LAPORAN

PRAKTEK LAPANGAN KEPENDIDIKAN (PLK)

DI TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI 1 KANTOR GUBERNUR PADANG

SEMESTER JULI-DESEMBER 2022

Disusun Oleh:

RIFKA DHIYA ULFA

NIM. 19022195

Dosen Pembimbing Lapangan:

Dra. Zulminiati, M. Pd

DEPARTEMEN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
ii
 KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur Penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah menganugerahi
penulis kekuatan dan ketabahan dalam menyelesaikan pembuatan laporan Praktek Lapangan
Kependidikan. Tidak terasa pelaksanaan Praktek Lapangan Kependidikan di TK Pertiwi 1
Kantor Gubernur Padang telah selesai penulis laksanakan. Alhamdulillah, berbagai
pembelajaran dan pengalaman penulis temukan selama berada di TK Pertiwi 1 Kantor
Gubernur ini.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak
yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan Praktek Lapangan Kependidikan,
pelaksanaannya di lapangan sampai kepada pembuatan laporannya.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ganefri, Ph.D selaku Rektor Universitas Negeri Padang.
2. Ibu Dra. Zulminiati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Praktek Lapangan Kependidikan.
3. Ibu Dewi Indria, S.Pd selaku Kepala Sekolah TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur serta
segenap jajarannya.
4. Ibu Syafriyanti selaku Guru Pamong saya di TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur.
5. Ibu majelis guru di TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang.
6. Kedua orang tua, keluarga, teman-teman yang telah memberikan do’a dan dukungan
moral dan materil selama pelaksanaan Praktek Lapangan Kependidikan.
7. Serta semua pihak yang telah membantu pelaksanaan Praktek Lapangan Kependidikan
hingga pembuatan laporan, yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Demikianlah laporan ini saya buat, saya menyadari bahwa masih banyak kekurangan
dan kesalahan. Oleh karena itu, kepada semua pihak dengan sangat terbuka saya mengharap
saran, masukan, maupun kritikan untuk penyempurnaan laporan ini. Karena sesungguhnya
kesempurnaan itu hanyalah milik Allah SWT. Besar harapan saya bagi para pembaca semoga
laporan ini bisa memberikan manfaat bagi semua pihak.

Padang, 20 Desember 2022

Rifka Dhiya Ulfa

NIM. 19022195

iii
 DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Pelaksanaan PLK 1
B. Tujuan PLK 1
C. Waktu dan Tempat PLK 2
BAB II PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH 3
A. Sejarah Ringkas Sekolah 3
B. Profil Sekolah 4
1. Visi 5
2. Misi 5
3. Tujuan 5
C. Keadaan Sekolah 6
1. Keadaan Fisik Sekolah 6
2. Keadaan Lingkungan Sekolah 9
3. Keadaan Guru 9
4. Interaksi Sosial 11
D. Tata Tertib Sekolah 12
1. Tata Tertib Guru 12
2. Tata Tertib Siswa 13
E. Administrasi Sekolah 13
F. Proses Belajar Mengajar 15
BAB III KEGIATAN PLK 18
A. Kegiatan Mengajar (Teaching) 18
1. Observasi 18
2. Latihan Mengajar Terbimbing 18
3. Latihan Mengajar Mandiri 18
B. Kegiatan Nonteaching 20
1. Ekstrakulikuler 20
a. Menari 20
b. Drumband 20
c. Mewarnai 21

iv
 2. Berenang 21
3. Lomba Mewarnai 21
4. Manasik haji 21
5. Ulang Tahun Massal 21
C. Kasus dan Penyelesaiannya 21
1. Kasus 21
a. Autisme 21
b. Egosentrisme 22
2. Penyelesaian 22
BAB IV PENUTUP 23
A. Kesimpulan 23
B. Saran 23
LAMPIRAN 25

