LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

SISTEM GERAK PADA MANUSIA

TULANG DAN SENDI

A. ALAT DAN BAHAN

1. Model kerangka tubuh manusia
2. Alat tulis
3. Buku sumber bacaan pendukung
4. Referensi internet yang mendukung

B. LANGKAH KERJA
1. Amati model rangka atau carta yang berisi gambar dengan seksama
2. Amati macam-macam bentuk dan nama tulang
3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel yang telah disediakan
4. Bandingkan hasil pengamatanmu dengan buku sumber pendukung

RANGKA

1. Isikanlah pada tabel keterangan pada setiap bagian tulang yang ditunjuk pada gambar di
bawah ini!
a) Rangka Tubuh 1

2 3

4
5
6
8 7

10 9
20
19
11
12

13
18
14
17
15
16
 Jenis Tulang
No Nama Tulang Tulang Tulang Tulang Tulang tak
pipa pipih pendek beraturan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1
b) Tengkorak

3
10
4

6
9 8

No Nama Tulang Jenis Tulang

 Tulang Tulang Tulang Tulang tak
pipa pipih pendek beraturan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

SENDI

1. Mintalah salah satu anggota kelompkmu untuk melakukan beberapa aktivitas di bawah
ini!
a. Menggelengkan serta menganggukan kepala
b. Memutar pergelangan tangan
c. Memegang pensil dan menulis
d. Berlari
e. Meluruskan tangan dan kemudian membengkokkan tangan ke atas
2. Bersama dengan teman satu kelompokmu, identifikasilah sendi-sendi yang berperan
dalam setiap aktivitas tersebut. Dalam menyelesaikan tugas ini berbagilah tugas dengan
teman satu kelompokmu. Selain itu, perhatikan setiap gerakan yang dilakukan oleh
temanmu dengan cermat agar kamu dapat mengidentifikasi sendi-sendi yang bekerja pada
setiap aktivitas dengan tepat.
3. Tuliskanlah hasilnya untuk melengkapi tabel di bawah ini!
No Nama Aktivitas Sendi yang Berperan
1
2
3
4
5

4. Setelah kalian mengidentifikasi jenis-jenis sendi yang berperan dalam aktivitas di atas
jawablah pertanyaan di bawah ini!
a. Apakah yang dimaksud dengan sendi? Sebutkan pembagian sendi berdasarkan
fungsinya!
b. Berdasarkan gambar dan sumber bacaan berilah keterangan nama sendi untuk setiap
gambar berikut!
 (……………………..)
(…………………………..)

(………………………….) (…………………………..)

(……………..)

Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4
Pertemuan ke-2

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

SISTEM GERAK PADA MANUSIA

OTOT

A. TUJUAN
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis-jenis otot
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia
3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis gerak yang melibatkan otot yang bekerja di
bawah kesadaran

B. PENDAHULUAN
Gerak manusia dihasilkan oleh kontraksi otot yang menghasilkan gaya untuk
menggerakkan anggota badan. Pada gerak sadar, sinyal perintah dari pusat sistem syaraf
ditransmisikan melalui syaraf tulang belakang (spinal cord) lalu ke otot untuk menghasilkan
gaya. Otot berfungsi dengan normal jika antara sistem syaraf, spinal cord, dan otot terhubung
secara utuh dan bekerja dengan baik. Kerusakan pada sistem syaraf yang diakibatkan
penyakit yang menyerang syaraf tulang belakang (spinal cord injury, SCI) akan mengganggu
sinyal perintah mencapai otot.
Otot adalah sebuah jaringan konektif yang tugas utamanya adalah berkontraksi yang
berfungsi untuk menggerakan bagian-bagian tubuh baik yang di sadari maupun yang tidak.
Sekitar 40% berat dari tubuh kita adalah otot. Tubuh manusia memiliki lebih dari 600 otot
rangka. Otot memiliki sel-sel yang tipis dan panjang. Otot bekerja dengan cara mengubah
lemak dan glukosa menjadi gerakan dan energi panas. Otot rangka melekat pada tulang
secara langsung ataupun dengan bantuan tendon. Otot bekerja berpasangan satu berkontraksi
dan lawannya relaksasi sehingga otot bisa menggerakan berbagai bagian dari tubuh manusia
seperti lutut yang bisa dibengkokan maupun di luruskan.
Otot manusia merupakan suatu alat yang penting untuk menunjang pergerakan atau
selama aktifitas. Pergerakan otot sadar diawali dengan adanya sebuah sinyal dari syaraf
motorik (gerak) yang memerintahkan agar otot ini bergerak sesuai dengan batasan
kemampuan geraknya. Tanggapan atau reaksi otot ini sepenuhnya tergantung pada kondisi
otot itu sendiri. Sehingga apabila kondisi otot tersebut terganggu, maka pergerakan yang
terjadi akibat kontraksi otot tersebut akan berjalan lambat dan tidak maksimal.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Meteran
2. Alat tulis dan buku tulis
3. Preparat awetan otot jantung, otot rangka, otot polos
4. Mikroskop
 5. Buku sumber bacaan pendukung
C. LANGKAH KERJA

