Kelompok 5:

Ari Gusmawan (2398011068)

Diyas Farikhatus S (2398011379)
Fradiksa Suna Heribowo (2398011172)
Ikhfatul Aulyah (2398011376)
Jumbuh Suprastowo (2398011381)

Topik 5 Ruang Kolaborasi

Lembar Kerja 5.3
Tugas Diskusi
Observasi kelas Anda saat ini dan kemudian Iklim kelas jika mengacu pada tipe iklim
jelaskan iklim kelas Anda? Siapa yang lebih ruang kelas Borich (2015) masuk ke kategori
berperan dalam pembelajaran? Bagaimana "Low Control High Warmth" yang mengarah
peran guru, bagaimana peran siswa di kelas? pada lingkungan kelas dengan kontrol
terhadap siswa cenderung longgar atau
fleksibel, namun terdapat hubungan yang
hangat dan penuh empati antara guru dan
siswa serta antar siswa. Dalam iklim seperti
ini, ada penekanan pada hubungan
interpersonal yang positif, dukungan
emosional, dan atmosfer yang ramah dan
terbuka.
Iklim kelas ini menempatkan nilai pada
kepercayaan, kerjasama, dan hubungan yang
saling menguntungkan antara guru dan siswa
serta di antara siswa-siswa. Guru
memberikan kebebasan kepada siswa dalam
hal mengeksplorasi ide, berpendapat, dan
berkolaborasi dalam layanan yang cenderung
memperhatikan kebutuhan emosional dan
kesejahteraan siswa. Suasana di kelas terasa
hangat dan ramah. Terlihat beberapa kali
siswa sangat antusias dalam mengikuti
 layanan bimbingan klasikal. Siswa-siswa
relatif aktif dalam kegiatan di kelas, serta
aktif dalam layanan-layanan yang berbasis
student center. Meskipun tingkat partisipasi
dalam layanan-layanan ini cukup tinggi, jam
layanan BK yang rata-rata di jam akhir
sekolah membuat siswa terlihat kelelahan
secara akademik sehingga terkadang layanan
juga tidak terlalu efektif.
Dalam layanan yang menggunakan
pendekatan student center seperti debat,
siswa menjadi lebih berperan dan aktif dalam
proses layanan. Siswa tidak hanya menerima
materi, tetapi juga aktif dalam menggali dan
mendalaminya. Saat diskusi kelompok
partisipasi siswa terlihat lebih aktif,
bersemangat dan aktif untuk merespon.
Ketika sesi debat dimulai suasana kelas
menjadi lebih aktif bahkan sampai berapi-api
dalam menyampaikan argumen. Peran guru
BK adalah memfasilitasi layanan agar
berjalan secara terstruktur dan memastikan
bahwa siswa memahami arah yang tepat
dalam proses belajar.
Tugas Diskusi
Pada bagian sebelumnya Anda diminta untuk Dalam film "Laskar Pelangi", iklim kelas
menonton film “Laskar Pelangi” dan digambarkan sebagai sangat kurang kondusif
“HICHKI” bagaimana iklim kelas pada dua untuk pembelajaran. Para peserta didik
setting tersebut? Observasilah bagaimana dalam film ini bersekolah di sekolah
perilaku guru dan siswa yang ada di film pedalaman di daerah Belitung, di mana
tersebut. Bagaimana peran guru? Bagaimana kondisi fasilitas pendidikan dan lingkungan
tingkah laku awal siswa apakah ada belajar sangat minim. Namun, guru pada film
perubahan perilaku? Mengapa? Laskar Pelangi tetap bersemangat dan gigih
dalam mengajar, dan mampu membangun
hubungan yang dekat dengan para peserta
didik. Dengan adanya dukungan dan
bimbingan yang diberikan oleh guru, anak-
anak dapat mengembangkan potensi yang
ada dalam diri mereka dan memperoleh
prestasi yang membanggakan. Dalam film
ini, terlihat bahwa keberhasilan
pembelajaran tidak hanya tergantung pada
kondisi lingkungan, tetapi juga pada
semangat dan motivasi guru dan peserta
didik.
Sementara itu, dalam "Hichki", iklim kelas
juga dihadapi dengan tantangan yang serupa,
di mana peserta didik mendapat diskriminasi
karena latar belakang ekonomi mereka
menyebabkan peserta didik suka berbuat
onar dan tidak tertarik pada kegiatan
pembelajaran. Namun, guru dalam film ini
memiliki kemampuan untuk menciptakan
iklim kelas yang kondusif untuk
pembelajaran, dengan membangun
hubungan yang dekat dengan setiap peserta
didik dan mencari cara kreatif dan tepat
untuk mengajar, sehingga peserta didik dapat
mengembangkan potensi yang ada dalam diri
mereka dengan baik. Guru dalam film ini
dapat memahami karakteristik peserta didik
dengan baik sehingga mampu menangani
masalah sosial dan emosional yang dihadapi
oleh peserta didik, dan membantu mereka
untuk mengatasi tantangan tersebut. Terlihat
guru dengan kekurangannya namun memiliki
 aura yang positif, sabar, tidak
membandingbandingkan siswanya, serta
berperan penuh dalam menjadi guru yang
sesungguhnya. Ia sangat menerima keadaan
para muridnya dan mengajarkannya dengan
penuh kesabaran.
Dalam kedua film ini, peran guru sangat
penting dalam menciptakan iklim kelas yang
kondusif untuk pembelajaran. Guru harus
memiliki kemampuan untuk membina
hubungan yang positif dengan peserta didik,
memahami kebutuhan dan karakteristik
masing-masing dari mereka, dan mencari
cara kreatif untuk mengajar. Selain itu, dalam
kedua film tersebut, semangat dan motivasi
yang tinggi dari guru dan peserta didik juga
menjadi faktor kunci dalam menciptakan
iklim kelas yang kondusif untuk
pembelajaran.

Aspek Hasil Analisis

Iklim Low Control High Warmth
Yang lebih berperan dalam layanan Siswa (Student Center). Siswa menjadi lebih
berperan dan aktif dalam proses layanan.
Siswa tidak hanya menerima materi, tetapi
juga aktif dalam menggali dan
mendalaminya. Saat diskusi kelompok
partisipasi siswa terlihat lebih aktif,
bersemangat dan aktif untuk merespon.
Peran guru Peran guru BK adalah memfasilitasi layanan
agar berjalan secara terstruktur dan
memastikan bahwa siswa memahami arah
yang tepat dalam proses belajar.
Peran peserta didik Peserta didik aktif dalam layanan yang
diberikan guru BK.