimal 1000/TA MPH-Prodi
kepuasan
Persentase penambahan student body/TA/Prodi Prodi-BP
karyawan dan
Jumlah Capacity building mahasiswa BKAL-JSDP-
mahasiswa
JCAL-JLP
Jumlah pendaftar : jumlah maba diterima per angkatan MPH-Prodi-BP
Prestasi Jumlah prestasi Lembaga Kemahasiswaan dan UKM BKAL
akademik dan Jumlah Penghargaan Prodi-BKAL
non akademik
Jumlah Industry mentor HCD-Prodi
Kualitas dosen Jumlah program Mentorship HCD
Jumlah JAD LK dan GB HCD-Prodi

Jumlah Dosen penggerak HCD
Jumlah Dosen/peneliti dan mahasiswa asing Prodi-HCD-KHI
Jumlah Dosen praktisi Prodi-HCD
Forum doktor Satgas
Jumlah Kepemimpinan publik/dosen Prodi-Fakultas
Jumlah dosen ber-JAD Lektor kepala dan Guru Besar per Prodi Prodi-HCD
Persentase peningkatan JAD dosen / prodi per TA Prodi-HCD
Peningkatan skor SINTA dosen/prodi Prodi-LPPM
Peningkatan H-Index dosen/prodi Prodi-LPPM
Manusia Jaya dengan nilai-nilai Jaya dan motto IPE HCD
Jumlah Staf pendukung JAD dosen HCD
Jumlah dosen dengan TOEIC Score ≥ 550 per prodi HCD
FAB LAB Jumlah kegiatan Fabrication Lab (FABLAB) Satgas-CUS
Jumlah aktivitas Konsorsium riset CUS-KHI
Pusat Jumlah publisitas PUU di media online dan offline CUS
Unggulan Jumlah kegiatan urban talks CUS
Universitas Jumlah publikasi UPJ terkait kajian urban CUS
Jumlah hibah Urban yang diperoleh PUU CUS
Man Power Planning berbasis KPI dan KBI HCD
Jumlah UPJ awards HCD
Academic atmosphere dan Academic Culture UPJ HCD
Suasana dan
Capacity building terprogram yang meningkatkan sense of belonging, HCD
budaya
esprit de corp dan teamwork UPJ
akademik
Jumlah pengakuan publik terhadap SDM UPJ/kepemimpinan publik Dosen-HCD
Universitas
Jumlah seminar internal yang diselenggarakan Prodi-LPPM
riset
Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen Prodi-LPPM
Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam seminar internal UPJ Prodi-LPPM
Jumlah publikasi mahasiswa per prodi Prodi-LPPM
Jumlah kegiatan / semester di tingkat lokal yang diselenggarakan Prodi-
sekfak/pim
Jumlah kegiatan / semester di tingkat lokal yang diikuti Prodi-
Jumlah dan sekfak/pim
kualitas Jumlah kegiatan / semester tingkat Nasional diselenggarakan Prodi-
kegiatan sekfak/pim
akademik dan Jumlah kegiatan / semester tingkat Nasional diikuti Prodi-
non akademik sekfak/pim
Jumlah kegiatan / semester tingkat internasional yang Prodi-sek-KHI
diselenggarakan
Jumlah kegiatan / semester tingkat internasional yang diikuti Prodi-sek-KHI
Kelompok Jumlah kelompok keahlian (PUU maupun Prodi) Prodi-
keahlian / PUU/CUS
research group Jumlah aktivitas per Kelompok keahlian CUS-Prodi
Kualitas dan Jumlah HAKI paten dari produk inovasi Prodi-LPPM
produktivitas Jumlah produk/karya yang terseleksi dan didisplay Prodi-LPPM
Lab dan studio
Jumlah Jumlah perolehan Hibah eksternal/prodi Prodi-LPPM
penelitian : Jumlah besaran dana hibah / prodi Prodi-LPPM
Jumlah dosen Jumlah riset yang berdampak melalui Penta helix / prodi Prodi-CUS-
tetap LPPM

Jumlah hibah internasional per prodi Prodi-LPPM
Jumlah perolehan hibah internal per prodi Prodi-LPPM
Rasio dosen:penelitian per Prodi Prodi-LPPM
Jumlah Jumlah Joint publications Prodi-LPPM
publikasi : Rasio dosen:publikasi per prodi Prodi-LPPM
jumlah dosen Jumlah publikasi terindex bereputasi nasional Prodi-LPPM
tetap Jumlah publikasi terindex bereputasi internasional Prodi-LPPM
Jumlah hibah publikasi yang diperoleh dosen dari Kemristek/BRIN Prodi-LPPM
Jumlah Jumlah pengmas yang berdampak melalui Penta helix Prodi-CUS-
pengmas : LPPM
jumlah dosen Rasio jumlah dosen:jumlah pengmas Prodi-LPPM
tetap Jumlah publikasi pengmas dosen Prodi-LPPM
Jumlah artikel pengmas di media online/offline Prodi-MPH
Jumlah produk unggulan UPJ Prodi-LPPM
Keunggulan komparatif UPJ: KOTA, JSDP, JLP, CUS, LSP, JCAL, Penta Semua
helix ABGC-M
BIPA (bahasa Indonesia untuk Penutur Asing) KHI
Produk smart green campus-sustainability office KHI
unggulan Bintaro Advanced Learning Community/Smart Society Satgas
Branding Penta helix UPJ MPH-CUS
Branding hasil riset (link jurnal, tujuan, manfaat dan dampak) LPPM
Branding UPJ berbasis ICT: karya inovatif, keunggulan komparatif dll LPPM-ICT
melalui virtual display, sosial media dan website
Hibah Sentra HKI LPPM
100 inovator Indonesia Prodi-LPPM
Jumlah produk wirausaha berbasis teknologi per TA Prodi-BKAL-
Produktivitas LPPM
UPJ Jumlah buku yang dihasilkan dosen Prodi-LPPM
Jumlah karya/produk yang dihasilkan dosen (lolos seleksi tim) Prodi-LPPM
Jumlah produk/karya yang dihasilkan mahasiswa (lolos seleksi tim) Prodi-BKAL-
LPPM
Pembelajaran Jumlah Applied learning melalui Link and match ABGC-M Prodi-BP
berbasis riset
Jumlah dan Jumlah Pengutusan lomba Prodi-BKAL
kualitas Jumlah PKM Prodi-BKAL
prestasi Jumlah prestasi (lokal, naional dan internasional)
mahasiswa Mawapres (kampus0wilayah-LLDIKTI-nasional) BKAL-Prodi
Persentase lulusan dengan skor TOEIC ≥ 550 per prodi Prodi-LSP
Jumlah lulusan Jumlah start Up/produk entrepreneurship (Jaya Launch Pad) Prodi-JLP
sebagai
entrepreneur
Jumlah lulusan Jumlah lulusan sebagai profesional per wisuda Prodi-BKAL
sebagai
profesional
Pencapaian value-aligned/competent candidate lulusan UPJ Prodi-BP
IPK rata-rata lulusan per Prodi Prodi-BP
Kualitas
Persentase mahasiswa lulus tepat waktu per angkatan Prodi-BP
lulusan
Lama tunggu kerja lulusan Prodi-BP
Jumlah sertifikasi lulusan Prodi-BP

Persentase lulusan yang bekerja sesuai bidang studi Prodi-BP
Hasil tracer study Prodi-BP
kegiatan Jumlah kegiatan mahasiswa yang terkait dengan lingkungan dan Prodi-BP
mahasiswa kesejahteraan masyarakat
yang terkait Jumlah perolehan hibah untuk kegiatan mahasiswa yang terkait Prodi-BP
dengan lingkungan dan kesejahteraan masyarakat
lingkungan dan Jumlah kegiatan terkait anti korupsi, anti narkoba dan wawasan Prodi-BKAL
kesejahteraan kebangsaan
masyarakat
Pusat Jumlah outcome Research linkage UPJ-TU Dresden Jerman CUS
konsorsium Persentase peningkatan jumlah anggota konsorsium per semester CUS
riset tingkat Jumlah kegiatan konsorsium per TA CUS
ASEAN
Akreditasi Akreditasi Internasional (IABEE, EFMD/EPAS, ACCA, KAAB, ISO) Prodi-LPMU
internasional
Jumlah internship mahasiswa UPJ/semester Prodi-BP
Internship
Jumlah internship dari luar ke UPJ KHI-HCD
Jumlah Prodi yang melaksanakan blended learning Prodi-BP
Jumlah mata kuliah yang dionlinekan dan berada di LSM UPJ per Prodi-BP
Blended/online
Prodi per semester
learning
Jumlah mata kuliah blended yang lengkap dengan asynchronous Prodi-BP
system
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) LSP-JCAL
Jumlah Program sertifikasi UPJ LSP-JCAL
Sertifikasi
Jumlah dan jenis perolehan Sertifikasi profesi dosen dan tendik HCD-LSP
Laboran yang tersertifikasi HCD-LSP
Universitas Pembangunan Jaya meyakini bahwa pertumbuhan harus dapat dicapai untuk
setiap tahunnya, yang menjadi indikator kuat perkembangan. Oleh karena itu penyusunan
target untuk 2020-2025 harus juga mencerminkan pertumbuhan yang dapat diukur, jelas,
dan sesuai dengan potensi yang ada. Selanjutnya, berdasarkan tabel target tahunan diatas
maka target pertumbuhan Universitas Pembangunan Jaya dapat dilihat dalam tabel KPI
terlampir.
Namun penentuan target dalam periode milestone tersebut bukanlah menjadi sesuatu
yang kaku, solid, atau tidak dapat berubah. Universitas Pembangunan Jaya dan seluruh
bagian di dalamnya perlu secara terus-menerus melakukan analisis lingkungan, baik
internal maupun external, untuk memastikan dirinya tetap relevan dengan perubahan
jaman. Perubahan dunia yang sangat cepat, pergeseran selera pasar, munculnya teknologi-
teknologi baru, perubahan kondisi perekonomian dunia, meluasnya globalisasi, dan
perubahan tatanan dunia sangat mungkin mengubah wajah pendidikan di tingkat nasional
dan internasional. Universitas Pembangunan Jaya perlu beradaptasi dengan semua
perubahan tersebut dan berevolusi untuk mengantisipasi segala perkembangan jaman.
Berpijak pada milestone rencana strategis tersebut maka upaya peningkatan kualitas
Universitas Pembangunan Jaya dapat lebih fokus dan terarah. Tentunya keberhasilan dari

upaya peningkatan kualitas ini bukan semata ditentukan oleh Universitas Pembangunan
Jaya tapi juga membutuhkan kerjasama dan dukungan dari banyak pihak, yang dapat
terlihat pada tabel business model canvas.
Tabel ini menunjukan bahwa proses peningkatan kualitas dan pencapaian sasaran sangat
membutuhkan dukungan dari pihak-pihak lain sehingga dengan memahami tabel ini, pola
komunikasi dan cara membangun hubungan dengan semua stakeholder tersebut dapat
disesuaikan, agar memperoleh hasil yang maksimal.
Tabel 22. Business Model Canvas UPJ
Target Segmen
Setidaknya terdapat 6 segmen yang menjadi target eksternal Universitas Pembangunan
Jaya, yaitu:
Orang Tua dan Mahasiswa dan Penta helix ABGC-M:
Akademisi, Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI), Pemerintah, Komunitas dan Media
Hubungan Relasional Saluran
1. Orang Tua dan Mahasiswa: UPJ- 1. (a) UPJ-Orang Tua: melalui Pekan
Orangtua-Mahasiswa seperti segitiga Orientasi Mahasiswa Baru (PRIMA),
sama sisi dimana kesamaan Visi dan parent day, SisFo Orangtua, email,
Misi dalam mendidik mahasiswa Website, sosial media, diskusi
antara orangtua-UPJ berperan penting orangtua-pimpinan, open house,
didalam membantu mahasiswa kegiatan kampus dan diskusi informal
mencapai aktualisasi diri terbaiknya di (b) UPJ-mahasiswa: melalui Pekan
dalam suasana dan budaya akademik Orientasi Mahasiswa Baru (PRIMA),
yang optimum membentuk Manusia Kegiatan dikjar, penelitian dan
Jaya. pengmas (Tridharma PT), magang di
partner DUDI UPJ, Lembaga
kemahasiswaan, JSDP, JLP, JCAL, pusat
unggulan universitas, kepanitiaan
bersama dosen-mahasiswa dll.
2. Akademisi: melalui implementasi

2. Akademisi: Sinergi dengan warna khas kerjasama Tridharma dengan partner
masing-masing PT di dalam dan luar PT dalam dan luar negeri (MoU dan
negeri menjadi kekuatan UPJ menjadi MoA)
rumah belajar yang multidisipliner dan
membantu mahasiswa terekspos
dengan berbagai sistim pembelajaran
dengan konsep Merdeka Belajar.
3. DUDI: melalui Badan kerjasama
3. DUDI: Grup Jaya dan partner-partner Industri, MoU dan MoA, implementasi
Perusahaan PT Pembangunan Jaya kegiatan kerjasama (bimbingan

yang menaungi UPJ membentuk magang, tracer study, masukan dalam
Badan Kerjasama Industri yang penyusunan kurikulum), dengar
berperan aktif mendukung kemajuan pendapat, keterlibatan dalam PRIMA
pendidikan di UPJ. DUDI menjadi dan wisuda, email, komunikasi lisan
tepat mempraktikkan ilmu (magang), melalui handphone dan diskusi
talent scouting, sumber masukan dan informal.
konsultasi, pendukung kegiatan
kampus (sponsorship, praktisi dll),
penasihat industri yang menjembatani
dan mempersiapkan mahasiswa
memasuki dunia kerja
4. Pemerintah:melalui proyek-proyek
4. Pemerintah: UPJ sebagai bagian dari Pemprov DKI yang dipercayakan ke
PT Pembangunan Jaya yang Jaya group dan dimana Jaya group
merupakan bagian unik dari BUMD menggunakan dosen dan mahasiswa
Pemprov DKI memungkinkan UPJ UPJ membantu dalam pemikiran,
berpartisipasi dalam berbagai analisis, kegiatan riset dan survei yang
pembangunan kota Jakarta. Sebagai memperkuat penyelesaian proyek
bagian dari LLDIKTI dan Kemdikbud, berbasis IPTEK. Dengan LLDIKTI dan
UPJ mendapatkan pembinaan dan Kemdikbud melalui laporan pada
pengembangan langsung dibawah dua berbagai portal, perolehan hibah,
lembaga pemerintah ini. pemeringkatan, lomba-lomba dan
bimtek.
5. Komunitas: melalui implementasi

5. Komunitas. Keberadaan UPJ di Bintaro kerjasama MoU dan MoA, pembinaan,
yang sangat kaya akan berbagai menjadi narasumber, melibatkan
komunitas memungkinkan Prodi-prodi komunitas dalam kegiatan Tridharma
di UPJ berperan aktif membantu UPJ, membawa komunitas masuk ke
pengembangan komunitas. Pengmas kampus, membawa mahasiswa
UPJ langsung berhubungan dengan pengmas di komunitas, menjadi think
masyarakat seperti RPTRA, dukungan tank bagi pengembangan komunitas
ke komunitas dan LSM yang dll.
berorientasi pada pemberdayaan
masyarakat
6. Media: melalui media gathering,
6. Media: Media online dan offline kerjasama UPJ dan media, melibatkan
merupakan saluran utama branding wartawan dalam berbagai
UPJ yang bersifat win-win solution pemberitaan kegiatan UPJ, menjadikan
dalam mengedukasi masyarakat dan UPJ sebagai tempat dimana wartawan
membangun pemberitaan terkait dapat menyelenggarakan aktivitasnya.
bidang pendidikan, riset dan pengmas
yang masih minim.

Value Proposition
Untuk orangtua dan mahasiswa yang membutuhkan kualitas pembelajaran yang baik,
suasana belajar yang kondusif, fasilitas yang menunjang dan kemudahan dalam mencari
kerja setelah lulus, UPJ melalui 7 program strategis yang diimplementasikan di tingkat
fakultas, prodi dan unit kerja telah mengagendakan berbagai kegiatan bagi terbentuknya
SDM yang unggul yang kami sebut sebagai Manusia Jaya. Dengan warna khas seperti
adanya kurikulum khas UPJ bernama KOTA (Kelas Open To All) yang mengedepankan
pembelajaran dengan pendekatan multidisipliner dan diambil mahasiswa lintas Prodi,
pengembangan karakter melalui Jaya Softskills Development Program (JSDP),
pengembangan mindset entrepreneur melalui Jaya Launch Pad (JLP), peningkatan
kompetensi mahasiswa melalui Jaya Center for Advanced Learning (JCAL), Lembaga
Sertifikasi Profesi (LSP), flagship riset unggulan melalui Pusat Unggulan Universitas yaitu
Pembangunan Jaya Center for Urban Studies (PJ-CUS), adanya Badan Kerjasama Industri
antara UPJ dengan Jaya group memungkinkan mahasiswa terjun langsung dalam
Laboratorium Hidup di Dunia Usaha dan Dunia Industri bersama partner-partner UPJ
baik di DUDI maupun Pemerintahan.
Untuk Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) yang membutuhkan sumber daya manusia
yang unggul, masukan-masukan akademik dalam bentuk konsultasi, kegiatan riset dan
keterlibatan sivitas akademika PT didalam penyelesaian masalah maupun proyek DUDI,
UPJ hadir melalui peran aktifnya yang memiliki warna khas pada kajian Urban
Development and Urban Lifestyle dengan kekuatan UPJ sebagai HUB konsorsium Urban
Riset yang berpartner dengan institusi di 7 negara ASEAN dan Jerman.
Untuk Pemerintah yang membutuhkan kualitas PT yang unggul di tingkat global, kualitas
IPTEK dan kualitas lulusan PT, UPJ telah membangun sistim tata kelola dan
penyelenggaraan Tridharma PT yang mendukung program Merdeka Belajar Kampus
Merdeka (MBKM) menggunakan warna khas UPJ yakni PJ-CUS dengan aktivitas dan
produktivitas di bidang IPTEK kajian Urban, unit-unit strategis seperti JSDP, JLP, JCAL,
KOTA, nilai-nilai Jaya, Laboratorium hidup untuk melahirkan Manusia Jaya sebagai SDM
unggul dengan daya saing global.
Untuk Komunitas dan masyarakat yang membutuhkan peningkatan kesejahteraan

masyarakat dan lingkungan dan pemberdayaan demi tercapainya peningkatan kualitas
sumber daya, UPJ hadir dengan pengalaman pendekatan multidisipliner melalui
kurikulum KOTAnya, terlibat langsung dengan proyek-proyek Pemprov DKI yang
kompleks bersama DUDI (Jaya group) membangun kota Bintaro Jaya, mengembangkan
komunitas yang ada (RPTRA, komunitas di Bintaro) yang memungkinkan diperluas ke3
berbagai kota lain di Indonesia.

Untuk media yang membutuhkan kualitas pemberitaan di bidang pendidikan UPJ hadir
mengusung konsep Penta Helix (ABGC-M) yang unik yakni UPJ – Jaya Grup – Pemprov
DKI Jaya – Komunitas Bintaro – Media yang menyediakan berbagai pemberitaan terkait
kajian urban. Program-program menarik seperti Urban Talks, konsorsium urban,
Research Linkage group UPJ dengan TU Dresden dll membuat media memiliki banyak
pasokan informasi yang bermanfaat bagi pemberitaan.
Sumber Daya Utama Aktivitas Utama

1. Jaya grup dan partner 1. Sistim Penjaminan Mutu Internal
2. Pemprov DKI (SPMI)
3. Yayasan Pendidikan Jaya 2. Peningkatan digitalisasi tata kelola dan
4. Dosen-tendik-mahasiswa Tridharma
5. Pusat Unggulan Universitas 3. Peningkatan kualitas tenaga pengajar,
6. Konsorsium Riset tenaga kependidikan, mahasiswa dan
7. Fakultas-Prodi-Unit kerja alumni
8. Kebijakan dan komitmen pimpinan 4. Peningkatan output, outcome dan
institusi impact Tridharma PT
9. Kepala dan Sekretaris Program Studi 5. Peningkatan reputasi institusi
10. Tenaga Pengajar 6. Penambahan Prodi baru dan program
11. Tenaga Kependidikan profesi
12. Laboratorium 7. Peningkatan pendapatan non tuition
13. Sistem, Perangkat dan Aplikasi ICT fee
8. UPJ sebagai rumah (Home)
Partner Utama
Jaya Group-Pemprov DKI
Yayasan Pendidikan Jaya
Fakultas-Prodi-Unit kerja di UPJ
PTN dan PTS partner dalam dan luar negeri; DUDI, Komunitas, Media (partner)
Kemendikbud, Kemristek/BRIN, LLDIKTI (regulator)
Tabel 22 menunjukkan model Business Canvas UPJ. Enam konsumen penting bagi UPJ
adalah orang tua dan mahasiswa, DUDI, pemerintah, komunitas dan masyarakat serta
media. Untuk memenuhi ekspektasi dari target segmen UPJ maka UPJ menggunakan
pendekatan warna khas (unique selling point) yang telah dimiliki UPJ yang didukung oleh
reputasi PT Pembangunan Jaya yang menaungi UPJ sebagai kekuatan utama mewujudkan
implementasi program strategisnya. UPJ yakin jika Business Canvas UPJ ini dikerjakan oleh
SDM yang berkomitmen, berintegritas, dan profesional maka pencapaian renstra TA 2020-
2025 dan RIP UPJ 2015-2035 menuju Top University in Urban Study di tingkat ASEAN dapat
terwujud.

Implementasi Strategi
Implementasi dari business model canvas tersebut dapat dibagi menjadi dua kriteria yaitu
strategi yang bersifat external dan strategi yang bersifat internal. Secara time frame juga
dapat dibagi menjadi strategi short term (1-2 tahun) dan long term (3-5 tahun). Alasan
penentuan durasi tahun yang tidak terlalu lama untuk long term (maksimal 5 tahun)
didasarkan pada kenyataan bahwa dunia berputar sangat cepat dan bergerak dinamis
sehingga perlu ada penyesuaian strategi terus menerus. Penentuan durasi tahun strategi
yang terlalu panjang dapat membuat organisasi tertinggal dari pergerakan pasar.
Mengacu pada peta strategis yang pada Gambar 17 yang diklusterisasi dalam 4 kluster
berdasarkan SDM, proses, pelanggan dan aspek keuangan maka UPJ sangat menyadari
pentingnya kualitas SDM sebagai Man Behind The Gun yang akan menentukan proses
penyelenggaraan UPJ seperti unggul dalam bidang akademik, riset dan inovasi; unggul
dalam tata kelola (GUG) dan unggul dalam fasilitas sarana prasarana sehingga memberikan
tingkat kepuasaan yang tinggi kepada stakeholder karena mendapatkan pendidikan yang
berkualitas, munculnya word of mouth atau branding yang baik dan munculnya
kepercayaan masyarakat. Pada akhirnya menciptakan pertumbuhan yang berkelanjutan
baik dari aspek finansial maupun aspek lainnya.

Gambar 17. Peta Strategis UPJ 2020 – 2025
Untuk menjadi Universitas Unggul di Bidang Kajian Urban di tingkat ASEAN tahun 2035,
tema strategis yang diusung UPJ adalah: Motivated and prepared workforce, stakeholder
values, excellent business process dan financial surplus seperti yang diuraikan pada
Gambar 18.

Gambar 18. Tema Strategis UPJ Menuju Universitas Unggul Bidang Kajian Urban
Jika pada matrix T.O.W.S sebelumnya telah dipaparkan implementasi strategi secara garis
besar maka pada bagian ini dilengkapi dengan lebih rinci dan dibagi menjadi 4 bagian
sebagai berikut:
External Short Term Strategy (1-2 tahun)
1. membentuk Badan Kerjasama Industri (UPJ-Jaya)

2. memperoleh kategori kampus ber-SPMI
3. mengoptimasi output-outcome Research linkage UPJ-TU Dresden Jerman
4. meningkatkan jumlah Joint publications
5. meningkatkan jumlah dan jenis sertifikasi profesi dosen dan tendik
6. menyelenggarakan PM berimpact regional: RPTRA, PUPUK
7. mereformulasi branding UPJ dengan kerjasama branding UPJ-Jaya group-PKB
(baliho, sinage, aktivitas)
8. merekrut dosen praktisi
9. merekrut Dosen/tendik asing
10. menggagas Bintaro advanced learning community/Smart society
11. mengaktifkan kegiatan di Lab Hidup Jaya

12. memperkuat Kerjasama UPJ-SPJ; sekolah binaan
13. memperkuat implementasi internasionalisasi UPJ melalui aktivasi MoU, MoA dan
konsorsium
14. melaksanakan Program Merdeka Belajar - Kampus Merdeka
15. meningkatkan jumlah dan jenis Beasiswa UPJ
16. memperkuat PUU: Urban lifestyle and urban development
17. memperkuat program Jaya Center for Advanced Learning
18. menjamin mutu dan kuantitas penambahan maba minimal 1000/TA
19. meningkatkan jumlah hibah eksternal dan internasional
20. mengadakan Industry mentor
21. melaksanakan intensifikasi pengutusan lomba dengan fokus pada PKM, program
kompetisi Belmawa dan adanya pembina
22. memperkuat esprit de corp dan aktivitas ikatan alumni
23. mencapai Standar kompetensi akademik bersertifikasi nasional/internasional bagi
lulusan melalui LSP UPJ
External Long Term Strategy (3-5 tahun)
1. menyelenggarakan Program joint degree dengan PTA terkemuka

2. memperkuat Program link and match (Penta helix/ABGC-M) UPJ
3. mempersiapkan UPJ sebagai Smart green campus
4. menyelenggarakan Program Jarak Jauh (PJJ)
5. menyelenggarakan Program profesi (Arsitek dan Akuntan)
6. membuka Prodi baru: School of digital technology
7. membuka Program Pasca Sarjana
8. memperoleh Akreditasi internasional (Prodi dan unit kerja)
9. memperoleh Akreditasi nasional: KNAPP, KAN
10. menjadi 100 inovator Indonesia
11. memperoleh Hibah Sentra HKI
12. melaksanakan standarisasi Lab (internasional): Lab aspal dan Lab Beton
13. memperoleh target ranking QS, webometric, versi Kemendikbud dan UniRank
Internal Short Term Strategy (1-2 tahun)
1. meningkatkan kualitas dan kuantitas implementasi SPMI berbasis ICT

2. menjamin kelengkapan dokumen mutu, dokumen akademik, dokumen non
akademik, laporan Monev, laporan AMI, laporan PPDIKTI dan portal
3. menjamin kelengkapan dokumen penyelenggaraan Tridharma berbasis PPEPP
4. memenuhi jumlah minimal dosen penggerak dan target mahasiswa
5. meningkatkan kapasitas SDM dengan nilai-nilai Jaya (esprit de corp,
professionalism, sharing and caring, program retensi)
6. membentuk Kelompok Keahlian dan Forum Doktor

7. menerapkan Massive Open Online Course (MOOC)/prodi (50% mata kuliah)
8. menyelenggarakan Unit Income generating non tuition fee
9. meningkatkan kepemimpinan publik dosen dan USP dosen pakar
10. mengadakan Staf pendukung JAD dosen
11. menjalankan program Mentorship
12. meningkatkan kesejahteraan pegawai dengan Sistem POT
13. menajamkan implementasi Keunggulan komparatif UPJ (KOTA)
14. memperkuat program Jaya Softskills Development Program
15. memperkuat tata kelola Jayapreneurship Center: JLP
16. membentuk Tim penulis proposal hibah
17. meningkatkan kinerja inovasi
18. meningkatkan kualitas kegiatan Lembaga Kemahasiswaan dan UKM
19. meningkatkan kinerja Student ambassador
20. meningkatkan capacity building mahasiswa
21. meningkatkan kualitas dari aktivitas HIMA (Himpunan Mahasiswa) Prodi
22. menguatkan literasi (literasi data, literasi teknologi dan literasi manusia/experiential
learning)
23. melengkapi sistem pendukung research university berbasis ICT
24. menyelenggarakan Layanan prima, Home of excellence, GUG
25. memberikan apresiasi dalam bentuk UPJ Awards, sertifikat apresiasi, dan insentif
26. membangun Dashboard management UPJ sebagai sumber informasi andalan UPJ
27. memperkuat SI UPJ (website, sosmed, digital marketing, webometrics)
28. mengembangkan Content creative per mata kuliah
29. mengoptimasi kinerja Learning Management System (LMS) UPJ per 2020:
asynchronous blended learning
30. memperkuat Produk unggulan UPJ
Internal Long Term Strategy (3-5 tahun)
1. membentuk Academic atmosphere and Academic Culture UPJ

2. membentuk Manusia Jaya dengan nilai-nilai Jaya
3. mempersiapkan Re-akreditasi Prodi dan institusi menuju unggul (A)
4. mengawal implementasi SPMI UPJ agar masuk dalam 100 besar nasional
5. menyelenggarakan Blended learning menuju PJJ: kelas online dengan smart
classroom
6. menyelenggarakan kelas internasional
7. menyelenggarakan sustainability office
8. menyelenggarakan BIPA (Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing)
9. memperkuat Pendidikan karakter (6’C): Collaboration, communication, creative,
critical thinking, compassion, computational thinking melalui peran terintegrasi
JSDP, JLP, JCAL, KOTA dan program kerja Prodi.
10. melengkapi sarpras untuk mahasiswa
11. menyelenggarakan Laboratorium dan tata kelola berbasis ICT (standar)
12. membangun FABLAB (Fabrication Lab)

Implementasi jangka pendek dan jangka panjang tersebut, yang dilakukan secara internal
maupun external, merupakan upaya yang dinilai penting dalam rangka memperkuat
Universitas Pembangunan Jaya di tingkat nasional dan global.

