PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
MUSYAWARAH KERJA PENGAWAS SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KOTA PALEMBANG
Jalan Basuki Rachmad No. 2050 BPPK Provinsi Sumatera Selatan
Email : mkps.smkkotaplg20@gmail.com

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK TENDIK

KURIKULUM MERDEKA
TAHUN AKADEMIK
2023 / 2024
OLEH
Dra.Hj.Ropita
NIP. 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..........................................
Nama Guru : .......................................…
Jumlah Jam Tatap muka :.......................................…
Mata Pelajaran :………………………………………
Pangkat/Golongan : ..........................……………
Semester/Kelas : ..........................................
Semester/Kelas : ..........................................
 Jumlah 22
11x2
Skor Total 22
Ketercapaian 100,00
%

Saran:
…..................................................................................................................................................................

Musi Banyuasin. .............................

Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN PENELAAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN(atp)

Nama Sekolah : ........................................

Mata Pelajaran : .......................................
Kelas : ........................................
Semester : ........................................
Nama Guru : ........................................
Waktu Telaah : ........................................2023
Penilaian
Ya
No Komponen /Indikator Tidak Tida Catatan
Sesuai Sesuai k
A. Identitas Silabus

Mencantumkan: nama
sekolah, mata pelajaran, 2
1
Kelas, Semester, dan CP.

B. Peta Kompetensi dan Tujuan

Pembelajaran
2 Peta Kompetensi sesuai
fase usia / pembelajaran
3 Capaian Pembelajaran 2
4 Tujuan Pembelajaran 2
C. Komponen A T P
A T P mencakup komponen
5 kompetensi 2

6 A T P mencakup komponen 2
konten
7 A T P mencakup komponen 2
variasi
D Kriteria A T P

8 Menggambarkan urutan 2
pengembangan kompetensi
yang harus dikuasai murid

Alur tujuan pembelajaran

9 dalam satu fase E 2
menggambarkan cakupan dan
tahapan pembelajaran yang
linear dari awal hingga akhir
fase

10 Alur tujuan pembelajaran 2

pada keseluruhan fase
menggambarkan cakupan dan
tahapan pembelajaran yang
menggambarkantahapan
perkembangan kompetensi
antar fase dan jenjang
 Identifikasi elemen dan atau
11 subelemen Profil Pelajar 2
Pancasila yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran
yang dirumuskan
12 Alur Tujuan Pembelajaran 2

Jumlah 24

Skor Total 24

Nilai Akhir 100

Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 = Predikat: SB /B /C/ K

Nilai Maksimum (24)

Saran :

…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................

Musi Banyuasin. .............................

Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR
Nama Sekolah :
Nama Guru :
Mata pelajaran :
Elemen :
Kelas/Semester/ Fase :
Tujuan Pembelajaran :

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor

No Catatan revisi
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Tidak ada
Lengkap Lengkap

Terdapat: Nama penyusun,

1. institusi, dan tahun disusunnya, 2
Kelas, Alokasi waktu
Kompetensi Awal dan Profil
B
Pelajar Pancasila
2 Kompetensi Awal 2
3 Profil Pelajar Pancasila 2
Tidak Sesuai Sesuai
C. Sarana dan Prasarana
Sesuai Sebagian Seluruhnya

Kesesuaian dan ketepatan

penggunaan fasilitas yang
4 2
dibutuhkan untuk menunjang
kegiatan pembelajaran

Kesesuaian dan ketepatan

penggunaan materi dan sumber
5 bahan ajar lain yang relevan yang 2
digunakan dalam kegiatan
pembelajaran

Tidak Sesuai Sesuai

D. Target Murid
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Materi, Strategi, untuk Murid
6 2
reguler/tipikal

Materi, Strategi, untuk Murid

7 2
dengan kesulitan belajar

Materi, Strategi, untuk Murid

8 2
dengan pencapaian tinggi

E Model Pembelajaran
Model pembelajaran tatap muka,
9
Dan .................

