Kelompok 5:

1. Ikhfatul Aulyah
2. Fradiksa Suna H.
3. Jumbuh Suprastowo
4. Ari Gusmawan
5. Diyas Farikhatus Sholihah
Mata Kuliah : Pembelajaran Sosial Emosional
TOPIK 1 Ruang Kolaborasi
Tabel 1. 8
RUANG LINGKUP PROTOKOL (BUDAYA/TATA TERTIB) DALAM CASEL

KOMPETENSI TEKNIK
RUANG
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP
SOSIAL EMOSIONAL
Protokol(Bud Kesadaran diri 1. Teknik: kegiatan literasi
aya atau Tata pengenalan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Tertib) emosi guru melakukan pemantauan buku aliterasi
siswa. Disamping itu guru juga memberikan
masukan tentang apa yang ditulis di buku
literasi
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid: siswa membaca buku dan menuliskan
poin penting dari buku tersebut dan
menuliskan di buku aliterasi.
4. Penjelasan tentang tujuan: meberikan siswa
untuk memperoleh ilmu dari aliterasi melalui
aspek membaca dengan pemahaman,
pemahaman konsep bahasa dan menulis
dengan keterampilan.
Pengelolaan diri 1. Teknik: Ice breaking
-mengelola 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
emosi dan fokus guru diwajibkan mampu menguasai kelas dan
membuat kelas terasa nyaman bagi siswa. Hal
ini menjadi satu yang bersifat merata bagi
siswa yang memiliki gelar sekolah ramah
anak.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid: siswa diaharapkan mampu
merelaksasi pikiran dan menjadi fokus
kembali setelah dilakukan Ice breaking.,
4. Penjelasan tentang tujuan: Ice breaking dapat
menjadi alat yang efektif untuk membantu
pengelolaan emosi dan fokus dalam berbagai
konteks, termasuk dalam lingkungan kerja,
pendidikan, atau dalam kegiatan sosial. Ice
breaking adalah cara untuk memecahkan
 kebekuan atau ketegangan awal dalam suatu
kelompok dan menciptakan suasana yang
lebih santai dan terbuka.
Kesadaran 1. Teknik: Kegiatan amal
sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
keterampilan guru memberikan gambaran yang terjadi
berempati diluar daerah siswa, seperti bencana yang
terjadi di kota lain.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid: melalui OSIS siswa memberikan
sumbangan seiklasnya untuk membantu
korban bencana daerah.
4. Penjelasan tentang tujuan: meningkankan
kesadaran sosial untuk membantu masyarakat
yang terkena bencana daerah.
Keterampilan 1. Teknik:sholat zuhur dan Ashar berjamaah
berhubungan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
sosial - daya sekolah membuat peraturan di setiap jam
lenting sholat seluruh siswa harus melakukan sholat
(resiliensi) berjamaah, sedangkan yang berhalangan
dikumpulkan untuk melafadzkan asmaul
Huna. Sedangkan nun islam melakukan
kebaktian di bimbing oleh guru agama asing-
masing.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid: siswa-siswa melakukan kegiatan
agama sebagai bentuk pengamalan sila 1
Pancasila yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa
dan pengamalan profil pelajar Pancasila yaitu
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan berakhlak mulia.
4. Penjelasan tentang tujuan:dalam kegiatan ini
sekolah bertujuan untuk membangun fondasi
siswa dalam beragama. Untuk yang
muslim/Muslimah paling tidak dalam sehari
siswa/a sudah melakukan 2x sholat wajib.
Pengambilan 1. Teknik: kegiatan extrakulikuler
Keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Bertanggung setiap siswa kelas 7 diwajibkan untuk
Jawab mengikuti kegiatan pramuka, serta boleh
mengambil extra selain pramuka.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid: beberapa siswa mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler dari bidang olahraga, seni,
sains dll.
4. Penjelasan tentang tujuan: memberikan
kesadaran siswa untuk mampu membagi
waktu antara belajar dan kegiatan
extrakulikluler.