Catatan Kunci
Pada bagian awal rencana strategis ini dipaparkan bahwa membangun Universitas
Pembangunan Jaya merupakan proses yang panjang dan berkelanjutan. Kegagalan yang
paling sering dihadapi oleh berbagai universitas dalam membangun universitasnya adalah
besarnya semangat pada saat awal proses digulirkan tetapi tidak dilanjutkan dengan
semangat yang sama pada saat universitas telah beroperasi. Organisasi dengan segala
tantangan dan peluang yang dihadapi, pada akhirnya lebih berfokus untuk berstrategi
menghadapi hal-hal yang bersifat operasional dan administratif, sehingga akhirnya tidak
terlalu fokus pada rencana strategi yang telah disusun sebelumnya.
Tim penyusun dan jajaran pimpinan UPJ sangat menyadari bahwa UPJ sebagai universitas
ditentukan sepenuhnya oleh kualitas sumber daya manusia (SDM)-nya (Man Behind The
Gun). Rencana sebaik apapun, sarana prasarana selengkap dan semegah apapun, sistim
yang sangat canggih sekalipun tanpa ruh penentu utamanya yakni SDM, hanyalah
tumpukan konsep cemerlang yang tak berdaya, gedung megah tak bernyawa atau sekedar
mesin canggih yang tak bermanfaat. Oleh sebab itu kegagalan mengembangkan universitas
umumnya disebabkan oleh:
 Kegagalan dalam proses seleksi dan penempatan SDM: mendapatkan SDM
dengan pengetahuan dan keterampilan yang baik tapi memiliki sikap dan
kebiasaan yang buruk.
 Tidak adanya teamwork
 Lemahnya kepemimpinan (leadership)
 Terbatasnya dana dan sarana prasarana

 Tidak adanya esprit de corp, sense of belonging
 Lemahnya daya eksekusi
 Tidak adanya komitmen
 Resistensi terhadap perubahan
 Lemahnya komunikasi
 Lemahnya monitoring dan manajemen resiko
Sebaliknya, kunci sukses UPJ sangatlah ditentukan oleh 10 hal seperti yang diilustrasikan
pada Gambar 19 berikut.
Gambar 19. Kunci Sukses UPJ
Paparan di atas menunjukan bahwa kualitas dari suatu universitas sesungguhnya adalah
akumulasi dari komitmen setiap anggota di dalamnya. Kebanggaan setiap orang akan
Universitas Pembangunan Jaya tempatnya berkarya akan mendorongnya untuk melakukan
upaya apapun, secara alami, untuk meningkatkan kualitas universitas. Tidak hanya
melindungi tapi juga memperkuat dengan memberikan ide-ide inovatif, menyebarkan
informasi, dan upaya-upaya lain yang akan dengan senang hati dilakukannya.
Kebanggaan pada Universitas Pembangunan Jaya bukan sesuatu yang dapat dibeli tetapi
harus ditumbuhkan dari dalam melalui rangkaian kegiatan sistematis yang pasti
membutuhkan investasi tenaga yang cukup besar, sehingga dibutuhkan komitmen

organisasi untuk melakukannya dan peran eksekusi pemimpin-pemimpin di semua lini
menjadi Man Behind The Gun.
Kiranya di dalam menyusun rencana strategis, dalam mengimplementasikan Rencana Kerja

dan Anggaran Tahunan (RKAT) UPJ dilakukan prinsip-prinsip sebagai berikut:
• Efisiensi dan efektivitas pelaksanaan program/kegiatan melalui kolaborasi yang
berorientasi pada output, outcome dan impact.
• Akuntabilitas dan transparansi
• Kemandirian anggaran
• Anggaran berimbang antara pendapatan dan pengeluaran
• Resource sharing and caring
Dan seluruh SDM di UPJ selalu mengupayakan peningkatan efisiensi dan efektivitas
pelaksanaan program kerja dengan beberapa catatan kunci sebagai berikut:
• Peningkatan peran Dekan sebagai koordinator dan fasilitator yang membantu
Universitas mencapai: target KPI, pelaksanaan program kerja, terciptanya budaya
akademik UPJ dan keunggulan/warna urban studies,
• Penguatan peran Kepala Program Studi dalam pelaksanaan dan pengembangan
program akademik,
• Penguatan unit kerja pendukung untuk pencapaian target dan pelaksanaan renstra,
• Klusterisasi dosen berdasarkan peran strategis dalam Tridharma,
• Memangkas jalur birokrasi,
• Peningkatan fokus, fleksibilitas dan kecepatan pencapaian target,
• UPJ sebagai RUMAH/HOME dengan suasana kerja/belajar yang kondusif.

Penutup
Demikian rencana strategis ini disusun sebagai upaya menjadikan Universitas
Pembangunan Jaya sebagai universitas yang dapat dibanggakan secara nasional maupun
internasional. Rencana strategis ini perlu di monitoring dan dievaluasi per semester atau
per tahun akademik, tergantung pada konteks program dan indikator target yang
ditetapkan, agar sesuai dan tetap relevan dengan kondisi yang berkembang dinamis.
RENSTRA juga sangat penting untuk dipahami oleh setiap individu yang ada di Universitas
Pembangunan Jaya, terutama para pemimpin sebagai ujung tombak strategisnya agar
program prioritas dapat dijalankan, diberdayakan dan berhasil optimal.
RENSTRA yang telah disusun dengan sangat baik tidak bermakna tanpa adanya Man Behind
The Gun atau sumber daya manusia yang melaksanakan apa yang tertuang dalam
perencanaan strategis yang tertulis. Oleh sebab itu berhasil atau tidaknya program-
program strategis ini ditentukan oleh kemampuan, komitmen dan daya eksekusi dari SDM
UPJ. Untuk itu setiap warga UPJ perlu memahami dengan sangat jelas tugas dan
tanggungjawab masing-masing dalam mendukung pencapaian RENSTRA, dan bersinergi
untuk tercapainya program strategis secara efisien dan efektif serta berkualitas.
Kepada pimpinan UPJ di semua lini, peran kepemimpinan kita sangatlah menentukan
untuk mengawal secara konsisten, mendokumentasikan bukti-bukti proses dan luaran
mengikuti prinsip dasar penjaminan mutu Perencanaan-Pelaksanaan-Evaluasi
Pelaksanaan-Pengendalian Pelaksanaan-Peningkatan (PPEPP), agar tujuan dan sasaran
yang ditetapkan untuk mencapai Visi dan Misi UPJ dapat dicapai dengan sangat baik.

Daftar Rujukan
Undang-Undang Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
Permendikbud No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
Permendikbud No. 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi
Permendikbud No. 7 Tahun 2020 tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran Perguruan
Tinggi Negeri, dan Pendirian, Perubahan, Pencabutan Izin Perguruan Tinggi Swasta
Renstra Kemenristekdikti 2015-2019 (Permenristekdikti No. 13 Tahun 2015 dan
Permenristekdikti No. 50 Tahun 2017)
Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38/D/O/2011 tentang ijin
penyelenggaran Pendidikan
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2015-2019
Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional 2005-2025
Statuta Universitas Pembangunan Jaya tahun 2015
Arah dan Kebijakan Universitas Pembangunan Jaya 2020 – 2025
Rencana Induk Pengembangan Universitas Pembangunan Jaya 2020 – 2035
Laporan Tahunan Rektor UPJ Tahun 2016
PwC, 2016. Five Megatrends And Their Implications for Global Defense & Security. [pdf]
PwC. Diunduh dari: <https://www.pwc.com/gx/en/government-public-
services/assets/five-megatrends-implications.pdf> [Diakses tanggal 3 Juli 2020].
National Intelligence Council, 2012. Global Trends 2030: Alternative Worlds. [pdf]
National Intelligence Council. Diunduh dari:
<https://info.publicintelligence.net/GlobalTrends2030.pdf> [Diakses tanggal 3 Juli 2020].
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI, 2020. Buku Panduan Merdeka
Belajar – Kampus Merdeka. [pdf] Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kemdikbud RI. Diunduh dari: < http://dikti.kemdikbud.go.id/wp-
content/uploads/2020/04/Buku-Panduan-Merdeka-Belajar-Kampus-Merdeka-2020>
[Diakses tanggal 3 Juli 2020].

Lampiran
FAKULTAS
Unit
Unit
SN N Pen-
Indikator Standar KPI Uta- 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o du-
ma
kung
Unit Pengelola Program Studi

(Fakultas) mampu:
1) mengidentifikasi kondisi lingkungan
dan industri yang relevan secara
komprehensif dan strategis,
2) menetapkan posisi relatif program
studi terhadap lingkungannya, 1
1
3) menggunakan hasil identifikasi dan dokumen Fa-
dok.
posisi yang ditetapkan untuk Renstra kul-
Ren-
melakukan analisis (SWOT/metoda 2020- tas
stra
analisis lain yang relevan) untuk 2025
pengembangan program studi, dan
4) merumuskan strategi
pengembangan program studi yang
berkesesuaian untuk menghasilkan
program-program pengembangan
alternatif yang tepat.
Profil Fakultas:
1) menunjukkan keserbacakupan
informasi yang jelas dan konsisten
dengan data dan informasi yang
disampaikan pada masing-masing 1
1
kriteria, dokumen Fa-
dok.
2) menggambarkan keselarasan Renstra kul-
Ren-
dengan substansi keilmuan program 2020- tas
stra
studi. 2025
3) menunjukkan iklim yang kondusif
untuk pengembangan keilmuan
4) menunjukkan reputasi sebagai
rujukan di bidang keilmuannya.
Visi Misi Tujuan dan Strategi
Visi UPJ diturunkan dalam visi
Fakultas/ Program Studi/Unit Kerja.
1) visi yang mencerminkan visi
perguruan tinggi dan memayungi visi
keilmuan terkait keunikan program korelasi
studi serta didukung data VMTS Fa-
SPT- 1
implementasi yang konsisten, Universi kul- LPMU
IV/02 3
2) misi, tujuan, dan strategi yang tas dan tas
searah dan bersinerji dengan misi, Fakultas
tujuan, dan strategi perguruan tinggi
serta mendukung pengembangan
program studi dengan data
implementasi yang konsisten.
Mekanis-
me
Adanya keterlibatan pemangku penyusu-
Fa-
SPT- 1 kepentingan dalam penyusunan Visi nan
kul- LPMU
IV/02 4 Misi Universitas, Fakultas dan VMTS
tas
Program Studi. yang
terdoku-
mentasi

Unit
Unit
SN N Pen-
Dikti o du-
ma
kung
Adanya Strategi efektif untuk

mencapai tujuan dan disusun
berdasarkan analisis yang sistematis
Fa-
dengan menggunakan metoda yang
kul-
relevan dan terdokumentasi serta
tas
pada pelaksanaannya dilakukan
pemantauan dan evaluasi dan
ditindaklanjuti.
1
Dokumentasi strategi pencapaian 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/
laporan/
tujuan per tahun TA TA TA TA TA
TA
1
1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/
Laporan pemantauan dan evaluasi laporan/
TA TA TA TA TA
TA
1
1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/
Laporan tindak lanjut laporan/
TA TA TA TA TA
TA
Tata Pamong Tata Kelola dan Kerjasama
SK SO,
Adanya struktur organisasi universitas
Pejabat Fa-
SPT- 2 yang mengakomodasi struktur
dan SK kul- LPMU
IV/01 6 organisasi: Fakultas, Program Studi
Pengang- tas
dan Unit
katan
Fa-
>2
Adanya kegiatan-kegiatan yang kul-
SPT- kegiatan
6 dilakukan sebagai bentuk hasil tas, KHI 40 50 60 70 80
IV/04 dari
kerjasama. Pro-
MoA/smt
di
Laporan hasil kegiatan kerjasama
meliputi :
1) manfaat bagi program studi dalam
Fa-
pemenuhan proses pembelajaran,
1 kul-
penelitian, PkM. 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/
laporan/ tas, KHI
2) peningkatan kinerja tridharma dan Keg. Keg. Keg. Keg. Keg.
kegiatan Pro-
fasilitas pendukung program studi.
di
3) tingkat kepuasan mitra
4) jaminan keberlanjutan kerjasama
dan hasilnya.
Fa-
kul-
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ Bidang > 2/
1 tas, KHI 20 30 40 50 60
IV/04 Tridharma tahun
Pro-
di
Fa-
kul-
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ tingkat > 1/
1 tas, KHI 10 15 20 25 30
IV/04 Internasional tahun
Pro-
di
Fa-
kul-
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ tingkat > 2/
1 tas, KHI 20 30 40 50 60
IV/04 Nasional tahun
Pro-
di
Terlaksa
nanya
monito GKM
SPT- 2 Monitoring terhadap tercapainya
ring dan dan LPMU
IV/03 2 standar
evaluasi UPM
imple
mentasi

Unit
Unit
SN N Pen-
Dikti o du-
ma
kung
SN DIKTI
dan SPT
per per per per per
GKM smt smt smt smt smt
KPI- A Terlaksananya Proses PPEPP 3 SN
dan LPMU atau atau atau atau atau
19/20 .1 DIKTI dan 2 SPT UPJ
UPM per per per per per
TA TA TA TA TA
Fa- BP 1x 1x 1x 1x 1x
Pendidikan dan Pengajaran kul- dan per per per per per
tas LPMU smt smt smt smt smt
Evaluasi Kurikulum
Evaluasi RPS
Evaluasi Kelengkapan
Dokumen Pembelajaran (Modul,
PPT, dll)
Evaluasi Soal Ujian
Evaluasi Penilaian Hasil Belajar
(IPS, IPK, trend)
Evaluasi Kerja Profesi
Evaluasi Sidang Skripsi/Tugas
Akhir
Evaluasi Skripsi/Tugas Akhir
Evaluasi Dosen PA
Fa- LP2M 1x 1x 1x 1x 1x
Penelitian kul- dan per per per per per
tas LPMU TA TA TA TA TA
Evaluasi Proses Seleksi Hibah
Internal
Evaluasi Luaran
Evaluasi Sumber Hibah
Evaluasi Kinerja Peneliti
Pengabdian kepada Masyarakat kul- dan per per per per per
Evaluasi Proses Seleksi Hibah
Internal
Evaluasi Luaran
Evaluasi Kinerja Pengabdi
Suasana Akademik kul- dan per per per per per
Evaluasi esprit de corp SDM
Fakultas
Evaluasi turnover SDM
Fakultas (dosen dan tendik)
Evaluasi kinerja Fakultas
Evaluasi kinerja dosen dan
Prodi
Fa- 1x 1x 1x 1x 1x
Tata Kelola kul- LPMU per per per per per
tas TA TA TA TA TA
Dokumen Mutu Fakultas/Prodi/
Unit Kerja (SOP dan Formulir)

Unit
Unit
SN N Pen-
Dikti o du-
ma
kung
Audit Mutu Internal (Lima

Pilar Implementasi Tata Pamong
dan Tata Kelola)
Evaluasi Kepuasan Pegawai
Kemahasiswaan dan Alumni (lihat Fa- 1x 1x 1x 1x 1x
SPT-V/04) kul- BKAL per per per per per
tas TA TA TA TA TA
Evaluasi waktu tunggu kerja
Evaluasi prestasi mahasiswa
Evaluasi kepuasan pengguna
Komitmen pimpinan Fakultas
dalam bentuk pengakuan :
Fa- >2 >2 >2 >2 >2
>2 Prodi,
Kepemimpinan Publik kul- keg./ keg./ keg./ keg./ keg./
keg./smt Unit
tas smt smt smt smt smt
Kepemimpinan Operasional
Fa-
Capaian KPI Prodi >90% kul- Prodi >90% >90% >90% >90% >90%
tas
Fa-
Capaian SPMI Prodi >90% kul- Prodi >90% >90% >90% >90% >90%
tas
Fa-
Capaian internasionalisasi Prodi 100% kul- Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
tas
Tingkat Pemahaman VMTS UPJ Fa-
dan Fakultas dan >90% kul- Prodi >90% >90% >90% >90% >90%
implementasinya tas
Fa-
>1 >2 >3 >4 100%
Target Maba Prodi tercapai 100% > 3 prodi kul- Prodi
prodi prodi prodi prodi prodi
tas
Kepemimpinan Organisasi
Keleng-
Fa-
kapan SO
Kelengkapan SO Prodi & Dekanat kul- Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
Prodi &
tas
Dekanat
Fa-
Kegiatan internasionalisasi
> 90% kul- Prodi >90% >90% >90% >90% >90%
inbound > 90%
tas
Jumlah kegiatan internasional Fa-
lintas Prodi didalam Fakultas ≥ ≥ 1/TA kul- Prodi ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 ≥1
1/TA tas
Fa-
Ketepatan waktu penyelesaian
> 90% kul- Prodi >90% >90% >90% >90% >90%
target / KPI > 90%
tas
Fa-
Jumlah kerjasama antar/lintas > 1/ > 1/ > 1/ > 1/ > 1/
> 1/smt kul- Prodi
Prodi dibawah Fakultas smt smt smt smt smt
tas
Sumber Daya Manusia
>1 >1 >1 >1 >1
Untuk laboran memiliki kompetensi
>1 labo- labo- labo- labo- labo-
SPT- 2 yang sesuai dengan laboratorium Unit
laboran HCD ran ran ran ran ran
I/05 2 dimana akan ditempatkan, minimal Kerja
S1/lab S1/ S1/ S1/ S1/ S1/
S1
lab lab lab lab lab

Unit
Unit
SN N Pen-
Dikti o du-
ma
kung
Tenaga kependidikan, Tenaga

> 1 work- >1 >1 >1 >1 >1
administrasi dan Tenaga Pendukung
SPT- 2 shop/ Unit work work work work work
mengikuti kegiatan HCD
I/05 3 smt/ Kerja shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
pelatihan/workshop/seminar minimal
tendik smt smt smt smt smt
1 (satu) kali setiap tahunnya
Keuangan Sarana dan Prasarana
Seluruh Program Studi/Unit Kerja 1
Fa- Ke-
SPT- menyusun Rencana Kegiatan dan RKAT/Pro
1 kul-- uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 Anggaran Tahunan (RKAT) yang di atau
tas an
disetujui oleh Rektor. unit/TA
100% 100% 100% 100% 100%
100% Fa- Ke-
SPT- tepat tepat tepat tepat tepat
1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat kul-- uang-
I/08 wakt wakt wakt wakt wakt
waktu tas an
u u u u u
Adanya income generating unit yang Fa-
SPT- 1 >40% Keua > 5% > 10% > 15% > 20% > 40%
memberikan pendapatan kepada kul--
I/08 0 DOP ngan DOP DOP DOP DOP DOP
universitas. tas
Kecukupan, aksesibilitas dan mutu Ter- Ter- Ter- Ter-
Prodi
sarana dan prasarana untuk UPJ Fa- ben- ben- ben- ben-
LP2M
menjamin pencapaian capaian Memiliki kul-- tuk tuk tuk tuk
Um-
pembelajaran dan meningkatkan Fab Lab tas Fab Fab Fab Fab
um
suasana akademik.Fakultas Lab Lab Lab Lab
menyediakan sarana dan prasarana Labora-
Prodi,
yang mutakhir serta aksesibiltas yang torium Fa-
LP2M >5
cukup untuk menjamin pencapaian terakre- kul-- 1 Lab 2 Lab 3 Lab
, U- Lab
capaian pembelajaran dan ditasi tas
mum
meningkatkan suasana akademik. KAN
Penelitian
Evaluasi kegiatan Penelitian Prodi
meliputi :
1) memiliki peta jalan yang
memayungi tema penelitian dosen
dan mahasiswa,
2) dosen dan mahasiswa
melaksanakan penelitian sesuai
1 Lap Fa- 1 1 1 1 1
dengan agenda penelitian dosen yang Prodi,
Evaluasi/ kul- Lap/ Lap/ Lap/ Lap/ Lap/
merujuk kepada peta jalan penelitian. LP2M
TA tas TA TA TA TA TA
3) melakukan evaluasi
kesesuaian penelitian dosen dan
mahasiswa dengan peta jalan, dan
4) menggunakan hasil
evaluasi untuk perbaikan relevansi
penelitian dan pengembangan
keilmuan program studi.
Pusat Unggulan Universitas (CUS, JLP) Laporan
yang dikelola Fakultas berkembang penca-
signifikan dari aspek: (1) capaian paian KPI
kinerja, (2) dampak kontribusi, (3) PUU ≥ Fa- 1 1 1 1 1
perolehan income generating, (4) 90% kul- All Lap/ Lap/ Lap/ Lap/ Lap/
pengakuan publik, dan (5) tata kelola. dengan tas TA TA TA TA TA
Catatan: indikator spesifik lihat KPI terobo-
PUU dan disesuaikan dengan natur san khu-
PUU-nya. sus.

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
Evaluasi kegiatan PkM Prodi meliputi :
1) memiliki peta jalan yang
memayungi tema PkM dosen dan
mahasiswa serta hilirisasi/penerapan
keilmuan program studi,
2) dosen dan mahasiswa
melaksanakan PkM sesuai dengan 1 Lap Fa- 1 1 1 1 1
Prodi,
peta jalan PkM. Evaluasi/ kul- Lap/ Lap/ Lap/ Lap/ Lap/
LP2M
3) melakukan evaluasi kesesuaian TA tas TA TA TA TA TA
PkM dosen dan mahasiswa dengan
peta jalan, dan
4) menggunakan hasil evaluasi untuk
perbaikan relevansi PkM dan
pengembangan keilmuan program
studi.
Jumlah
PkM
berdam-
pak
signifikan
bagi
Fa-
PkM yang berdampak di tingkat masya- ≥ 2/ ≥ 2/ ≥ 2/ ≥ 2/ ≥ 2/
kul-
kabupaten/kota atau nasional rakat di TA TA TA TA TA
tas
tingkat
kota/ka-
bupaten
atau
nasional
≥ 2/TA
Analisis dan Penetapan Pengembangan
Tersedia laporan analisis yang

1) analisisnya didukung oleh data/informasi
yang relevan (merujuk pada pencapaian
standar mutu perguruan tinggi) dan
berkualitas (andal dan memadai) yang
didukung oleh keberadaan pangkalan data
Adanya analisis capaian kinerja Fa- institusi yang terintegrasi.
Prodi,
kul- 2) konsisten dengan seluruh kriteria yang
Unit
tas diuraikan sebelumnya,
3) analisisnya dilakukan secara
komprehensif, tepat, dan tajam untuk
mengidentifikasi akar masalah di Fakultas
4) hasilnya dipublikasikan kepada para
pemangku kepentingan internal dan
eksternal serta mudah diakses.
Tersedia laporan analisis meliputi 4 aspek ,
serta memenuhi aspek-aspek sebagai
berikut:
1) melakukan identifikasi kekuatan atau
faktor pendorong, kelemahan atau faktor
Fa- penghambat, peluang dan ancaman yang
Adanya analisis SWOT atau analisis Prodi,
kul- dihadapi Fakultas dilakukan secara tepat,
lain yang relevan Unit
tas 2) memiliki keterkaitan dengan hasil
analisis capaian kinerja,
3) merumuskan strategi pengembangan
Fakultas yang berkesesuaian, dan
4) menghasilkan program- program
pengembangan alternatif yang tepat.

Ada tindak lanjut hasil analisis SWOT
mempertimbangkan 5 hal secara
komprehensif:
1) kapasitas Fakultas,
Adanya prioritas program Fa-
Prodi, 2) kebutuhan Fakultas dan PS di masa
pengembangan berdasarkan hasil kul-
Unit depan,
analisis SWOT atau analisis lainnya tas
3) rencana strategis Fakultas yang berlaku,
4) aspirasi dari pemangku kepentingan
internal dan eksternal, serta
5) program yang menjamin keberlanjutan.
Kebijakan
dan
standar
spesifik
yang
terkait Ada kebijakan mecakup 4 hal
dengan 1) alokasi sumber daya,
Memiliki kebijakan dan upaya yang
kekhasan 2) kemampuan melaksanakan program
diturunkan ke dalam berbagai
Fakultas Faku Prodi, pengembangan,
peraturan untuk menjamin
dan prodi ltas Unit 3) rencana penjaminan mutu yang
keberlanjutan program yang
yang berkelanjutan, dan
mencakup:
dikelola- 4) keberadaan dukungan pemangku
nya, kepentingan eksternal.
dengan
memper-
hatikan 4
aspek
terlampir
Kemampuan mengembangkan Pening-
sumber daya yang dikelola Fakultas katan
(SDM dan sarpras) sumber Ada upaya pengembangan SDM Fakultas
daya mecakup hal :
Fakultas (1) kepemimpinan publik Kaprodi dan
dari Fa- sekprodi,
Prodi,
aspek kul- (2) pemberdayaan kapasitas dan kapabilitas
Unit
kualitas tas branding dan perolehan mahasiswa baru,
dan (3) pemberdayaan internasionalisasi Prodi,
kuantitas (4) peningkatan kemampuan riset dan PkM,
dengan (5) perolehan IG non tuition fee
bukti fisik
yang jelas
PRODI
SN Unit Unit
N
Dik- Indikator Standar KPI Uta Pendu 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
o
ti ma kung
korela
si
SPT- Visi UPJ diturunkan ke dalam visi VMTS
1 Fak/
IV/ Fakultas/ Program Studi/Unit Univer LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi Prodi
3 Prodi
02 Kerja. sitas
dan
Prodi
Meka-
nisme
Adanya keterlibatan pemangku penyu
SPT-
1 kepentingan dalam penyusunan su-nan Fak/ Dokumentasi penyusunan VMTS melibatkan
IV/ LPMU
4 Visi Misi Universitas, Fakultas VMTS Prodi stakeholders
02
dan Program Studi. yang
terdo-
kumen

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
tasi
dan
meli-
bat-
kan
stake-
holder
Adanya sosialisasi Visi-misi dan
Nilai-Nilai Jaya kepada
SPT- mahasiswa dan pemangku Mini- YPJ
Fak/
IV/ 8 kepentingan melalui presentasi, mal 1x dan 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
Prodi
02 video animasi, mars dan hymne per TA HCD
universitas serta bentuk lain
yang dipandang perlu
SK SO,
Peja-
Adanya struktur organisasi
SPT- bat Rek-
2 universitas yang mengakomodasi
IV/ dan SK to- LPMU
6 struktur organisasi: Fakultas,
01 Peng- rat
Program Studi dan Unit
angkat
an
>2
Adanya kegiatan-kegiatan yang
kegia-
dilakukan sebagai bentuk hasil
tan
kerjasama, yang memenuhi 3
(nasio
aspek :
nal
a. Memberikan manfaat prodi di
dan
SPT- bidang Tridharma
atau
IV/ 6 b. Memberikan peningkatan Prodi KHI 40 50 60 70 80
inter
04 kinerja Tridharma dan fasilitas
nasio
pendukung prodi
nal)
c. Memberikan kepuasan pada
dari
mitra industri/lainnya
MoA/
d. Ada keberlanjutan kerjasama
smt/
dan hasilnya
prodi
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ
>
IV/ 1 Bidang Tridharma Prodi KHI 30 45 60 75 90
2/thn
04
>
IV/ 1 Tingkat internasional Prodi KHI 10 15 20 25 30
1/thn
04
SPT-
Adanya MoU kerjasama UPJ >
IV/ 1 Prodi KHI 20 30 40 50 60
Tingkat nasional 2/thn
04
per per per per per
KPI- A GKM
Terlaksananya Proses PPEPP 3 smt smt smt smt smt
19/ . dan LPMU
SN DIKTI dan 2 SPT UPJ atau atau atau atau atau
20 1 UPM
per TA per TA per TA per TA per TA
BP dan 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
Pendidikan dan Pengajaran Prodi
LPMU smt smt smt smt smt
Evaluasi Kurikulum
Evaluasi RPS (kelengkapan
instrumen RPS dan RTM)
Dokumen Pembelajaran (Modul,
PPT, dll)
Evaluasi Soal Ujian
Evaluasi Penilaian Hasil
Belajar (IPS, IPK, trend)
Evaluasi Kerja Profesi