v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pelaksanaan PLK
Universitas Negeri Padang (UNP) sebagai salah satu lembaga pendidikan
tinggi, berfungsi sebagai tenaga kependidikan yang berusaha meningkatkan mutu dan
kualitas lulusan, dengan cara menjalankan kerja sama dengan berbagai pihak yang
berkompeten dalam menyelenggarakan pendidikan. Sebagai penghasil tenaga
kependidikan, UNP telah menjalin kerja sama dengan sekolah formal, non formal juga
instansi pemerintah lainnya. Kerja sama tersebut dilakukan untuk menfasilitasi
mahasiswa agar dapat melatih serta menerapkan ilmu yang mahasiswa peroleh selama
kuliah guna menjadi calon tenaga kependidikan yang lebih profesional. Program
Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) merupakan kegiatan akademik yang
dilakukan mahasiswa program studi kependidikan (S1) Universitas Negeri Padang di
sekolah (PAUD, TK, SD, SMP, SMA, dan SMK). PPLK merupakan kegiatan
intrakurikuler yang dikoordinir oleh Unit Program Pengalaman Lapangan
Kependidikan (UPPLK) UNP dengan nama mata kuliah Praktek Lapangan
Kependidikan (PLK).
Tujuan pelaksanaan praktek lapangan kependidikan adalah untuk memberi
pengalaman nyata kepada mahasiswa agar dapat merasakan dan menjiwai tugas-tugas
pendidik di sekolah, serta diharapkan setelah menyelesaikan PPLK mahasiswa
memiliki kompetensi pendidik (kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan
sosial).
Maka dari itu, mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai calon
tenaga kependidikan juga dituntut memiliki sikap mental kerja yang profesional,
melalui kegiatan Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) para mahasiswa diharapkan
dapat meningkatkan kualitas diri dalam proses penyelenggaraan pendidikan. Sehingga
mahasiswa dapat menjadi tenaga pembimbing, tenaga pengajar, dan tenaga terlatih
yang handal melalui kegiatan PLK ini.
B. Tujuan PLK
Program Praktek Pengalaman Lapangan memiliki tujuan - tujuan sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
Praktik Pengalaman Lapangan bertujuan membentuk mahasiswa agar menjadi
calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip – prinsip

1
 pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
2. Tujuan Khusus:
a. Untuk menghasilkan sarjana pendidikan yang berkualitas, sehingga dapat
mengelola proses pendidikan sacara professional
b. Memperluas cara berpikir sebagai mahasiswa, terutama sebagai calon pendidik
agar senantiasa dapat berperan aktif dalam kemajuan pendidikan.
c. Mempersiapkan para mahasiswa untuk menjadi sarjana pendidikan yang siap
dan handal sehingga dapat berperan banyak dalam tranformasi pendidikan.
d. Untuk memperoleh masukan – masukan yang berharga bagi UNP untuk selalu
meningkatkan fungsinya sebagai lembaga pendidikan.
C. Waktu dan tempat PLK
Waktu Pelaksanaan PLK : 18 Juli s.d 20 Desember 2022
Tempat Pelaksanaan PLK : Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur
Alamat : Jl. Koto Tinggi No. 2A Padang Timur, Kota Padang