Model pembelajaran jarak jauh

10 2
dalam jaringan (PJJ atau Daring ),
 Model pembelajaran jarak jauh
11 2
luar jaringan (PJJ Luring),

12 Model pembelajaran blended 2

Tidak Sesuai Sesuai
F Komponen Pembelajaan
Sesuai Sebagian Seluruhnya

13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran 2

14 Pemahaman Bermakna 2
15 Pertanyaan Pemantik 2
16 Persiapan Pembelajaran 2
Tidak Sesuai Sesuai
G Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya

Kegiatan pendahuluan berisi:

17 2
Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi

18 Kegiatan inti berisi:

a. Memfasilitasi kegiatan
siswa untuk mengamati, 2
mendengar, dan
menyimak

b. Mendorong siswa untuk

bertanya apa, mengapa dan 2
bagaimana berbentuk
perumusan masalah

c. Membimbing siswa
untuk mengumpulkan
informasi/ eksplorasi
dalam rangka
menjawab pertanyaan
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesa
2
data atau informasi yang
terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
2
mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
19 rangkuman, refleksi, dan tindak
lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merangkum 2
materi pelajaran
b. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan 2

c. Memberikan umpan balik

2
terhadap hasil pembelajaran
 Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
H Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, tehnik dan
20 instrument dengan tujuan 2
pembelajaran

Kesesuaian antara bentuk,tehnik dan

21 instrument Penilaian Sikap
2
Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan
22 instrument Penilaian Pengetahuan 2

Kesesuaian antara bentuk, teknik dan

23 instrumen Penilaian Keterampilan 2

I Pembelajaran Remedial

Merumuskan kegiatan pembelajaran

remedial yang sesuai dengan
24 karakteristik murid, alokasi waktu, 2
sarana, dan media pembelajaran

Menuliskan salah satu atau lebih

aktivitas kegiatan pembelajaran
remedial, berupa:
25 2
• - Pembelajaran ulang
• - Bimbingan perorangan
• - Belajar kelompok
• - Tutor sebaya
J Pembelajaran Pengayaan

Merumuskan kegiatan pembelajaran

pengayaan sesuai dengan
26 karakteristik murid, alokasi waktu, 2
sarana dan media pembelajaran

K Lampiran - lampiran 2

27 Lembar Kerja Murid / LKM 2

Bahan Bacaan guru dan Peserta
28 2
Didik
29 Glosarium 2
30 Daftar Pustaka 2
Jumlah SKOR PEROLEHAN
Skor Maksimum 60
Nilai Akhir 100
 Nilai Akhir = Sekor Perlehan X 100 =.................
Sekor Maksimum ( 60 )
Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap modul ajar secara umum

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Musi Banyuasin. .............................

Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN AKADEMIK ……… …………………..
Nama Sekolah : ..........................................
Nama Guru :...........................................
Mata pelajaran :...........................................
Tema/ Topik :...........................................*)
Sub Tema/ Sub Topik :...........................................*)
Kelas/Semester/ Fase : .........................................
Waktu Pelaksanaan Penilaian : .........................................
Capaian Pembelajaran : .........................................

Ya
Sudah Kurang
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Tidak Catatan
Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Sesuai
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Orientasi

a. Guru menyiapkan fisik dan psikis

2
muriddengan menyapa dan memberi
salam. 3 S
b. Guru menyampaikan rencana kegiatan:
mengelola emosional dan kesadaran sosial 2
siswa (KSE) dan menyepakati keyakinan
kelas.
2. Motivasi

a. Guru mengajukan pertanyaan pemantik

2
yang menantang untuk memotivasi
Murid.
b. Guru menyampaikan manfaat hal
2
yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
3. Apersepsi
a. Guru menyampaikan capaian pembelajaran
2
dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
b. Guru mengaitkan materi dengan
2
materi pembelajaran sebelumnya
c. Guru mengelola Kelas siswa untuk
2
fokus pada materi yang akan diajarkan.
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
a. Guru menyampaikan materi ajar dengan
2
mencari jawaban pertanyaan pemantik
sesuai dengan tujuan pembelajaran.