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
Evaluasi Sidang
Skripsi/Tugas Akhir
Evaluasi Skripsi/Tugas Akhir
Evaluasi Dosen PA
Evaluasimetode
pembelajaran
LP2M
1 x per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
Penelitian Prodi dan
TA TA TA TA TA
LPMU
Evaluasi Proses Seleksi
Hibah Internal
Evaluasi Luaran
LP2M
Pengabdian kepada Masyarakat Prodi dan
TA TA TA TA TA
LPMU
Hibah Internal
Evaluasi Luaran
Evaluasi Kinerja Pengabdi
Fa-
kul-
tas,
Tata Kelola Pro LPMU
TA TA TA TA TA
di,
Unit
Kerja
Dokumen Mutu
Fakultas/Prodi/Unit Kerja (SOP
dan Formulir)
dan Tata Kelola)
Kemahasiswaan dan Alumni 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
Prodi BKAL
(lihat SPT-V/04) TA TA TA TA TA
Evaluasi waktu tunggu kerja
Evaluasi prestasi mahasiswa
Evaluasi kepuasan
pengguna
Pelaporan proses pembelajaran,
1x per
SPT- 1 berupa kompilasi laporan proses 1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
semes Prodi LPMU
I/07 4 pembelajaran yang diperoleh smt smt smt smt smt
ter
dari pihak terkait
1x per Prodi
SPT- 1 Laporan Akademik Program 1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
semes dan LPMU
I/07 7 Studi dan unit setiap TA. smt smt smt smt smt
ter Unit
Adanya laporan evaluasi tahunan
berdasarkan matriks penilaian 1x per UPM
SPT- 2 1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
instrumen akreditasi yang semes Prodi Fakul-
I/07 0 smt smt smt smt smt
berlaku serta ada tindak lanjut ter tas
hasilnya.
Universitas melakukan akreditasi >5
SPT- Internasional setelah Prodi
3 >5
IV/ mendapatkan peringkat ter- Prodi LPMU 3 Prodi 4 Prodi
2 Prodi
03 akreditasi tertinggi dari BAN- akre-
PT/LAM dan telah memenuhi ditasi

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
persyaratan yang ditetapkan Inter-
oleh Lembaga Akreditasi nasio-
internasional yang dituju. nal
Akredi
tasi
A A
Peningkatan Akreditasi Institu
ALL (Ung- (Ung-
Perguruan Tinggi (APT 3.0) si me-
gul) gul)
ning-
kat
Jum-
lah
Prodi
Peningkatan Akreditasi Program Unit
ter- Prodi 6(A) 8(A) 10(A)
Studi (APS 4.0) Kerja
akre-
ditasi
A
Jum-
lah
prodi
Adanya program pasca sarjana S2
Prodi Satgas 1 (S2) 1(S2)
(S2) baru
yang
diusul-
kan
Mahasiswa
Rasio
maba
pen-
SPT-
daf-
V/ 8 Prodi MPH 1:2 1:3 1:4 1:5 1:5
Program Studi membantu panitia tar:
01
penerimaan mahasiswa baru dite-
dalam pelaksanaan dan penilaian rima >
seleksi persyaratan khusus. 5
Pening
Adanya evaluasi tahunan katan
SPT- terhadap Program Studi dengan animo
1
V/ jumlah mahasiswa baru di calon Prodi MPH > 10% > 10% > 10% > 10% > 10%
1
01 bawah 30 selama 3 tahun maba
berturut-turut. > 10%
per TA
10
kegia
SPT- Adanya kegiatan dan usaha-
4 tan
IV/ usaha serta bukti peningkatan Prodi MPH 100 120 140 150 >150
5 marke
01 animo calon mahasiswa.
ting/
TA
Pening
katan
Pencapaian target mahasiswa intake
MPH Prodi 1140 1350 1560 1770 1980
baru (non blended learning) maba
> 10%
per TA
SPT-
4 Jumlah student body aktif per
IV/ >95% Prodi BP >95% >95% >95% >95% >95%
5 semester
01
> 1%
SPT-
4 stu-
IV/ Jumlah mahasiswa asing Prodi KHI <1% <1% >1% >2% >5%
5 dent
01
body

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
Jumlah maksimal mahasiswa rasio
SPT- 3 bimbingan setiap dosen adalah dosen
Prodi BP < 1:20 < 1:20 < 1:20 < 1:20 < 1:20
I/03 1 20 orang mahasiswa setiap PA
semester. 1:20
Jumlah pertemuan 4x per 4x per 4x per 4x per
4x per
SPT- 3 Pembimbingan Akademik 4x per smt smt smt smt
semes Prodi BP
I/03 2 minimal 4 (empat) kali setiap smt
ter
semester.
Sertifi-
Sertifikat kompetensi diberikan
SPT- 3 kasi
kepada lulusan yang mengikuti JCAL Prodi ≥50% ≥60% ≥70% ≥80% 100%
I/02 0 kompe
dan lulus ujian kompetensi
tensi
Perse-
tase
lulu
san
yang
memili
SPT- 3
Skor TOEIC lulusan ≥ 550 ki Ser- Prodi JCAL ≥50% ≥60% ≥70% ≥80% 100%
I/02 0
tifikasi
TOEIC
de-
ngan
skor ≥
550
Jum-
lah
pro-
duk
Adanya Produk wirausaha wira-
JLP Prodi 2 5 10 15 25
berbasis inovasi usaha
ber-
basis
inova-
si
Sumber Daya Manusia
Jumlah dosen tetap setiap
Program Studi minimal 6 (enam)
orang *
SPT- 1 NDTPS 10/pro 12/pro >12/
* lihat target reakreditasi A Prodi HCD 6/prodi 8/prodi
I/05 0 > 12 di di prodi
untuk Prodi tertentu di Dokumen
Arah dan Kebijakan Renstra
2020-2025
>50%
10% peningkatan jumlah dosen
SPT- 5 dosen Prodi HCD 20% 40% >50% >50% >50%
S3 setiap 2 (dua) tahun.
I/05 S3
20% dosen memiliki Jabatan >70%
SPT-
3 Akademik Dosen (JAD) minimal 2 GB-LK- Prodi HCD 50% >70% >70% >70% >70%
I/05
(dua) tahun. L
Jumlah dosen tetap memiliki < 25 < 25 < 25 < 25 < 25 < 25
SPT- 1 rasio 1:25 (eksakta) dan 1:35 (FTD); (FTD); (FTD); (FTD); (FTD); (FTD);
Prodi BP
I/05 1 (sosial) untuk setiap Program < 35 < 35 < 35 < 35 < 35 < 35
Studi. (FHB) (FHB) (FHB) (FHB) (FHB) (FHB)
Jumlah maksimal mahasiswa
<6
bimbingan Skripsi/Tugas Akhir
SPT- 3 maha-
(TA) setiap dosen adalah 10 Prodi BP 1:10 1:8 1:6 < 1:6 < 1:6
I/03 4 siswa/
(sepuluh) orang mahasiswa per
dosen
semester.
Beban Kinerja Dosen (BKD) 12
Fakul- 12 sks/ 12 sks/ 12 sks/ 12 sks/ 12 sks/
SPT- minimal 12 sks per semester sks/
6 Prodi tas, smt/ smt/ smt/ smt/ smt/
I/05 untuk pendidikan dan smt/
HCD dosen dosen dosen dosen dosen
pengajaran. dosen

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
Beban Kinerja Dosen (BKD)
minimal 5 (lima) sks per
5 sks/ Fakulta 5 sks/ 5 sks/ 5 sks/ 5 sks/ 5 sks/
SPT- semester untuk kegiatan
7 smt/ Prodi s, HCD, smt/ smt/ smt/ smt/ smt/
I/05 Penelitian, Pengabdian kepada
dosen LP2M dosen dosen dosen dosen dosen
masyarakat dan kegiatan
penunjang lainnya.
1x per 1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
SPT- 1 Pelaporan dosen, berupa Beban
semes Prodi HCD semes- semes- semes- semes- semes-
I/07 5 Kinerja Dosen (BKD).
ter ter ter ter ter ter
SPT- 1 Jumlah dosen tidak tetap setiap
< 10% Prodi HCD <20% <10% <5% <5% <5%
I/05 2 Program Studi
SPT- 1 Jumlah dosen tetap minimal
90% Prodi HCD >70% >90% >95% >95% >95%
I/05 2 80% dari jumlah seluruh dosen.
Dosen mengikuti seminar
1/
SPT- 1 sebagai pembicara/narasumber
dosen Prodi HCD 120 160 200 240 250
I/05 8 minimal 1 (satu) kali per
/smt
semester.
Publikasi dalam jurnal nasional 1/
SPT-
7 terakreditasi minimal 1 artikel dosen Prodi LP2M 60 80 100 120 125
II/01
per tahun per dosen. /thn
1/
SPT- Publikasi dalam jurnal/media
dosen Prodi LP2M 120 160 200 240 250
II/01 masa nasional
/smt
Publikasi dalam jurnal
1/
SPT- internasional terindeks scopus
8 dosen Prodi LP2M 30 40 50 60 >75
II/01 minimal 1 artikel per 2 tahun per
/2 thn
dosen.
1/
SPT- Publikasi dalam seminar/media
8 dosen Prodi LP2M 30 40 50 60 >75
II/01 masa internasional
/thn
Jum-
lah
artikel
SPT- Adanya artikel karya ilmiah yang yang
8 Prodi LP2M 10% 50% 60% >60% >60%
II/01 disitasi disitasi
> 50%
jumlah
dosen
1
Adanya hasil penelitian yang paten/
SPT- 1
dipatenkan minimal 1 paten paten Prodi LP2M 0 1 2 4 5
II/01 0
dalam 5 tahun. seder-
hana
Adanya hasil penelitian/PkM 1 HKI
SPT- 1
dosen yang mendapat dosen Prodi LP2M 10 15 20 30 50
II/01 0
pengakuan HKI /TA
>90%
1 Seluruh dosen memiliki Jabatan mini
Prodi HCD 50% 75% >90% >90% >90%
SPT- 3 Akademik Dosen Asisten Ahli. mal
I/05 AA
> 50% dosen memiliki jabatan > 20%
1
SPT- akademik dosen Lektor pada dosen Prodi HCD 10% 15% 20% 30% >50%
4
I/05 tahun 2035. Lektor
Dosen mengikuti kegiatan
SPT- 1 pelatihan/ workshop/seminar
1/smt Prodi HCD 1/smt 1/smt 1/smt 1/smt 1/smt
I/05 7 minimal 1 (satu) kali per
semester.
Jum-
10% peningkatan jumlah dosen lah
Prodi HCD 4 5 6 7 >8
GB atau LK Dosen
LK/GB

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
>80%
>20% dosen tetap memiliki
SPT- dosen
4 sertifikat pendidik/sertifikasi Prodi HCD 50 80 90 100 120
I/05 berser
dosen.
dos
100%
Seluruh dosen memiliki dosen
kemampuan berkomunikasi UPJ
SPT- 1
dalam Bahasa Inggris dengan memili Prodi HCD 50% 75% 100% 100% 100%
I/05 6
nilai TOEIC minimal 550 pada TA ki skor
2025. TOEIC
> 550
jumlah
kepe-
mim-
pinan
publik
aras
nasio-
Fakul-
Kepemimpinan publik dosen nal Prodi 2 3 4 5 >5
tas
dan
inter-
nasio-
nal
per
Prodi
per TA
Keikutsertaan dalam lomba
dosen berprestasi tingkat 1/pro- HCD, 1/pro- 1/pro- 1/pro- 1/pro- 1/pro-
Prodi
nasional, atau lomba lain setara, di LPMU di di di di di
atau lomba tingkat internasional
Persen
tase
turn-
Turnover dosen Prodi rendah over Prodi HCD < 1% < 1% < 1% < 1% < 1%
dosen
< 1%/
TA
DOP >
Ke-
20juta > 10 > 15 > 20 > 20 > 20
Biaya operasional pendidikan Prodi uang-
/mhs/ juta juta juta juta juta
an
thn
rata-
rata >
10 juta Ke-
SPT- > 7,5 >10 >10 >10
1 Dana penelitian dosen Rp per Prodi uang- > 5 juta
II/08 juta juta juta juta
3 thn an
ter-
akhir
rata-
rata >
SPT- 5 juta Ke-
Dana pengabdian kepada
III/ 1 Rp per Prodi uang- > 3 juta > 5 juta > 5 juta > 5 juta > 5 juta
masyarakat dosen
08 3 thn an
ter-
akhir
1
Seluruh Program Studi/Unit
RKAT/
Kerja menyusun Rencana Ke-
SPT- Prodi
1 Kegiatan dan Anggaran Tahunan Prodi uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau
(RKAT) yang disetujui oleh an
unit/
Rektor.
TA

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
100% Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT-
1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat Prodi uang- tepat tepat tepat tepat tepat
I/08
waktu an waktu waktu waktu waktu waktu
JCAL,
CUS,
Adanya income generating unit Ke-
SPT- 1 >40% JLP, > 5% > 10 % > 15% > 20% > 40%
yang memberikan pendapatan uang-
I/08 0 DOP Um DOP DOP DOP DOP DOP
kepada universitas. an
um,
Prodi
Pendidikan
Terlaksananya peninjauan RPS
minimal 1 (satu) kali setiap 1
1 1 1 1
SPT- Tahun akademik guna (satu) Fakul- 1 (satu)
7 Prodi (satu) (satu) (satu) (satu)
I/03 penyesuaian dengan kali/ tas kali/TA
kali/TA kali/TA kali/TA kali/TA
perkembangan ilmu TA
pengetahuan dan teknologi
1
1 1 1 1
SPT- 1 Kegiatan evaluasi tahunan (satu) Fakul- 1 (satu)
Prodi (satu) (satu) (satu) (satu)
I/07 1 pelaksanaan kurikulum. kali/ tas kali/TA
kali/TA kali/TA kali/TA kali/TA
TA
Setiap Program Studi membuat
laporan setiap semester yang
SPT- 1 mencakup: Pelaporan 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/
Prodi LPMU
I/07 2 kompetensi lulusan tentang smt smt smt smt smt smt
kesesuaian kompetensi bidang
pekerjaan lulusan.
Tersedianya Rencana
Pembelajaran Semester (RPS)
SPT- 1 RPS/ 1 RPS/ 1 RPS/ 1 RPS/ 1 RPS/ 1 RPS/
2 dan RTM untuk setiap mata Prodi BP
I/07 MK MK MK MK MK MK
kuliah maksimal 1 bulan sebelum
perkuliahan dimulai
Pelaporan isi pembelajaran,
SPT- 1 yaitu daftar RPS termasuk 1 kali/ Fakul- 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/
Prodi
I/07 3 peninjauan/ perbaikannya smt tas smt smt smt smt smt
apabila dilakukan.
Tiap
RPS
men-
can-
Metode pembelajaran
tum- UPM
SPT- dinyatakan secara jelas dalam
2 kan Prodi Fakul- 100% 100% 100% 100% 100%
I/03 RPS dan dilaksanakan sesuai
meto- tas
rencana
de
pem-
belajar
an
RPS, RTM dan slide untuk 14
100%
SPT- pertemuan tersedia dan
2 diung- Prodi BP 100% 100% 100% 100% 100%
I/03 diunggah di sistem Open course
gah
Ware UPJ
100% 100% 100% 100% 100% 100%
Penyerahan jadwal kuliah tepat
tepat Prodi BP tepat tepat tepat tepat tepat
waktu
waktu waktu waktu waktu waktu waktu
Penyerahan penilaian hasil 100% 100% 100% 100% 100% 100%

belajar (UTS dan UAS) tepat tepat Prodi BP tepat tepat tepat tepat tepat
waktu waktu waktu waktu waktu waktu waktu
Terjadi proses tatap muka Jum-
mahasiswa dengan dosen lah
SPT-
8 minimal 14 kali dalam 1 (satu) tatap Prodi BP 100% 100% 100% 100% 100%
I/03
semester untuk 1 (satu) mata muka
kuliah. 14 kali

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
=
100%
Jum-
lah
mata
kuliah
online
Pelaksanaan pembelajaran (blen-
dilakukan secara on-line dan off- ded
Prodi BP 2 5 10 15 20
line dalam bentuk audiovisual mau-
terdokumentasi pun
full
on-
line)
per
Prodi
Jumlah pertemuan
SPT- 3 pembimbingan Skripsi/Tugas
>8x Prodi BP >8x >8x >8x >8x >8x
I/03 5 Akhir (TA) minimal 8 (delapan)
kali per semester.
100%
Penilaian dimasukkan dalam
input 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- sistem informasi akademik dan
3 nilai Prodi BP tepat tepat tepat tepat tepat
I/04 dapat diakses oleh pemangku
tepat waktu waktu waktu waktu waktu
kepentingan.
waktu
Adanya monitoring dan evaluasi
UPM
SPT- kesesuaian pelaksanaan proses 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/
9 Prodi Fakul-
I/03 pembelajaran dengan RPS yang smt smt smt smt smt smt
tas
disusun.
Proses pembelajaran harus
menggunakan metode
UPM
SPT- 1 pembelajaran yang efektif sesuai JP/JB > JP/JB > JP/JB > JP/JB > JP/JB > JP/JB >
Prodi Fakul-
I/03 3 karakteristik mata kuliah berupa 20% 20% 20% 20% 20% 20%
tas
kuliah, responsi/tutorial, seminar
dan praktek/praktikum/simulasi.
Input
Penilaian dimasukkan dalam nilai
100% 100% 100% 100% 100%
SPT- sistem informasi akademik dan ujian BP dan
3 Prodi tepat tepat tepat tepat tepat
I/04 dapat diakses oleh pemangku tepat ICT
waktu waktu waktu waktu waktu
kepentingan. waktu
100%
Fakul-
Terselenggaranya kegiatan
1 kali tas,
SPT- penunjang suasana akademik
4 per Prodi JCAL, 120 130 140 150 >150
I/07 secara konsisten di setiap
bulan CUS,
Program Studi.
JLP
Penelitian
Renca
na in-
duk
dan
ren-
stra
Adanya payung penelitian UPJ Rencana induk dan renstra (termasuk Roadmap)
(terma LP2M Prodi
yang fokus pada kajian urban penelitian Urban
suk
Road
map)
peneli
tian
Urban
SPT- 1 Adanya roadmap penelitian yang Road
Prodi LP2M Ada Roadmap Penelitian Hingga 2025
II/07 4 mendukung payung penelitian map

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
universitas di bidang kajian peneli
urban dengan kekhasan Prodi. tian
Prodi
dan
Fakul-
tas
> 25%
judul
Dosen melibatkan mahasiswa
peneli
dalam kegiatan penelitian dan
tian
SPT- diberikan tugas sebagai tenaga
2 dosen Prodi LP2M 20% 25% >25% >25% >25%
II/05 perbantuan atau menjadi
meli-
penanggung jawab sesuai
batkan
dengan kemampuannya.
maha-
siswa
Tersedianya dana penelitian dari
SPT- Universitas setiap tahun minimal 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/
1 Prodi LP2M
II/08 Rp. 5.000.000 per dosen per dosen dosen dosen dosen dosen dosen
tahun anggaran.
SPT- Kegiatan penelitian dengan 1/3
4 Prodi LP2M
II/08 Sumber pembiayaan luar negeri tahun 3 5 10 12 15
Kegiatan penelitian dengan
SPT- 1/thn/
4 Sumber pembiayaan dalam Prodi LP2M
II/08 dosen
negeri 60 80 100 120 150
>3
MK
Penelitian dan Pengabdian dikem-
kepada Masyarakat yang bang-
dilakukan dalam proses kan
SPT- 1 1 MK/ 1 MK/ 1 MK/ 1 MK/ 1 MK/
pembelajaran sesuai dengan dari Prodi LP2M
I/03 0 Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi
Pedoman Penelitian dan proses
Pengabdian kepada Masyarakat peneli
UPJ yang berlaku. tian
dan
PkM
Jum-
lah
karya
Karya inovasi dari kegiatan inova-
Prodi LP2M 1 2 3 4 5
penelitian si do-
sen
per
Prodi
Persen
tase Skor Skor
Peningkatan skor SINTA dan atau pening SINTA SINTA
Prodi LP2M
H-index per dosen katan naik naik
skor / 5% 5%
2 TA
≥1
joint
Jumlah joint research
re-
(nasional/internasional) dengan Prodi LP2M ≥1 ≥2 ≥3 ≥4 ≥5
search
eksternal
/TA/
Prodi
≥1
joint
Joint publikasi dengan pihak
public-
eksternal Prodi LP2M ≥1 ≥2 ≥3 ≥4 ≥5
cation
(nasional/internasional)
/TA/
Prodi

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
Renca
na
induk
dan
ren-
SPT- Adanya payung Pengabdian stra
1 Rencana induk dan renstra (termasuk Roadmap)
III/ kepada Masyarakat UPJ yang (terma LP2M Prodi
3 pengmas Urban
07 fokus pada kajian urban suk
Road-
map)
peng-
mas
Urban
Road-
map
Adanya roadmap pengmas yang peng-
mendukung payung pengmas mas Ada Roadmap Pengabdian kepada Masyarakat
Prodi LP2M
universitas di bidang kajian Prodi hingga 2025
urban dengan kekhasan Prodi dan
Fakul-
tas
> 25%
judul
Peng-
SPT- Dosen melibatkan mahasiswa abdian
III/ 4 dalam kegiatan pengabdian dosen Prodi LP2M 20% 25% >25% >25% >25%
05 kepada masyarakat meli-
batkan
maha-
siswa
Tersedianya dana pengabdian
SPT- kepada masyarakat dari
1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/
III/ 1 Universitas setiap tahun minimal Prodi LP2M
dosen dosen dosen dosen dosen dosen
08 Rp 3.000.000,00 per dosen per
tahun anggaran
SPT-
Kegiatan pengabdian dengan 1/3
III/ 4 Prodi LP2M 3 5 10 12 15
sumber pembiayaan luar negeri tahun
08
SPT- Kegiatan pengabdian dengan
1/thn/
III/ 4 sumber pembiayaan dalam Prodi LP2M 60 80 100 120 150
dosen
08 negeri
Jum-
lah
peng--
Adanya pengmas yang mas
berdampak nasional (RPTRA, yang
Prodi LP2M 1 2 3 4 5
Pemda, Pemprov, dsb) ber-
dam-
pak
per
Prodi
Luaran dan Capaian Tridharma
Rerata
IPK
SPT- 2
Rerata IPK lulusan lulu Prodi BP > 3,00 > 3,25 > 3,25 > 3,25 > 3,25
I/04 5
san >
3,25
0,1% x
jumlah
SPT- 1 Prestasi mahasiswa di bidang
maha- Prodi BKAL >0,1% >0,1% >0,1% >0,1% >0,1%
V/02 0 akademik tingkat internasional
siswa
aktif

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
0,1% x
jumlah
maha- Prodi BKAL >1% >1% >1% >1% >1%
V/02 0 akademik tingkat nasional
siswa
aktif
0,1% x
Prestasi mahasiswa di bidang jumlah
SPT- 1
non akademik tingkat maha- Prodi BKAL >0,2% >0,2% >0,2% >0,2% >0,2%
V/02 0
internasional siswa
aktif
0,1% x
jumlah
maha- Prodi BKAL >2% >2% >2% >2% >2%
V/02 0 non akademik tingkat nasional
siswa
aktif
Rerata
masa
SPT- 2 < 4,5 < 4,4 < 4,3 < 4,3
Lama masa studi rerata lulusan studi < Prodi BP < 4,2 th
I/04 7 th th th th
4,0
tahun
> 50% > 50% > 60% > 70% > 80% > 90%
SPT- 2 Jumlah lulusan tepat waktu (< 8 lulus lulus lulus lulus lulus lulus
Prodi BP
I/04 7 semester) tepat tepat tepat tepat tepat tepat
> 85%
berha-
Setiap mahasiswa yang lulus
sil
SPT- 2 diberikan ijazah, gelar dan Surat
menye BP Prodi > 85% > 85% > 85% > 85% > 85%
I/04 8 Keterangan Pendamping Ijazah
lesai-
(SKPI) dan transkrip JSDP.
kan
studi
Adanya survei terhadap
SPT- 1 pengguna lulusan mengenai >1x/ >1x/ >1x/ >1x/ >1x/ >1x/
BKAL Prodi
V/04 1 kualitas lulusan, minimal setiap 2 TA TA TA TA TA TA
(dua) tahun.
Rata-rata masa tunggu lulusan
90% <
SPT- memperoleh pekerjaan atau 90% < 90% < 90% < 90% < 90% <
2 3 BKAL Prodi
V/04 menciptakan pekerjaan adalah 6 bulan 4 bulan 3 bulan 3 bulan 3 bulan
bulan
kurang dari 3 (tiga) bulan.
Persentase lulusan yang memiliki > 80%
SPT- bidang kerja tetap sesuai dengan sesuai > 65% > 70% > 75% > 80% > 85%
3 BKAL Prodi
V/04 bidang ilmu mencapai 80%. bidang sesuai sesuai sesuai sesuai sesuai
ilmu
Persentase lulusan yang bekerja >5%
di perusahaan dari
SPT-
multinasional/internasional lulu- BKAL Prodi >5% >5% >5% >5% >5%
V/04
san/
TA
Persentase lulusan yang bekerja >20%
di perusahaan dari
SPT-
nasional/wirausaha berizin lulu- BKAL Prodi >20% >20% >20% >20% >20%
V/04
san/
TA
> 80 % > 80 % > 85 % > 90 % > 90 % > 90 %
SPT- 1 Hasil penilaian pengguna
min. BKAL Prodi min. min. min. min. min.
V/04 1 terhadap lulusan minimal baik
'baik' 'baik' 'baik' 'baik'' 'baik' 'baik'
> 1%
Publikasi mahasiswa dalam
SPT- jumlah
9 prosding atau jurnal Tingkat Prodi LP2M 4 6 9 11 15
II/01 maha-
internasional
siswa

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
> 10%
Publikasi mahasiswa dalam
SPT- jumlah
9 prosding atau jurnal Tingkat Prodi LP2M 40 60 90 110 150
II/01 maha-
nasional
siswa
1 HKI
Adanya hasil penelitian/PkM
SPT- 1 maha-
mahasiswa yang mendapat Prodi LP2M 10 20 30 40 50
II/01 0 siswa/
pengakuan HKI
TA
Jum-
Adanya proposal sesuai standar lah
panduan PKM yang diajukan propo
dengan kebaharuan, kreativitas sal
dan inovasi yang telah terseleksi PKM
dengan baik. per 10/ 20/ 30/ 40/ 50/
Prodi BKAL
Catatan: akan dipertimbangkan Prodi prodi prodi prodi prodi prodi
jumlah total mahasiswa aktif yang
pada Prodi yang jumlah diaju-
mahasiswanya masih dibawah kan ke
standar secara proporsional. Belma
wa
BIRO KEMAHASISWAAN DAN ALUMNI (BKAL)

Unit Unit
SN N
Indikator Standar KPI Uta Pendu 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o
ma kung
korelasi
SPT- Visi UPJ diturunkan ke
1 VMTS
IV/ dalam visi Fakultas/ BKAL LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi BKAL
3 Universitas
02 Program Studi/Unit Kerja.
dan BKAL
SK SO,
SPT- universitas yang
2 Pejabat dan
IV/ mengakomodasi struktur BKAL LPMU
6 SK Pengangka
01 organisasi: Fakultas,
tan
SPT- Adanya kegiatan-kegiatan
> 2 kegiatan Prodi,
IV/ 6 yang dilakukan sebagai BKAL 2 2 2 2 2
dari MoA/smt KHI
04 bentuk hasil kerjasama.
SPT-
Adanya MoU kerjasama UPJ Prodi,
IV/ 1 > 2/tahun BKAL 2 2 2 2 2
Bidang Kemahasiswaan KHI
04
SPT- Adanya MoU kerjasama
Prodi,
IV/ 1 Kemahasiswaan Tingkat > 1/tahun BKAL 1 1 1 1 1
KHI
04 internasional
Prodi,
IV/ 1 Kemahasiswaan Tingkat > 2/tahun BKAL 2 2 2 2 2
KHI
04 nasional
Terlaksana-
nya monito-
SPT- GKM
2 Monitoring terhadap ring dan eva-
IV/ dan LPMU
2 tercapainya standar luasi imple- UPM
03
mentasi SN
DIKTI dan SPT
per per per per per
KPI- A GKM
Terlaksananya Proses PPEPP smt smt smt smt smt
19/ . dan LPMU
3 SN DIKTI dan 2 SPT UPJ atau atau atau atau atau
20 1 UPM

