INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Sikap Yang Dinilai

No. Nama Siswa Cermat Tanggung Jawab Disiplin

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
1.

2.

3.

4.

5.

dst

a. Format Penilaian Sikap

Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
b. Rubrik Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai

Kriteria Sudah Membudaya
Terlihat Terlihat Berkembang
Cermat Muncul Muncul Muncul tiga Muncul empat kriteria sikap berikut:
satu dua kriteria kriteria sikap 1. Berhati-hati dalam melakukan kegiatan
kriteria sikap pembelajaran dan penggunaan alat-alat.
sikap 2. Melakukan kegiatan secara sistematis
3. Mengerjakan tugas dengan teliti.
4. Tidak terburu-buru dalam melaksanakan
pembelajaran.
Tanggung Muncul Muncul Muncul tiga Muncul empat kriteria sikap berikut:
Jawab satu dua kriteria kriteria sikap. 1. Menerima resiko dari perbuatan yang
kriteria sikap. dilakukan dalam proses pembelajaran.
sikap. 2. Melaksanakan tugas sesuai dengan target
kualitas.
3. Melaksanakan tugas sesuai perannya.
4. Mempresentasikan hasil tugasnya.
Disiplin Muncul Muncul Muncul tiga Muncul empat kriteria sikap berikut:
satu dua kriteria kriteria sikap. 1. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
kriteria sikap. 2. Mengikuti aturan pembelajaran.
sikap. 3. Tidak mengganggu teman dalam proses
pembelajaran.
4. Mampu bekerja sama dalam kelompok.
Keterangan:
Skor Maksimal Sikap = 12
Skor Perolehan
Nilai Sikap = x 100
Skor Maksimal

2. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Penilaian Keterampilan
Kelas/Semester : III/2
Tema : 5. Permainan Tradisional
Sub Tema : 2. Permainan Tradisional di Daerahku
Pembelajaran : Ke 5

1) Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar : 4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/ dolanan daerah

tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.

Kriteria Perlu
Indikator Pencapaian Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan
Kompetensi Penilaian (60-73) (74-87) (88-100)
(< 60)
4.5.1 Mendemonstrasikan Pelaksanaan Muncul Muncul Muncul Muncul keempat
permainan permainan satu dua tiga kriteria:
tradisional/ dolanan gol-golan kriteria. kriteria. kriteria. 1. Melakukan
yang dapat permainan sesuai
dimainkan di dalam dengan perannya
ruangan 2. Tidak menyalahi
aturan
3. Toleransi terhadap
teman yang kalah
4. Dapat mengetahui
amanat melakukan
permainan
4.5.1 Menyusun urutan Urutan kartu Muncul Muncul Muncul Muncul keempat
teks petunjuk petunjuk satu dua tiga kriteria:
berdasarkan kriteria. kriteria. kriteria. 1. Urutan kartu kalimat
permainan sesuai
tradisional/ dolanan 2. Urutan kartu gambar
yang dilakukan sesuai
3. Menjelaskan
susunan kartu
dengan percaya diri
4. Aktif memberikan
pendapat dan
komentar terhadap
kartu yang disusun

Keterangan:
Jumlah Skor Maksimal :8
Jumlah skor yang diperoleh
Presentase skor : x 100
Jumlah skor maksimal
2) Matematika

Kompetensi Dasar : 4.3 Menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan suatu

bangun datar dengan menggunakan gambar.

Indikator Perlu
Kriteria Cukup Baik Sangat Baik
Pencapaian Bimbingan
Penilaian (60-73) (74-87) (88-100)
Kompetensi (< 60)
4.3.1 Menggambar Membuat Muncul satu Muncul Muncul Muncul keempat kriteria:
pencerminan pencerminan kriteria. dua tiga 1. Membuat minimal 3
bangun datar kriteria. kriteria. pencerminan bangun
datar
2. Hasil pencerminan
sesuai gambar
3. Pencerminan bangun
datar dibuat dan
diselesaikan tepat
waktu
4. Menulis nama sisi
dan titik sudut
4.3.2 Mewarnai Mewarnai Muncul satu Muncul Muncul Muncul keempat kriteria:
pencerminan pencerminan kriteria. dua tiga 1. Warna bangun datar
bangun datar kriteria. kriteria. rata
2. Warna bervariai
setiap abngun
datarnya
3. Warna bangun datar
dan pencerminan
sesuai
4. Penyelesaian warna
tepat waktu
Keterangan:
Jumlah Skor Maksimal :8
Jumlah skor yang diperoleh
Presentase skor : x 100
Jumlah skor maksimal

3) PPKn

Kompetensi Dasar : 4.4 Mensimulasikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam

keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat.