b. Guru mengkaitkan materi dengan

pengetahuan lain yang relevan, 2
perkembangan iptek, budaya positif dan
 kehidupan nyata
c. Guru menyajikan pembahasan
2
materi pembelajaran dengan tepat.
d. Guru menyajikan materi secara
sistematis (mudah kesulit, dari konkrit ke 2
abstrak)
Penerapan strategi pembelajaran yang
2.
mendidik
a. Guru melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi yang akan 2
dicapai. Menggunakan kelompok
berbeda (bisa atas dasar gaya belajar
murid)
b. Guru melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif 2
muriddalam mengajukan pertanyaan
c. Guru melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif murid 2
dalam mengemukakan pendapat
(mendorong dan menumbuhkan KSE
siswa)
d. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengembangkan keterampilan murid sesuai 2
dengan materi ajar (menumbuhkan
manajemen diri murid)
e. Guru melaksanakan pembelajaran
2
yang bersifat kontekstual sesuai
dengan gaya belajar murid
(Diferensiasi Proses)
f. Guru melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya 2
kebiasaan dan sikap positif (nurturant
effect ) (Menumbuhkan KSE Siswa)

g. Guru melaksanakan pembelajaran

2
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan Abad 21
3
(4C)
a. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengasah kemampuan Creativity murid 2
(menumbuhkan KSE Murid)

b. Guru melaksanakan pembelajaran

yang mengasah kemampuan Critical 2
Thinking Creativity murid
(menumbuhkan KSE Murid)
 c. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengasah kemampuan Communication 2
Creativity murid (menumbuhkan KSE Murid)

d. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengasah kemampuan Collaboration 2
Creativity murid (menumbuhkan KSE Murid)
5 Kualitas pembelajaran: manajemen kelas
a. Guru menciptakan suasana kelas yang
kondusif untuk proses belajar mengajar 2
(sesuai dengan kesepakatakn kelas dan
KSE).

b. Guru menerapkan prinsip disiplin

positif (reinforcement atau 2
pembentukan perilaku adaptif) dalam
menegakkan aturan kelas yang telah
disepakati bersama.
6 Kualitas pembelajaran: dukungan afektif

a. Guru mengomunikasikan pesan bahwa

guru percaya akan kemampuan semua 2
murid untuk belajar dan berprestasi secara
akademik.
b. Guru memberikan perhatian dan bantuan
ekstra kepada murid sesuai dengan 2
kebutuhan belajar se tiap murid.
c. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil
pekerjaan dan perilaku murid dengan cara yang
mendorong murid untuk terus meningkatkan
2
kemampuannya.
Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif dan
7
diferensiasi
a. Guru melaksanakan praktik adaptasi pengajaran
sebagai respon atas umpan balik dan respon murid
terhadap kebutuhan belajarnya. Guru dapat 2
memberikan konten materi berbeda dalam
capaian pembelajaran yang sama di beberapa
kelompok (Diferensiasi Konten)
b. Guru memberi penjelasan dalam kelompok yang
berbeda dengan proses diferensiasi yang
2
terstruktur tentang materi pelajaran, serta
pemberian contoh tentang cara menerapkannya.
(Diferensiasi Proses)
c. Guru melakukan praktik pengajaran yang
mendorong kolaborasi dan komunikasi antar murid
2
dalam konteks memaknai dan memahami materi
ajar

8 Pembelajaran Literasi Dan Numerasi

a. Guru melakukan pengajaran yang mendorong
2
keterampilan literasi murid
 b. Guru melakukan pengajaran yang
2
mendorong keterampilan numerasi murid