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Kemahasiswaan dan Alumni 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
BKAL Prodi
(lihat SPT-V/04) TA TA TA TA TA
Evaluasi waktu tunggu
kerja
Evaluasi prestasi
mahasiswa
Evaluasi kepuasan
pengguna
Evaluasi kesesuaian
kerja alumni
Evaluasi LK (BPM,
BEM), UKM dan HIMA
Evaluasi wawasan
kebangsaan, anti korupsi,
anti narkoba
Evaluasi kerjasama
kemahasiswaan dengan
mitra
Mahasiswa dan Alumni

Terdapat Unit Kegiatan
Mahasiswa (UKM) sesuai > 10 > 10 > 10 > 10 > 10
SPT- > 10 UKM
5 bakat dan minat mahasiswa BKAL UKM UKM UKM UKM UKM
V/02 aktif
di bidang seni, olahraga dan aktif aktif aktif aktif aktif
bidang lainnya.
Setiap lembaga
kemahasiswaan wajib 1 1 1 1 1
SPT- 1 Lap/TA/
8 membuat laporan tahunan BKAL Lap/TA Lap/TA Lap/TA Lap/TA Lap/TA
V/02 UKM
kegiatan yang disampaikan /UKM /UKM /UKM /UKM /UKM
kepada Rektor melalui BKAL.
Paling lambat 2 (dua)
minggu setelah
pelaksanaan, setiap
> 90% > 90% > 90% > 90% > 90%
SPT- kegiatan yang harus > 90% tepat
9 BKAL tepat tepat tepat tepat tepat
V/02 menyelesaikan laporan waktu
pelaksanaan kegiatan yang
dilengkapi dengan evaluasi
dan usulan perbaikan.
BKAL memberikan informasi
kepada mahasiswa
mengenai ajang prestasi
SPT- 1 > 5 informasi
yang diselenggarakan oleh BKAL >5 > 10 > 15 > 20 > 50
V/02 1 lomba/bulan
UPJ maupun pihak lain agar
mahasiswa dapat
mengikutinya.
>2x >2x >2x >2x >2x
> 2 x per
Sosialisasi Beasiswa BKAL per per per per per
semester
smt smt smt smt smt
Meningkatkan jumlah
kerjasama (MoU) terkait >7 >7 >7 >7 >7
pemberian beasiswa dan > 7 MoU baru BKAL MoU MoU MoU MoU MoU
kegiatan kemahasiswaan baru baru baru baru baru
lainnya
Mengembangkan Career
Center UPJ
> 2x/ > 2x/ > 2x/ > 2x/ > 2x/
Open recruitment > 2 x/TA BKAL
TA TA TA TA TA
Seminar/pelatihan > 4x/ > 4x/ > 4x/ > 4x/ > 4x/
> 4x/TA BKAL
persiapan kerja TA TA TA TA TA
Informasi lowongan > 12x/ > 12x/ > 12x/ > 12x/ > 12x/
> 12 x/TA BKAL
kerja TA TA TA TA TA
> 15 > 15 > 15 > 15 > 15
Modul Career Center > 15 modul BKAL
modul modul modul modul modul

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Buku profile
Prestasi dan profile alumni UPJ
BKAL Update Buku profile alumni UPJ yang berprestasi
alumni UPJ yang
berprestasi
Adanya program persiapan
SPT-
1 kerja yang diberikan kepada 2x/TA BKAL Prodi 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA
V/04
calon lulusan setiap tahun.
Adanya ikatan alumni
Ada kegiatan
universitas maupun ikatan
ikatan alumni min. 1 min. 1 min. 1 min. 1 min. 1
SPT- alumni Program Studi yang
8 dan database BKAL keg./ keg./ keg./ keg./ keg./
V/04 dapat mewadahi kegiatan-
yang lengkap TA TA TA TA TA
kegiatan alumni bersama
dan muktahir
universitas/program studi.
Adanya keterlibatan alumni
dalam kegiatan
pengembangan akademik
minimal 1 (satu) kegiatan
SPT-
9 per tahun. Kegiatan > 1 keg./TA BKAL 1 2 3 4 5
V/04
pengembangan akademik
seperti peninjauan
kurikulum, kuliah umum dan
sejenisnya.
Kemudahan
kontak
Database alumni yang karena
BKAL Prodi Database Terupdate
akurat dan muktahir kemuktahiran
database
alumni
Keikutsertaan dalam lomba Meraih Juara
Juara
Mahasiswa berprestasi Tingkat BKAL Prodi Juara I Juara I Juara I
III
DIKTI LLDIKTI
Sumber Daya Manusia
Tenaga kependidikan,
Tenaga administrasi dan
>1 >1 >1 >1 >1
Tenaga Pendukung >1
SPT- 2 work- work- work- work- work-
mengikuti kegiatan workshop/TA BKAL HCD
I/05 3 shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
pelatihan/workshop/semina /tendik
TA TA TA TA TA
r minimal 1 (satu) kali
setiap tahunnya
SPT- 1 RKAT/Prodi
1 Kegiatan dan Anggaran BKAL uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau unit/TA
Tahunan (RKAT) yang an
disetujui oleh Rektor.
Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- RKAT diserahkan tepat 100% tepat
1 BKAL uang- tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu waktu
an waktu waktu waktu waktu waktu
Universitas menyediakan
dana bagi mahasiswa yang
Ke- Rp 10 Rp 10 Rp 10 Rp 10 Rp 10
SPT- 1 mengikuti ajang prestasi di > Rp 10
BKAL uang- juta/ juta/ juta/ juta/ juta/
V/02 0 dalam maupun di luar juta/prodi
an prodi prodi prodi prodi prodi
kampus, yang diatur dalam
pedoman tersendiri.
Pendidikan
Adanya evaluasi/survei
SPT- 1 kepuasan mahasiswa yang TKM > TKM > TKM > TKM > TKM >
TKM > 75% BKAL Prodi
V/01 7 dilakukan 1 (satu) kali dalam 70% 75% 80% 85% 90%
1 (satu) tahun akademik.

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
SPT- 1 pengguna lulusan mengenai > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
> 1 x / TA BKAL Prodi
V/04 1 kualitas lulusan, minimal TA TA TA TA TA
setiap 2 (dua) tahun.
Rata-rata masa tunggu
lulusan memperoleh 90% < 90% < 90% < 90% < 90% <
SPT-
2 pekerjaan atau menciptakan 90% < 3 bulan BKAL Prodi 6 4 3 3 3
V/04
pekerjaan adalah kurang bulan bulan bulan bulan bulan
dari 3 (tiga) bulan.
Persentase lulusan yang
SPT- memiliki bidang kerja tetap > 80% sesuai > 65% > 70% > 75% > 80% > 85%
3 BKAL Prodi
V/04 sesuai dengan bidang ilmu bidang ilmu sesuai sesuai sesuai sesuai sesuai
mencapai 80%.
Adanya program
pelacakan/tracer study dan
SPT- perekaman data > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
4 > 1x / TA BKAL Prodi
V/04 lulusan/alumni yang TA TA TA TA TA
dilakukan minimal setiap 2
tahun
SPT-
bekerja di perusahaan >5% BKAL Prodi 20 30 45 55 75
V/04
multinasional/internasional
SPT-
bekerja di perusahaan >20% BKAL Prodi 80 120 180 220 300
V/04
nasional/wirausaha berizin
SPT- 1 pengguna lulusan mengenai > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
> 1x / TA BKAL Prodi
V/04 1 kualitas lulusan, minimal TA TA TA TA TA
setiap 2 (dua) tahun.
Hasil penilaian pengguna > 80 % > 85 % > 90 % > 90 % > 90 %
SPT- 1 > 80 %
terhadap lulusan minimal BKAL Prodi min. min. min. min. min.
V/04 2 minimal 'baik'
baik 'baik' 'baik' 'baik' 'baik' 'baik'
Publikasi dalam prosding
SPT- > 1% jumlah Prodi.
9 atau jurnal Tingkat BKAL 4 6 9 11 15
II/01 mahasiswa LP2M
internasional
SPT- Publikasi dalam prosding > 10% jumlah Prodi.
9 BKAL 40 60 90 110 150
II/01 atau jurnal Tingkat nasional mahasiswa LP2M
Adanya hasil penelitian/PkM 1 HKI
SPT- 1 Prodi.
mahasiswa yang mendapat mahasiswa/ BKAL 10 20 30 40 50
II/01 0 LP2M
pengakuan HKI TA
Kelembagaan
3× April,
Urbanites Agustus, BKAL 3x 3x 3x 3x 3x
Desember
Kelengkapan dan kualitas
data P2M di portal SINTA,
KPI-
simlitabmas, portal inovasi
19/ BKAL LPMU
dan lain-lain yang terkait
20
penelitian, pengmas dan
kerjasama
> 1x / bulan
> 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
Simkatmawa update BKAL LPMU
bulan bulan bulan bulan bulan
langsung
Adanya proposal sesuai
Jumlah
standar panduan PKM yang
proposal PKM
diajukan dengan 10/ 15/ 20/ 25/ 30/
per Prodi Prodi BKAL
kebaharuan, kreativitas dan prodi prodi prodi prodi prodi
yang diajukan
inovasi yang telah terseleksi
ke Belmawa
dengan baik
Perolehan hibah
> 2 per Prodi 20 25 30 35 50
PKM/KBMI/setara

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Perolehan hibah 1 hibah
1 1 1 1 1
institusional Belmawa institusional
Tersedianya peralatan
SPT- 1 olahraga yang dapat
Alat tersedia BKAL Umum Tersedia peralatan olah raga memadai
I/06 0 dimanfaatkan oleh sivitas
akademika.
Tersedia peralatan
SPT- 1 berkesenian yang dapat
Alat tersedia BKAL Umum Tersedia peralatan berkesenian memadai
I/06 1 dimanfaatkan oleh sivitas
akademika.
Tersedia fasilitas olahraga
SPT- 2 Fasilitas
yang mencukupi dan BKAL Umum Tersedia fasilitas olah raga memadai
I/06 3 tersedia
memadai.
Tersedia ruang berkesenian
SPT- 2 Fasilitas
yang mencukupi dan BKAL Umum Tersedia ruang berkesenian memadai
I/06 4 tersedia
memadai.
Tersedia ruang unit kegiatan
SPT- 2 Ruang Tersedia ruang unit kegiatan mahasiswa yang
mahasiswa yang mencukupi BKAL Umum
I/06 5 tersedia memadai
dan memadai.
Jumlah
produk
Adanya Produk wirausaha Prodi,
wirausaha JLP 2 5 10 15 25
berbasis inovasi BKAL
berbasis
inovasi
BIRO PENDIDIKAN (BP)

Unit Unit
SN N
Indikator Standar KPI Uta Penduk 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o
ma ung
korelasi
Visi UPJ diturunkan ke dalam visi VMTS
SPT-
13 Fakultas/ Program Studi/Unit Universi- BP LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi BP
IV/02
Kerja. tas dan
BP
SK SO,
Adanya struktur organisasi Pejabat
SPT-
26 universitas yang mengakomodasi dan SK BP LPMU
IV/01
struktur organisasi BP Pengang-
katan
per per per per per
KPI- A. Terlaksananya Proses PPEPP 3
19/20 1 SN DIKTI dan 2 SPT UPJ
TA TA TA TA TA
1x 1x 1x 1x 1x
Pendidikan dan Pengajaran BP LPMU per per per per per
smt smt smt smt smt
Laporan
(a) Laporan analisis terkait
lengkap
mahasiswa lulus dan wisuda ke
terkirim
LLDIKTI 1 minggu sebelum dan
tepat
sesudah wisuda dilaksanakan.
waktu
(b) Laporan analisis terkait Laporan
jumlah mahasiswa akurat
aktif/cuti/keluar/ dan tepat
pemutihan/non aktif setiap Prodi waktu

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
(c) Laporan analisis terkait
Tepat
kegiatan PBM per dosen
Waktu
(kehadiran, jumlah kuliah
dan
pengganti, input nilai, dan lain-
Lengkap
lain) setiap semester
(d) Laporan analisis terkait
Tepat
hasil EDOM maksimal 2 (dua)
Waktu
minggu setelah UTS/UAS
dan
berakhir, sebagai bahan evaluasi
Lengkap
Prodi.
Link
laporan
ke unit-
(e) Laporan pelanggaran unit
dan sanksi akademik terkait
(BKAL,
JSDP,
Prodi)
Akurasi
data dan
(f) Pelaporan PD-DIKTI
ketepatan
waktu
(g) Laporan analisis data
Ketepa
akademik per semester terkait:
tan waktu
Index prestasi, lama studi,
pelaporan
presensi kehadiran (mahasiswa
(1 minggu
dan dosen), dosen PA,
setelah
penyelenggaraan PBM, kelas
semester
pengganti dan aspek akademik
berakhir)
lain dll
Tepat
(h) laporan analisis kinerja Waktu
dikjar dosen dan
Lengkap
Adanya evaluasi dosen oleh
2x 2x 2x 2x 2x
SPT- mahasiswa (EDOM) yang diisi 2x per
16 BP ICT per per per per per
V/01 oleh mahasiswa minimal 1 (satu) semester
smt smt smt smt smt
kali dalam 1 (satu) semester.
Mahasiswa
SPT- Jumlah student body aktif per Pro
45 >90% BP >90% >90% >90% >90% >90%
IV/01 semester di
Jumlah maksimal mahasiswa
rasio
SPT- bimbingan setiap dosen adalah Pro < < < < <
31 dosen PA BP
I/03 20 orang mahasiswa setiap di 1:40 1:35 1:30 1:25 1:20
1:20
semester.
Jumlah pertemuan
4x 4x 4x 4x 4x
SPT- Pembimbingan Akademik 4x per Pro
32 BP per per per per per
I/03 minimal 4 (empat) kali setiap semester di
smt smt smt smt smt
semester.
Basis data UPJ:
Data
(a) Basis data buku induk lengkap
BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
mahasiswa UPJ dan
akurat
Data
(b) Basis data mahasiswa TA lengkap
BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
UPJ dan
akurat
Data
lengkap
(c) Basis data Kerja Profesi BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
dan
akurat

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Data
(d) Basis data pembimbing lengkap
BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
akademik / Prodi dan
akurat
Arsip
Doku-
(e) Basis data lulusan BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
men
lengkap
Arsip
(f) Basis data rencana dan Doku-
BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
hasil studi mahasiswa men
lengkap
Pening-
katan
(g) Basis data pencapaian
kualitas BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
akademik mahasiswa
pembe-
lajaran
Sumber Daya Manusia
Tenaga kependidikan mengikuti
> 1 work- >1 >1 >1 >1 >1
kegiatan
SPT- shop/ work work work work work
23 pelatihan/workshop/seminar HCD BP
I/05 sem/ shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
minimal 1 (satu) kali setiap
tendik smt smt smt smt smt
tahunnya
>10%
tenaga
>10% tenaga kependidikan yang kependidi
SPT- memiliki sertifikat kompetensi kan yang
24 HCD BP >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 sesuai dengan bidang tugas dan memiliki
keahliannya pada tahun 2035 sertifikat
kompe-
tensi
1 RKAT/
SPT- Prodi
1 Kegiatan dan Anggaran Tahunan BP uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau
(RKAT) yang disetujui oleh an
unit/TA
Rektor.
100% 100% 100% 100% 100%
100% Ke-
SPT- tepat tepat tepat tepat tepat
1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat BP uang-
I/08 wak- wak- wak- wak- wak-
waktu an
tu tu tu tu tu
Kalender
Kalender akademik terbit setiap Akademik Tepat Tepat Tepat Tepat Tepat
LPMU,
bulan Mei dan terlaksana sesuai terbit BP Wak- Wak- Wak- Wak- Wak-
HCD
jadwal. tepat tu tu tu tu tu
waktu
Pendidikan
Tersedianya Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) 1 1 1 1 1
SPT- Pro
2 dan RTM untuk setiap mata 1 RPS/MK BP RPS/ RPS/ RPS/ RPS/ RPS/
I/07 di
kuliah maksimal 1 bulan sebelum MK MK MK MK MK
perkuliahan dimulai
RPS, RTM dan slide untuk 14
SPT- pertemuan tersedia dan 100% Pro
2 BP 100% 100% 100% 100% 100%
I/07 diunggah di sistem Open course diunggah di
Ware UPJ
100% 100% 100% 100% 100%
100%
Penyerahan jadwal kuliah tepat Pro tepat tepat tepat tepat tepat
tepat BP
waktu di wak- wak- wak- wak- wak-
waktu
tu tu tu tu tu

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Terjadi proses tatap muka Jumlah
mahasiswa dengan dosen tatap
SPT- Pro
8 minimal 14 kali dalam 1 (satu) muka 14 BP 100% 100% 100% 100% 100%
I/03 di
semester untuk 1 (satu) mata kali =
kuliah. 100%
Jumlah
mata
kuliah
Pelaksanaan pembelajaran
online
dilakukan secara on-line dan off- Pro
(blended BP 2 5 10 15 20
line dalam bentuk audiovisual di
maupun
terdokumentasi
full
online)
per Prodi
Jumlah pertemuan
SPT- pembimbingan Skripsi/Tugas Pro
35 >8x BP >8x >8x >8x >8x >8x
I/03 Akhir (TA) minimal 8 (delapan) di
kali per semester.
Input nilai
Penilaian dimasukkan dalam 100% 100% 100% 100% 100%
ujian
SPT- sistem informasi akademik dan Pro BP dan tepat tepat tepat tepat tepat
3 tepat
I/04 dapat diakses oleh pemangku di ICT wak- wak- wak- wak- wak-
waktu
kepentingan. tu tu tu tu tu
100%
Adanya evaluasi/survei kepuasan
SPT- mahasiswa yang dilakukan 1 TKM > TKM TKM TKM TKM TKM
17 BP Prodi
V/01 (satu) kali dalam 1 (satu) tahun 75% > 70% > 75% > 80% > 85% > 90%
akademik.
SPT- Analisis dan tindak lanjut survei 2x/semes 2x/ 2x/ 2x/ 2x/ 2x/
17 BP Prodi
V/01 kepuasan mahasiswa ter smt smt smt smt smt
Rerata
SPT- IPK Pro > > > > >
25 Rerata IPK lulusan BP
I/04 lulusan > di 2,90 3,00 3,10 3,25 3,25
3,25
Rerata
SPT- masa Pro < 4,5 < 4,4 < 4,3 < 4,3 < 4,2
27 Lama masa studi rerata lulusan BP
I/04 studi < di th th th th th
4,5 tahun
> 50% > 60% > 70% > 80% > 90%
> 50%
lulus lulus lulus lulus lulus
SPT- Jumlah lulusan tepat waktu (< 8 lulus Pro
27 BP tepat tepat tepat tepat tepat
I/04 semester) tepat di
wak- wak- wak- wak- wak-
waktu
tu tu tu tu tu
100%
mahasis-
wa men-
Setiap mahasiswa yang lulus
dapat ija-
SPT- diberikan ijazah, gelar, Surat
28 zah, BP Prodi 100% 100% 100% 100% 100%
I/04 Keterangan Pendamping Ijazah
transkrip
(SKPI) dan transkrip JSDP.
nilai, SKPI
dan trans-
krip JSDP

HUMAN CAPITAL DEVELOPMENT (HCD)
SN Unit Unit
N
Dik Indikator Standar KPI Uta Pendu 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
o
ti ma kung
korelasi
SPT Visi UPJ diturunkan ke dalam VMTS
1
-IV/ visi Fakultas/ Program Universi HCD LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi HCD
3
02 Studi/Unit Kerja. tas dan
HCD
Adanya struktur organisasi SK SO,
SPT universitas yang Pejabat
2
-IV/ mengakomodasi struktur dan SK HCD LPMU
6
01 organisasi: Fakultas, Program Pengang
Studi dan Unit katan
>1
kegiatan
dari
MoA/TA
SPT Adanya kegiatan-kegiatan yang
di
-IV/ 6 dilakukan sebagai bentuk hasil HCD KHI 1 1 2 2 2
bidang
04 kerjasama.
HCD
dengan
PT
partner
Adanya MoU kerjasama UPJ
SPT
Tingkat nasional/internasional >
-IV/ 1 HCD KHI 1 1 2 2 2
di bidang SDM yang 1/tahun
04
diupayakan oleh HCD
Terlaksa
nanya
monito-
SPT ring dan GKM
2 Monitoring terhadap 1x per 1x per 1x per 1x per
-IV/ evaluasi dan LPMU 1x per TA
2 tercapainya standar UPM TA TA TA TA
03 imple-
mentasi
SN DIKTI
dan SPT
KPI- A GKM
Terlaksananya Proses PPEPP 3 1x per 1x per 1x per 1x per
19/ . dan LPMU 1x per TA
SN DIKTI dan 2 SPT UPJ UPM TA TA TA TA
20 1
Fakul
tas,
Tata Kelola Prodi LPMU
, Unit TA TA TA TA TA
Kerja
Dokumen Mutu LP- 1x per 1x per 1x per 1x per
1x per TA
Fakultas/Prodi/Unit Kerja (SOP MU TA TA TA TA
dan Formulir)
LP- 1x per 1x per 1x per 1x per
Pilar Implementasi Tata 1x per TA
MU TA TA TA TA
Pamong dan Tata Kelola)
Evaluasi Kepuasan
1x/TA HCD 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
Pegawai
Evaluasi tingkat turnover < 10% HCD < 10% < 10% < 10% < 10% < 10%
Evaluasi keterlibatan SDM
> 50% HCD > 50% > 50% > 50% > 50% > 50%
Prodi/Unit dalam kegiatan UPJ
Evaluasi tingkat kehadiran > 80% HCD > 80% > 80% > 80% > 80% > 80%
100%
untuk
Job Analysis HCD 100% 100% 100% 100% 100%
semua
jabatan

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
(struk-
tural
dan
fungsio
nal)
Update Update Update Update Update Update
Buku Induk Dosen HCD
2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA
Update Update Update Update Update Update
Buku Induk Tendik HCD
2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA
Laporan yang lengkap
terkait:
• promosi/ Mutasi, demosi
pegawai per semester;
• penilaian 360 derajat bagi
karyawan tetap dan honorer
per TA
• penilaian kinerja pejabat 1x/TA HCD 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
struktural/ manajerial, dosen,
tendik, tenaga administrasi,
tenaga penunjang;
• kehadiran, keterlambatan,
kelebihan jam kerja, sakit, ijin,
cuti dll karyawan/semester;
• pegawai yang resign/mutasi
Rapor pegawai (format rapor
dan sistem penilaiannya yang 1x/Smt HCD 1x/Thn 1x/Thn 1x/Thn 1x/Thn 1x/Thn
mencakup KPI, KBI);
Data
klasteri-
Klasterisasi dosen, tendik, sasi ter-
tenaga administrasi dan tenaga update HCD 1x/Thn 1x/Thn 1x/Thn 1x/Thn 1x/Thn
pendukung UPJ per
semes-
ter
Klasterisasi dosen (dikjar, Sistim
penelitian, pengmas) dengan penilai- Fakul- Ter-up- Ter-up- Ter-up- Ter-up-
HCD Lengkap
kriteria dan sistim jenjang an per tas date date date date
karirnya kluster
Doku-
men
mutu
Kelengkapan dokumen mutu Ter-up- Ter-up- Ter-up- Ter-up-
HCD HCD LPMU Lengkap
HCD date date date date
lengkap
dan ter-
update
Data-
base
jenjang
karir
Adanya database jenjang karir
SDM Ter-up- Ter-up- Ter-up- Ter-up-
SDM UPJ lengkap dengan MPP- HCD Lengkap
yang date date date date
nya
ter-
update/
semes-
ter
Sumber Daya Manusia
Jumlah dosen tetap setiap
SPT Program Studi minimal 6
1 NDTPS > Pro- 10/ 12/ >12/
- (enam) orang * HCD 6/prodi 8/prodi
0 12 di prodi prodi prodi
I/05 * lihat target reakreditasi A
untuk Prodi tertentu di

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
Dokumen Arah dan Kebijakan
Renstra 2020-2025
SPT >50% Pro-

10% peningkatan jumlah dosen
- 5 dosen di HCD 30% 40% >50% >50% >50%
S3 setiap 2 (dua) tahun.
I/05 S3
SPT 20% dosen memiliki Jabatan Pro-
>70%
- 3 Akademik Dosen (JAD) minimal di HCD 50% >70% >70% >70% >70%
GB-LK-L
I/05 2 (dua) tahun.
SPT 12 Fakul- 12 sks/ 12 sks/ 12 sks/ 12 sks/ 12 sks/
minimal 12 sks per semester Pro-
- 6 sks/smt tas, smt/ smt/ smt/ smt/ smt/
untuk pendidikan dan di
I/05 /dosen HCD dosen dosen dosen dosen dosen
pengajaran.
minimal 5 (lima) sks per Fakul
SPT 5 sks/ 5 5 5 5 5
semester untuk kegiatan Pro- tas,
- 7 smt/ sks/smt/ sks/smt sks/smt sks/smt sks/smt
Penelitian, Pengabdian kepada di HCD,
I/05 dosen dosen /dosen /dosen /dosen /dosen
masyarakat dan kegiatan LP2M
penunjang lainnya.
SPT 1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
1 Pelaporan dosen, berupa Pro- 1x per
- semes HCD semes semes semes semes
5 Beban Kinerja Dosen (BKD). di semester
I/07 ter ter ter ter ter
SPT
1 Jumlah dosen tidak tetap setiap Pro-
- < 10% HCD <20% <10% <5% <5% <5%
2 Program Studi di
I/05
SPT Jumlah dosen tetap minimal
1 Pro-
- 80% dari jumlah seluruh 90% HCD >70% >90% >95% >95% >95%
2 di
I/05 dosen.
SPT >90%
1 Seluruh dosen memiliki Jabatan Pro-
- minimal HCD 50% 75% >90% >90% >90%
3 Akademik Dosen Asisten Ahli. di
I/05 AA
Dosen mengikuti kegiatan
SPT
1 pelatihan/ workshop/seminar 1/semes Pro-
- HCD 1/smt 1/smt 1/smt 1/smt 1/smt
7 minimal 1 (satu) kali per ter di
I/05
semester.
Jumlah
10% peningkatan jumlah dosen Pro-
Dosen HCD 4 5 6 7 >8
GB atau LK di
LK/GB
>80%
SPT >20% dosen tetap memiliki
dosen Pro-
- 4 sertifikat pendidik/sertifikasi HCD 50 80 90 100 120
berser- di
I/05 dosen.
dos
Persen-
Seluruh dosen memiliki tase
SPT kemampuan berkomunikasi dosen
1 Pro-
- dalam Bahasa Inggris dengan berserti- HCD 20% 30% 40% 50% >60%
6 di
I/05 nilai TOEIC minimal 550 pada fikasi
TA 2025. TOEIC ≥
550
< 20 %
SPT Tenaga administrasi minimal
2 tendik Unit
- memiliki pendidikan setingkat HCD <20% <20% <20% <20% <20%
0 SMA/se- Kerja
I/05 SMA atau sederajat
derajat
> 80%
Tenaga kependidikan tetap
SPT tendik
2 minimal memiliki kualifikasi Unit
- S1 atau HCD >80% >80% >80% >80% >80%
1 pendidikan setingkat S1 atau Kerja
I/05 sedera
sederajat
jat
SPT >1 >1 >1 >1 >1 >1
2 Untuk laboran memiliki Unit
- laboran HCD laboran laboran laboran laboran laboran
2 kompetensi yang sesuai Kerja
I/05 S1/lab S1/lab S1/lab S1/lab S1/lab S1/lab

SN Unit Unit
N
o
ti ma kung
dengan laboratorium dimana
akan ditempatkan, minimal S1