Mengukur
Diameter Otot

1. Duduklah bersama dengan teman satu kelompokmu!

2. Luruskan tanganmu di atas meja dengan santai! Mintalah temanmu melingkarkan pita
meteran pada lengan atasmu untuk mengukur besarnya lengan atasmu!
3. Catatlah hasilnya pada tabel! Lakukan pengukuran dengan cermat dan teliti agar kamu
memperoleh hasil yang tepat.
4. Kepalkan tanganmu selanjutnya bengkokkan tanganmu ke atas! Ukurlah kembali besar
lengan atasmu! Lakukan pengukuran di tempat yang sama dengan langkah 2 untuk semua
anggota kelompokmu.
5. Catatlah hasilnya pada tabel! Lakukan pengukuran dengan cermat dan teliti agar kamu
memperoleh hasil yang tepat.

Tabel Pengamatan
Ukuran Lengan Atas
No Nama Peserta Didik Keadaan tangan Tangan
lurus dan santai membengkok ke atas

6. Diskusikanlah bersama teman satu kelompokmu pertanyaan berikut ini:

a. Adakah perubahan diameter otot lengan atas saat diluruskan dan dibengkokkan?
Jelaskan!
b. Jika terjadi perubahan diameter, bagaimanakah perubahannya serta apakah yang
sebenarnya terjadi pada ototmu?
7. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang telah kalian lakukan!

Mengamati
Jaringan Otot
1. Ambil dan siapkanlah mikroskop dengan prosedur yang benar!
2. Lakukan pengamatan pada preparat yang telah disediakan. Hal yang perlu kalian amati
adalah bentuk sel dari masing-masing jenis otot! Lakukanlah kegiatan pengamatan ini
dengan cermat dan teliti, agar kalian dapat mengidentifikasi perbedaan dari ketiga jenis otot
ini!
3. Gambarlah hasil pengamatan kalian kemudian berikan keterangan pada bagian-bagian yang
tampak!
4. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu pertanyaan berikut :
Sebutkan perbedaan dari ketiga jenis otot yang telah kalian amati! Catatlah dalam tabel
berikut ini!
No Pembeda Otot Rangka Otot Polos Otot Jantung
1
2
3
4
5
6
5. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang telah kalian lakukan!

Selamat Mengerjakan

Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4

Pertemuan ke-3

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

SISTEM GERAK PADA MANUSIA
 gangguan dan kelainan pada sistem
gerak manusia

A. TUJUAN
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan gangguan yang terjadi pada sistem
gerak
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak

B. PENDAHULUAN
Sistem gerak pada manusia diantaranya tulang, persendian dan juga otot. Namun tak
dipungkiri sistem gerak tersebut dapat mengalami gangguan, kelainan ataupun terkena
penyakit. Pada kesempatan kali ini kita akan membahas tentang gangguan, kelainan dan
penyakit yang terjadi pada sistem gerak manusia.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Alat tulis dan kertas HVS
2. Buku sumber

D. LANGKAH KERJA
1. Pelajarilah topik gangguan dan kelainan pada sistem gerak manusia dan upaya mencegah
serta mengatasinya pada buku paket siswa atau bahan sumber lainnya!
2. Diskusikanlah secara kelompok untuk mengidentifikasi gangguan dan kelainan pada
sistem gerak manusia dan upaya mencegah serta mengatasinya!
3. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran (mind map)!
4. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok kalian!
5. Perbaiki hasil kerja kelompok kalian jika ada masukan dari kelompok lain!

Selamat Mengerjakan

Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
Pertemuan ke-4
3.
4.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

SISTEM GERAK PADA HEWAN

A. TUJUAN
1. Peserta didik dapat menjelaskan keterkaitan bentuk tubuh dengan
kecepatan gerak hewan
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan cara gerak hewan pada masing-
masing habitat

B. PENDAHULUAN
Salah satu sifat makhluk hidup adalah bergerak. Hewan bergerak dengan berbagai
cara, misalnya ada hewan yang berjalan, berlari, terbang, berenang, merayap, dan lain
sebagainya. Hewan bergerak untuk berbagai tujuan antara lain untuk melindungi diri dari
predator atau untuk mencari mangsa. Cara gerak hewan yang hidup di darat dan di air tentu
saja berbeda. Hewan darat bergerak menggunakan otot dan rangkanya terutama kaki, ikan
bergerak menggunakan sirip, dan burung terbang menggunakan sayap.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Alat tulis
2. Buku sumber

D. LANGKAH KERJA

Gerak Hewan
di Darat

1. Cermati data tentang kecepatan gerak hewan di bawah ini!

No Gambar Hewan Kecepatan Gerak
1 25 km/jam

2 60 km/jam
 3 50 km/jam

4 97 km/jam

5 76 km/jam

6 112 km/jam

2. Diskusikanlah pertanyaan di bawah ini

a. Berdasarkan hewan di atas, hewan manakah yang mempunyai kecepatan gerak
paling tinggi?
b. Mengapa hewan-hewan tersebut memiliki kecepatan gerak yang berbeda-beda?
c. Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari analisis data di atas?
Gerak Hewan
di Air

1. Cermati bentuk tubuh dan alat gerak hewan yang hidup di dalam air berikut ini!
No Gambar Hewan
1
 2

2. Diskusikanlah pertanyaan di bawah ini

a. Mengapa ikan dapat berenang di dalam air?
b. Jelaskan kaitan antara bentuk tubuh ikan dengan kemampuan bergeraknya di dalam air!
c. Mengapa serangga pada gambar no 4 dapat berjalan di atas air?

