INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah/Madrasah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
Pangkat/Golongan : ..........................................
Mata Pelajaran : ..........................................
Jumlah Jam Tatap Muka : ..........................................
Semester/Kelas : ..........................................

Penilaian

NO KOMPONENADMINISTRASI Ada Keterangan

PEMBELAJARAN Tidak Ada dan
tetapi Sesuai
ada tidak
Sesuai

1 Kalender Pendidikan
2 Program Tahunan
3 Pemanfaatan Hasil Asesmen Diagnostik
4 Alur Tujuan Pembelajaran
5 Modul Ajar
6 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa

7 Jadwal Pelajaran

8 Program Penilaian

9 Daftar Nilai / Hasil Asesmen

10 Agenda Harian

11 Absensi Peserta Didik

Jumlah ‘

Skor Total

Ketercapaian
Saran:

… ............................................................................................................................ ...........
… ............................................................................................................................ ...........
… .......................................................................................................................................
… ............................................................................................................................ ...........
… .......................................................................................................................................
… ............................................................................................................................ ...........

Cempalagi,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAI

NORMA FAISANI, S.Pd HAMDANA, S.Ag

NIP. 19650818 199211 2 001 NIP. 19720208 200604 2 030
 INSTRUMEN PENELAAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ........................................

Mata Pelajaran : .......................................
Kelas : .....................................
Semester : .....................................
Nama Guru : .....................................
Waktu Telaah ........................................................................................2023
Supervisor : .......................................
Penilaian

No Komponen /Indikator Ya Catatan

Tidak Tidak
Sesuai
Sesuai
A. Identitas Silabus

Mencantumkan: nama sekolah,

1 mata pelajaran, Kelas, Semester,
dan CP.

B. Peta KompetensidanTujuan Pembelajaran

Peta Kompetensisesuaifaseusia /
2
pembelajaran

3 Capaian Pembelajaran

4 Tujuan Pembelajaran

C Komponen ATP
.

ATP mencakup komponen

5
kompetensi

6 ATP mencakup komponenkonten

7 ATP mencakup komponenvariasi

D Kriteria ATP
 Menggambarkan urutan
8 pengembangan kompetensi yang
harusdikuasai peserta didik

Alur tujuan pembelajaran dalam

satu fase menggambarkan cakupan
9 dan tahapan pembelajaran yang
linear dariawal hingga akhirfase

Alur tujuan pembelajaran pada

keseluruhan fasemenggambarkan
cakupan dan tahapan
pembelajaranyang

10 menggambarkan tahapan
perkembangan kompetensi
antarfasedan jenjang

Identifikasielemen danatau
subelemen Profil Pelajar Pancasila
11 yang sesuaidengantujuan
pembelajaranyang dirumuskan

12 Alur Tujuan Pembelajaran

Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 = ............... Predikat: SB /B /C/ K

Nilai Maksimum (24)
Saran :

Mengetahui, Cempalagi,
Kepala Sekolah Guru PAI

NORMA FAISANI, S.Pd HAMDANA, S.Ag

NIP. 19650818 199211 2 001 NIP. 19720208 200604 2 030

Keterangan :
Predikat Nilai
Sangat Baik (S 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70
 INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR

Nama Sekolah : ..........................................

Nama Guru :...........................................
Mata pelajaran :...........................................
Elemen .......................................................................................................... *)
Kelas/Semester : .........................................
Tujuan Pembelajaran :..............................................................................

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahandan Skor

No Catatan revisi
Pembelajaran
1 2 3

Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Tidak Lengkap Lengkap
Ada

Terdapat: Nama penyusun,

1. institusi, dantahundisusunnya,
Kelas,Alokasiwaktu

Kompetensi Awaldan Profil

B
Pelajar Pancasila

2 Kompetensi Awal

3 Profil Pelajar Pancasila

Tidak Sesuai Sesuai

C. Saranadan Prasarana Sebagian
Sesua Seluruhnya
i

Kesesuaiandan ketepatan
penggunaan fasilitas yang
4
dibutuhkanuntuk menunjang
kegiatanpembelajaran

Kesesuaiandan ketepatan
penggunaan materi dansumber
bahan ajarlain yang relevanyang
5
digunakandalam kegiatan
pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
D. Target Peserta Didik
Sebagian
Sesua Seluruhnya
i

Materi, Strategi, untuk Peserta

6
didik reguler/tipikal

Materi, Strategi, untuk Peserta

7 didik dengankesulitan belajar

Materi, Strategi, untuk Peserta

8
didik dengan pencapaian tinggi

E Model Pembelajaran

Model pembelajaran tatapmuka,

9
dan

Model pembelajaran jarakjauh

10 dalam jaringan (PJJ Daring),

Model pembelajaran jarakjauh

11 luarjaringan (PJJ Luring),

12 Model pembelajaran blended

Tidak Sesuai Sesuai

F Komponen Pembelajaan
Sebagian
Sesuai Seluruhnya

13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran

14 Pemahaman Bermakna

15 Pertanyaan Pemantik

16 Persiapan Pembelajaran

Tidak Sesuai Sesuai

G Skenario Pembelajaran
Sebagian
Sesuai Seluruhnya

Kegiatan pendahuluan berisi:

17 Orientasi, Motivasi, danApersepsi

18 Kegiatan intiberisi:

a.Memfasilitasi kegiatansiswa
untuk mengamati, mendengar,
dan menyimak

b. Mendorong siswa untuk

bertanya apa, mengapadan
bagaimanaberbentuk perumusan
masalah

c. Membimbing siswauntuk
mengumpulkan informasi/
eksplorasidalam rangka
menjawab pertanyaan

d. Membimbing siswa untuk

menyimpulkan/mensintesa data
atau informasi yang terkumpul

e. Memotivasisiswauntuk
mengomunikasikan

Kegiatan penutup berisi:

19 rangkuman, refleksi, dantindak
lanjut

a. Memfasilitasidan membimbing
siswa merangkum materi
pelajaran

b. Memfasilitasidan membimbing
siswa merefleksi kegiatanyang
sudahdilaksanakan

c. Memberikanumpan balik
terhadap hasilpembelajaran

Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai

H
Sebagian
Pembelajaran Sesuai Seluruhnya

Kesesuaian bentuk, tehnik dan

20 instrument dengantujuan
pembelajaran

Kesesuaian antara bentuk,tehnik

21
dan instrument Penilaian Sikap

Kesesuaian antara bentuk, tehnik

22 dan instrument Penilaian
Pengetahuan

Kesesuaian antara bentuk, teknik

23 dan instrumen Penilaian
Keterampilan
I Pembelajaran Remedial

Merumuskan kegiatan
pembelajaran remedial yang
sesuaidengan karakteristik
24
peserta didik,alokasiwaktu,
sarana, dan media pembelajaran

Menuliskan salah satu ataulebih

aktivitas kegiatan pembelajaran
remedial, berupa:

• - Pembelajaranulang
25 • - Bimbingan perorangan

• - Belajar kelompok

• - Tutorsebaya

J Pembelajaran Pengayaan

Merumuskan kegiatan
pembelajaran pengayaansesuai
 dengan karakteristik peserta
26 didik,alokasiwaktu, sarana dan
media pembelajaran

K Lampiran

27 Lembar Kerja Peserta Didik

Bahan Bacaan guru dan Peserta

28 Didik

29 Glosarium

30 Daftar Pustaka

Jumlah

Skor Total

Nilai Akhir

Keterangan :
Predikat
Nilai
ngat Baik (SB)
91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap modul ajar secara umum

Mengetahui, Cempalagi,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

NORMA FAISANI, S.Pd NAHNUR.ND, S.Pd

NIP. 19650818 199211 2 001 NIP. 19660815 198611 2 001

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN …………………………..

Nama Sekolah : ..........................................

Nama Guru :...........................................
Mata pelajaran :...........................................
Tema ............................................................................................................................ *)
Sub Tema..................................................................................................................... *)
Pembelajaran.............................................................................................................. *)
Kelas/Semester : .........................................
Waktu Pelaksanaan Penilaian : .........................................
Kompetensi Dasar : .........................................

Ya

N Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak Catatan

o
Lengkap Lengkap/
/Sesuai Sesuai

A. Kegiatan Pendahuluan

1. Orientasi

a. Guru menyiapkanfisik dan psikis peserta

didik dengan menyapa dan memberisalam.

b. Guru menyampaikan rencana kegiatanbaik,

individual, kerjakelompok, dan melakukan
observasi.

2. Motivasi

a. Guru mengajukan pertanyaanyang

menantang untuk memotivasi Peserta Didik.

b. Guru menyampaikan manfaat materi

pembelajaran

3. Apersepsi
 a. Guru yang akan
menyampaikankompetensi
dicapai peserta didik

b. Guru mengaitkan materi dengan materi

pembelajaransebelumnya

c. Guru mendemonstrasikansesuatu yang

terkait dengan materipembelajaran

B. Kegiatan Inti

1. Penguasaan materipembelajaran

a. Guru menyesuaikan materidengantujuan

pembelajaran.

b. Guru mengkaitkan materi dengan

pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
iptek , dankehidupannyata

c. Guru menyajikan pembahasan materi

pembelajarandengantepat.

d. Guru menyajikan materisecara sistematis

(mudahkesulit, darikonkrit ke abstrak)

Penerapan strategipembelajaranyang
2.
mendidik

a. Guru melaksanakanpembelajaransesuai
dengan kompetensi yangakandicapai.