>1
administrasi dan Tenaga
SPT work- >1 >1 >1 >1
2 Pendukung mengikuti kegiatan Unit > 1 work-
- shop/ HCD work- work- work- work-
3 pelatihan/workshop/seminar Kerja shop/TA
I/05 smt/ shop/TA shop/TA shop/TA shop/TA
minimal 1 (satu) kali setiap
tendik
tahunnya
>10%
tenaga
kependi
>10% tenaga kependidikan
dikan
SPT yang memiliki sertifikat
2 yang Unit
- kompetensi sesuai dengan HCD 2% 4% 6% 8 >10%
4 memiliki Kerja
I/05 bidang tugas dan keahliannya
sertifi-
pada tahun 2035
kat
kompe-
tensi
1
Pembayaran gaji bulanan
minggu tepat tepat tepat tepat tepat
pegawai sesuai tenggat YPJ, HCD
sebelum waktu waktu waktu waktu waktu
setiap tanggal28 setiap bulan
tenggat
Kegiatan capacity building SDM
HCD
UPJ:
1x/2
Sharing session HCD 6 6 6 6 6
bulan
1x/3
Orientasi Pegawai Baru HCD 4 4 4 4 4
bulan
1x/2
Leader's Sharing HCD 6 6 6 6 6
bulan
Employee Gathering 1x/TA HCD 1 1 1 1 1
Persen-
tase
turn- Pro
Turnover dosen Prodi rendah HCD < 10% < 10% < 10% < 10% < 10%
over di
dosen <
10%/TA
1 RKAT/
SPT Kerja menyusun Rencana Ke-
Prodi
- 1 Kegiatan dan Anggaran HCD uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
atau
I/08 Tahunan (RKAT) yang disetujui an
unit/TA
oleh Rektor.
SPT 100% Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
- 1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat HCD uang- tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu an waktu waktu waktu waktu waktu
INFORMATION & COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT)

Uni Unit
SN N t Pen-
Indikator Standar KPI 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o Uta du-
ma kung
SPT- 1 Visi UPJ diturunkan ke dalam visi korelasi LP-
ICT Visi UPJ diturunkan dalam Visi ICT
IV/02 3 Fakultas/ Program Studi/Unit Kerja. VMTS MU

Uni Unit
SN N t Pen-
Dikti o Uta du-
ma kung
Universitas
dan ICT
SPT- 2 universitas yang mengakomodasi Pejabat dan LP-
ICT
IV/01 6 struktur organisasi: Fakultas, Program SK Pengang- MU
Terlaksana-
nya monito-
ring dan
GKM
SPT- 2 Monitoring terhadap tercapainya evaluasi LP-
dan
IV/03 2 standar imple- UPM MU
mentasi SN
DIKTI dan
SPT
per per per per per
KPI- A GKM smt smt smt smt smt
Terlaksananya Proses PPEPP 3 SN LP-
19/ . dan atau atau atau atau atau
DIKTI dan 2 SPT UPJ UPM MU
20 1 per per per per per
TA TA TA TA TA
1x 1x 1x 1x 1x
LP-
Tata Kelola ICT per per per per per
MU
TA TA TA TA TA
Evaluasi Kelengkapan Dokumen
Mutu ICT (SOP dan Formulir)
Audit Mutu Internal (Lima Pilar
Implementasi Tata Pamong dan Tata
Kelola)
Laporan
Laporan beban pemakaian mingguan,
traffic/akses internet secara berkala bulanan,
semester
1 Juli 2020 Lap.
Laporan penyelesaian modul LP-
laporan ICT Sele-
per tahapan MU
dipaparkan sai
Laporan analisis dari hasil
1 Juli 2020 Lap.
evaluasi (survei) implementasi modul LP-
laporan ICT Sele-
semester ganjil dan genap TA 2019- MU
dipaparkan sai
2020 serta tindaklanjutnya.
ICT Help
Adanya ICT Help Desk yang desk
ICT Help desk berfungsi dengan zero
fungsional, efektif, efisien dan akurat berfungsi
complaint
untuk kebutuhan user dan dengan zero
stakeholder UPJ complaint
Sumber Daya Manusia
>1 >1 >1 >1 >1
Laboran/programmer/tendik pro- pro- pro- pro- pro-
>1
SPT- 2 memiliki kompetensi yang sesuai gram- gram- gram- gram- gram-
programmer ICT HCD
I/05 2 dengan kepakaran dimana akan mer mer mer mer mer
S1/lab
ditempatkan, minimal S1 S1/ S1/ S1/ S1/ S1/
lab lab lab lab lab
>1 >1 >1 >1 >1
administrasi dan Tenaga Pendukung >1
SPT- 2 work work work work work
mengikuti kegiatan workshop/ ICT HCD
I/05 3 shop shop/ shop/ shop/ shop/
pelatihan/workshop/seminar TA/tendik
/TA TA TA TA TA
minimal 1 (satu) kali setiap tahunnya
>10% tenaga kependidikan yang >10% tenaga
SPT- 2 memiliki sertifikat kompetensi sesuai kependidi
ICT HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 dengan bidang tugas dan keahliannya kan yang
pada tahun 2035 memiliki

Uni Unit
SN N t Pen-
Dikti o Uta du-
ma kung
sertifikat
kompetensi

DOP > Ke-
Biaya operasional pendidikan 20juta/mhs/ ICT uang > 10 > 15 > 20 > 20 > 20
tahun an juta juta juta juta juta
Seluruh Program Studi/Unit Kerja
Ke-
SPT- menyusun Rencana Kegiatan dan 1 RKAT/Prodi
1 ICT uang 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 Anggaran Tahunan (RKAT) yang atau unit/TA
an
100% 100% 100% 100% 100%
Ke-
SPT- 100% tepat tepat tepat tepat tepat tepat
1 RKAT diserahkan tepat waktu ICT uang
I/08 waktu wak- wak- wak- wak- wak-
an
tu tu tu tu tu
Adanya income generating unit yang > 10 > > >
SPT- 1 Keua > 5%
memberikan pendapatan kepada >40% DOP ICT % 15% 20% 40%
I/08 0 ngan DOP
universitas. DOP DOP DOP DOP
Dash Dash Dash Dash Dash
board board board board board
Tersedianya Dashboard Management terse terse terse terse terse
Dashboard
SPT- System sebagai salah satu alat dalam dia dia dia dia dia
3 tersedia dan ICT
IV-08 pengambilan keputusan yang up to dan dan dan dan dan
berfungsi
date, efektif, efisien dan akurat. ber- ber- ber- ber- ber-
fungs fungs fungs fungs fungs
i i i i i
Tersedia bandwidth dan jaringan 50kB 60kB 80kB 100k
35kB
internet yang lancar untuk akses > 0.75 ps ps ps Bps
SPT- ps
4 internet yang dapat digunakan kBps/mahasi ICT per per per per
IV-08 per
diseluruh ruang kelas dan area swa mhs mhs mhs mhs
mhs
kampus. (Smart Campus) w w w w
Tersedianya software berbasis >2 >2 >2 >2 >2
opensource dan software resmi soft- soft- soft- soft- soft-
SPT- > 2 software Pro
5 berlisensi untuk dimanfaatkan dalam ICT ware ware ware ware ware
IV-08 per prodi di
proses pembelajaran dan per per per per per
administrasi. prodi prodi prodi prodi prodi
Tersedianya aplikasi penunjang :
Sisfo Kampus
SPT- SisfoKampus (web apps &
7 berfungsi ICT BP 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 mobile apps)
100%
SliMs
SPT- Per-
8 SliMs berfungsi ICT 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 pust
100%
Simaset
SPT- U-
9 Simaset berfungsi ICT 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 mum
100%
SPA
berfungsi
Ke-
SPT- 1 100%
SPA ICT uang- 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 0 minimal 1
an
bulan
sebelum TA
Accurate Ke-
SPT- 1
Accurate berfungsi ICT uang- 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 1
100% an
HRIS
SPT- 1
HRIS berfungsi ICT HCD 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 2
100%
Website
SPT- 1
Website UPJ berfungsi ICT MPH 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 3
dan

Uni Unit
SN N t Pen-
Dikti o Uta du-
ma kung
terupdate
secara
berkala
Collabor
SPT- 1 BP,
e-learning (Collabor) berfungsi ICT 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 4 Prodi
100%
100 % civitas
SPT- 1 memiliki
e-mail UPJ ICT All 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 5 email
universitas
OCW dapat
diakses
SPT- 1 BP,
Open Course Ware secara ICT 100% 100% 100% 100% 100%
IV-08 7 Prodi
penuh dan
terupdate
Pendidikan
Adanya evaluasi/survei kepuasan TKM TKM TKM TKM TKM
SPT- 1
mahasiswa yang dilakukan 1 (satu) TKM > 75% ICT Prodi > > > > >
V/01 7
kali dalam 1 (satu) tahun akademik. 70% 75% 80% 85% 90%
SPT- 1 Analisis dan tindak lanjut survei 2x/ 2x/ 2x/ 2x/ 2x/
2x/semester ICT Prodi
V/01 7 kepuasan mahasiswa smt smt smt smt smt
Kelembagaan
Menyelesaikan Pengembangan
Aplikasi Sistim Akademik dan Non
Akademik UPJ berbasis ICT:
35
mo-
dul, 9
Modul 100% 100% 100% 100%
aplika
selesai dan ber- ber- ber- ber-
• Tahap 1 (35 modul, 9 aplikasi) ICT si
dapat opera opera opera opera
100%
digunakan -si -si -si -si
ber-
opera
-si
6 mo-
Modul 100% 100% 100% 100%
dul,
selesai dan ber- ber- ber- ber-
• Tahap II (6 modul, 5 aplikasi) ICT 5
dapat opera opera opera opera
apli-
digunakan -si -si -si -si
kasi
12
Modul mo- 100% 100% 100%
selesai dan dul, ber- ber- ber-
ICT
• Tahap III (12 modul, 10 aplikasi) dapat 10 opera opera opera
digunakan aplika -si -si -si
-si
Website UPJ terupdate secara harian Website Website UPJ terupdate secara harian
dalam dwi bahasa terupdate ICT All dalam dwi bahasa
JAYA CENTER for ADVANCED LEARNING (JCAL)

Unit Unit
SN N
Indikator Standar KPI Uta Pendu- 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o
ma kung
Korela-
Visi UPJ diturunkan ke dalam visi
SPT- 1 si
Fakultas/ Program Studi/Unit JCAL LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi JCAL
IV/02 3 VMTS
Kerja.
Univer

sitas
dan
JCAL
SK SO,
Peja-
bat
SPT- 2 universitas yang mengakomodasi
dan SK JCAL LPMU
IV/01 6 struktur organisasi: Fakultas,
Peng-
angkat
an
>4
kegi-
SPT- atan
6 dilakukan sebagai bentuk hasil JCAL KHI 8 9 10 11 12
IV/04 dari
kerjasama.
MoA/
smt
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ >2
1 JCAL KHI 2 2 2 2 3
IV/04 Bidang Tridharma /tahun
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ > 1/
1 JCAL KHI 1 1 1 1 2
IV/04 tingkat internasional tahun
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ > 2/
1 JCAL KHI 2 4 5 6 8
IV/04 tingkat nasional tahun
Terlak-
sana-
nya
moni-
toring
dan
GKM
SPT- 2 Monitoring terhadap tercapainya eva-
dan LPMU
IV/03 2 standar luasi UPM
imple-
menta-
si SN
DIKTI
dan
SPT
per per per per per
GKM
KPI- A. Terlaksananya Proses PPEPP 3 smt smt smt smt smt
dan LPMU
19/20 1 SN DIKTI dan 2 SPT UPJ UPM atau atau atau atau atau
Tata Kelola JCAL LPMU
TA TA TA TA TA
LP-
Dokumen Mutu JCAL (SOP dan
MU
Formulir)
LP-
MU
dan Tata Kelola)
Evaluasi Kepuasan Pengguna LP-
jasa JCAL MU
Sertifikasi LSP dengan ISO JCAL ×
Mahasiswa
Persen
tase
maha-
siswa
Sertifikat kompetensi diberikan
SPT- 3 meng-
kepada lulusan yang mengikuti JCAL Prodi ≥50% ≥60% ≥70% ≥80% 100%
I/02 0 ikuti
dan lulus ujian kompetensi
Serti-
fikasi
kompe
tensi

Persen
tase
maha-
siswa
mem-
per-
oleh
skor
SPT- 3 TOEIC
Skor TOEIC lulusan ≥ 550 JCAL Prodi ≥50% ≥60% ≥70% ≥80% 100%
I/02 0 yang
ditar-
getkan
dan
menda
pat
Sertifi-
kasi
TOEIC
Sumber Daya Manusia
Jumlah
pelati-
SPT- 2 Tendik/tenaga administrasi han
HCD JCAL 1× 1× 1× 1× 1×
I/05 3 mengikuti workshop/pelatihan yang
diikuti/
tahun
>10%
tenaga
kepen-
didikan
>10% tenaga kependidikan yang
yang
SPT- 2 memiliki sertifikat kompetensi
memili JCAL HCD >5% >10% >15% >20% >25%
I/05 4 sesuai dengan bidang tugas dan
ki
keahliannya pada tahun 2035
sertifi-
kat
kompe
tensi
1
RKAT/
Kerja menyusun Rencana
SPT- Prodi
1 Kegiatan dan Anggaran Tahunan JCAL Keu 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau
(RKAT) yang disetujui oleh
unit/
Rektor.
TA
100% Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- uang-
1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat JCAL tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 an
SPT- 1 >40% > > 1,75
yang memberikan pendapatan JCAL uang- > 1M > 2M >4M
I/08 0 DOP 1,5M M
Pendidikan
SPT- 1 mahasiswa yang dilakukan 1 TKM > TKM > TKM > TKM > TKM > TKM >
JCAL Prodi
V/01 7 (satu) kali dalam 1 (satu) tahun 75% 70% 75% 80% 85% 90%
akademik
SPT- 1 Analisis dan tindak lanjut survei 2x/se- 2x/ 2x/ 2x/ 2x/ 2x/
JCAL Prodi
V/01 7 kepuasan mahasiswa mester smt smt smt smt smt
Kelembagaan
Mini-
Membuat modul sertifikasi dan mal 5
atau mengevaluasi modul Modul
JCAL Prodi 5 10 15 20 25
sertifikasi yang ada untuk leng-
menjamin kualitas sertifikasi kap
(sejum

lah
pro-
gram
sertifi-
kasi
pada
bro-
sur)
Silabus
leng-
Membuat silabus pelatihan
kap
sebagai arahan/panduan tujuan
100%/ JCAL 100% 100% 100% 100% 100%
dari setiap pelatihan serta
jenis
deskripsi setiap pelatihan
pelati-
han
>2
Kerjasama dengan industri, PT,
MoU
LSM dan Pemda untuk perolehan JCAL 2 3 5 10 15
Ekster-
kepesertaan sertifikasi
nal/TA
Publisitas JCAL di:
> 12
update
>12/ >12/ >12/ >12/ >12/
Website UPJ /TA di JCAL
TA TA TA TA TA
web-
site
> 12 x > 12/ > 12/ > 12/ > 12/ > 12/
Sosmed JCAL
/ bulan bln bln bln bln bln
4
artikel
Majalah/koran JCAL 4/TA 4/TA 4/TA 4/TA 4/TA
popu-
ler/TA
Jumlah
Jumlah sertifikasi yang jenis
JCAL >5 >6 >8 > 10 > 10
dikeluarkan JCAL/LSP per TA sertifi-
kasi
BALC
Aktivi- 1 1 1
Adanya Bintaro Advanced ter-
tas JCAL Prodi keg./ keg./ keg./
Learning Community ben-
BALC 3 bln 3 bln 3 bln
tuk
JAYA LAUNCH PAD (JLP)

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
korelasi
SPT- Visi UPJ diturunkan ke dalam
1 VMTS
IV/ visi Fakultas/Program JLP LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi JLP
3 Universitas
02 Studi/Unit Kerja.
dan JLP
SK SO,
SPT- universitas yang
2 Pejabat dan Leng- Leng- Leng- Leng- Leng-
IV/ mengakomodasi struktur JLP LPMU
6 SK Pengang- kap kap kap kap kap
01 organisasi: Fakultas,
katan
Adanya kegiatan-kegiatan
SPT- > 2 kegiatan
(nasional/internasional) yang Prodi,
IV/ 6 dari MoA/ JLP 2 2 2 2 2
dilakukan sebagai bentuk BKAL
04 smt
hasil kerjasama.
SPT-
Adanya MoU kerjasama UPJ Prodi,
IV/ 1 > 2/tahun JLP 2 2 2 2 2
Bidang Kewirausahaan BKAL
04

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Terlaksana-
nya monito-
SPT- GKM
2 Monitoring terhadap ring dan eva- Terlaksananya monitoring dan evaluasi secara
IV/ dan LPMU
2 tercapainya standar luasi imple- tepat waktu
03 UPM
mentasi SN
DIKTI dan SPT
Adanya MoU kerjasama Minimal 1 ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 ≥1
internasional di bidang MoU baru/ JLP KHI MoU MoU MoU MoU MoU
kewirausahaan TA baru baru baru baru baru
per per per per per
KPI- A GKM
Terlaksananya Proses PPEPP smt smt smt smt smt
19/ . dan LPMU
3 SN DIKTI dan 2 SPT UPJ atau atau atau atau atau
20 1 UPM
Tata Kelola JLP LPMU
TA TA TA TA TA
Dokumen Mutu
Fakultas/Prodi/Unit Kerja
(SOP dan Formulir)
Audit Mutu Internal
(Lima Pilar Implementasi
Tata Pamong dan Tata
Kelola)
Evaluasi Kepuasan
Pegawai
Kelengkapan dokumen Jaya
JLP
Launch Pad
Tersedia
Buku Pedoman buku Ada Ada Review Ada Ada
pedoman
100% 100% 100% 100% 100%
SOP & Form
SOP dan Formulir leng- leng- leng- leng- leng-
lengkap
kap kap kap kap kap
100% 100% 100% 100% 100%
Brosur
Brosur pelatihan eksternal leng- leng- leng- leng- leng-
Pelatihan JLP
kap kap kap kap kap
Mahasiswa
Branding
keunggulan
Program Studi membantu
UPJ di bidang
panitia penerimaan
SPT- kewirausa- 1 keg/ 1 keg/ 1 keg/ 1 keg/ 1 keg/
8 mahasiswa baru dalam JLP MPH
V/01 haan melalui smt smt smt smt smt
pelaksanaan dan penilaian
open house
seleksi persyaratan khusus.
minimal 1×
per semester
Adanya kegiatan dan usaha-
SPT- usaha serta bukti > 1 kegiatan
4 1 keg/ 1 keg/ 1 keg/ 1 keg/ 1 keg/
IV/ peningkatan animo calon kewirausa- JLP Prodi
5 smt smt smt smt smt
01 mahasiswa di bidang haan per smt
kewirausahaan.
SPT- Jumlah mahasiswa yang >50%
4
IV/ terlibat dalam kegiatan mahasiswa Prodi JLP >10% >20% >30% >40% >50%
5
01 kewirausahaan aktif
Jumlah
produk
Adanya Produk wirausaha
wirausaha JLP Prodi 2 5 10 15 25
berbasis inovasi
berbasis
inovasi
Database mahasiswa baru
Tersedia
yang telah memiliki usaha JLP Prodi Database tersedia, diupdate per TA
database
sendiri
Sumber Daya Manusia

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Tenaga kependidikan
>1 >1 >1 >1 >1
mengikuti kegiatan >1
SPT- 2 Unit work work work work work
pelatihan/workshop/semi- workshop/ HCD
I/05 3 Kerja shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
nar minimal 1 (satu) kali smt/tendik
smt smt smt smt smt
setiap tahunnya
>10% tenaga
yang memiliki sertifikat
kependidikan
SPT- 2 kompetensi sesuai dengan Unit
yang memiliki HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 bidang tugas dan Kerja
sertifikat
keahliannya pada tahun
kompetensi
2035
Seluruh Program Studi/Unit Ke-
Kerja menyusun Rencana uang-
SPT- 1 RKAT/Prodi
1 Kegiatan dan Anggaran JLP an 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau unit/TA
Tahunan (RKAT) yang
Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- RKAT diserahkan tepat 100% tepat uang-
1 JLP tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu waktu an waktu waktu waktu waktu waktu
Adanya income generating
Ke-
SPT- 1 unit yang memberikan > 100 > 150 > 175 > 200
>40% DOP JLP uang- > 500 jt
I/08 0 pendapatan kepada jt jt jt jt
an
universitas.
Pada tahun ketiga
SPT- Ke-
1 operasional pusat unggulan Mandi- Mandi- Mandi-
IV/ < 3 tahun CUS uang-
5 sudah dapat mandiri dari sisi ri ri ri
07 an
pendanaan dan sumber daya
Pendidikan
Pengelola mata kuliah
entrepreneurship UPJ
bersama Prodi Manajemen
RPS dan RTM MK terkait
RPS Lengkap JLP 100% 100% 100% 100% 100%
kewirausahaan
Modul dan ppt MK terkait Modul & PPT
JLP 100% 100% 100% 100% 100%
kewirausahaan Lengkap
Modul dan ppt pelatihan
> 20 > 25 > 30 > 35 > 40
entrepreneurship (di luar > 20 modul JLP
modul modul modul modul modul
mata kuliah)
Terselenggaranya kegiatan
penunjang suasana
Fakul-
akademik secara konsisten di
SPT- 1 kali per tas,
4 setiap Program Studi. JLP 12 12 12 12 12
I/07 bulan JCAL,
(Pelatihan Entrepreneurship
CUS
melibatkan mahasiswa dan
masyarakat
Penelitian
Adanya renstra dan roadmap
1 Renstra dan
SPT- entrepreneurship UPJ TA JLP Prodi Renstra dan roadmap 2020-2025
4 roadmap
II/07 2020-2025.
> 25%
proposal PKM
Dosen melibatkan bertemakan
mahasiswa dalam kegiatan kewirausa-
SPT- penelitian dan diberikan haan (PKM-K)
2 Prodi JLP 15% 20% 25% >25% >25%
II/05 tugas membuat proposal dari peserta
PKM sesuai dengan MK
kemampuannya. kewirausa-
haan maupun
Prodi

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Publikasi terkait 1x / 1x / 1x / 1x / 1x /
1x / sem JLP
kewiirausahaan smt smt smt smt smt
Perolehan hibah
kelembagaan terkait 1 hibah / TA JLP 1/TA 1/TA 1/TA 1/TA 1/TA
kewirausahaan
Prestasi mahasiswa di bidang
akademik tingkat nasional
SPT- 1 > 1 hibah /
(entrepreneurship dari JLP Prodi > 10 > 12 > 15 > 18 > 20
V/02 0 prodi
Belmawa)- PKMK-K atau
KBMI atau setara
> 10% per
bekerja sebagai wirausaha JLP Prodi 10 20 30 40 50
prodi
berizin
Kegiatan pelatihan eksternal
> 2 kegiatan
kewirausahaan yang JLP Prodi 2 4 6 8 12
per TA
mendatangkan Income
Produk kewirausahaan yang Min 1 produk
masuk 100 produk inovasi dalam 5 1 produk dalam 5 tahun renstra
nasional tahun
Kelembagaan
Update isian website UPJ
> 1x/bulan JLP ICT 15 20 25 30 40
tentang JLP
> 1 start
Inkubator Bisnis/start up JLP Prodi 11 12 15 20 25
up/prodi
JAYA SOFTSKILLS DEVELOPMENT PROGRAM (JSDP)

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
korelasi
Visi UPJ diturunkan ke VMTS
SPT- 1
dalam visi Fakultas/ Universi- JSDP LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi JSDP
IV/02 3
Program Studi/Unit Kerja. tas dan
JSDP
Adanya struktur
SK SO,
organisasi universitas
Pejabat
SPT- 2 yang mengakomodasi
dan SK JSDP LPMU
IV/01 6 struktur organisasi:
Pengang-
Fakultas, Program Studi
katan
dan Unit
>2
SPT- kegiatan KHI,
6 yang dilakukan sebagai JSDP 40 50 60 70 80
IV/04 dari Prodi
bentuk hasil kerjasama.
MoA/smt
Adanya MoU kerjasama
KHI,
SPT- 1 UPJ Bidang Tridharma > 2/tahun JSDP 20 30 40 50 60
Prodi
IV/04 softskills
Adanya MoU kerjasama
KHI,
SPT- 1 UPJ Tingkat internasional > 1/tahun JSDP 10 15 20 25 30
Prodi
IV/04 terkait softskills
1 > 2/tahun JSDP KHI 20 30 40 50 60
IV/04 UPJ Tingkat nasional

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Terlaksa
nanya
monito-
ring dan GKM
SPT- 2 Monitoring terhadap
evaluasi dan LPMU
IV/03 2 tercapainya standar
implemen UPM
tasi SN
DIKTI dan
SPT
per per per per per
Terlaksananya Proses GKM
KPI- A. smt smt smt smt smt
PPEPP 3 SN DIKTI dan 2 dan LPMU
19/20 1 atau atau atau atau atau
SPT UPJ UPM
Tata Kelola JSDP LPMU
TA TA TA TA TA
Dokumen Mutu JSDP (SOP
dan Formulir)
Audit Mutu Internal
(Lima Pilar Implementasi
Tata Pamong dan Tata
Kelola)
Evaluasi pelaksanaan
program JSDP dari
mahasiswa
1 laporan
Laporan Kegiatan 1 1 1 1 1
lengkap JSDP LPMU
Tahunan JSDP Lap/TA Lap/TA Lap/TA Lap/TA Lap/TA
per TA
Seluruh Program
Studi/Unit Kerja 1
SPT- menyusun Rencana RKAT/Pro Keuang-
1 JSDP 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 Kegiatan dan Anggaran -di atau an
Tahunan (RKAT) yang unit/TA
100% 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- RKAT diserahkan tepat Keuang-
1 tepat JSDP tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu an
Pendidikan
kepuasan mahasiswa yang
SPT- 1 TKM > TKM > TKM > TKM > TKM > TKM >
dilakukan 1 (satu) kali JSDP Prodi
V/01 7 75% 70% 75% 80% 85% 90%
dalam 1 (satu) tahun
akademik.
Analisis dan tindak lanjut
SPT- 1
survei kepuasan 2x/smt JSDP Prodi 2x/smt 2x/smt 2x/smt 2x/smt 2x/smt
V/01 7
mahasiswa
1 x/TA
bersama-
Hasil penilaian pengguna
SPT- 1 an
terhadap lulusan minimal JSDP BKAL 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
V/04 1 dengan
baik (softskills)
tracer
study
Pelaksanaan pelatihan
BKAL,
internal softskills JSDP 12x/TA JSDP 12 12 12 12 12
Prodi
untuk mahasiswa UPJ
Pelaksanaan pelatihan
BKAL,
eksternal softskills JSDP 2x/TA JSDP 2 2 2 2 2
Prodi
untuk mahasiswa UPJ

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Setiap mahasiswa yang 100%
lulus diberikan ijazah, mahasis-
SPT- 2 gelar dan Surat wa men-
JSDP BP 100% 100% 100% 100% 100%
I/04 8 Keterangan Pendamping dapat
Ijazah (SKPI) dan transkrip transkrip
JSDP. JSDP
Kelembagaan
Website PRODI di > 50
www.upj.ac.id yang konten JSDP Prodi >50/TA >50/TA >50/TA >50/TA >50/TA
berhashtag #JSDP baru/TA
2
Laporan Perolehan poin 2 2 2 2 2
laporan/ JSDP Prodi
JSDP/semester lap/TA lap/TA lap/TA lap/TA lap/TA
TA
Basis data bukti fisik
1x/TA JSDP BKAL 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
prestasi mahasiswa
Stock opname
Aset Leng- Leng- Leng- Leng- Leng-
Inventarisasi aset JSDP Umum
lengkap kap kap kap kap kap
outbound JSDP
2
Kegiatan JSDP untuk
kegiatan/ JSDP Prodi 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA
mentor (dosen dan staf)
TA
KEUANGAN
Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
korelasi
SPT- Visi UPJ diturunkan ke dalam VMTS
1
IV/ visi Fakultas/ Program Universitas Keu LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi Keuangan
3
02 Studi/Unit Kerja. dan Bag.
Keuangan
SPT- universitas yang Pejabat
2
IV/ mengakomodasi struktur dan SK Keu LPMU
6
01 organisasi: Fakultas, Program Pengang-
Terlaksa-
nanya
monitoring
SPT- GKM
2 Monitoring terhadap dan eva-
IV/ dan LPMU
2 tercapainya standar luasi imple-
03 UPM
mentasi SN
DIKTI dan
SPT
per per per per
KPI- A GKM
Terlaksananya Proses PPEPP 3 smt smt smt smt per smt
19/ . dan LPMU
SN DIKTI dan 2 SPT UPJ atau atau atau atau atau
20 1 UPM
Tata Kelola Keu LPMU
TA TA TA TA TA
Dokumen Mutu
Fakultas/Prodi/Unit Kerja
(SOP dan Formulir)

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Pilar Implementasi Tata
Pamong dan Tata Kelola)
Evaluasi Kepuasan
Pegawai
Sumber Daya Manusia
administrasi dan Tenaga >1 >1 >1 >1 >1
>1
SPT- 2 Pendukung mengikuti work- work- work- work- work-
workshop/ Keu HCD
I/05 3 kegiatan pelatihan/workshop/ shop/ shop/ shop/ shop/
TA/tendik
shop/seminar minimal 1 TA TA TA TA TA
(satu) kali setiap tahunnya
>10%
tenaga
kependi-
SPT- 2 dikan yang
kompetensi sesuai dengan Keu HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 memiliki
bidang tugas dan keahliannya
sertifikat
pada tahun 2035
kompeten-
si
Kerja menyusun Rencana 1 RKAT/
SPT-
1 Kegiatan dan Anggaran Prodi atau Keu All 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08
Tahunan (RKAT) yang disetujui unit/TA
oleh Rektor.
100% 100% 100% 100% 100%
SPT- 100% tepat
1 RKAT diserahkan tepat waktu Keu All tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu
SPT- Adanya laporan monitoring
2 1x / 1x / 1x / 1x / 1x /
IV/ pelaksanaan RKAT setiap Keu 1x / smt
5 semester smt smt smt smt
05 semester.
SPT- Adanya laporan evaluasi
2 1x / 1x / 1x / 1x /
IV/ pelaksanaan RKAT setiap 1x / TA Keu 1x / TA
6 TA TA TA TA
05 tahun anggaran.
SPT- Adanya laporan cashflow 1x / bulan
2 1x / 1x / 1x / 1x / 1x /
IV/ bulanan kepada Rektor dan setiap tgl Keu
7 bulan bulan bulan bulan bulan
05 Presiden. 10
SPT- Adanya laporan income
2 1x / 1x / 1x / 1x / 1x /
IV/ generating bulanan kepada 1x / bulan Keu
8 bulan bulan bulan bulan bulan
05 Rektor dan Presiden.
Adanya laporan pertanggung
SPT- jawaban pengelolaan
2 1x / 1x / 1x / 1x /
IV/ keuangan kepada Yayasan 1x / TA Keu 1x / TA
9 TA TA TA TA
05 Pendidikan Jaya setiap tahun
melalui Rapat Pleno Yayasan.
Adanya laporan keuangan dari
SPT- setiap kegiatan yang telah
3 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/
IV/ dilakukan sesuai standar atau 1 lap/keg. Keu
0 keg. keg. keg. keg. keg.
05 sistem akuntansi yang telah
ditetapkan.
Audit laporan pertanggung maks maks maks Maks maks 2
SPT-
3 jawaban keuangan selambat- maks 2 2 2 2 2 minggu
IV/ Keu
1 lambatnya 2 (dua) minggu dari minggu ming- ming- ming- ming-
05
masuknya LPK. gu gu gu gu
Audit keuangan secara
SPT-
3 menyeluruh dilakukan oleh 1x / 1x / 1x / 1x /
IV/ 1x / TA Keu 1x /TA
2 Auditor Eksternal setiap TA TA TA TA
05
tahun.