2
 BAB II
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
A. Sejarah Ringkas Sekolah
TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur didirikan pada 6 Januari 1970 dan diresmikan 6
januari 1971 dibawah naungan Yayasan Pertiwi Sub.Unit Dharma Wanita Setwilda
TK.1 Provinsi Sumatera Barat yang diketuai oleh istri Sekda Provinsi Sumatera Barat
dan kepala Taman Kanak-kanak waktu itu ibu Nurain. Sesuai dengan surat edaran
Depdikbud kota Padang No.7124/108.30/DS-98 tentang izin operasional taman kanak-
kanak yayasan pertiwi mengajukan surat permohonan dengan
No.65/YYP.SU.DW.SET-SB/IX-98 tanggal 28September 1998 untuk operasional
(pendaftaran ulang TK), maka keluarlah izin pendirian dan penyelenggaraan Taman
Kanak-Kanak Pertiwi 1 No.44/108.30.DS/TK 1998 tanggal 12 Desember 1998.
Pada tahun 2001 nama Yayasan berganti nama dengan nama yang baru yaitu
Yayasan Pertiwi Dharma Persatuan Setda Prov.Sumbar, ketuanya tetap istri dari sekda
Prov. Sumbar dan pengurus lainnya istri dari kepala Biro yang ada dilingkungan
sekretariat Daerah provinsi Sumatera Barat, pada waktu itu kepala sekolah Ibu Nurain
pensiun digantikan oleh Ibu Meiyulisna, Ibu meiyuslina pensiun tahun 2004 digantikan
oleh Ibu Salmiati sampai tahun 2016 dan setelah itu digantikan oleh Ibu Aisyah, S.Pd
AUD sampai 2018 dan pada tahun yang sama yakni tahun 2018 sampai tahun 2020
digantikan oleh Ibu Yulyeni, S.Pd, kemudian di bulan September tahun 2020 digantikan
oleh Ibu Dewi Indria, S.Pd sampai sekarang.
Dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, kreatif, dan
partisipatif TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur telah menerapkan pembelajaran
menggunakan Saintifik dengan pelaksanaannya sentra dengan pijakan. Pelaksanaan
sentra dengan pijakan dilakukan secara moving class dengan tujuan agar tidak bosan
dan tidak fokus hanya pada satu guru saja.
B. Profil Sekolah
Berikut adalah profil sekolah Taman kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur, yaitu
No Profil Lembaga
1. Nama Lembaga TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur
2. Nomor Statistik 00208610511
3. NPSN 69894159
4. Provinsi Sumatera Barat

3
5. Kabupaten/Kota Padang
6. Kecamatan Padang Timur
7. Jalan dan Nomor Jl. Koto Tinggi No. 2A
8. Kode Pos 25128
9. Telpon
10. Daerah Kota
11. Status Sekolah Swasta
12. Akreditasi Sekolah B
13. No SK 19700606
14. Surat Izin Operasional Kp.ts 421.5/148/DP-PAUDNI.01/2013
15. Penerbit SK
16. Tahun Berdiri 1970
17. Kegiatan Pembelajaran Pagi
18. Bangunan Sekolah Permanen
19. Organisasi pengelola Yayasan Pertiwi Dharma Persatuan Setda
Prov.Sumbar
20. Jumalah murid 2022/2023 84 orang

4
 VISI, MISI, TUJUAN TK PERTIWI 1 KANTOR GUBERNUR
JL. KOTO TINGGI NO. 2A PADANG

1. Visi
Membentuk generasi yang mandiri, sehat, cerdas, seria, terampil, kreatif serta
berakhlak mulia
2. Misi
a. Menanamkan kebiasaan berprilaku untuk bisa mengurys diri sendiri dalam kegiatan
sehari-hari
b. Membangun prilaku hidup bersih dan sehat
c. Mendorong anak untuk menemukan sesuatu yang baru dalam pelaksanaan kegiatan
untuk mengembangakan kecerdasan
d. Menciptakan suasana lingkungan pembelajaran di luar dan di dalam kelas yang
menyenangkan
e. Memfasilitasi kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan life skill (kecakapan
hidup) sesuai dengan kemampuan yang dimiliki
f. Melaksanakan pendekatan scientific dan memberi kebebasan kepada anak untuk
berkreativitas
g. Menanamkan akidah sedini mungkin sebagai dasar untuk tumbuh kembang
selanjutnya
3. Tujuan
a. Menjadikan peserta didik untuk tidak tergantung kepada orang lain dalam mengurus
dirinya dan melaksanakan kegiatan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan
usianya
b. Mewujudkan peserta didik sehat, ceria, mampu merawat diri sendiri, teman, dan
lingkungannya
c. Mewujudkan peserta didik yang memiliki sikap pengetahuan dan keterampilan yang
seimbang
d. Menjadikan peserta didik yang berkepribadian luhur,berakhlatul karimah sejak dini
e. Mengupayakan anak-anak selalu ceria dalam segala situasi

