LKG 4

CONTOH FORMAT MENYUSUN KRITERIA KETUNTASAN PEMBELAJARAN (KKTP)

TIPE 1: MENGGUNAKAN DESKRIPSI KRITERIA
Jenjang : MTs …………………………….. Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : …………………………………….. Fase : D (MTs/SMP)
Penulis/Guru : ……………………………………… Semesrter :
………………………………..

TIDAK
MEMAD KETERANGA
NO TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) KRITERIA / KOMPONEN MEMAD KESIMPULAN
AI N
AI
Tuntas (mencapai KKTP : 3 dari
tujuan 4 Kriteria atau
pembelajaran) 75% Kriteria
jika minimal 3 Terpenuhi
dari 4 kriteria
memadai
Kategori tidak
tuntas, Jika ada 2
kriteria tidak
memadai maka
perlu dilakukan
intervensi

Mengetahui/Telah Dioeriksa Tangerang, …………………………….

Tanggal: ……………………………….. Guru Mata Peajaran,
 Kepala Madrasah,

………………………………………… ………………………………….
NUPTK. NUPTK.
Mengetahui/Telah Dioeriksa Tangerang, 17 Juli 2023
LKG 4
CONTOH FORMAT MENYUSUN KRITERIA KETUNTASAN PEMBELAJARAN (KKTP)
TIPE 2: MENGGUNAKAN RUBRIK

Jenjang : MTs …………………………….. Kelas : VII (Tujuh)

Mata Pelajaran : …………………………………….. Fase : D (MTs/SMP)
Penulis/Guru : ……………………………………… Semesrter :
………………………………..

MULAI
KESIMPULA KETERANGA
NO TUJUAN PEMBELAJARAN KRITERIA / KOMPONEN BERKEMBAN CAKAP LAYAK MAHIR
N N
G
Peserta didik KKTP :
dianggap sudah MINIMAL
mencapai tujuan CAKAP PADA
pembelajaran KEDUA
jika kedua KRITERIA
kriteria/bukti
kinerja di atas
mencapai tahap
cakap atau mahir
 Mengetahui/Telah Dioeriksa Tangerang, …………………………….
Tanggal: ……………………………….. Guru Mata Peajaran,
Kepala Madrasah,

………………………………………… ………………………………….
NUPTK. NUPTK.
Mengetahui/Telah Dioeriksa Tangerang, 17 Juli 2023
LKG 4
CONTOH FORMAT MENYUSUN KRITERIA KETUNTASAN PEMBELAJARAN (KKTP)
TIPE 3: MENGGUNAKAN INTERVAL NILAI
Jenjang : MTs …………………………….. Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : …………………………………….. Fase : D (MTs/SMP)
Penulis/Guru : ……………………………………… Semesrter :
………………………………..

INTERVA KESIMPULA KETERANGA

NO TUJUAN PEMBELAJARAN KRITERIA / KOMPONEN KRITERIA INTERVENSI
L N N
1 Belum mencapai Remedial di Peserta didik KKTP: 66 – 85 %
0 – 40% dianggap sudah
tujuan seluruh bagian
mencapai tujuan
41 – 65% Belum mencapai Remedial di pembelajaran
tujuan seluruh bagian jika memperoleh
66 – 85% Sudah mencapai Tidak perlu nilai minimal: 66
tujuan remedial
86 – 100% Sudah mencapai Perlu pengayaan
tujuan atau tantangan
lebih
2
 3 dst

Mengetahui/Telah Dioeriksa Tangerang, …………………………….

Tanggal: ……………………………….. Guru Mata Peajaran,
Kepala Madrasah,

………………………………………… ………………………………….
NUPTK. NUPTK.
LKG 4
CONTOH FORMAT MENYUSUN KRITERIA KETUNTASAN PEMBELAJARAN (KKTP)
TIPE 4: MENGGUNAKAN INTERVAL NILAI DIOLAH DARI RUBRIK

Jenjang : MTs …………………………….. Kelas : VII (Tujuh)

Mata Pelajaran : …………………………………….. Fase : D (MTs/SMP)
Penulis/Guru : ……………………………………… Semesrter :
………………………………..

Sudah Terlihat
Muncul
Belum Muncul pada
Sebagian KETERANGA
NO TUJUAN PEMBELAJARAN KRITERIA / KOMPONEN Muncul Sebagian keseluruhan KESIMPULAN
Kecil N
Besar Materi
1 2 3 4
1 Siswa KKTP
Memperoleh INTERVAL =
Skor: 66 – 85
 2+3+4+3=
12
Nilai: 12 /16 x
100 = 75
Kriteria: 66 –
85: Telah
mencapai tujuan
tanpa remidial

Mengetahui/Telah Dioeriksa Tangerang, …………………………….

Tanggal: ……………………………….. Guru Mata Peajaran,
Kepala Madrasah,

………………………………………… ………………………………….
NUPTK. NUPTK.