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Laporan analisis penggunaan
anggaran bulanan UPJ 1x/bulan 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln
berbasis Prodi dan unit setiap tgl Keu setiap setiap setiap setiap setiap
kerja/bulan dikirimkan setiap 10 tgl 10 tgl 10 tgl 10 tgl 10 tgl 10
tanggal 10
2 Laporan
Stock
Stock opname aktiva
opname
Universitas minimal sekali Keu 2 2 2 2 2
(perpusta-
dalam setahun
kaan dan
inventaris)
Laporan akhir tahun anggaran
dan perencanaan TA
1 Laporan
berikutnya untuk laporan Keu 1 1 1 1 1
Akhir
akademik dan sidang pleno
dengan YPJ
Laporan income dan expenses
per mahasiswa di akhir dan 2 lap./TA Keu 2 2 2 2 2
permulaan tahun akademik
Pendidikan
SPT- 1 kepuasan mahasiswa yang TKM > TKM > TKM > TKM > TKM >
TKM > 75% Keu Prodi
V/01 7 dilakukan 1 (satu) kali dalam 1 70% 75% 80% 85% 90%
(satu) tahun akademik.
SPT- 1 Analisis dan tindak lanjut 2x/semes- 2x/ 2x/ 2x/ 2x/
Keu Prodi 2x/ smt
V/01 7 survei kepuasan mahasiswa ter smt smt smt smt
KANTOR HUBUNGAN INTERNASIONAL (KHI)

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
korelasi
SPT- Visi UPJ diturunkan ke dalam
1 VMTS
IV/ visi Fakultas/ Program KHI LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi KHI
3 Universitas
02 Studi/Unit Kerja.
dan KHI
SPT- universitas yang Pejabat
2
IV/ mengakomodasi struktur dan SK KHI LPMU
6
01 organisasi: Fakultas, Program Pengang-
yang dilakukan sebagai bentuk
hasil kerjasama.
>2
SPT- • Summer school Prodi,
kegiatan
IV/ 6 • Workshop internasional, KHI Fak., 5 7 10 12 15
dari
04 Konferensi internasional, Unit
MoA/smt
internship, kunjungan studi
banding, mabilitas
dosen/tendik dan mahasiswa
SPT- Prodi,
Adanya MoU kerjasama UPJ > 2/tahun/
IV/ 1 KHI Fak., 20 30 40 50 60
Bidang Tridharma prodi
04 Unit
SPT- Prodi,
IV/ 1 KHI Fak., 10 15 20 25 30
Tingkat internasional prodi
04 Unit

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
SPT- Prodi,
IV/ 1 KHI Fak., 20 30 40 50 60
Tingkat nasional prodi
04 Unit
Terlaksana
nya moni-
toring dan
SPT- GKM
2 Monitoring terhadap evaluasi
IV/ dan LPMU
2 tercapainya standar imple-
03 UPM
mentasi SN
DIKTI dan
SPT
per per per per
KPI- A GKM per smt
Terlaksananya Proses PPEPP 3 smt smt smt smt
19/ . dan LPMU atau per
SN DIKTI dan 2 SPT UPJ atau atau atau atau
20 1 UPM TA
per TA per TA per TA per TA
1 x per 1x 1x 1x 1 x per
Tata Kelola KHI LPMU
TA per TA per TA per TA TA
1 x evaluasi LP- 1 x per 1x 1x 1x 1 x per
Dokumen Mutu KHI (SOP dan KHI
per TA MU TA per TA per TA per TA TA
Formulir)
LP-
Implementasi Tata Pamong
MU
dan Tata Kelola)
Evaluasi Kepuasan Mitra Kerja
KHI LPMU
Sama
Adanya evaluasi kegiatan
1 laporan/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/
kerjasama yang diperoleh dari KHI LPMU
kegiatan keg. keg. keg. keg. keg.
mitra kerjasama.
Adanya laporan kegiatan
kerjasama sebagai bentuk 1 laporan/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/ 1 lap/
KHI LPMU
pertanggung jawaban kepada kegiatan keg. keg. keg. keg. keg.
universitas dan mitra.
Kela-
yakan
Terlaksana- Dosen UPJ Peser- Peser- Peser- Peser-
Mempersiapkan program BIPA
nya BIPA Bhs Sebagai ta ta ta ta
(Bahasa Inggris untuk Penutur KHI
per 1 Juli Indo- Penye- BIPA: BIPA: BIPA: BIPA:
Asing)
2021 nesia leng- 10 20 40 60
gara
BIPA
Kelengkapan SOP dan formulir SOP SOP SOP SOP SOP SOP
terkait kerjasama dan lengkap KHI Leng- Leng- Leng- Leng- Leng-
hubungan internasional 100% kap kap kap kap kap
2x
Visiting professor (melalui
kegiatan/ KHI 1x/TA 1x/TA 1x/TA 2x/TA 2x/TA
channel kedutaan, SES, dll)
TA
Hibah kelembagaan 1 pro- 1 pro- 1 pro- 1 pro- 1 pro-
1 proposal KHI
internasional (BFKSI) posal posal posal posal posal
Peng- Peng- Peng-
opera- opera- opera-
sian sian sian
dan dan dan
Rilis Penge Penge Pengel
Pembentukan dan pengelolaan Terbentuk-
Rilis laman lolaan lolaan olaan
laman khusus Biro Kerja Sama nya laman
dash- khu- dash- dash- dash-
dan Hubungan Internasional khusus Biro KHI ICT
board sus board board board
(KHI) Universitas KHI UPJ
KHI UPJ KHI dan dan dan
Pembangunan Jaya (UPJ) tahun 2021
UPJ laman laman laman
khu- khu- khu-
sus sus sus KHI
KHI KHI UPJ
UPJ UPJ

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Mahasiswa
SPT- > 1%
4
IV/ Jumlah mahasiswa asing student KHI Prodi <1% <1% >1% >2% >5%
5
01 body
Prodi,
Internship KHI Fak., 2 8 16 32 50
Unit
Prodi,
Short Course KHI Fak., 2 8 16 32 50
Unit
Prodi,
Non-Degree Bearing KHI Fak., 2 8 16 32 50
Unit
Prodi,
Degree Bearing KHI Fak., 2 8 16 32 50
Unit
Sumber Daya Manusia

administrasi dan Tenaga >1 >1 >1 >1
>1
SPT- 2 Pendukung mengikuti kegiatan > 1 work work- work- work- work-
workshop/ HCD KHI
I/05 3 pelatihan/workshop/seminar shop/TA shop/ shop/ shop/ shop/T
TA/Tendik
minimal 1 (satu) kali setiap TA TA TA A
tahunnya
>10%
tenaga
kependi-
SPT- 2 dikan yang Unit
kompetensi sesuai dengan HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 memiliki Kerja
bidang tugas dan keahliannya
sertifikat
pada tahun 2035
kompeten-
si
1
SPT- RKAT/Prodi Ke-
1 Kegiatan dan Anggaran KHI 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau uangan
Tahunan (RKAT) yang disetujui
unit/TA
oleh Rektor.
100% 100% 100% 100% 100%
SPT- 100% tepat Ke-
1 RKAT diserahkan tepat waktu KHI tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu uangan
Penelitian
Submit Proposal hibah-hibah
internasional (DAAD, 5 proposal/
KHI Prodi 5 5 5 5 5
Humboldt foundation, TA
kedutaan dll)
Perolehan hibah-hibah
≥ 1 hibah
internasional (DAAD, Prodi/
internasio- KHI ≥1 ≥2 ≥2 ≥3 ≥3
Humboldt foundation, Center
nal per TA
kedutaan dll)
Pengelolaan konsorsium:
≥ 2 joint
• ASEAN Urban studies Prodi/
proposal/ KHI 1 1 2 2 5
• Asian Network in Natural Center
TA
Sciences

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Kegiatan
100%
terdoku-
SPT-
1 Adanya dokumentasi seluruh mentasi
IV/ KHI All 100% 100% 100% 100% 100%
7 kegiatan universitas. dilengkapi
04
dengan
foto high
resolution
Berita
tayang
SPT- Informasi pada website dan
1 maksimal MPH > 1x/ > 1x/ > 1x/ > 1x/ > 1x/
IV/ sosial media UPJ terbaharui KHI
8 H+1 dari dan ICT hari hari hari hari hari
04 setiap waktu.
tanggal
kegiatan
Kelembagaan
Kelengkapan dan kualitas data
P2M di portal SINTA,
KPI-
simlitabmas, portal inovasi dan
19/
lain-lain yang terkait
20
kerjasama
Update
> 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
Simlakerma laporan > KHI Sekpim
1x / bulan
LEMBAGA PENELITIAN & PENGABDIAN MASYARAKAT (LP2M)

Unit
SN N Unit
Indikator Standar KPI Pendu 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o Utama
kung
Korela-
si
SPT- Visi UPJ diturunkan ke VMTS
1
IV/ dalam visi Fakultas/ Uni- ALL LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi Prodi
3
02 Program Studi/Unit Kerja. versi-
tas dan
LP2M
SK SO,
Adanya struktur organisasi Peja-
SPT- universitas yang bat
2
IV/ mengakomodasi struktur dan SK LP2M LPMU
6
01 organisasi: Fakultas, Peng-
Program Studi dan Unit angka-
tan
>2
kegia-
SPT- Adanya kegiatan-kegiatan
tan
IV/ 6 yang dilakukan sebagai LP2M KHI 2 2 2 2 2
dari
04 bentuk hasil kerjasama.
MoA/
smt
>
2/thn
SPT-
Adanya MoU kerjasama bidang
IV/ 1 LP2M KHI 2 2 2 2 2
UPJ Bidang Tridharma riset
04
dan
atau

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
Peng-
mas
>
1/thn
SPT-
IV/ 1 LP2M KHI 1 1 1 1 1
UPJ Tingkat internasional riset/
04
peng-
mas
>
2/thn
SPT-
IV/ 1 LP2M KHI 2 2 2 2 2
UPJ Tingkat nasional riset/
04
peng-
mas
Terlak-
sana-
nya
moni-
toring
dan
SPT- GKM
2 Monitoring terhadap evalua
IV/ dan LPMU
2 tercapainya standar -si im-
03 UPM
ple-
men
tasi SN
DIKTI
dan
SPT
per
KPI- A Terlaksananya Proses GKM per per per per smt
19/ . PPEPP 3 SN DIKTI dan 2 SPT dan LPMU smt smt smt smt atau
20 1 UPJ UPM atau atau atau atau per
per TA per TA per TA per TA TA
Pro-di 1x
1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
Penelitian LP2M dan LP- per
TA TA TA TA
MU TA
Hibah Internal
Evaluasi Luaran
Pro-di 1x
Pengabdian kepada 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
LP2M dan LP- per
Masyarakat TA TA TA TA
MU TA
Hibah Internal
Evaluasi Luaran
Evaluasi Kinerja
Pengabdi
Sumber Daya Manusia
Publikasi dalam jurnal
1/do-
SPT- nasional terakreditasi
7 sen/ta- Prodi LP2M 60 80 100 120 125
II/01 minimal 1 artikel per tahun
hun
per dosen.
Publikasi dalam 1/do-
SPT-
jurnal/media massa sen/ Prodi LP2M 120 160 200 240 250
II/01
nasional smt
1/do-
SPT- Publikasi dalam jurnal
8 sen/2 Prodi LP2M 30 40 50 60 >75
II/01 internasional terindeks
tahun

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
scopus minimal 1 artikel
per 2 tahun per dosen.
Publikasi dalam 1/do-
SPT-
8 seminar/media masa sen/ta- Prodi LP2M 30 40 50 60 >75
II/01
internasional hun
Jumlah
artikel
yang
SPT- Adanya artikel karya ilmiah
8 disitasi Prodi LP2M 10% 25% 50% 60% >60%
II/01 yang disitasi
> 50%
jumlah
dosen
1
Adanya hasil penelitian paten/
SPT- 1
yang dipatenkan minimal 1 paten Prodi LP2M 0 1 2 4 5
II/01 0
paten dalam 5 tahun. seder-
hana
Adanya hasil 1 HKI
SPT- 1
penelitian/PkM dosen yang dosen/ Prodi LP2M 10 15 20 30 50
II/01 0
mendapat pengakuan HKI TA
Tenaga administrasi dan >1
>1 >1 >1 >1 >1
Tenaga Pendukung work-
SPT- 2 work- work- work- work- work-
mengikuti kegiatan shop/ HCD LP2M
I/05 3 shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
pelatihan/workshop/semi- TA/
TA TA TA TA TA
nar minimal 1 (satu) kali tendik
setiap tahunnya
rata-
rata >
10 juta
SPT- Rp per > 7,5 >10 >10 >10
1 Dana penelitian dosen LP2M Keu > 5 juta
II/08 3 juta juta juta juta
tahun
ter-
akhir
rata-
rata >
5 juta
SPT-
Dana pengabdian kepada Rp per >5
III/0 1 LP2M Keu > 3 juta > 5 juta > 5 juta > 5 juta
masyarakat dosen 3 juta
8
tahun
ter-
akhir
1
RKAT/
SPT- Prodi
1 Kegiatan dan Anggaran LP2M Keu 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau
Tahunan (RKAT) yang
unit/
TA
100% 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- RKAT diserahkan tepat
1 tepat LP2M Keu tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu
Penelitian
Renca-
na
Adanya payung penelitian induk
UPJ yang fokus pada kajian dan LP2M Prodi
urban renstra
(ter-
masuk

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
Road-
map)
peneli-
tian
Urban
Road-
map
peneli-
SPT- 1 Adanya roadmap tian
LP2M Prodi Ada Roadmap Penelitian Hingga 2025
II/07 4 penelitian. Prodi
dan
Fakul-
tas
Doku-
men
Setiap kegiatan penelitian peneli-
LP2M 100% 100% 100% 100% 100%
dilengkapi dengan tian
leng-
kap
Proposal
Kontrak Penelitian
Bukti Pencairan dan
peng-gunaan Dana Pene-
litian yang akuntabel
Lembar Pelaksanaan
(Catatan Harian)
Monitoring
pelaksanaan
Seminar Hasil
Laporan Akhir
Ketercapaian luaran
yang dijanjikan
SK
Rektor
Ditunjuknya tim penilai
: Tim
penelitian yang ditugaskan LP2M 1 1 1 1 1
Penilai
berdasarkan SK Rektor
Peneli-
tian
> 25%
Dosen melibatkan judul
mahasiswa dalam kegiatan peneli-
penelitian dan diberikan tian
SPT-
2 tugas sebagai tenaga dosen Prodi LP2M 15% 20% 25% >25% >25%
II/05
perbantuan atau menjadi meli-
penanggung jawab sesuai batkan
dengan kemampuannya. maha-
siswa
Tersedianya dana
penelitian dari Universitas 1/smt
SPT- 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/
1 setiap tahun minimal Rp. Prodi LP2M /dose
II/08 dosen dosen dosen dosen dosen
5.000.000 per dosen per n
tahun anggaran.
SPT- 1/3
4 Sumber pembiayaan luar Prodi LP2M 3 5 10 12 15
II/08 tahun
negeri
SPT- 1/thn/
4 Sumber pembiayaan dalam Prodi LP2M 60 80 100 120 150
II/08 dosen
negeri
Penelitian dan Pengabdian > 3 MK
10
SPT- 1 kepada Masyarakat yang dikem- 1 MK/ 2 MK/ 3 MK/ 5 MK/
Prodi LP2M MK/
I/03 0 dilakukan dalam proses bang- Prodi Prodi Prodi Prodi
Prodi
pembelajaran sesuai kan

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
dengan Pedoman dari
Penelitian dan Pengabdian proses
kepada Masyarakat UPJ peneli-
yang berlaku. tian
dan
PkM
>10% hasil penelitian dapat
diterapkan untuk
SPT-
1 meningkatkan > 10% LP2M Prodi > 10% > 10% > 10% > 10% > 10%
II/01
kesejahteraan masyarakat
dan daya saing bangsa
>10% program penelitian
SPT-
1 merupakan penelitian > 10% LP2M Prodi > 10% > 10% > 10% > 10% > 10%
II/02
terapan.
>10% program penelitian
SPT-
2 merupakan penelitian > 10% LP2M Prodi > 10% > 10% > 10% > 10% > 10%
II/02
dasar/fundamental.
> 10
Peningkatan perolehan Rp
SPT- juta Rp 600 Rp 800 Rp Rp
4 hibah DIKTI dan non Dikti di LP2M Prodi 2.000
II/08 Rp/ jt jt 1.000 jt 1.500 jt
bidang penelitian jt
dosen
Jumlah
karya
Karya inovasi berbasis ICT
inovasi
yang dipamerkan dari Prodi LP2M 1 2 3 4 5
dosen
kegiatan penelitian
per
Prodi
Perbai-
kan
pering-
Utam
Peningkatan Peringkat kat Utama Utama Utama Utama
LP2M Prodi a
Kinerja Penelitian klaster (183) (183) (<100) (<100)
(<100)
isasi
peneli-
tian
≥1
joint
Jumlah joint research
re-
(nasional/internasional) Prodi LP2M ≥1 ≥2 ≥3 ≥4 ≥5
search
dengan eksternal
/TA/
Prodi
≥1
joint
Joint publikasi dengan
public-
pihak eksternal Prodi LP2M ≥1 ≥2 ≥3 ≥4 ≥5
cation/
(nasional/internasional)
TA/
Prodi
Video
hasil
riset
dosen
diup-
Branding hasil riset load ke LP2M Prodi >5 >8 > 15 > 18 > 20
media
sosial,
you-
tube
dll.
UPJ
Ter-
Akreditasi KNAPPP LP2M Prodi Akreditasi KNAPPP
akredi-
tasi

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
KNA-
PPP

Road-
map
peng-
abdian
SPT- Memiliki Rencana Induk
1 masya- Ada Roadmap Pengabdian kepada Masyarakat
III/ Pengabdian kepada LP2M Prodi
3 rakat hingga 2025
07 Masyarakat
Prodi
dan
Fakul-
tas
Doku-
Setiap kegiatan pengabdian men
masyarakat dilengkapi PkM LP2M 100% 100% 100% 100% 100%
dengan leng-
kap
Proposal
Kontrak Pengabdian
Masyarakat
Bukti Pencairan Dana Peng-
abdian Masyarakat
Lembar Pelaksanaan
(Catatan Harian)
Monitoring
pelaksanaan
Seminar Hasil
Laporan Akhir
Ketercapaian luaran
yang dijanjikan
SK
Ditunjuknya tim penilai Rektor
PkM yang ditugaskan : Tim LP2M 1 1 1 1 1
berdasarkan SK Rektor Penilai
PkM
> 25%
judul
Peng-
Dosen melibatkan
SPT- abdian
mahasiswa dalam kegiatan
III 4 dosen Prodi LP2M 15% 20% 25% >25% >25%
pengabdian kepada
/05 meli-
masyarakat
batkan
maha-
siswa
Tersedianya dana
pengabdian kepada
SPT- 1/smt
masyarakat dari Universitas 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/ 1/smt/
III/ 1 Prodi LP2M /dose
setiap tahun minimal Rp dosen dosen dosen dosen dosen
08 n
3.000.000,00 per dosen per
tahun anggaran
SPT- Kegiatan pengabdian
1/3
III/ 4 dengan sumber Prodi LP2M
tahun
08 pembiayaan luar negeri 3 5 10 12 15
SPT- Kegiatan pengabdian
1/thn/
III/ 4 dengan sumber Prodi LP2M
dosen
08 pembiayaan dalam negeri 60 80 100 120 150
>20% program pengabdian
SPT-
kepada masyarakat
III 1 > 30% LP2M Prodi > 30% > 30% > 30% > 30% > 30%
merupakan penyelesaian
/01
masalah maupun alternatif

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
penyelesaian masalah yang
dihadapi masyarakat

kepada masyarakat
SPT- merupakan penyelesaian
III/ 2 masalah maupun alternatif > 30% LP2M Prodi > 30% > 30% > 30% > 30% > 30%
01 penyelesaian masalah yang
dihadapi oleh universitas
sesuai dengan kebutuhan
kepada masyarakat
SPT-
merupakan pemanfaatan
III/ 3 > 30% LP2M Prodi > 30% > 30% > 30% > 30% > 30%
teknologi tepat guna yang
01
dapat meningkatkan
pemberdayaan masyarakat
SPT- kepada masyarakat
III/ 4 merupakan pengembangan > 30% LP2M Prodi > 30% > 30% > 30% > 30% > 30%
01 ilmu pengetahuan dan
teknologi
kepada masyarakat
SPT-
menghasilkan bahan
III/ 5 > 30% LP2M Prodi > 30% > 30% > 30% > 30% > 30%
ajar/modul pelatihan
01
sebagai pengayaan sumber
belajar
Adanya keikutsertaan UPJ
>2
SPT- dalam kegiatan pengabdian >2 >2 >2 >2 >2
kegia-
III/ 6 kepada masyarakat yang LP2M Prodi keg./ keg./ keg./ keg./ keg./
tan/
01 dikelola oleh Pemerintah smt smt smt smt smt
smt
Daerah
SPT-
kepada masyarakat
III/ 1 > 20% LP2M Prodi > 20% > 20% > 20% > 20% > 20%
merupakan penerapan
02
hasil penelitian terapan
kepada masyarakat
SPT- merupakan upaya
III/ 2 pemberdayaan masyarakat > 20% LP2M Prodi > 20% > 20% > 20% > 20% > 20%
02 melalui pengembangan
ilmu pengetahuan dan
teknologi.
kepada masyarakat
SPT-
merupakan penerapan
III/ 3 > 20% LP2M Prodi > 20% > 20% > 20% > 20% > 20%
teknologi tepat guna yang
02
dapat meningkatkan
pemberdayaan masyarakat.
kepada masyarakat
merupakan model yang
dapat langsung digunakan
sebagai alternatif
SPT-
penyelesaian masalah,
III/ 4 > 20% LP2M Prodi > 20% > 20% > 20% > 20% > 20%
rekayasa sosial dan/atau
02
rekomendasi kebijakan
yang dapat diterapkan
langsung oleh masyarakat,
industri, dan/atau
pemerintah.