Gerak Hewan
di Udara

1. Cermati bentuk tubuh dan alat gerak hewan yang hidup di udara berikut ini!
No Gambar Hewan
 1

2. Diskusikanlah pertanyaan di bawah ini

a. Mengapa hewan-hewan tersebut dapat terbang di udara?
b. Jelaskan kaitan antara bentuk tubuh dan alat gerak hewan-hewan tersebut dengan
kemampuan
Pertemuan ke-5 bergeraknya di udara!

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

SISTEM GERAK PADA TUMBUHAN

PENGARUH RANGSANG TERHADAP GERAK MENUTUP

DAN MEMBUKANYA DAUN PUTRI MALU
A. TUJUAN
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis gerak pada tumbuhan di lingkungan sekitar
2. Peserta didik dapat mengetahui pengaruh rangsang terhadap gerak menutup dan
membukanya daun putri malu.

B. PENDAHULUAN
Tumbuhan sebagai mahluk hidup juga melakukan gerak. Namun, gerak yang
dilakukan oleh tumbuhan tidak seperti yang dilakukan oleh hewan maupun manusia. Gerakan
pada tumbuhan sangat terbatas. Gerakan yang dilakukan oleh tumbuhan hanya dilakukan
pada bagian tertentu. Misalnya bagian ujung tunas, bagian ujung akar, ataupun pada bagian
lembar daun tertentu. Pada prinsipnya, gerakan tumbuhan terjadi karena adanya proses
pertumbuhan dan adanya kepekaan terhadap rangsang atau irritabilitas yang dimiliki oleh
tumbuhan tersebut. Sebagai tanggapan terhadap rangsang terebut, tumbuhan melakukan
gerakan yang mungkin menuju kearah rangsang atau menjauhi, atau melakukan gerak tanpa
menunjukan arah tertentu.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Tumbuhan putri malu (Mimosa pudica)
2. Es yang dibungkus plastic
3. Korek api atau lilin
4. Jam tangan atau stopwatch
5. Buku sumber

D. LANGKAH KERJA
1. Buatlah dugaan berdasarkan informasi yang kalian ketahui atau pengalaman yang kalian
alami terhadap gerak putri malu (Mimosa pudica) ketika mendapatkan rangsangan.
a. Daun putri malu bila disentuh….
b. Daun putri malu bila diberi rangsang suhu dingin….
c. Daun putri malu bila dirangsang suhu panas….
2. Berilah perlakuan pada putri malu sebagai berikut:
a. Sentuhlah menggunakan ujung jari tangan pada bagian bawah permukaan daun dan
pada tangkai daun! Hitunglah kecepatan respons tumbuhan terhadap rangsang
mnggunakan stopwatch!
b. Berilah hawa dingin di bawah permukaan daun dengan meletakkan sebungkus es
batu! Hitunglah kecepatan respons tumbuhan terhadap rangsang mnggunakan
stopwatch!
c. Berilah hawa panas di bagian bawah permukaan daun dengan menyalakan korek api
atau lilin yang menyala! Berhati-hatilah saat menggunakan korek api! ! Hitunglah
kecepatan respons tumbuhan terhadap rangsang mnggunakan stopwatch!
3. Amati gerak daun dan batang putri malu!
4. Ulangi langkah 2 dan 3 sebanyak 3 kali!
5. Catatlah hasil pengamatan dan perhitunganmu pada tabel yang tersedia
Perlakuan Waktu (sekon) Respon Deskripsi Gerak Daun
 Berupa Gerak Daun
Putri Malu
1 2 3
Disentuh pada permukaan
bawah daun
Disentuh pada tangkai daun
Diberi hawa dingin pada
permukaan bawah daun
Diberi hawa panas pada
permukaan bawah daun

6. Setelah kalian melakukan percobaan, diskusikanlah pertanyaan di bawah ini!

a. Bagaimana respon daun putri malu ketika diberi rangsang sentuhan?
b. Bagaimana respon daun putri malu ketika diberi rangsang panas?
c. Bagaimana respon daun putri malu ketika diberi rangsang dingin?
d. Bagian mana dari tumbuhan yang paling sensitif terhadap rangsang sentuhan?
e. Apakah kecepatan respons atau tanggapan daun putri malu akan berbeda apabila
diberi rangsangan yang berbeda?
7. Buatlah kesimpulan berdasarkan percobaan dan diskusi yang telah kalian lakukan!

Selamat Mengerjakan

Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4.