Pemanfaatan sumber belajar/media

9 pembelajaran

a. Guru menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

2
sumber belajar yang bervariasi. (Diferensiasi
Proses)

b. Guru menunjukkan keterampilan dalam

2
penggunaan media pembelajaran

c. Guru melibatkan murid dalam pemanfaatan

2
sumber belajar (manajemen diri murid)
d. Guru melibatkan murid dalam
2
pemanfaatan media pembelajaran (Berpusat pada
murid)
e. Menghasilkan kesan yang menarik 2
Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat
10 dalam pembelajaran
a. Guru dapat menggunakan bahasa lisan secara jelas
2
dan
lancar ( komunikasi efektif )
b. Guru dapat menggunakan bahasa tulis yang baik
2
dan benar
C. Kegiatan Penutup

1. Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

a. Guru memfasilitasi dan membimbing murid

2
merangkum materi pelajaran. (refleksi)

b. Guru menunjukkan aktivitas belajar yang bertujuan

meningkatkan pengetahuan dan keterampilan 2
mengajar.

c. Guru menunjukkan aktivitas untuk mengevaluasi

dan merefleksikan praktik pengajaran yang telah
2
diterapkan, terutama dari sisi dampaknya terhadap
belajar murid.

d. Guru menerapkan cara, bahan, dan/atau

pendekatan baru dalam praktik pengajaran, mulai
dari perencanaan, pelaksanaan, sampai evaluasi 2
pembelajaran.

e. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan

memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas
2
perbaikan dan pengayaan secara individu atau
kelompok.

2. Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar

a. Guru melaksanakan Penilaian Produk melalui
2
Projek/ Hasil Produk (Diferensiasi Produk)
 b. Guru melaksanakan Penilaian Pengetahuan
2
melalui tes formatif

c. Guru melaksanakan Penilaian sikap siswa; observasi

2
sikap siswa.

Jumlah 94
Skor Total 94
Nilai Akhir 100

Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukkan terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran secara umum:

......................................................................................................................................................................…
......................................................................................................................................................................…
......................................................................................................................................................................…
.......................................................................................................................................................................…

Musi Banyuasin. .............................

Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM

1. Satuan Pendidikan :........................................

2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai Keterangan

Ada Tidak 1 2 3 4
1 Dokumen 1 KTSP / KOSP
2 Dokumen 2 KTSP / KOSP
3 SK Pembagian Tugas Mengajar
Guru
4 Program Peningkatan Pencapaian
Nilai UN
5 File Nilai UN tahun pelajaran
sebelumnya
6 File Nilai Ijazah/STTB siswa
tahun sebelumnya
7 File foto kopi SKHUN dan Ijazah
tahun sebelumnya
8 Buku daftar kelas / buku leger
9 Buku induk siswa
Nilai rata-rata = Jlh. skor
perolehan : 9
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X
100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang
Kesimpulan:
………………………………………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………………………
Pengelola Adm,

.............................
NIP. .
Musi Banyuasin. .............................
Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KESISWAAN

1. Satuan Pendidikan :.............................................

2. Hari/tanggal :………………………….......

N komponen Jawaban Skor / nilai Ket

o Ada Tidak 1 2 3 4
1 Program penerimaan siswa baru
(PSB)
2 Laporan PSB
3 Buku klapper
4 Buku induk siswa
5 Buku mutasi siswa
6 Daftar siswa per kelas
7 Papan absen siswa di setiap kelas
8 Tatatertib siswa
9 Struktur organisasi OSIS
10 Uraian tugas organisasi OSIS
11 SK penetapan pengurus OSIS
12 Program kerja OSIS
13 Laporan/dokumentasi kegiatan OSIS
14 Program pengembangan diri siswa
(Kegiatan Ekstra kurikuler)
15 Program pengembangan diri siswa
(kegiatan layanan konseling)
16 Buku catatan prestasi siswa
Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan :
16
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100
%
Kesimpulan:
…………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………. Pengelola admin,

.............................
NIP. .
Musi Banyuasin. .............................
Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN

1. Satuan Pendidikan :............................................

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai Ket.