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
kepada masyarakat
SPT-
menghasilkan bahan
III/ 5 > 20% LP2M Prodi > 20% > 20% > 20% > 20% > 20%
ajar/modul pelatihan
02
sebagai pengayaan sumber
belajar bagi masyarakat.
Hasil pengabdian kepada >1 >1 >1 >1 >1 >1
SPT-
masyarakat dipublikasikan artikel/ artikel/ artikel/ artikel/ artikel/ artikel
III/ 4 LP2M Prodi
di jurnal pengabdian kegia- kegia- kegia- kegia- kegia- /kegia
04
kepada masyarakat. tan tan tan tan tan -tan
Peningkatan perolehan >5
SPT- Rp
hibah DIKTI dan non Dikti di juta Rp 300 Rp 400 Rp 500 Rp 750
III/ 4 LP2M Prodi 1.000
bidang pengabdian kepada Rp/ jt jt jt jt
08 jt
masyarakat dosen
Perbai-
kan
pering-
kat
Peningkatan Peringkat klaste- Sanga
Sangat Sangat
Kinerja Pengabdian kepada risasi LP2M Pro di t
Bagus Bagus
Masyarakat peng- Bagus
abdian
kepada
masya-
rakat
Kelembagaan
1/TA
propo-
Proposal hibah
sal
kelembagaan P2M ke
kelem-
Kemenristek-Dikti atau
bagaan
sumber dana lainnya LP2M 1/TA 1/TA 1/TA 1/TA 1/TA
misal
(misalnya Perolehan hibah:
PP-PTS
Penguatan LP2M dari DIKTI,
skema
Sentra HKI dll)
terten-
tu
Kelengkapan dan kualitas
data P2M di portal SINTA,
simlitabmas, portal inovasi
LP2M
dan lain-lain yang terkait
kerjasama
Simlitabmas Kinerja > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
LP2M
Penelitian bulan bulan bulan bulan bulan bulan
Simlitabmas Kinerja > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
LP2M
Pengabdian bulan bulan bulan bulan bulan bulan
1x /
Data Inovasi dan Katsinov 1x / TA LP2M 1x / TA 1x / TA 1x / TA 1x / TA
TA
> 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
SINTA Dikti LP2M
bulan bulan bulan bulan bulan bulan
Kualitas dan ketepatan
> 2x/ >
waktu penerbitan jurnal LP2M > 2x/TA > 2x/TA > 2x/TA > 2x/TA
TA 2x/TA
Widyakala
Terin-
deks
Indeksasi Jurnal Widyakala SCO-
LP2M - Q4 Q4 Q4 Q3
di SCOPUS PUS
min.
Q3

Unit
SN N Unit
Dikti o Utama
kung
peta
dosen
peneli-
ti/pen
Peta penelitian dan
gabdi
pengmas dosen
dan Tersedia peta dosen peneliti/pengabdi dan rekam
berdasarkan kriteria LP2M ICT
rekam jejaknya dalam database
nasional (DIKTI) dan
jejak-
internasional yang diacu
nya
dalam
data-
base
Terben
tuknya
Adanya Sentra HKI UPJ LP2M Sentra HKI terbentuk dan beroperasi
Sentra
HKI
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS (LPMU)

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Visi UPJ diturunkan ke
korelasi VMTS
SPT- 1 dalam visi LP Rekto-
Universitas dan Visi UPJ diturunkan dalam Visi LPMU
IV/02 3 Fakultas/Program MU rat
LPMU
Studi/Unit Kerja.
Survei Pemahaman Visi
Hasil survei setiap LP
Misi UPJ (setiap HCD 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
Mei/Juni MU
Mei/Juni)
Adanya struktur
SK SO, Pejabat
SPT- 2 yang mengakomodasi Rek-
dan SK LPMU
IV/01 6 struktur organisasi: torat
Pengangkatan
Fakultas, Program
Studi dan Unit
Adanya kegiatan-
kegiatan yang
SPT- dilakukan sebagai > 2 kegiatan dari
6 LPMU KHI >2 >2 >2 >2 >2
IV/04 bentuk hasil kerjasama MoA/smt
di bidang penjaminan
mutu.
Terlaksananya
Monitoring terhadap monitoring dan GKM
SPT- 2 > > > > >
tercapainya standar evaluasi dan LPMU
IV/03 2 2/smt 2/smt 2/smt 2/smt 2/smt
(Audit Mutu Internal) implementasi SN UPM
DIKTI dan SPT
per per per per per
Terlaksananya Proses GKM
KPI- A. smt smt smt smt smt
PPEPP 3 SN DIKTI dan 2 dan LPMU
19/20 1 atau atau atau atau atau
SPT UPJ UPM
1x 1x 1x 1x 1x
Pendidikan dan BP dan per per per per per
Prodi
Pengajaran LPMU semes semes semes semes semes
ter ter ter ter ter
Evaluasi Kurikulum
Evaluasi RPS

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Evaluasi Kelengka-
pan Dokumen Pembe-
lajaran (Modul, PPT,
dll)
Evaluasi Soal Ujian
Evaluasi Penilaian
Hasil Belajar (IPS, IPK,
trend)
Evaluasi Kerja
Profesi
Evaluasi Sidang
Skripsi/Tugas Akhir
Evaluasi
Skripsi/Tugas Akhir
Evaluasi Dosen PA
LP2M
1x 1x 1x 1x 1x
Penelitian Prodi dan
LPMU
Evaluasi Proses
Seleksi Hibah Internal
Evaluasi Luaran
Evaluasi Sumber
Hibah
Evaluasi Kinerja
Peneliti
LP2M
Pengabdian kepada 1x 1x 1x 1x 1x
Prodi dan
Masyarakat per TA per TA per TA per TA per TA
LPMU
Evaluasi Proses
Seleksi Hibah Internal
Evaluasi Luaran
Evaluasi Sumber
Hibah
Evaluasi Kinerja
Pengabdi
Fakul
tas,
Pro- 1x 1x 1x 1x 1x
Tata Kelola LPMU
di, per TA per TA per TA per TA per TA
Unit
Kerja
Evaluasi
Kelengkapan Dokumen
Mutu Fakultas/ Prodi/
Unit Kerja (SOP dan
Formulir)
Audit Mutu
Internal (Lima Pilar Im-
plementasi Tata Pa-
mong dan Tata Kelola)
Evaluasi Kepuasan
Pegawai
Evaluasi Kepuasan
Mahasiswa
Kemahasiswaan dan BKAL, 1x 1x 1x 1x 1x
Alumni (lihat SPT-V/04) Prodi
LPMU per TA per TA per TA per TA per TA
Evaluasi waktu
tunggu kerja
Evaluasi prestasi
mahasiswa

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Evaluasi kepuasan
pengguna
Evaluasi suasana
akademik
Adanya evaluasi dosen
oleh mahasiswa
2x per 2x per 2x per 2x per 2x per
SPT- 1 (EDOM) yang diisi oleh ICT,
2x per semester BP semes semes semes semes semes
V/01 6 mahasiswa minimal 1 LPMU
ter ter ter ter ter
(satu) kali dalam 1
(satu) semester.
Pelaporan proses
pembelajaran, berupa
1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
SPT- 1 kompilasi laporan
2x per semester Prodi LPMU semes semes semes semes semes
I/07 4 proses pembelajaran
ter ter ter ter ter
yang diperoleh dari
pihak terkait
Laporan Akademik Prodi 1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
SPT- 1
Program Studi dan unit 1x per semester dan LPMU semes semes semes semes semes
I/07 7
setiap TA. Unit ter ter ter ter ter
Adanya laporan
evaluasi tahunan
berdasarkan matriks 1x per 1x per 1x per 1x per 1x per
SPT- 2
penilaian instrumen 1x per semester Prodi LPMU semes semes semes semes semes
I/07 0
akreditasi yang berlaku ter ter ter ter ter
serta ada tindak lanjut
hasilnya.
Terlaksananya kegiatan
monitoring terhadap
monitoring 2x per 2x per 2x per 2x per 2x per
SPT- 2 tercapainya standar
minimal LPMU semes semes semes semes semes
IV/03 2 minimal 2 (dua) kali
2x/semester ter ter ter ter ter
dalam satu semester
untuk setiap unit kerja.
evaluasi terhadap
SPT- 2 tercapainya standar evaluasi minimal
LPMU 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
IV/03 3 minimal 1 (satu) kali 1x/semester
dalam satu semester
untuk setiap unit kerja.
audit internal minimal
SPT- 2 1 (satu) kali dalam satu audit minimal
LPMU 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
IV/03 4 tahun untuk setiap unit 1x/TA
kerja dan program
studi.
audit eksternal untuk audit eksternal
SPT- 2
Bagian Keuangan Keuangan LPMU 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
IV/03 5
minimal 1 (satu) kali minimal 1x/TA
dalam satu tahun.
Monitoring
setiap bulan
pelaksanaan RKAT dan LPMU 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
Januari
KPI tengah tahun
Evaluasi pelaksanaan
setiap bulan
RKAT dan KPI akhir LPMU 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
Juli/Agustus
tahun
Adanya kegiatan
peningkatan Standar
Penjaminan Mutu yang
SPT- 2 telah berhasil dicapai
>10% LPMU
IV/03 8 berdasarkan hasil
monitoring, evaluasi
dan audit mutu
internal.

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
UPJ mendapatkan SPMI SPMI SPMI SPMI
TA 21/22 LPMU
SPMI Nasional Nas. Nas. Nas. Nas.
Universitas melakukan
akreditasi Internasional
setelah mendapatkan
peringkat akreditasi
tertinggi dari BAN-
SPT- 3
PT/LAM dan telah Prodi LPMU
IV/03 2
memenuhi persyaratan
yang ditetapkan oleh
Lembaga Akreditasi
internasional yang
dituju.
Peningkatan Akreditasi Akreditasi A A
Perguruan Tinggi (APT Institusi LPMU (Ung- (Ung-
3.0) Meningkat gul) gul)
Peningkatan Akreditasi
Jumlah Prodi
Program Studi (APS LPMU LPMU 6(A) 8(A) 10(A)
terakreditasi A
4.0)
Jumlah prodi S2
Adanya program pasca
baru yang LPMU satgas 1 (S2) 1(S2)
sarjana (S2)
diusulkan
Sumber Daya Manusia
Tenaga administrasi
>1 >1 >1 >1 >1
dan Tenaga Pendukung
SPT- 2 > 1 workshop/TA/ work- work- work- work- work-
mengikuti kegiatan LPMU HCD
I/05 3 Tendik shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
pelatihan/workshop/se
TA TA TA TA TA
minar minimal 1 (satu)
kali setiap tahunnya
>10% tenaga
kependidikan yang >10% tenaga
memiliki sertifikat kependidikan
SPT- 2
kompetensi sesuai yang memiliki LPMU HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4
dengan bidang tugas sertifikat
dan keahliannya pada kompetensi
tahun 2035
Melaksanakan Program setiap Juli-
LPMU HCD 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
UPJ Awards Agustus
Keuangan, Sarana dan Prasarana
Seluruh Program
Studi/Unit Kerja
Ke-
SPT- menyusun Rencana 1 RKAT/Prodi atau
1 LPMU uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 Kegiatan dan Anggaran unit/TA
an
Tahunan (RKAT) yang
Penyesuaian seluruh
SPT- RKAT dan KPI
1 RKAT Prodi dan Unit LPMU 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 sesuai
dengan KPI
Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- RKAT diserahkan tepat
1 100% tepat waktu LPMU uang- tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 waktu
Pendidikan
Setiap Program Studi
membuat laporan
setiap semester yang
SPT- 1 mencakup: Pelaporan 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/
1 kali/semester Prodi LPMU
I/07 2 kompetensi lulusan smt smt smt smt smt
tentang kesesuaian
kompetensi bidang
pekerjaan lulusan.

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma ung
Metode pembelajaran
Tiap RPS
dinyatakan secara jelas UPM
SPT- mecantumkan
2 dalam RPS dan Prodi Fakul- 100% 100% 100% 100% 100%
I/03 metode
dilaksanakan sesuai tas
pembelajaran
rencana
Adanya monitoring dan
evaluasi kesesuaian UPM
SPT- 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/
9 pelaksanaan proses 1 kali/semester Prodi Fakul-
I/03 smt smt smt smt smt
pembelajaran dengan tas
RPS yang disusun.
Proses pembelajaran
harus menggunakan
metode pembelajaran
yang efektif sesuai
UPM
SPT- 1 karakteristik mata JP/JB JP/JB JP/JB JP/JB JP/JB
JP/JB > 20% Prodi Fakul-
I/03 3 kuliah berupa kuliah, > 20% > 20% > 20% > 20% > 20%
tas
responsi/tutorial,
seminar dan
praktek/praktikum/
simulasi.
Adanya monitoring dan
evaluasi kesesuaian UPM
SPT- 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/
9 pelaksanaan proses 1 kali/semester Fakul Prodi
I/03 smt smt smt smt smt
pembelajaran dengan tas
RPS yang disusun.
Kelembagaan
Kelengkapan dan
kualitas data P2M di
portal SINTA,
simlitabmas, portal
inovasi dan lain-lain
yang terkait penelitian,
pengmas dan
kerjasama
> 1x / > 1x / > 1x / > 1x / > 1x /
Pemantauan SPMI > 1x / bulan
Pemantauan akurasi
data dan kualitas
1 × tiap bulan LPMU ICT 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln
dashboard manajemen
UPJ
Template pengukuran
Tersedia metode
OBE (Outcome Based LPMU Prodi Template OBE tersedia
pengukuran OBE
Education)
LIBERAL ARTS, SUSTAINABLE DEVELOPMENT, &

ENTREPRENEURSHIP (LSE)
U
Unit
SN N nit
Dikti o Uta
kung
ma
Visi UPJ diturunkan ke korelasi
SPT- 1 dalam visi Fakultas/ VMTS
LSE LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi LSE
IV/02 3 Program Studi/Unit Universitas
Kerja. dan LSE

U
Unit
SN N nit
Dikti o Uta
kung
ma
Adanya struktur
SK SO,
Pejabat dan
SPT- 2 yang mengakomodasi
SK LSE LPMU
IV/01 6 struktur organisasi:
Pengang-
Fakultas, Program
katan
Studi dan Unit
Adanya kegiatan-
>2
kegiatan yang
SPT- kegiatan
6 dilakukan sebagai LSE KHI 2 2 2 2 2
IV/04 dari
bentuk hasil
MoA/smt
kerjasama.
Adanya MoU
SPT-
1 kerjasama UPJ Bidang > 2/tahun LSE KHI 2 2 2 2 2
IV/04
Tridharma
Terlaksana-
nya
monitoring
dan GKM
SPT- 2 Monitoring terhadap
evaluasi dan LSE
IV/03 2 tercapainya standar UPM
implement-
tasi SN
DIKTI dan
SPT
KPI- Terlaksananya Proses per smt per smt per smt per smt per smt
A
19/ PPEPP 3 SN DIKTI dan LSE LPMU atau per atau per atau per atau per atau per
.1
20 2 SPT UPJ TA TA TA TA TA
Evaluasi
dikjar dan
luaran pada
BP 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
Pendidikan dan mata kuliah
LSE dan semes- semes- semes- semes- semes-
Pengajaran yang
LPMU ter ter ter ter ter
dikelola LSE
(MKDU dan
KOTA)
Evaluasi Kurikulum
Evaluasi RPS
Evaluasi
Kelengkapan Doku-
men Pembelajaran
(Modul, PPT, dll)
Evaluasi Soal Ujian
Evaluasi Penilaian
Hasil Belajar (IPS, IPK,
trend)
Evaluasi Kerja
Profesi
Evaluasi Sidang
Skripsi/Tugas Akhir
Evaluasi
Skripsi/Tugas Akhir
Evaluasi Dosen PA
Tata Kelola LSE LPMU
TA TA TA TA TA
Evaluasi
Kelengkapan
LSE LPMU
Dokumen Mutu FLSE
(SOP dan Formulir)
Audit Mutu LP-
Internal (Lima Pilar MU

U
Unit
SN N nit
Dikti o Uta
kung
ma
Implementasi Tata
Pamong dan Tata
Kelola)
Evaluasi Kepuasan
LSE
Pegawai
Adanya evaluasi
dosen oleh
mahasiswa (EDOM) 2x per 2x per 2x per 2x per 2x per
SPT- 1 2x per
yang diisi oleh LSE ICT semes- semes- semes- semes- semes-
V/01 6 semester
mahasiswa minimal 1 ter ter ter ter ter
(satu) kali dalam 1
(satu) semester.
Sumber Daya Manusia
Tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan
>1 >1 >1 >1 >1 >1
SPT- 2 pelatihan/workshop/s Unit
workshop/T LSE work- work- work- work- work-
I/05 3 eminar minimal 1 Kerja
A/tendik shop/TA shop/TA shop/TA shop/TA shop/TA
(satu) kali setiap
tahunnya
>10% tenaga >10%
kependidikan yang tenaga
memiliki sertifikat kependidi-
SPT- 2 Unit
kompetensi sesuai kan yang LSE >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 Kerja
dengan bidang tugas memiliki
dan keahliannya pada sertifikat
tahun 2035 kompetensi
Seluruh Program
Studi/Unit Kerja
1
menyusun Rencana Ke-
SPT- RKAT/Prodi
1 Kegiatan dan LSE uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau
Anggaran Tahunan an
unit/TA
(RKAT) yang disetujui
oleh Rektor.
Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- RKAT diserahkan 100% tepat
1 LSE uang- tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 tepat waktu waktu
Pendidikan
Terlaksananya
peninjauan RPS
minimal 1 (satu) kali
setiap Tahun
SPT- 1 (satu) Fakul- 1 (satu) 1 (satu) 1 (satu) 1 (satu) 1 (satu)
7 akademik guna LSE
I/03 kali/TA tas kali/TA kali/TA kali/TA kali/TA kali/TA
penyesuaian dengan
perkembangan ilmu
pengetahuan dan
teknologi
Kegiatan evaluasi
SPT- 1 1 (satu) Fakul- 1 (satu) 1 (satu) 1 (satu) 1 (satu) 1 (satu)
tahunan pelaksanaan LSE
I/07 1 kali/TA tas kali/TA kali/TA kali/TA kali/TA kali/TA
kurikulum.
Tersedianya Rencana
Pembelajaran
Semester (RPS) untuk
SPT- 1 RPS/MK 1 1 1 1 1
2 setiap mata kuliah LSE BP
I/07 KOTA RPS/MK RPS/MK RPS/MK RPS/MK RPS/MK
maksimal 1 bulan
sebelum perkuliahan
dimulai
Pelaporan isi
SPT- 1 Fakul- 1 1 1 1 1
pembelajaran, yaitu 1 kali/smt LSE
I/07 3 tas kali/smt kali/smt kali/smt kali/smt kali/smt
daftar RPS termasuk

U
Unit
SN N nit
Dikti o Uta
kung
ma
peninjauan/
perbaikannya apabila
dilakukan.
Metode
Tiap RPS
pembelajaran
mecantumk UPM
SPT- dinyatakan secara
2 an metode LSE Fakul- 100% 100% 100% 100% 100%
I/03 jelas dalam RPS dan
pembelajar tas
dilaksanakan sesuai
an
rencana
RPS dan slide untuk
14 pertemuan
100%
tersedia dan diunggah LSE BP 100% 100% 100% 100% 100%
diunggah
di sistem Open course
Ware UPJ
100% 100% 100% 100% 100%
Penyerahan jadwal 100% tepat
LSE BP tepat tepat tepat tepat tepat
kuliah tepat waktu waktu
Penilaian dimasukkan
dalam sistem
100% input 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- informasi akademik
3 nilai tepat LSE BP tepat tepat tepat tepat tepat
I/04 dan dapat diakses
oleh pemangku
kepentingan.
Adanya monitoring
dan evaluasi
UPM
SPT- kesesuaian 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/ 1 kali/
9 LSE Fakul-
I/03 pelaksanaan proses semester smt smt smt smt smt
tas
pembelajaran dengan
RPS yang disusun.
Proses pembelajaran
harus menggunakan
metode pembelajaran
yang efektif sesuai
UPM
SPT- 1 karakteristik mata JP/JB > JP/JB > JP/JB > JP/JB > JP/JB >
JP/JB > 20% LSE Fakul-
I/03 3 kuliah berupa kuliah, 20% 20% 20% 20% 20%
tas
responsi/tutorial,
seminar dan
praktek/praktikum/si
mulasi.
Adanya monitoring
dan evaluasi UPM
1
SPT- kesesuaian Fa- 1 1 1 1 1
9 kali/semes- kul-
LSE
I/03 pelaksanaan proses kali/smt kali/smt kali/smt kali/smt kali/smt
ter tas
pembelajaran dengan
RPS yang disusun.
Penilaian dimasukkan
dalam sistem Input nilai
BP 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- informasi akademik ujian tepat
3 LSE dan tepat tepat tepat tepat tepat
I/04 dan dapat diakses waktu
ICT waktu waktu waktu waktu waktu
oleh pemangku 100%
kepentingan.
Adanya
evaluasi/survei
kepuasan mahasiswa
SPT- 1 TKM > TKM > TKM > TKM > TKM >
yang dilakukan 1 TKM > 75% LSE Prodi
V/01 7 70% 75% 80% 85% 90%
(satu) kali dalam 1
(satu) tahun
akademik.
Analisis dan tindak
SPT- 1 2x/semes-
lanjut survei LSE Prodi 2x/smt 2x/smt 2x/smt 2x/smt 2x/smt
V/01 7 ter
kepuasan mahasiswa

U
Unit
SN N nit
Dikti o Uta
kung
ma
Sosialisasi KOTA dan
pemahaman KOTA di
kalangan dosen dan
unit kerja terkait serta
Min. 2×/TA LSE Prodi 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA 2x/TA
mahasiswa (Prima,
Parents Day, Biro
Pendidikan, Dosen
dan MPH)
Kelembagaan
Buku Panduan:
MK KOTA sebagai Dicetak,
keunggulan disosialisa- LSE Prodi 1 0 review 0 0
komparatif UPJ sikan
Dicetak,
e-learning disosialisa- LSE Prodi 1 0 review 0 0
sikan
Luaran KOTA
(buku/poster dll)
produk per
matakuliah (Buku
bunga rampai, video > 50 > 100 > 200 > 300 > 350
> 50 luaran
clip yang dibuat luaran luaran luaran luaran luaran
terpublika- LSE Prodi
sistematis untuk terpubli terpubli terpubli terpubli terpubli
sikan
youtube, proposal kasikan kasikan kasikan kasikan kasikan
PKM dll): Disepakati
dan
didokumentasikan
pada awal semester*
> 25% dari
mata kuliah
Luaran mata kuliah yang Prodi,
yang dikelola LSE yang dikelola dosen
LSE ≥ 25% ≥ 30% ≥ 35% ≥ 40% ≥ 50%
menghasilkan unit LSE peng-
proposal PKM menghasil- ampu
kan propo-
sal PKM
MARKETING, PROMOSI DAN HUBUNGAN MASYARAKAT (MPH)

Unit
Unit
SN N Pend
Indikator Standar KPI Uta 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o ukun
ma
g
korelasi
SPT- Visi UPJ diturunkan ke dalam visi VMTS
1
IV/ Fakultas/ Program Studi/Unit Universi- MPH LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi MPH
3
02 Kerja. tas dan
MPH
SK SO,
SPT- Pejabat Rek-
2 universitas yang mengakomodasi
IV/ dan SK to- LPMU
6 struktur organisasi: Fakultas,
01 Pengang- rat
katan

Unit
Unit
SN N Pend
Dikti o ukun
ma
g
dilakukan sebagai bentuk hasil >2
SPT-
kerjasama yang diprioritaskan pada kegiatan
IV/ 6 MPH All 2 2 2 2 2
aspek branding UPJ (tidak dari
04
termasuk kegiatan operasional MoA/smt
program kerja).
IV/ 1 Tingkat internasional untuk > 1/tahun MPH All 1 2 2 3 4
04 penjaringan mahasiswa asing
SPT-
Adanya MoU kerjasama UPJ
IV/ 1 > 2/tahun MPH All 2 2 2 2 2
dengan sekolah binaan
04
Terlaksa-
nanya
monito-
SPT- ring dan GKM
2 Monitoring terhadap tercapainya
IV/ evaluasi dan LPMU
2 standar UPM
03 imple-
mentasi
SN DIKTI
dan SPT
per per per per per
KPI- A GKM
Terlaksananya Proses PPEPP 3 SN smt smt smt smt smt
19/ . dan LPMU
DIKTI dan 2 SPT UPJ UPM atau atau atau atau atau
20 1
Fak,
Pro
di, 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
Tata Kelola LPMU
Unit TA TA TA TA TA
Ker-
ja
Dokumen Mutu MPH (SOP dan
Formulir) termasuk dokumen
kehumasan UPJ
Implementasi Tata Pamong dan
Tata Kelola)
Mahasiswa
Rasio
Program Studi membantu panitia
maba
SPT- penerimaan mahasiswa baru
8 pendaftar MPH Prodi 1:2 1:3 1:4 1:5 1:5
V/01 dalam pelaksanaan dan penilaian
: diterima
seleksi persyaratan khusus.
>5
Peningka-
Adanya evaluasi tahunan terhadap tan animo
SPT- 1 Program Studi dengan jumlah calon
MPH Prodi > 5% > 5% > 10% > 10% > 10%
V/01 1 mahasiswa baru di bawah 30 maba >
selama 3 tahun berturut-turut. 10% per
TA
Peningka-
tan intake
Pencapaian target mahasiswa baru
maba > MPH Prodi 1140 1350 1560 1770 1980
(non blended learning)
10% per
TA
Adanya terobosan dan inovasi 10
SPT-
4 kegiatan dan usaha-usaha serta kegiatan
IV/ MPH Prodi 100 120 140 150 >150
5 bukti peningkatan animo calon marketing
01
mahasiswa. /TA/prodi
Sumber Daya Manusia

Unit
Unit
SN N Pend
Dikti o ukun
ma
g
Untuk laboran memiliki >1 >1 >1 >1 >1
>1
SPT- 2 kompetensi yang sesuai dengan labo- labo- labo- labo- labo-
laboran MPH HCD
I/05 2 laboratorium dimana akan ran ran ran ran ran
S1/lab
ditempatkan, minimal S1 S1/lab S1/lab S1/lab S1/lab S1/lab
administrasi dan Tenaga >1 >1 >1 >1 >1 >1
SPT- 2 Pendukung mengikuti kegiatan workshop work- work- work- work- work-
MPH HCD
I/05 3 pelatihan/workshop/seminar /TA/ shop/ shop/ shop/ shop/ shop/T
minimal 1 (satu) kali setiap tendik TA TA TA TA A
tahunnya
>10%
tenaga
kependi-
dikan
SPT- 2 memiliki sertifikat kompetensi
yang MPH HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 sesuai dengan bidang tugas dan
memiliki
sertifikat
kompe-
tensi
Seluruh Program Studi/Unit Kerja
1 RKAT/ Ke-
SPT- menyusun Rencana Kegiatan dan
1 Prodi atau MPH uang 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 Anggaran Tahunan (RKAT) yang
unit/TA an
100% Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT-
1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat MPH uang tepat tepat tepat tepat tepat
I/08
waktu an waktu waktu waktu waktu waktu
Turun
Rasio pengeluaran dana MPH 10% per
terhadap perolehan mahasiswa maha-
baru pada berbagai opsi siswa
MPH <10% <10% <10% <10% <10%
penerimaan Maba (beasiswa dan dibanding
non beasiswa) atau pemanfaatan kan tahun
dana yang efektif dan efisien; sebelum-
nya
Pendidikan
SPT- 1 mahasiswa yang dilakukan 1 (satu) TKM > TKM > TKM > TKM > TKM > TKM >
MPH Prodi
V/01 7 kali dalam 1 (satu) tahun 75% 70% 75% 80% 85% 90%
akademik.
SPT- 1 Analisis dan tindak lanjut survei 2x/semes- 2x/ 2x/ 2x/ 2x/ 2x/
MPH Prodi
V/01 7 kepuasan mahasiswa ter smt smt smt smt smt
Kelembagaan
Branding UPJ
10 update
per
minggu > 10/ > 15/ > 20/ > 30/ > 40/
Branding melalui Sosical media MPH Prodi
(hanya mgg mgg mgg mgg mgg
dari tim
MPH)
Tersedia-
nya Prodi
Branding merchandise suvenir MPH DKV, >5 >7 > 10 > 12 > 15
UPJ, > 5 DP
macam
Pengelolaan website UPJ
dwibahasa

Unit
Unit
SN N Pend
Dikti o ukun
ma
g
2x/ming-
2x/ 2x/ 2x/ 2x/ 2x/
Update website gu dwi- MPH ICT
mgg mgg mgg mgg mgg
bahasa
> 2x/ > 2x/ > 2x/ > 2x/ > 2x/
Survei pengguna > 2x/smt MPH ICT
smt smt smt smt smt
> > > >
Peningkatan jumlah > 25%/ > 25%/
MPH ICT 25%/ 25%/ 25%/ 25%/
pengunjung website smt smt
smt smt smt smt
≥ 250
Jumlah press released yang muncul press
MPH ≥ 50 ≥ 100 ≥ 150 ≥ 200 ≥ 250
di media online dan cetak eksternal released/
TA
≥ 1250
tayangan
Jumlah tayangan kegiatan UPJ di
tidak MPH All ≥ 700 ≥ 800 ≥ 900 ≥ 1000 ≥ 1250
medsos UPJ yang dikelola MPH
berulang/
TA
Jumlah
Basis data kontak awak media di basis data
MPH 100 110 125 150 175
jabodetabek naik
10%/TA
Basis data Sekolah, Admission Jumlah
partner, PEMDA yang terkait basis data
MPH 100 110 125 150 175
langsung dengan penerimaan naik
Maba; 10%/TA
Evaluasi branding UPJ di tingkat Laporan
1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
bintaro, Tangerang, Nasional dan evaluasi/ MPH
smt smt smt smt smt
internasional smt
Renstra
dengan
KPI
Ren
Renstra branding dan marketing branding
MPH stra
UPJ dan
selesai
marketing
yang
terukur
CENTER FOR URBAN STUDIES (CUS)

Unit Unit
SN N 20/2 21/2 22/2 23/2 24/2
Indikator Standar KPI Uta Pendu
Dikti o 1 2 3 4 5
ma kung
korelasi
VMTS
SPT- 1 Visi UPJ diturunkan ke dalam visi PJ
Universi- LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi PJCUS
IV/ 02 3 Fakultas/ Program Studi/Unit Kerja. CUS
tas dan
PJCUS
SK SO,
Adanya struktur organisasi universitas
Pejabat
SPT- 2 yang mengakomodasi struktur PJ
dan SK LPMU
IV/ 01 6 organisasi: Fakultas, Program Studi CUS
Pengang-
dan Unit
katan
>6
dilakukan sebagai bentuk hasil KHI,
SPT- kegiatan PJ
6 kerjasama (bukan urban talks, misal Prodi, >6 >7 >8 > 10 > 12
IV/ 04 dari CUS
summer school, workshop ber-IG, Fak
MoA/TA
project ber-IG).