b. Guru melaksanakanpembelajaranyang
menumbuhkan partisipasiaktif peserta didik
dalam mengajukan pertanyaan

c. Guru melaksanakan pembelajaranyang

menumbuhkan partisipasiaktif peserta didik
dalam mengemukakan pendapat

d. Guru melaksanakan pembelajaranyang

mengembangkan keterampilan peserta didik
sesuaidengan materiajar

e. Guru melaksanakanpembelajaranyang
bersifat kontekstual

f. Guru melaksanakanpembelajaranyang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaandan
sikap positif (nurturant effect )

g. Guru melaksanakanpembelajaransesuai
denganalokasiwaktu yang direncanakan

Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan

3
Abad 21 (4C)
 a. Guru melaksanakanpembelajaranyang
mengasahkemampuan Creativity peserta didik

b. Guru melaksanakanpembelajaranyang
mengasahkemampuan Critical Thinking
Creativity peserta didik

c. Guru melaksanakanpembelajaranyang
mengasahkemampuan Communication
Creativity peserta didik

d . Guru melaksanakanpembelajaranyang
mengasahkemampuan Collaboration
Creativity peserta didik

5 Kualitaspembelajaran: manajemenkelas

a. Terciptanya suasana kelas yang kondusif

untuk proses belajar mengajar (tanpadisrupsi
yang mengalihkan perhatiandariaktivitas
belajar).

b. Terlaksananya penerapanprinsip disiplin

positif (reinforcement ataupembentukan
perilaku adaptif) dalam menegakkanaturan
kelas yang telahdisepakatibersama.

6 Kualitaspembelajaran: dukungan afektif

a. Terlaksananya kondisidimana guru

mengkomunikasikan pesanbahwa guru
percaya akan kemampuan semua murid untuk
belajar dan berprestasi secara akademik.

b. Terlaksananya kondisidimana guru

memberikan perhatiandan bantuan ekstra
kepada murid sesuai dengan kebutuhan belajar
tiap murid.

c. Terlaksananya penyampaian hasil evaluasi

guru terhadap hasil pekerjaan dan perilaku
murid dengan cara yang mendorong murid
untuk terus meningkatkan kemampuannya.

7 Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif

a. Terlaksananya praktik adaptasi pengajaran

oleh gurus ebagai respon atas umpan balik dan
respon murid terhadap kebutuhan belajarnya

b. Terlaksananyapenjelasan oleh guru yang

terstruktur tentang materipelajaran, serta
pemberian contoh tentang cara
 menerapkannya.

c. Terlaksananya praktik pengajaranyang

mendorong kolaborasi dankomunikasiantar
muriddalam konteks memaknaidan
memahami materiajar

8 Pembelajaran Literasi Dan Numerasi

a. Terlaksananyapraktik pengajaranyang
mendorong keterampilan literasimurid

b. Terlaksananya praktik pengajaranyang

mendorong keterampilannumerasimurid

Pemanfaatansumber belajar/media
9
pembelajaran

a. Guru menunjukkan keterampilandalam

penggunaan sumber belajar yang bervariasi.

b. Guru menunjukkan keterampilandalam

penggunaan media pembelajaran

c. Guru melibatkan peserta didik dalam

pemanfaatansumber belajar

d. Guru melibatkan peserta didik dalam

pemanfaatan media pembelajaran

e. Menghasilkan kesanyang menarik

Penggunaan Bahasa yang benar dantepat

10
dalampembelajaran

a. Menggunakan bahasa lisan secarajelas dan

lancar

b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan

benar

C. Kegiatan Penutup

1. Proses rangkuman, refleksi, dantindaklanjut

a. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta

didik merangkum materi pelajaran.

b. Guru menunjukkan aktivitas belajar yang

bertujuan meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan mengajar.

c. Guru menunjukkan aktivitas untuk

mengevaluasidan merefleksikan praktik
pengajaran yang telah diterapkan, terutama
darisisi dampaknya terhadap belajar murid.
 d. Terlaksananya penerapan cara, bahan,
dan/atau pendekatan baru dalam praktik
pengajaran, mulaidariperencanaan,
pelaksanaan, sampai evaluasi pembelajaran.

e. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan

memberikan arahan kegiatan berikutnya dan
tugas perbaikandan pengayaan secara
individuataukelompok.

2. PelaksanaanPenilaian Hasil Belajar

a. Guru melaksanakan Penilaian Sikapmelalui

observasi

b. Guru melaksanakan Penilaian Pengetahuan

melaluiteslisan, tulisan

c. Guru melaksanakan Penilaian Keterampilan;

penilaiankinerja, projek, produk dan portofolio

Jumlah

Skor Total

Nilai Akhir

Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukkanterhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaransecaraumum :

Mengetahui, Cempalagi,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

NORMA FAISANI, S.Pd NAHNUR.ND, S.Pd

NIP. 19650818 199211 2 001 NIP. 19660815 198611 2 001