5
C. Keadaan Sekolah
1. Keadaan Fisik Sekolah
Kondisi fisik Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur yang berada di
jalan Koto Tinggi No. 2A, kecamatan Padang Timur, Kota Padang, Provinsi
Sumatera Barat. Bangunan Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur terbuat
dari bangunan permanen, yang terdiri dari :
No. Ruang Jumlah
1. Ruang Kepala Sekolah 1
2. Ruang Kelas 6
3. Toilet 4
4. Gudang 2
5. Rumah Penjaga Sekolah 1
6. Aula 1
Selain itu bangunan sekolah di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur ini
tersusun rapi, di lengkapi dengan berbagai main di halamannya, ada jungkat-
jungkit, seluncuran, ayunan, kapal-kapalan, tempat manjat. Di sekolah terdapat
pohon-pohon yang hijau, tanaman bunga sehingga dapat melindungi anak dari
paparan sinar matahari.

Denah Lingkungan TK PERTIWI 1 KANTOR GUBERNUR PADANG

6
 Sarana Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang
No Jenis Sarana Kondisi yang ada

Baik Rusak
(Jumlah)
(Jumlah)

1. Ruang belajar (kelas) 6 -

2. Ruang kepala sekolah dan tata 1 -

usaha

3. Toilet 2 -

4. Dapur 1 -

5. Taman bermain 1 -

6. Aula 1 -

7. Gudang - -

8. Tempat berwudhu’ 3 -

9. Ruang Pustaka - -

10. Rumah penjaga sekolah 1 -

11. UKS 1 -

Sarana Inventaris Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang

No Jenis Sarana Kondisi yang ada

Baik Rusak

(Jumlah) (Jumlah)

1. Kursi

• Kursi untuk siswa 66 Buah -

• Kursi untuk guru
6 Buah -
• Kursi di ruang kepala sekolah

7
 10 Buah -

2. Meja

• Meja untuk siswa 66 Buah -

• Meja panjang untuk siswa
4 Buah -
• Meja untuk guru
6 Buah -

2. Kursi ruang kepala sekolah 1 Buah -

3. Meja ruang kepala sekolah 1 Buah -

4. Rak sepatu 6 Buah -

5. Jam dinding 7 Buah -

6. Tempat sampah 10 Buah -

7. Mainan (lego) 6 Buah -

8. Kipas angin

• di ruang kelas 9 Buah -

• di ruang kepala sekolah
2 Buah -
• di ruang guru
- -

9. Sapu 7 Buah -

10. Sekop 7 Buah -

11. Dispenser 2 Buah -

12. Galon 3 Buah -

13. Papan tulis 6 Buah -

14. Kotak P3K 1 Buah -

15. Karpet 16 Buah -

8
16. Sapu lidi halaman 1 Buah -

17. Cangkul 1 buah -

18. Sabit 1 buah -

19. Ember cuci tangan 5 Buah -

20. Piring 81 Buah -

21. Gelas 81 Buah -

22. Sendok 81 Buah -

23. Kompor 1 Buah -

23. Portable speaker 2 Buah -

24. Rak tas 7 Buah -

25. Timbangan badan 2 Buah -

26. Sofa kepsek 1 Set -

27. Lemari guru 1 Buah -

28. Televisi 1 Buah -

29. Kaca ( Cermin) 3 Buah -

30. Rak piring 1 Buah -

2. Keadaan Lingkungan Sekolah

Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur terletak di Jalan Koto Tinggi
No.2A, Padang Timur, Kota Padang, Sumatera Barat. Keadaan lingkungan sekolah
sangat strategis terhindar dari keramaian jalan raya sehingga memberi kenyamanan
bagi anak untuk belajar dan pihas sekolah pun lebih mudah untuk mengawasi anak.
Di depan sekolah terdapat SMA, di semping sekolah terdapat SD, dekat dengan
kantor dinas kelautan dan dinas kesehatan.
3. Keadaan Guru dan Siswa
a. Keadaan Guru