Kriteria Perlu
Indikator Pencapaian Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan
Kompetensi Penilaian (60-73) (74-87) (88-100)
(< 60)
4.4.1 Mendemonstrasikan Melakukan Muncul satu Muncul Muncul Muncul keempat kriteria:
kegiatan yang pemainan kriteria. dua tiga 1. Mengikuti aturan
menuntut adanya pindah batu kriteria. kriteria. permainan
kerjasama di sekolah 2. Disiplin dalam
dengan teman-teman melaksanakan
 dan guru permainan
3. Tidak
mendiskriminasi
teman yang menjadi
lawan
4. Melakukan
permainan dengan
semangat
4.4.2 Menjelaskan secara Isi penjelasan Muncul satu Muncul Muncul Muncul keempat kriteria:
lisan pengalaman kriteria. dua tiga 1. Penjelasan berisi
melakukan kegiatan kriteria. kriteria. pengalaman konkrit
kegiatan yang 2. Penjelasan sesuai
menuntut adanya dengan pengalaman
kerjasama di sekolah 3. Penjelasan sesuai
dengan teman-teman tema yang diminta
dan guru 4. Penjelasan berisi
amanat dan hal yang
perlu dilakukan dalam
melaksanakan
kegiatan perilaku
kerjasama.
Sikap dalam Muncul satu Muncul Muncul Muncul keempat kriteria:
menjelaskan kriteria. dua tiga 1. Menjelaskan dengan
kriteria. kriteria. percaya diri
2. Menjelaskan dengan
lantang
3. Menjelaskan dengan
lancar
4. Bahasa mudah
dipahami

Keterangan:
Jumlah Skor Maksimal : 12
Jumlah skor yang diperoleh
Presentase skor : x 100
Jumlah skor maksimal

b. Format Penilaian Keterampilan

Keterampilan
Nama Peserta Jumlah Total
No Bahasa Keterangan
Didik Matematika PPKn Skor Nilai
Indonesia
1
2
3
dst

3. Penilaian Pengetahuan
a. Format Penilaian Pengetahuan

Pengetahuan
Nama Peserta Jumlah Total
No Bahasa Keterangan
Didik Matematika PPKn Skor Nilai
Indonesia
1
2
 3
dst

b. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1) Kisi-Kisi Soal Pengetahuan
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)
Kelas/Semester : III/2
Tema : 5. Permainan Tradisional
Sub Tema : 2. Permainan Tradisional di Daerahku
Pembelajaran : Ke 5

No Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Bobot Soal

Pelajaran Soal No.
1. Bahasa 3.5 Menggali informasi Disajikan teks bacaan, 4 = jika mengisi
Indonesia dari teks permainan/ peserta didik mampu 2 informasi
dolanan daerah menentukan 2 informasi secara tepat
3 = jika mengisi
tentang kehidupan yang terdapat dalam
2 informasi tepat
hewan dan tumbuhan teks informatif dan 1 informasi
dengan bantuan guru mengenai permainan kurang tepat
atau teman dalam tradisional/ dolanan Essay 2 = jika mengisi 9
bahasa Indonesia 2 informasi
lisan dan tulis yang kurang tepat
dapat diisi dengan 1 = jika mengisi
1 informasi
kosakata bahasa
kurang tepat
daerah untuk 0 = jika tidak
membantu mengisi
pemahaman. Disajikan kolom
macam-macam
permainan tradisional,
peserta didik mampu
PG 1 1
menganalisis permainan
tradisional/ dolanan
yang dapat dilakukan di
dalam ruangan
Disajikan kolom
macam-macam
permainan tradisional,
peserta didik mampu
PG 1 2
menganalisis permainan
tradisional/ dolanan
yang dapat dilakukan di
dalam ruangan
2. Matematika 3.7 Menemukan sifat Disajikan gambar
simetri bangun datar bangun datar, peserta
(melalui kegiatan didik mampu PG 1 3
menggunting dan menentukan letak sisi
melipat atau cara pada pencerminan
lainnya), simetri putar bangun datar.
dan pencerminan Disajikan gambar PG 1 4
menggunakan benda- bangun datar, peserta
benda konkret. didik mampu
menentukan letak titik
No Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Bobot Soal
Pelajaran Soal No.
sudut pada
pencerminan bangun
datar.
Disajikan gambar-
gambar pencerminan
bangun datar, peserta
didik mampu
PG 1 5
menentukan gambar
yang tepat mengenai
pencerminan bangun
datar.
Disajikan gambar
2 = jika tepat
pencerminan bangun
1 = jika tidak
datar, peserta didik Isian
tepat 7
mampu mengukur jarak Singkat
0 = jika tidak
bayangan bangun datar
diisi
ke cermin.
3. PPKn 3.4 Mengetahui arti disajikan pernyataan,
bersatu dalam peserta didik mampu
keberagaman di menentukan sikap yang PG 1 6
rumah, sekolah dan mencerminkan
masyarakat. kerjasama dalam
kelompok.
Disajikan pernyataan,
peserta didik mampu 2 = jika tepat
menganalisis hal yang 1 = jika tidak
Isian
terjadi apabila tidak ada tepat 8
Singkat
kerjasama antar 0 = jika tidak
individu dalam diisi
kelompok
Disajikan pernyataan 4 = jika
mengenai perilaku membuat
seseorang dalam diskusi kesimpulan
kelompok, peserta didik berisi 3 sikap
mampu membuat 3 = = jika
kesimpulan mengenai membuat
contoh perilaku yang kesimpulan
mencerminkan berisi 2 sikap
kerjasama antar 2 = jika
Essay 10
individu dalam membuat
kelompok kesimpulan
berisi 1 sikap
1 = jika membuat
simpulan tanpan
berisi sikap
0 = jika tidak
membuat
simpulan
 2) Soal Instrumen

SOAL LATIHAN HARIAN

Nama :
Kelas :
No Absen :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda (x) pada jawaban yang kamu
anggap benar!
Perhatikan kolom di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

Nomor Nama Permainan

1. Catur
2. Mobil-mobilan
3. Engklek
4. Egrang
5. Congkak
6. Bola beklas
7. Video game
8. Bentengan
9. Galaasin/ Gobak Sodor
10. Perepet Jengkol

1. Permainan tradisional yang dapat dilakukan di dalam ruangan di tunjukkan oleh nomor...
a. 1, 2, dan 6
b. 5, 6, dan 7
c. 1, 5, dan 6
d. 6, 7, dan 9
2. Permainan tradisional yang dapat dilakukan di luar ruangan di tunukkan oleh nomor...
a. 4, 5, dan 8
b. 4, 8, dan 9
 c. 2, 4, dan 10
d. 7, 8, dan 9

Perhatikan pencerminan bangun datar di bawah ini untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!

? (untuk soal nomor 4)

? (untuk soal nomor 3)

3. Nama titik sudut yang ditunjukkan oleh tanda tanya berwarna merah di atas adalah...
a. Titik sudut A
b. Titik sudut B
c. Titik sudut C
d. Titik sudut BC
4. Nama sisi yang ditunjukkan oleh tanda tanya berwarna biru pada gambar di atas adalah...
a. Sisi BC
b. Sisi AB
c. Sisi CB
d. Sisi CA
5. Gambar yang tepat untuk pencerminan bangun datar di bawah ini adalah...
 6. Andi, Susi, dan Beni akan melakukan kerja kelompok untuk membuat kerajinan. Andi tidak
memiliki bahan baku tapi memiliki alat-alatnya. Susi memiliki bahan baku, sedangkan Beni
tidak memiliki bahan baku ataupun alatnya tetapi ia pandai membuat kerajinan. Sikap Susi
terhadap Beni adalah...
a. Mengajak Beni mengerjakan bersama dengan bahan-bahan yang telah di kumpulkan
b. Mengucilkan Beni karena tidak memiliki alat dan bahan
c. Mengajak Andi saja yang memiliki alat-alat
d. Meminta Beni untuk pindah kelompok

Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan tepat!

7. Perhatikan gambar di bawah ini!

Jarak terdekat trapesium ABCD

pada cermin adalah .... kotak.

