INSTRUMEN SUPERVISI

KELENGKAPAN ADMINISTRASI KELAS

Nama Sekolah :SD Negeri Jati 2 Pelaksana :..................................

Nama Guru :.................................................... Tanggal :..................................
Mengajar Kelas :.................................................... Bulan :..................................
Kecamatan : Bojongpicung Tahun :..................................

KONDISI SKOR
NO JENIS ADMINISTRASI GURU MATA PELAJARAN
ADA TDK 1 2 3 4
A. Kumpulan Administrasi GMP
1. Pengisian Halaman Judul
Identitas Guru lengkap dengan cap dan tanda
2.
tangan kepsek
3. Catatan Prestasi Yang Dicapai Siswa
4. Riwayat Kelakuan Siswa
5. Rekapitulasi Absen Siswa
6. Grafik Absen Siswa
7. Penghitungan jam belajar Efektif
8. Target Kurikulum
9. Persentase Daya Serap dan Grafik Daya Serap
Persentase Target Kurikulum dan Grafik Pencapaian
10.
Target Kurikulum
11. Rekapitulasi Nilai Rapor
12. Daftar Inventaris Buku Pegangan Guru
13. Daftar Inventaris Buku Pegangan Siswa
14. Daftar Buku Dipinjam Siswa
15. Buku Notulen Rapat
16. Buku Kunjungan Supervisi
17. Daftar Tamu
B.Administrasi KBM
1. Program Tahunan
2. Program Semester
3. Silabus
4. KKM
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
6. Kalender Pendidikan
7. Jadwal Mengajar
8. Agenda Harian
9. Buku Guru
10. Buku Siswa
11. Buku Kehadiran Siswa
12. Buku kasus siswa
13. Bank soal/instrumen tes
14. Kisi-kisi/Instrumen Penilaian
15. Jadwal Penilaian Harian
16. Analisis Hasil Penilaian Harian
17. Program dan pelaksanaan remedial/pengayaan
 KONDISI SKOR
NO JENIS ADMINISTRASI GURU MATA PELAJARAN
1 4 ADA TDK 2 3
18. Buku Nilai Sikap Spiritual (KI-1)
19 Buku Nilai Sikap Sosial (KI-2)
20 Buku Nilai Pengetahuan (KI-3)
21. Daftar Nilai Keterampilan (KI-4)
Jumlah Skor Per Skor
Jumlah Skor Keseluruhan
Nilai Akhir (Jumlah Skor yang Diperoleh : 152 x 100%
Komentar Penilai:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Penilai
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Pengawas
………,………........................

RIDAN KUSWANDARSAH, S.Pd. ………………………………… Endang Sukmana,S.Pd.,MM

Nip. 197207162006041011 NIP…………………. Nip. 196503021988031007

A : Baik Sekali : 91% - 100%

B : Baik : 81% - 90%
C : Cukup : 71% - 80%
D : Kurang : 0% - 70%

INSTRUMEN SUPERVISI
 PENYUSUNAN SILABUS

Nama Sekolah :SD Negeri Jati 2 Pelaksana :..................................

Nama Guru :.................................................... Tanggal :..................................
Mengajar Kelas :.................................................... Bulan :..................................
Kecamatan : Bojongpicung Tahun :..................................

No Aspek yang Diamati 1 2 3 4 Keterangan

A. Perencanaan Proses pembelajaran.
Apakah guru: Menyusun Silabus?
1 Identitas mata pelajaran
Identitas sekolah meliputi nama satuan
2
pendidikan dan kelas;
3 Kompetensi Inti
4 Kompetensi Dasar
5 Materi Pokok
6 Pembelajaran
Penilaian
Penilaian Sikap
7
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
8 Alokasi Waktu
9 Sumber Belajar

Komentar Penilai:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Pengawas

………,………........................

