INSTRUMEN RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK

1. Nama Guru : ……………………………..

2. Sekolah : ……………………………..
3. Kelas/Semester : ……………………………..
4. Mata pelajaran : ……………………………..
5. Standar Kompetensi : ……………………………..
6. Kompetensi Dasar : ……………………………..
7. Hari tanggal : ……………………………..

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1. Menentukan identitas layanan
2. Menentukan standar kompetensi
3. Menentukan kompetensi dasar
4. Menentukan indicator pencapaian kompetensi
5. Menentukan tujuan layanan
6. Menentukan materi ajar
7. Menentukan alokasi waktu
8. Menentukan metode layanan
9. Menentukan kegiatan layanan
10. Menentukan penilaian hasil layanan
11. Menentukan sumber layanan
Jumlah skor yang dicapai = …………………….
Jumlah skor maksimum = 44 Klasifikasi
Nilai = …………………….. % …………………….

A : Sangat Baik : 86% - 100% SARAN PEMBINAAN :

B : Baik : 76% - 85% ……………………………………………………………
C : Cukup : 56% - 75% ……………………………………………………………
D : Kurang : dibawah 55%
……………………………………………………………
……………………………………………………………

Tasikmalaya, ................... 2014

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Supervisor,

H. Pipin Aripin S.Pd, M.M.Pd. Drs. Aip Syarifudin, M.M.Pd.

NIP. 19580515 198303 1 020 NIP. 19620307 198503 1 013

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 12

 INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

1. Nama sekolah : ………………………………………………………

2. Nama guru : ………………………………………………………
3. Mata pelajaran : ………………………………………………………
4. Kelas/semester : ………………………………………………………
5. Hari/tanggal/jam ke : ………………………………………………………
6. Kompetensi dasar : ………………………………………………………
7. Jumlah peserta didik : ……… orang, hadir : ……… orang, tidak hadir : …….
orang
KRITERIA NILAI
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
A. KEGIATAN AWAL
1. Membuka layanan dengan salam
2. Guru memberi apersepsi dan motivasi
Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
3.
(tujuan layanan)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi layanan(materi
1.
layanan disampaikan dengan jelas)
2. Guru mengelola kelas dengan baik
3. Metode/pendekatan yang digunakan variatif
Guru menggunakan alat bantu/media layanan(alat
4. peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer
& LCD, CD interaktif, dsb)
Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
5.
mengatasi kesulitan peseta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa
6.
yang baik dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
7.
teknologi informasi (komputer, internet)
Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
8.
layanan
Pada kegiatan layanan nampak ada proses :
9.
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam
10.
belajar
Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
11.
kompetensi (ketercapaian tujuan layanan)
12. Pelaksanaan layanan sesuai dengan RPP
Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 13
 KRITERIA NILAI
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
13. Kegiatan layanan diselesaikan tepat waktu
C. KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat
1.
rangkuman hasil layanan
2. Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya.

Skor perolehan : 1  ...... = .......

2  ...... = .......
3  ...... = .......
4  ...... = .......
Jumlah skor = ...........
Skor ideal 18  4 = 72
Nilai perolehan =

= ………….

Saran Pembinaan:

........................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................
.

Tasikmalaya, ................... 2014

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 14

 Mengetahui:
Kepala Sekolah, Supervisor,

H. Pipin Aripin S.Pd, M.M.Pd. Drs. Aip Syarifudin, M.M.Pd.

NIP. 19580515 198303 1 020 NIP. 19620307 198503 1 013

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 15

 Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah
menyajikan kegiatan layanan ini?
2. Apakah proses layanan sudah sesuai dengan
yang direncanakan?

3. Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang

dirasakan memuaskan dalam proses layanan
tadi?
4. Bagaimana perkiraan Saudara mengenai
ketercapaian tujuan layanan?

5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6. Apa yang menjadi kesulitan Saudara dalam

menyajikan materi ini?

7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi

kesulitan Saudara?

8. Dengan demikian, apa yang akan Saudara

lakukan untuk pertemuan berikutnya?

Kesan umum:

Saran:

Tasikmalaya, ....................2014

Supervisor, Guru Yunior,

Drs. Aip Syarifuddin, M.M.Pd. ,.............................S. Pd.

NIP. 19620307 198503 1 013 NIP.

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 16

 Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik

Nama Guru :...................................

Mata Pelajaran :...................................
Kelas/semester :...................................
Hasil Skor
Catatan Khusus Tindak Lanjut Realisasi Tindak lanjut
Kualitatif Kuantitatif

(hal-hal yang masih kurang dan perlu ditingkatkan lagi) Supervisi lanjutan dengan kompetensi dasar selanjutnya.

Tasikmalaya, ................... 2014

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Supervisor,

H. Pipin Aripin S.Pd, M.M.Pd. Drs. Aip Syarifudin, M.M.Pd.

NIP. 19580515 198303 1 020 NIP. 19620307 198503 1 013

Supervisi-Akademik Calon Kepala Sekolah Halaman 16