No Komponen
Ada Tidak 1 2 3 4
a. Kepala Sekolah
1 Bio data / curriculum vitae
2 Program kerja jangka menengah
3 Program kerja tahunan
4 Program dan jadwal supervisi kelas
5 Bukti pelaksanaan supervisi kelas
6 Daftar Urutan Kepangkatan
7 Catatan pengembangan professional a.
a. Guru
b. TAS
8 Biodata Guru dan Pegawai
9 Daftar absensi guru dan Pegawai
10 Data kesesuan tugas guru dengan SK
11 Barzetting formasi guru
c. Pegawai Tata Usaha
12 Bio data Siswa / Induk siswa
13 Daftar absensi guru
14 Struktur dan uraian tugas organisasi
TU
15 Catatan hasil pekerjaan/jurnal
d. File
16 Kepala sekolah
17 Guru
18 Pegawai Tata Usaha
Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan :
18
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100
%

Keterangan :
86 % - 100 % = bai sekali
71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Pengelola admin,

.............................
NIP. .
Musi Banyuasin. .............................
Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Keterangan
Ada Tidak 1 2 3 4
1Sertifikat kepemilikan tanah
2SK pendirian sekolah
3Buku induk barang inventaris
4Buku golongan barang inventaris
5Buku pembelian barang
6Buku penerimaan barang
7Daftar inventaris ruang
8Buku stok barang
9Kartu pemeliharaan barang
10Catatan penghapusan barang
Nilai rata-rata = Jlh. skor
perolehan : 10
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X
100 %
Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali
71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang
Ksimpulan :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………................

Pengelola admin,

.............................
NIP. .
Musi Banyuasin. .............................
Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KEUANGAN

1. Satuan Pendidikan :.......................................

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Keterangan
Ada Tidak 1 2 3 4
1 RKAS
2 Rincian penggunaan dana
perjenis anggaran
3 Buku Kas Umum
4 Buku Pembantu Kas Tunai
5 Buku Pembantu Bank
6 Buku Pembantu Pajak
7 Laporan penerimaan dan
pengeluaran uang
8 Surat setoran pajak (SSP)
Nilai rata-rata = Jlh. skor
perolehan : 8
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X
100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang

Ksimpulan :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Pengelola admin,

.............................
NIP. .
Musi Banyuasin. .............................
Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN

1. Satuan Pendidikan :..........................................

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Keterangan
Ada Tidak 1 2 3 4
1 Struktur pengelolaan
perpustakaan
2 Program pemanfaatan
perpustakaan
3 Buku induk buku perpustakaan
4 Kartu buku perpustakaan
5 Daftar klasifikasi buku
6 Buku peminjaman
7 Catatan /data kunjungan
perpustakaan
8 Tata tertib perpustakaan
Nilai rata-rata = Jlh. skor
perolehan : 8
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X
100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Pengelola admin,

.............................
NIP. .
Musi Banyuasin. .............................
Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PENGELOLAAN

LABORATORIUM ...............................

1. Satuan Pendidikan :..........................................

2. Hari/tanggal :…………………………

Jawaban Skor / nilai

No Komponen Ada Tida 1 2 3 4 Keterangan
k
1 Struktur pengelolaan labor
2 Jadwal pemakaian labor
3 Tata tertib pemakaian labor
4 Buku catatan alat pada labor
5 Buku catatan bahan pada labor
Nilai rata-rata = Jlh. skor
perolehan : 5
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X
100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang

Ksimpulan :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

Pengelola admin,

.............................
NIP. .
Musi Banyuasin. .............................
Kepala Sekolah Petugas Monev.

............................. Dra.Hj.Ropita
NIP. . NIP: 19690921 199303 2 002