RIDAN KUSWANDARSAH, S.Pd. ………………………………… Endang Sukmana,S.Pd.,MM

Nip. 197207162006041011 NIP…………………. Nip. 196503021988031007

A : Baik Sekali : 91% - 100%

B : Baik : 81% - 90%
C : Cukup : 71% - 80%
D : Kurang : 0% - 70%

INSTRUMEN SUPERVISI
 PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SD Negeri Jati 2 Pelaksana :..................................

Nama Guru :.................................................... Tanggal :..................................
Mengajar Kelas :.................................................... Bulan :..................................
Kecamatan : Bojongpicung Tahun :..................................

KRITERIA PENILAIAN
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1 Menentukan Identitas Sekolah
2 Menentukan Identitas Mata Pelajaran
3 MenentukanKelas/Semester
4 MenentukanAlokasi Waktu
5 Menentukan Kompetensi Inti
6 Menentukan Kompetensi Dasar
7 Menentukan Indikator
8 Menentukan Tujuan Pembelajaran
9 MenentukanMateri Pokok
10 Menentukan Materi Pembelajaran
11 Menentukan Metode Pembelajaran
12 Menentukan MediaPembelajaran
13 Menentukan Sumber Belajar
14 Menentukan Kegiatan Pembelajaran
15 Menentukan Penilaian Hasil Pembelajaran
Jumlah NILAI RIIL = ……………………….
Jumlah NILAI IDEAL = 60 KLASIFIKASI KLASIFIKASI
Nilai PERSENTASI = …………………….. % ………………………

Komentar Penilai:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Pengawas

………,………........................

RIDAN KUSWANDARSAH, S.Pd. ………………………………… Endang Sukmana,S.Pd.,MM

Nip. 197207162006041011 NIP…………………. Nip. 196503021988031007

A : Baik Sekali : 91% - 100%

B : Baik : 81% - 90%
C : Cukup : 71% - 80%
D : Kurang : 0% - 70%

INSTRUMEN SUPERVISI
 PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SD Negeri Jati 2 Pelaksana :..................................

Nama Guru :.................................................... Tanggal :..................................
Mengajar Kelas :.................................................... Bulan :..................................
Kecamatan : Bojongpicung Tahun :..................................

SKOR
NO KOMPONEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1 2 3 4
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Merumuskan tujuan pembelajaran
2. Rumusan tujuan tidak menimbulkan penafsiran ganda
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang diharapkan
3.
dapat dicapai.
4. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
5. Kesesuaian dengan Indikator
6 Kesesuaian dengan cakupan aspek audience (peserta didik)
dan behavior (kemampuan).
B. PEMILIHAN MATERI AJAR
1. Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum
Mengembangkan materi pembelajaran sesuai dengan
2.
perkembangan siswa.
3. Pengembangan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran
C.PENGORGANISASIAN MATERI AJAR
1. Sistematika materi ajar
2. Kesesuaian dan kemutahiran sumber belajar
3. Kesesuaian dengan alokasi waktu
4 Materi ajarmeliputi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan
D. PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Menentukan penggunaan alat/media pembelajaran
2. Kesesuaian dengan karakteristik siswa
3. Kesesuaian dan variasi media
E. KEJELASAN SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan penutup
Kerincian Skenario Pembelajaran
1. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
2. Menentukan pengalaman belajar siswa
3. Menentukan langkah-langkah pembelajaran
4. Pengorganisasian siswa agar aktif dalam pembelajaran
5. Kesesuaian tujuan, bahan dan waktu
F. EVALUASI
1. Menentukan bentuk dan teknik penilaian.
2. Menyusun alat penilaian
3. Kesesuaian teknik penilaian dengan materi
Kelengkapan Instrumen Evaluasi
1. Instrumen(soal) penilaian
 SKOR
NO KOMPONEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1 2 3 4
2. Kunci jawaban
3. Skor penilaian
4. Kesesuaian soal dengan tujuan pembelajaran
Jumlah Skor Per Skor
Jumlah Skor Keseluruhan
Nilai Akhir (Jumlah Skor yang Diperoleh : 124 x 100%)

Komentar Penilai:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Penilai
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Pengawas
………,………........................