8. Jika tidak ada kerjasama antar individu dalam kelompok, maka salahsatu akibatnya yaitu
sebuah tugas .... selesai.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

9. Bacalah tekspermainan tradisional di bawah ini!

Permainan Bola Bekel/Beklas
 Bola bekel termasuk ke dalam permainan tradisional Indonesia. Permainan ini
menjadi permainan favorit bagi anak perempuan. Dalam menyelesaikan permainan ini,
membutuhkan waktu yang tidak sedikit. Permainan tradisional yang satu ini berasal dari
Jawa Barat ada juga yang mengatakan dari Jawa Timur, permainan ini dulunya hanya
dijadikan kegiatan mengisi waktu kekosongan yang ada, tapi sekarang permainan ini
dijadikan hiburan bagi anak-anak pedesaan khususnya anak-anak perempuan.
Sumber: https://azzamaviero.com/permainan-tradisionalindonesia/#5_Permainan _Tradisional_Bola
_Bekeldi_Indonesia

Tuliskan 2 informasi penting berdasarkan teks di aats!

10. Andri, Indah, dan Seno bekerja dalam satu tim. Mereka membuat sebuah peta konsep
mengenai permainan tradisional yang ditugaskan oleh ibu guru. Indah memiliki tulisan yang
bagus, Andri sangat rajin, dan Seno juga mampu menggambar dengan baik. Ketiganya
memiliki perannya masing-masing dalam kelompok. Mereka bekerja sama dengan
menggunakan keahliannya masing-masing. Mereka juga tidak pernah bertengkar karena
berbeda kesukaan dan hobi. Akhirnya tugas mereka dapat selesai dengan baik dan mendapat
nilai bagus dari ibu guru.
Tuliskan pendapatmu mengenai perilaku kerjasama yang dilakukan oleh Andri, Indah, dan
Seno dalam satu paragraf!

3) Kunci Jawaban dan Penskoran

Muatan No.
Bentuk Soal Kunci Jawaban Bobot
Pelajaran Soal
1 PG a. 1, 5, dan 6 1
2 PG b. 4, 8, dan 9 1
- Bola bekel termasuk 4 = jika mengisi 2
kedalam permainan informasi secara tepat
tradisional Indonesia 3 = jika mengisi 2
Bahasa - Bola bekel berasal informasi tepat dan 1
Indonesia dari Jawa Barat informasi kurang tepat
9 Essay
(Jawaban disesuaikan dengan 2 = jika mengisi 2
isi teks) informasi kurang tepat
1 = jika mengisi 1
informasi kurang tepat
0 = jika tidak mengisi
Matematika 3 PG b. Titik sudut B 1
4 PG d. Sisi CA 1
 Muatan No.
Bentuk Soal Kunci Jawaban Bobot
Pelajaran Soal

5 PG 1

2 kotak 2 = jika tepat

7 Isian Singkat
a. Mengajak Beni
mengerjakan bersama
6 PG
dengan bahan-bahan yang
telah di kumpulkan
Tidak akan selesai
8 Isian Singkat
Kerjasama harus dilakukan
setiap anggota kelompok
walaupun memiliki
kemampuan yang berbeda
PPKn agar mencapai tujuan dengan
baik. Anggota kelompok juga
harus saling menghargai satu
sama lain. Setiap anggota
10 Essay
berhak mengajukan ide dan
pendapatnya. Pendapat yang
memiliki persetujuan
terbanyak adalah yang dipilih
sebagai keputusan.
(Jawaban disesuaikan dengan
perilaku yang mencerminkan
kerjasama)
1 = jika tidak tepat
0 = jika tidak diisi
1
2 = jika tepat
1 = jika tidak tepat
0 = jika tidak diisi
4 = jika membuat
kesimpulan berisi 3
sikap
3 = = jika membuat
kesimpulan berisi 2
sikap
2 = jika membuat
kesimpulan berisi 1
sikap
1 = jika membuat
simpulan tanpan berisi
sikap
0 = jika tidak membuat
simpulan

Keterangan:

 Skor Maksimal Bahasa Indonesia = 6

Skor Perolehan
Nilai Bahasa Indonesia = x 100
Skor Maksimal
 Skor Maksimal Matematika = 5
Skor Perolehan
Nilai SBdP = x 100
Skor Maksimal
 Skor Maksimal PPKn = 7
Skor Perolehan
Nilai Matematika = x 100
Skor Maksimal