9
 Guru di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur pada umumnya
berlatar belakang pendidikan dari Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
(PGPAUD) atau yang dulunya dikenal dengan sebutan Pendidikan Guru Taman
Kanak-kanak dan yang telah berpengalam dengan dunia pendidikan anak usia
dini. Guru yang ada di TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur ini sudah memiliki
pengalaman yang banyak dalam mengajar karena pada umumnya guru-guru di
TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur sudah mengajar selama bertahun-tahun di
sekolah tersebut.
Berikut daftar guru di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur:
No Nama Guru Pendidikan Status di Sekolah
Terakhir

1 Dewi Indria, S.Pd S1.PGPAUD/2018 Kepala Sekolah

2 Syafriyanti SPG Guru TK B

3 Arlet Seswita. S.Pd S1. PGPAUD/2013 Guru TK B

4 Sri Mustiva , S.Pd S1. PGPAUD/2016 Guru TK B

5 Syinta Syahyu S.Pd. S1. PGPAUD/2011 Guru TK B

6 Igus Marneli, S.Pd SI. PGPAUD/2015 Guru TK B

7 Shinta Savenia Anisa, S1.PGPAUD/2018 Guru TK A

S.Pd

b. Keadaan Siswa
No Kelas Jumlah Siswa

1. B1 16 Siswa (9 laki-laki & 7 perempuan)

2. B2 15 siswa (9 laki-laki & 6 perempuan)

3. B3 15 Siswa ( 7 Laki-laki & 8 Perempuan)

4. B4 14 Siswa ( 7 laki-laki & 7 Perempuan)

5. B5 15 Siswa ( 7 Laki-laki & 8 Perempuan )

10
 6. A 9 Siswa ( 6 Laki laki & 3 Perempuan )

4. Interaksi Sosial
Interaksi sosial secara umum di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur
berlangsung secara harmonis, hal tersebut dapat dirincikan dalam penjelasan
berikut:
a. Hubungan guru dengan guru dapat dikatakan sangat baik. Hal ini terlihat dengan
adanya kerja sama antar guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar dan
kegiatan dalam mengembangkan bakat dan kreatifitas anak. Guru juga
menyiapkan media pembelajaran bersama-sama dan menjalin komunikasi yang
baik dari segi apapun.
b. Hubungan guru dengan siswa sangat baik. Dari pengamatan yang penulis
lakukan guru sangat akrab dengan siswa mereka. Siswa Taman Kanak-kanak
Pertiwi 1 Kantor Gubernur benar-benar menjadikan guru sebagai orangtua
mereka di sekolah. Anak tidak malu-malu untuk minta tolong kepada guru
seperti minta tolong mengambilkan tas yang terlalu tinggi, membuka botol
minum dll. Guru tidak sungkan dalam menasehati anak ketika mereka
melakukan kesalahan dan guru tidak pernah membedakan anak yang satu
dengan yang lainnya. Jika anak-anak lupa bersalaman saat tiba di sekolah guru
pasti mengingatkan kalau anak tersebut belum bersalaman maka anak dengan
senang hati bersalaman dengan guru di sekolah.
c. Hubungan siswa dengan siswa terjalin dengan baik. Dalam pengamatan penulis,
hubungan anak di dalam kelas sangat baik hanya saja ada beberapa anak yang
masih perlu untuk dibimbing dalam berinteraksi. Salah satunya ada anak yang
pendiam yang tidak mau berinteraksi dengan teman-teman lainnya. Secara
umum, anak Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur memiliki jiwa
sosial yang tinggi bahkan tidak sekelas pun, mereka bisa tahu nama temannya
dan mereka bermain tanpa membeda-bedakan kelasnya dengan kelas yang lain.
d. Hubungan guru dengan orangtua terjalin dengan baik. Terlihat saat melakukan
kegiatan di sekolah orangtua selalu memberikan support kepada guru baik
dalam hal materil maupun yang lainnya.