RIDAN KUSWANDARSAH, S.Pd. ………………………………… Endang Sukmana,S.Pd.,MM

Nip. 197207162006041011 NIP…………………. Nip. 196503021988031007

A : Baik Sekali : 91% - 100%

B : Baik : 81% - 90%
C : Cukup : 71% - 80%
D : Kurang : 0% - 70%

INSTRUMEN SUPERVISI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SD Negeri Jati 2 Pelaksana :..................................

Nama Guru :.................................................... Tanggal :..................................
Mengajar Kelas :.................................................... Bulan :..................................
Kecamatan : Bojongpicung Tahun :..................................

SKOR
NO ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi dan Motivasi
1. Datang tepat waktu
2. Mengucapkan salam dengan ramah
3. Berdoa sebelum memulai pelajaran
4. Memeriksa kebersihan kelas
5. Memeriksa kehadiran siswa
6. Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan
7. Menyiapkan materi pokok, model, alat peraga
Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/
8.
mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
9. yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari)
Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
10. dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang
akan dipelajari dan dikembangkan.
Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan
11. kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
12
akan dilakukan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
13.
digunakan.
Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang
14
pentingnya mempelajari materi ini
B. KEGIATAN INTI
Literasi
Guru mendorong siswa melakukan kegiatan literasi melalui
1 pengamatan dengan indra (membaca, mendengar, menyimak,
melihat, menonton, dan sebagainya) dengan atau tanpa alat
4 C dan HOTS (Higher Order Thinking Skill)
Guru mendorong siswa membuat dan mengajukan pertanyaan,
tanya jawab, berdiskusi tentang informasi yang belum dipahami,
2.
informasi tambahan yang ingin diketahui, atau sebagai
klarifikasi.
mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi, mendemonstrasikan,
meniru bentuk/gerak, melakukan eksperimen, membaca sumber
3. lain selain buku teks, mengumpulkan data dari nara sumber
melalui angket, wawancara, dan memodifikasi/
menambahi/mengembangkan
 SKOR
NO ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4
mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data
dalam bentuk membuat kategori, mengasosiasi atau
4.
menghubungkan fenomena/informasi yang terkait dalam rangka
menemukan suatu pola, dan menyimpulkan.
menyajikan laporan dalam bentuk bagan, diagram, atau grafik;
5. menyusun laporan tertulis; dan menyajikan laporan meliputi
proses, hasil, dan kesimpulan secara lisan
C. KEGIATAN PENUTUP
Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat
1.
rangkuman/simpulan pelajaran
Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap
2.
kegiatan yang sudah dilaksanakan
Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik
3
terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah
4.
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
5. Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
6.
dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun
kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
7.
berikutnya
8. Mengakhiri pelajaran dengan membaca doa
9. Mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
Jumlah Skor Per Skor
Jumlah Skor Keseluruhan
Nilai Akhir (Jumlah Skor yang Diperoleh : 112 x 100%

Komentar Penilai:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Penilai
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Pengawas
………,………........................

RIDAN KUSWANDARSAH, S.Pd. ………………………………… Endang Sukmana,S.Pd.,MM

Nip. 197207162006041011 NIP…………………. Nip. 196503021988031007

A : Baik Sekali : 91% - 100%

B : Baik : 81% - 90%
C : Cukup : 71% - 80%
D : Kurang : 0% - 70%
INSTRUMEN SUPERVISI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 Nama Sekolah :SD Negeri Jati 2 Pelaksana :..................................
Nama Guru :.................................................... Tanggal :..................................
Mengajar Kelas :.................................................... Bulan :..................................
Kecamatan : Bojongpicung Tahun :..................................