Unit Unit
SN N 20/2 21/2 22/2 23/2 24/2
Dikti o 1 2 3 4 5
ma kung
> 3 MOU
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ Bidang PJ
1 baru/ KHI 3 4 4 4 4
IV/ 04 kajian Urban CUS
tahun
SPT- Adanya MoU kerjasama UPJ Tingkat PJ
1 > 1/tahun KHI 1 2 3 3 5
IV/ 04 internasional CUS
Terlaksa-
nanya
monito-
ring dan GKM
evaluasi dan LPMU
IV/ 03 2 standar
implemen UPM
tasi SN
DIKTI dan
SPT
per per per per per
KPI- GKM smt smt smt smt smt
A Terlaksananya Proses PPEPP 3 SN
19/ dan LPMU atau atau atau atau atau
.1 DIKTI dan 2 SPT UPJ
20 UPM per per per per per
TA TA TA TA TA
1x 1x 1x 1x 1x
PJ
Tata Kelola LPMU per per per per per
CUS
TA TA TA TA TA
Evaluasi Kelengkapan Dokumen
Mutu PJCUS (SOP dan Formulir)
Implementasi Tata Pamong dan Tata
Kelola)
Evaluasi kerjasama PJCUS
dengan mitra berbasis survei
Minimal 1 (satu) kali menerima
SPT- PJ
7 kunjungan lembaga internasional > 1/TA Prodi 1 2 2 2 3
IV/ 07 CUS
dalam 1 (satu) tahun.
Sumber Daya Manusia
>1 >1 >1 >1 >1 >1
Tenaga kependidikan mengikuti
SPT- 2 workshop work work work work work
kegiatan pelatihan/workshop/seminar CUS HCD
I/05 3 /TA/ shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
minimal 1 (satu) kali setiap tahunnya
tendik TA TA TA TA TA
>10%
tenaga
kependi-
dikan
SPT- 2 memiliki sertifikat kompetensi sesuai
yang CUS HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 dengan bidang tugas dan keahliannya
memiliki
pada tahun 2035
sertifikat
kompe-
tensi
Seluruh Program Studi/Unit Kerja 1
Ke-
SPT- menyusun Rencana Kegiatan dan RKAT/Pro PJ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
1 uang-
I/08 Anggaran Tahunan (RKAT) yang di atau CUS TA TA TA TA TA
an
100% 100% 100% 100% 100%
100% Ke-
SPT- PJ tepat tepat tepat tepat tepat
1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat uang-
I/08 CUS wak- wak- wak- wak- wak-
waktu an
tu tu tu tu tu
Min > 1M
Adanya income generating unit yang dan Ke- >
SPT- 1 PJ >
memberikan pendapatan kepada mening- uang- > 1M 1,75 > 2M >4M
I/08 0 CUS 1,5M
universitas. kat pro- an M
porsional

Unit Unit
SN N 20/2 21/2 22/2 23/2 24/2
Dikti o 1 2 3 4 5
ma kung
Pada tahun ketiga operasional pusat Ke-
SPT- 1 PJ Man- Man- Man-
unggulan sudah dapat mandiri dari < 3 tahun uang-
IV/07 5 CUS diri diri diri
sisi pendanaan dan sumber daya an
Pendidikan
Terselenggaranya kegiatan penunjang Fakul-

SPT- 1 kali per PJ
4 suasana akademik secara konsisten di tas, 12 12 12 12 12
I/07 bulan CUS
setiap Program Studi. (Urban Talk) Prodi
Penelitian
Minimal 1 (satu) produk inovasi
berbasis sumber daya lokal yang
SPT- 1 >1/2 PJ
dilisensikan atau dimanfaatkan Prodi 1 2 2 2 2
IV/07 1 tahun CUS
nilainya oleh pengguna setiap 2 (dua)
tahun.
Minimal 2 (dua) kontrak riset dengan
SPT- 1 >2/ PJ
lembaga penelitian/industri di tingkat Prodi 2 2 2 2 2
IV/07 2 tahun CUS
nasional setiap tahun.
Minimal 1 (satu) kontrak riset dengan
SPT- 1 >1/2 PJ
lembaga penelitian/industri di tingkat Prodi 1 1 1 1 1
IV/07 3 tahun CUS
internasional setiap 2 (dua) tahun.
Minimal 3 (tiga) kontrak non riset
yang terdiri dari pelatihan, jasa
SPT- 1 >3/ PJ Prodi,
konsultasi baik dengan industri, 3 4 5 8 10
IV/07 4 tahun CUS JCAL
masyarakat ataupun pemerintah
setiap tahun,
Jumlah
kegiatan
PJ
Internasionalisasi Pusat Unggulan UPJ internasio Prodi 1 2 3 4 5
CUS
nal PUU
per TA
Jumlah
hibah
Perolehan hibah penelitian bertema PJ
urban tk Prodi 10 12 15 20 25
urban di tingkat nasional CUS
nasional/
TA
Jumlah
hibah
Perolehan hibah penelitian bertema PJ
urban tk Prodi 1 1 2 2 3
urban di tingkat internasional CUS
internasio
nal/TA
Proposal
internasio
nal
Joint research dengan mitra dengan PJ
Prodi 1 1 2 2 3
internasional mitra CUS
internasio
nal per
TA
Kelembagaan
Minimal 3 (tiga) undangan untuk
menjadi pembicara dalam
SPT- PJ
5 konferensi/seminar internasional > 3/TA Prodi 3 3 5 5 8
IV/07 CUS
sebagai keynote atau plenary lecture
dalam 1 (satu) tahun.
Minimal 1 (satu) kali sebagai
SPT- PJ
6 pemakalah internasional dalam 1 > 1/TA Prodi 1 2 4 5 5
IV/07 CUS
(satu) tahun.
Minimal 6 (enam) publikasi ilmiah per > 6 jurnal
tahun dalam jurnal ilmiah nasional nasional
SPT- PJ
8 terakreditasi atau setara 2 (dua) Terakredi Prodi 6 8 10 12 20
IV/07 CUS
publikasi dalam jurnal internasional tasi
(tema urban) dari 2 sdm khsus PJCUS. > 2 jurnal

Unit Unit
SN N 20/2 21/2 22/2 23/2 24/2
Dikti o 1 2 3 4 5
ma kung
internasio
nal
Minimal 1 (satu) publikasi ilmiah per

SPT- tahun dalam jurnal ilmiah > 1 jurnal PJ
9 Prodi 1 2 5 8 10
IV/07 internasional terindex scopus atau SCOPUS CUS
yang setara.
>1
SPT- 1 Minimal 1 (satu) paten/HKI dalam 3 PJ
paten/ Prodi 1 1 1 1 1
IV/07 0 (tiga) tahun. CUS
3 th
> 12×
Update isian website UPJ tentang PJ >12/ >12/ >12/ >12/ >12/
update ICT
Center for Urban Studies CUS TA TA TA TA TA
/TA
Jumlah publisitas di media massa > 12× PJ >12/ >12/ >12/ >12/ >12/
MPH
terkait kegiatan PJCUS /TA CUS TA TA TA TA TA
Brosur
lengkap
PJ
Kelengkapan brosur PJCUS termasuk untuk Brosur lengkap untuk eksternal lengkap
CUS
brosur pelatihan, profile dan jenis eksternal
pelatihan yang ditawarkan lengkap
PERPUSTAKAAN
Unit Unit
SN N
Indikator Standar KPI Utam Penduk 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25
Dikti o
a ung
Visi UPJ diturunkan korelasi VMTS
SPT- 1 ke dalam visi Universitas Per-
LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi Perpustakaan
IV/02 3 Fakultas/Program dan pust.
Studi/Unit Kerja. Perpustakaan
Adanya struktur
yang SK SO, Pejabat
SPT- 2 Per-
mengakomodasi dan SK LPMU
IV/01 6 pust.
struktur organisasi: Pengangkatan
Fakultas, Program
Studi dan Unit
Adanya kegiatan-
kegiatan yang
dilakukan sebagai
bentuk hasil
SPT- > 2 kegiatan Per
6 kerjasama. Terutama KHI 2 2 2 2 2
IV/04 dari MoA/smt pust.
kegiatan mengusung
tema Literasi Baca,
Literasi Digital dan
Literasi Manusia
Adanya MoU
SPT- Per
1 kerjasama UPJ > 2/tahun KHI >2 >2 >2 >2 >2
IV/04 pust.
Bidang Perpustkaan
Terlaksananya
monitoring
SPT- 2 Monitoring terhadap dan evaluasi Per
LPMU
IV/03 2 tercapainya standar implementasi pust.
SN DIKTI dan
SPT

Unit Unit
SN N
Dikti o
a ung
per per per per per
Terlaksananya Proses
KPI- A. Per smt smt smt smt smt
PPEPP 3 SN DIKTI dan LPMU
19/20 1 pust. atau atau atau atau atau
2 SPT UPJ
Per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per 1 x per
Tata Kelola LPMU
pust. TA TA TA TA TA
Evaluasi
Kelengkapan
Dokumen Mutu
Perpustakaan (SOP
dan Formulir)
Audit Mutu
Internal (Lima Pilar
Implementasi Tata
Pamong dan Tata
Kelola)
Evaluasi
Kepuasan Pegawai
Laporan per
semester UPT
Perpustakaan
(antara lain
penambahan buku, Per 2 x per 2 x per 2 x per 2 x per 2 x per
2 Laporan
kegiatan pust. TA TA TA TA TA
perpustakaan,
layanan dan jumlah
pengunjung, jumlah
download e-book)
Sumber Daya Manusia
Tenaga
kependidikan,
Tenaga administrasi
dan Tenaga >1 >1 >1 >1 >1
>1
SPT- 2 Pendukung Per work- work- work- work- work-
workshop/TA/ HCD
I/05 3 mengikuti kegiatan pust. shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
tendik
pelatihan/workshop/ TA TA TA TA TA
seminar minimal 1
(satu) kali setiap
tahunnya
>10% tenaga
kependidikan yang >10% tenaga
memiliki sertifikat kependidikan
SPT- 2 Per
kompetensi sesuai yang memiliki HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 pust.
dengan bidang tugas sertifikat
dan keahliannya kompetensi
pada tahun 2035
Seluruh Program
Studi/Unit Kerja
menyusun Rencana
SPT- 1 RKAT/Prodi Per Ke-
1 Kegiatan dan 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 atau unit/TA pust. uangan
Anggaran Tahunan
(RKAT) yang disetujui
oleh Rektor.
100% 100% 100% 100% 100%
SPT- RKAT diserahkan 100% tepat Per Ke-
1 tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 tepat waktu waktu pust. uangan
Penambahan Koleksi
bahan pustaka dalam
bentuk cetak
maupun digital

Unit Unit
SN N
Dikti o
a ung
Bahan pustaka
Per Naik Naik Naik Naik Naik
cetak (textbook, Naik 15%/TA
pust. 15% 15% 20% 25% 30%
jurnal, proceeding)
Bahan pustaka
digitak (e-text book, Per Naik Naik Naik Naik Naik
Naik 15%/TA
e-journal, e- pust. 15% 15% 20% 25% 30%
proceeding)
Perolehan hibah
buku atau hibah
terkait lain dari luar
UPJ
Per
Sumber Hibah min. 5/TA 5/TA 5/TA 5/TA 5/TA 5/TA
pust.
Penambahan Per Naik Naik Naik Naik Naik
Naik 15%/TA
koleksi hasil hibah pust. 15% 15% 20% 25% 30%
Koleksi buku teks
berkualitas
Per Naik Naik Naik Naik Naik
bertemakan Urban Naik 15%/TA
pust. 15% 15% 20% 25% 30%
Lifestyle and Urban
Development
Audit koleksi/ stock
opname bahan 1 kali per Per Keu,
1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
pustaka UPT tahun pust. Umum
Perpustakaan.
Kontribusi strategi
akses e-book dan
bahan pustaka online
Peningkatan
UPJ terhadap Per Naik Naik Naik Naik Naik
jumlah
peningkatan jumlah pust. 25% 30% 40% 50% >50%
pengunjung
pengunjung website
UPJ melalui upaya
perpustakaan
Pendidikan
Adanya
evaluasi/survei
kepuasan mahasiswa
SPT- 1 Per TKM > TKM > TKM > TKM > TKM >
yang dilakukan 1 TKM > 75% Prodi
V/01 7 pust. 70% 75% 80% 85% 90%
(satu) kali dalam 1
(satu) tahun
akademik.
Analisis dan tindak
SPT- 1 Per
lanjut survei 2x/semester Prodi 2x/smt 2x/smt 2x/smt 2x/smt 2x/smt
V/01 7 pust.
kepuasan mahasiswa
Kelembagaan
publisitas
Branding
terkait
perpustakaan UPJ Per
kegiatan atau Prodi 5 8 10 12 >12
dari aspek koleksi pust.
buku bertema
kajian Urban
urban
Keterlibatan UPT
Perpustakaan UPJ di 2 kegiatan Per
min. 2 min. 2 min. 2 min. 2 min. 2
Forum Perpustakaan yang diikuti pust.
wilayah/Nasional

BAGIAN UMUM (UMUM)
Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
korelasi
VMTS
SPT- 1 Visi UPJ diturunkan ke dalam visi Universi- Um
LPMU Visi UPJ diturunkan dalam Visi Umum
IV/02 3 Fakultas/ Program Studi/Unit Kerja. tas dan um
Bag.
Umum
SK SO,
Pejabat
SPT- 2 universitas yang mengakomodasi Um
dan SK LPMU
IV/01 6 struktur organisasi: Fakultas, um
Pengang-
katan
Adanya MoU kerjasama baru
SPT- > Um
1 antara umum dengan mitra yang All ≥ 12 ≥ 15 ≥ 20 ≥ 24 ≥ 25
IV/04 12/tahun um
berpotensi IG
Terlaksan
anya
monito-
ring dan GKM
evaluasi dan LPMU
IV/03 2 standar
implemen UPM
tasi SN
DIKTI dan
SPT
per per per per per
KPI- A. Terlaksananya Proses PPEPP 3 SN
19/20 1 DIKTI dan 2 SPT UPJ
TA TA TA TA TA
1x 1x 1x 1x 1x
Um
Tata Kelola LPMU per per per per per
um
TA TA TA TA TA
Dokumen Mutu Bagian umum (SOP
dan Formulir)
Implementasi Tata Pamong dan
Tata Kelola)
Evaluasi Kepuasan pengguna
layanan Bagian Umum
Laporan penggunaan dan
1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
efisiensi pemakaian listrik, air,
smt smt smt smt smt
telpon per unit kerja
Laporan penggantian sarpras 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dan analisisnya smt smt smt smt smt
Laporan kerusakan asset dan 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
tindaklanjut perbaikan smt smt smt smt smt
Laporan kehilangan, pencurian 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dan tindaklanjutnya smt smt smt smt smt
Laporan pelanggaran per bulan 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
terkait sarpras smt smt smt smt smt
Laporan penggunaan ATK unit per 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
bulan smt smt smt smt smt
Laporan penanganan keluhan dan 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
tindaklanjutnya smt smt smt smt smt
>1 >1 >1 >1 >1
Untuk laboran memiliki
>1 labo labo labo labo labo
SPT- 2 kompetensi yang sesuai dengan Unit
laboran HCD ran ran ran ran ran
I/05 2 laboratorium dimana akan Kerja
S1/lab S1/ S1/ S1/ S1/ S1/
ditempatkan, minimal S1
lab lab lab lab lab

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
administrasi dan Tenaga >1 >1 >1 >1 >1 >1
SPT- 2 Pendukung mengikuti kegiatan workshop Um work work work work work
HCD
I/05 3 pelatihan/workshop/seminar /TA/ um shop/ shop/ shop/ shop/ shop/
minimal 1 (satu) kali setiap Tendik TA TA TA TA TA
tahunnya
>10%
tenaga
kependi-
dikan
SPT- 2 memiliki sertifikat kompetensi Um
yang HCD >5% >5% >10% >10% >10%
I/05 4 sesuai dengan bidang tugas dan um
memiliki
sertifikat
kompe-
tensi
Seluruh Program Studi/Unit Kerja 1 RKAT/
Ke-
SPT- menyusun Rencana Kegiatan dan Prodi Um
1 uang- 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA 1x/TA
I/08 Anggaran Tahunan (RKAT) yang atau um
an
100% Ke- 100% 100% 100% 100% 100%
SPT- Um uang-
1 RKAT diserahkan tepat waktu tepat tepat tepat tepat tepat tepat
I/08 um an
SPT- 1 Um
yang memberikan pendapatan uang-
I/08 0 um
Kenaikan
Peningkatan IG bagian umum >12,5
IG >10%/ >10% >10% >15% >15%
dari tenant %
TA
Peningkatan IG bagian umum Kenaikan
>12,5
dari pemanfaatan fasilitas kampus IG >10%/ >10% >10% >15% >15%
%
(sewa aula, ruang dll) TA
>3
vendor
>3 >3 >3 >3 >3
per item;
List vendor barang dengan detail ven- ven- ven- ven- ven-
penam- Um
informasi vendornya dan rekam dor dor dor dor dor
bahan um
jejak kerjasama dengan UPJ per per per per per
vendor
item item item item item
baru per
TA
Um
Stock opname berkala (tahunan) 1×/TA 1×/TA 1×/TA 1×/TA 1×/TA 1×/TA
um
Keluhan pelanggan eksternal
ditangani dalam 1 x 24 jam dan < < < < <
SPT- < 1x24 Um
8 ditanggapi serta dijadikan bahan 1x24 1x24 1x24 1x24 1x24
IV/06 jam um
evaluasi dalam proses penjaminan jam jam jam jam jam
mutu layanan.
Ada Ada Ada Ada Ada
Tersedia jalur evakuasi, titik
SPT- 2 Ada jalur Um jalur jalur jalur jalur jalur
kumpul untuk keselamatan apabila
I/06 8 evakuasi um eva- eva- eva- eva- eva-
terjadi kebakaran.
kuasi kuasi kuasi kuasi kuasi
SPT- 2 Um 1 1 1 1 1
Pelatihan K3 1x/TA
I/06 9 um x/TA x/TA x/TA x/TA x/TA
Tersedia jalur pemandu (guiding 3 Selu- 3 6 Selu-
SPT- 3 Ada jalur Um
block) di jalan atau koridor lantai ruh lantai lantai ruh
I/06 7 pemandu um
lingkungan kampus. Gd B Gd B Gd A Gd A Gd A
Ada
Tersedia peta/denah kampus
SPT- 3 peta/de- Um
dalam bentuk tercetak dan 2 2 3 5 8
I/06 8 nah kam- um
diletakkan pada tempat strategis.
pus
Tersedianya peralatan olahraga Um
SPT- 1
yang dapat dimanfaatkan oleh um BKAL Tersedia peralatan olah raga memadai
I/06 0
sivitas akademika.

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Tersedia peralatan berkesenian Um
SPT- 1
yang dapat dimanfaatkan oleh um BKAL Tersedia peralatan berkesenian memadai
I/06 1
sivitas akademika.
SPT- 2 Tersedia fasilitas olahraga yang Um
BKAL Tersedia fasilitas olah raga memadai
I/06 3 mencukupi dan memadai. um
SPT- 2 Tersedia ruang berkesenian yang Um
BKAL Tersedia ruang berkesenian memadai
I/06 4 mencukupi dan memadai. um
Tersedia ruang unit kegiatan Um
SPT- 2 Tersedia ruang unit kegiatan mahasiswa
mahasiswa yang mencukupi dan um BKAL
I/06 5 yang memadai
memadai.
UPJ
SPT- 1 stakeholder (mahasiswa, dosen TKM > TKM TKM TKM TKM TKM
Faku Prodi
V/01 7 dan tendik) yang dilakukan 1 (satu) 75% > 70% > 75% > 80% > 85% > 90%
ltas
kali dalam 1 (satu) tahun akademik.
UPJ
SPT- 1 Analisis dan tindak lanjut survei 2x/semes Fa- 2x/ 2x/ 2x/ 2x/ 2x/
Prodi
V/01 7 kepuasan mahasiswa ter kul- smt smt smt smt smt
tas
Evaluasi kinerja Mitra Kerja
tahunan UPJ:
1 x/mitra/ Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
Outsourcing Security
TA um mitra mitra mitra mitra mitra
1 x/mitra/ Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
Cleaning service
1 x/mitra/ Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
Tenant Kantin
Persewaan dispenser, mesin 1 x/mitra/ Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
fotocopy, ruang ATM, tanaman dll. TA um mitra mitra mitra mitra mitra
1 x/mitra/ Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
Penyewa eksternal TA um mitra mitra mitra mitra mitra
Sarana dan Prasarana Gedung
SPT-
1 Bagian Ruang Kelas
I/06
LCD proyektor berfungsi diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dengan baik 1x/hari um hari hari hari hari hari
Whiteboard dan penghapus diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dalam kondisi siap digunakan 1x/hari um hari hari hari hari hari
diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
AC berfungsi dengan baik
1x/hari um hari hari hari hari hari
Lampu penerangan berfungsi diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dengan baik 1x/hari um hari hari hari hari hari
Tersedia kursi dalam jumlah diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
cukup @45 per kelas 1x/hari um hari hari hari hari hari
Kursi dan meja dosen dalam diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
keadaan baik 1x/hari um hari hari hari hari hari
1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
Bagian Dalam Gedung
hari hari hari hari hari
Lantai seluruh ruangan bersih diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dan licin 1x/hari um hari hari hari hari hari
Meja kerja, kursi dan
perangkat kerja bersih dan tidak
bernoda
Kaca, ventilasi, gorden bersih diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dan tidak bernoda 1x/hari um hari hari hari hari hari
Langit-langit bersih dan tidak
bernoda, tidak ada sarang laba-
laba
Dinding dan pintu ruangan diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
bersih dan tidak bernoda 1x/hari um hari hari hari hari hari
Penataan interior ruangan diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
sehingga ruangan menjadi nyaman 1x/hari um hari hari hari hari hari

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Penyediaan tempat sampah diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
yang besih dan mencukupi 1x/hari um hari hari hari hari hari
Pemasangan pengharum diperiksa Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
ruangan di setiap ruangan tertentu 1x/hari um hari hari hari hari hari
Bagian Luar Gedung
diperiksa
Jendela harus bersih dan Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
1x/ming-
mengkilap um mggu mggu mggu mggu mggu
gu
Dinding gedung harus bersih diperiksa
Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dari lumut, jamur, atau kotoran 1x/ming-
um mggu mggu mggu mggu mggu
lain gu
Atap gedung bersih dari diperiksa
Um 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
lumut, jamur, kotoran lain dan 1x/ming-
um mggu mggu mggu mggu mggu
genangan gu
Bagian Toilet
Lantai toilet harus selalu diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
dalam keadaan kering dan bersih 1x/hari um
Toilet harus selalu dalam diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
keadaan wangi 1x/hari um
Tersedia sabun di tiap Um
diperiksa
wastafel dan tisue di setiap bilik um 100% 100% 100% 100% 100%
1x/hari
toilet
Tersedia alat kebersihan toilet diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
yang lengkap 1x/hari um
Um
Bagian Taman (Green Campus)
um
Tanaman tertata rapi, asri dan diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
indah 1x/hari um
Tidak ada daun layu dan diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
rontok 1x/hari um
Tidak ada sampah di area diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
taman 1x/hari um
Tidak ada genangan di taman diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
dan halaman 1x/hari um
Tidak ada pohon tumbang diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
yang berserakan 1x/hari um
Penempatan tanaman sesuai diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
dengan jenis tanaman 1x/hari um
Tanaman di dalam dan di diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
lobby utama terlihat segar 1x/hari um
Pemeliharaan AC
Pemeriksaan rutin AC di setiap min. 1x/ 3 Um
100% 100% 100% 100% 100%
ruangan bulan um
Pembersihan saringan (filter) min. 1x/ 3 Um
100% 100% 100% 100% 100%
AC dari debu bulan um
Outdoor AC dibersihkan dan min. 1x/ 3 Um
100% 100% 100% 100% 100%
remote diperiksa keberfungsiannya bulan um
Ada kartu pencatatan Kartu Um
100% 100% 100% 100% 100%
pemeliharaan rutin tersedia um
Pemeliharaan Infrastruktur Listrik
Adanya jadwal pemeliharaan min. Um
100% 100% 100% 100% 100%
infrastruktur listrik 1x/smt um
Pemeliharaan Main min. Um
100% 100% 100% 100% 100%
Distribution Panel (MDP) 1x/smt um
Panel listrik setiap
Panel Um
gedung/lantai harus bersih dan 100% 100% 100% 100% 100%
terkunci um
terkunci
Pemeriksaan lampu di setiap min. Um
100% 100% 100% 100% 100%
ruangan secara rutin 1x/hari um
Pemeriksaan neon signage min. Um
100% 100% 100% 100% 100%
UPJ secara rutin 1x/bulan um

Unit Unit
SN N
Dikti o
ma kung
Pembayaran tagihan listrik tepat Um
100% 100% 100% 100% 100%
tepat waktu waktu um
Pemeriksaan instalasi pemadam
kebakaran
Pemeriksaan berkala sistem min. 1x/ 3 Um
100% 100% 100% 100% 100%
pemadam kebakaran gedung bulan um
Pemeriksaan dan pemeliharaan lift
Ada pemeriksaan dan min. 1x/ 3 Um
100% 100% 100% 100% 100%
pemeliharaan lift secara berkala bulan um
diperiksa Um
Lift harus bersih dan wangi 100% 100% 100% 100% 100%
1x/hari um
Pengelolaan Sampah
Setiap ruangan, gedung dan diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
halaman harus bersih 1x/hari um
Ada tempat sampah dalam diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
jumlah memadai dan bersih 1x/hari um
Tidak ada ceceran sampah di diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
dalam ruangan, gedung & halaman 1x/hari um
Pembayaran tagihan sampah diperiksa Um
100% 100% 100% 100% 100%
tepat waktu 1x/hari um
Pemeliharaan alat telekomunikasi
Alat
Tersedia alat komunikasi yang komuni-
memadai untuk komunikasi kasi Um
100% 100% 100% 100% 100%
internal seperti telepon, walkie dalam um
talkie dll. kondisi
baik
Pemeliharaan Air
Um
Ketersediaan air bersih Tersedia 100% 100% 100% 100% 100%
um
Um
Ketersediaan air minum Tersedia 100% 100% 100% 100% 100%
um
Pembayaran tagihan air bersih Tepat Um
100% 100% 100% 100% 100%
dan air minum tepat waktu waktu um
Pemeliharaan Genset
min. 1x/ 3 Um
Pemeriksaan berkala genset 100% 100% 100% 100% 100%
bulan um
Jumlah
Tersedianya mekanisme layanan keluhan Um
> 25% > 25% > 25% > 25% > 25%
lost and found menurun um
25%
Lokasi
spot
selfie
Tersedianya spot selfie yang instagram Um DKV, >5 >8
1 spot 2 spot 3 spot
instagrammable mable um DP spot spot
baru
setiap
tahunnya
Tercapainya kampus dalam kondisi Um 0% 0% 0% 0% 0%
0% crime PKBJ
aman, bersih dan asri dengan um crime crime crime crime crime
memastikan semua prosedur
pengamanan dan kebersihan 0% 0% 0% 0% 0%
0% Um
dijalankan dengan baik untuk com- com- com- com- com-
complaint um
mendukung kelancaran kegiatan plaint plaint plaint plaint plaint
belajar mengajar


Renstra UPJ 2020-2025

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Renstra UPJ 2020-2025

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Periode 2020 – 2025

INTEGRITY | PROFESSIONALISM | ENTREPRENEURSHIP

Rencana strategis ini disusun untuk mengembangkan

Telah dipresentasikan dalam rapat kerja bersama Yayasan Pendidikan Jaya

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 iii

iv Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Ir. Okky Dharmosetio M.B.A

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 v

vi Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Leenawaty Limantara Ph.D

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 vii

Ketua YPJ Presiden UPJ

Okky Dharmosetio MBA Edmund Sutisna, MBA.

viii Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 ix

x Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 xi

xii Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 xiii

RENSTRA Universitas Pembangunan Jaya ini merupakan arahan kebijakan dan

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 1

2 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Grafik 2. Perbandingan jumlah pendaftar, mahasiswa yang lolos seleksi (diterima),

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 3

4 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Lulusan merupakan produk pendidikan tinggi yang merepresentasikan banyak hal

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 5

Grafik 5. Jumlah Lulusan Universitas Pembangunan Jaya angkatan I-V

6 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Grafik 6. Jumlah Hibah (Pendanaan) yang Diperoleh Universitas Pembangunan Jaya

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 7

8 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Grafik 8. Jumlah Publikasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA

2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Grafik 9. Cakupan Publikasi Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 9

Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat di TA 2018/2019 ini meningkat

Grafik 10. Perbandingan Jumlah Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (Abdimas)

10 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Grafik 11. Kegiatan Sivitas Akademika Universitas Pembangunan Jaya pada TA

2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 11

12 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 13

14 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Grafik 17. Lingkup Kerjasama Universitas Pembangunan Jaya pada TA 2015/2016

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 15

Tabel 1. Evaluasi Rencana Strategis Periode 2015-2020

No Target Periode Program/Aktifitas Pencapaian Utama per 2019

16 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 17

18 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 19

Tabel 2. Peringkat PT Versi DIKTI Tahun 2018

Prioritas pembenahan mengacu pada kriteria yang ditetapkan dalam pemeringkatan

Tabel 3. Peringkat PT Versi DIKTI Tahun 2019

20 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 21

Sehingga fokus Renstra UPJ 2020-2025 pada:

Tidak dapat dipungkiri PT bersaing untuk mendapatkan mahasiswa disamping upaya-upaya

22 Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025

Rencana Strategis Universitas Pembangunan Jaya 2020-2025 23

Nama Ranking (QS / Jumlah

1 UPJ 25/2/2011 (9 thn) 1806 83 B 10 B 0/193/125 - 1 - 15 ha