INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : ………………………………………………………

2. Sekolah : SMKN Situraja
3. Kelas/Semester : ………………………………………………………
4. Mata Pelajaran : ………………………………………………………
5. Standar Kompetensi : ………………………………………………………
6. Kompetensi dasar : ………………………………………………………
7. Hari/Tanggal : ………………………………………………………

Kriteria Nilai
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran
2 Menentukan standar kompetensi
3 Menentukan komptensi dasar
4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran
6 Menentukan materi ajar
7 Menentukan alokasi waktu
8 Menentukan metoda pembelajaran
9 Menentukan kegiatan pembelajaran
10 Menentukan penilaian hasil belajar
11 Menentukan sumber belajar
Jumlah skor yang dicapai : Klasifikasi:
Jumlah skor maksimum : 44
Nilai yang diperoleh :

A : Sangat Baik (86%-100%) Saran Pembinaan:

B : Baik (76% -85%) ……………………………………………………..
C : Cukup (56% -75%) ……………………………………………………..
D : Kurang (dibawah 55%) ……………………………………………………..

Sumedang, September 2022

Supervisor, Guru Mata Pelajaran,

……………………………. ……………………………..
NIP NIP
 INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

1. Nama Sekolah : SMKN Situraja

2. Nama Guru : ………………………………………………….
3. Mata Pelajaran : ………………………………………………….
4. Kelas/Semester ; ………………………………………………….
5. Hari/Tanggal/Jam : …………………………………………………..
6. Kompetensi dasar : …………………………………………………..
7. Jumlah Siswa : ……orang, hadir……orang, tidak hadir……orang

Kriteria Nilai
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
A. KEGIATAN AWAL
1 Keterampilan membuka pelajaran dengan salam
2 Keterampilan menarik perhatian dan memotivasi peserta didik
3 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
B. KEGIATAN INTI
1 Guru tampak menguasai, dan keluasan materi pembelajaran
2 Guru terampil menggunakan metode, model, dan pendekatan pembelajaran
3 Guru menerapkan pembelajaran yang mendidik dengan pendekatan Technological
Pedagogical Content Knowledge (TPACK) berbasis platform revolusi industri 4.0
4 Guru terampil mengelola kelas dengan baik
5 Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran
6 Volume dan intonasi suara jelas
7 Penggunaan bahasa yang baik dan benar lisan dan tulis (sesuai dengan mata
pelajaran yang di ajarkan)
8 Guru mampu mengembangkan cara berfikir tingkat tinggi (HOTS)
9 Guru mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan Peserta
didik tampak ceria dan antusias dalam belajar
10 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu mengatasi kesulitan peserta didik
11 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan benar
12 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan Teknologi Informasi
(computer, internet, atau teknologi informasi lainnya)
13 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran
14 Kegiatan pembelajaran nampak ada proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
15 Guru terampil melakukan penilaian proses dan penilaian hasil belajar berbasis
HOTS sesuai pencapaian kompetensi
16 Guru mampu memberikan penguatan (reinforcement) dan punisment
17 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP
18 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu
C. KEGIATAN PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasil belajar
2 Guru memberikan informasi untuk pertemuan berikutnya
Skor perolehan
Nilai perolehan : X 100% =
92

Saran Pembinaan : ……………………………………………………………………………

Sumedang, September 2022

Supervisor, Guru Mata Pelajaran

……………………………….. …………………………………
NIP NIP
DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI
 No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana pendapat Saudara setelah
menyajikan pelajaran ini ?

2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai

dengan yang direncanakan ?

3 Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal

yang dirasakan memuaskan dalam proses
pembelajaran tadi ?

4 Bagaimana perkiraan Saudara mengenai

ketercapaian tujuan pembelajaran ?

5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ?

6 Apa yang menjadi kesulitan Saudara dalam

menyajikan materi ini?

7 Apakah alternatif lain untuk mengatasi

kesulitan Saudara?

8 Dengan demikian, apa yang akan Saudara

lakukan untuk pertemuan berikutnya?

Kesan : …………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

Sumedang, September 2022

Supervisor, Guru Mata Pelajaran

……………………………….. …………………………………
NIP NIP

Nama guru : …………………………………

Mata Pelajaran : …………………………………
Kelas/Semester : …………………………………

Nilai Perolehan Realisasi Tindak

Catatan Khusus Tindak lanjut
Kualitatif Kuantitatif Lanjut

Sumedang, 2022
Supervisor,

……………………………….
NIP