N SKOR
ASPEK YANG DIAMATI
O 1 2 3 4
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi dan Motivasi
1. Menyiapkan fisik dan psikis siswa dengan menyapa dan
memberi salam
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa
2.
atau pembelajaran sebelumnya
3. Mengajukan pertanyaan menantang
4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
5 Mendemostrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pokok
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
1. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai siswa.
Menyampaikan rencana kegiatan, misalnya, individual, kerja
2.
kelompok, dan melakukan observasi.
KEGIATAN INTI
Penguasaan Materi Pelajaran
Kemampuan menyesuaikan materi dengan dengan tujuan
1.
pembelajaran.
Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
2.
yang relevan, perkembangan Iptek dan kehidupan nyata.
3. Menyajikan pembahasan materi dengan tepat.
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari
4.
konkrit ke abstrak).
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
1.
akan dicapai.
2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
3. Menguasai kelas.
4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
5.
tumbuhnya kebiasaan positif.
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
6.
yang direncanakan
Penerapan Pendekatan Saintifik
Memfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatan literasi
1. melalui kegiatan melihat, menyimak, mendengar,dan
membaca hal-hal yang penting dari suatu benda atau obyek.
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
2. bertanya mengenai apa yang sudah dilihat, disimak, dibaca
atau dilihat.
N SKOR
ASPEK YANG DIAMATI
O 1 2 3 4
Memfasilitasi peserta didik untuk menggali dan
3. mengumpulkan informasi dari berbagai sumber melalui
berbagai cara.
Memasilitasi peserta didik mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan baik terbatas dari hasil kegiatan
4.
mengumpulkan/eksperimen maupun dari kegiatan
mengamati dan mencari solusi.
Menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan berdasarkan
5.
hasil analisis secara lisan, tertulis atau media lainnya.
Penerapan PBL
1. Melakukan orientasi peserta didik kepada masalah.
2. Mengorganisasikan peserta didik.
3. Memfasilitasi peserta didik melakukan penyelidikan.
Memfasilitasi peserta didik mengembangkan dan menyajikan
4.
hasil karya.
5. Melakukan analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah.
Pemanfaatan Sumber Belajar / Media dalam Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
1.
belajar pembelajaran.
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
2.
pembelajaran.
3. Menghasilkan pesan yang menarik.
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar
4.
pembelajaran.
5. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran.
Pelibatan Siswa dalam Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru,
1.
siswa, sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi siswa.
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme siswa dalam
5.
belajar.
Melaksanakan Penilaian Autentik
1. Menilai sikap dalam proses pembelajaran.
2. Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran.
3. Menilai keterampilan dalam proses pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan dan tulisan secara jelas baik dan
1.
benar.
2. Menyampaikan pesan dengan gaya dan intonasi yang sesuai
Kegiatan Penutup
Penutup Pembelajaran
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
1.
melibatkan siswa.
2. Memberikan tes lisan atau tulisan.
3. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
N SKOR
ASPEK YANG DIAMATI
O 1 2 3 4
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
4.
arahan/tugas remedial/pengayaan/PR.
Jumlah Skor Per Skor
Jumlah Skor Keseluruhan
Nilai Akhir (Jumlah Skor yang Diperoleh : 184 x 100%

Komentar Penilai:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Pengawas

………,………........................

RIDAN KUSWANDARSAH, S.Pd. ………………………………… Endang Sukmana,S.Pd.,MM

Nip. 197207162006041011 NIP…………………. Nip. 196503021988031007

A : Baik Sekali : 91% - 100%

B : Baik : 81% - 90%
C : Cukup : 71% - 80%
D : Kurang : 0% - 70%

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI MANAJERIAL

NILAI
NO NAMA KET
Administrasi Penampilan Test Rata-Rata
…………,…......... …………………
Kepala Sekolah,

RIDAN KUSWANDARSAH, S.Pd.

NIP. 197207162006041011