11
 e. Hubungan sosial secara keseluruhan tergolong sangat baik. Hal ini dapat dilihat
dari adanya keinginan bersama antar warga sekolah dalam mewujudkan suasana
pendidikan yang bermutu.
D. Tata Tertib Sekolah
1. Tata Tertib Guru
Tata Tertib Guru
Adapun tata tertib guru Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur padang adalah
sebagai berikut:
a. Guru hadir disekolah pada pukul 07.00 WIB
b. Guru hadir paling lambat 07.30 Pulang pukul 14.00 ( Jika tugas udah selesai)
c. Sampai disekolah dan jika pulang anak bersalaman dengan guru
d. Memanggil teman dengan panggilan sesame guru dengan panggilan “buk”
selama kegiatan/dihdapaan anak anak
e. Guru rapat bersama kepala sekolah 1 bulan sekali
f. Guru menyiapkan segala sesuatu yang perlu untuk kegiatan ikrar pagi sebelum
guru tampil ikrar
g. Waktu ikrar guru yang tidak piket memimpin dan memotivasi anak agar mau
ikut mengucapkan ikrar dan satu guru berdiri depan gerbang menyambut anak
h. Waktu kegiatan bermain guru mengatur diri sendiri dan berdiri disamping
mainan
i. Waktu kegiatan pbm guru diperbolehkan main hp untuk dokumentasi anak
j. Guru mengajarkan anak untuk mengambil makanan sendiri dan memberikan
motivasi kepada anak
k. Sekali seminggu anak anak masuk ke pustaka bersama guru kelas
l. Anak belajar, ‘iqro’ bacaan doa, surat pendek dan sholat setiap hari
m. Guru mendampingi anak bermaian diluar
n. Memimpin acara ulang tahun
o. Bagi guru memegang uang di buku
p. Lembar kerja dipersiapkan hari sebelumnya

12
 2. Tata Tertib Siswa
Tata Tertib Siswa

a. Anak mulai berbaris pukul 07.50 wib

b. Anak pulang pukul 11.00 wib kecuali hari Jum’at pukul 10.00 wib

c. Anak di jemput 10 menit mau pulang, orang tua sudah berada di sekolah

d. Setiap hari senin anak melaksanakan upacara bendera dengan pakaian

seragam lengkap

e. Apabila anak tidak hadir/sakit wajib memberi tahu pihak sekolah

f. Anak-anak tidak di benarkan memakai perhiasan yang berlebihan

g. Setiap hari Jum’at anak-anak membawa uang infak

h. Ulang tahun masal anak dirayakan setiap 3 bulan sekali

i. Pada awal sekolah orang tua di izinkan untuk menunggui anaknya kurang

lebih 2 minggu

j. Untuk konsultasi tentang perkembangan anak di sekolah tidak dibenarkan

pada waktu KBM berlangsung

E. Administrasi Sekolah
a. Struktur Organisasi Sekolah
Adapun stuktur kepengurusan Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor gubernur
padang pelajaran 2022/2023:

13
 Struktur Kepengurusan Yayasan Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur
Padang

SEKDA PROV.
SUMBAR

KETUA
NY. LINA HANSASTRI

WAKIL KETUA
NY. LINA DEVI

SEKERTARIS
BENDAHARA
NY. TUTI AFDI
NY. POPY ERICK
KEPALA SEKOLAH
Dewi Indria, S.Pd
NIP.197803122010012012

SEKERTARIS BENDAHARA
Igus Marneli, S.Pd Sri Mustiva, S.Pd

• Arlet seswita, S.Pd (B1)

• Syafriyanti (B2)
• Sri Mustiva, S.Pd (B3)
• Syinta Syahyu, S.Pd (B4)
• Igus Marneli, S.Pd (B5)
• Shinta Savenia, S.Pd (A)

1. Administrasi Anak Didik

Administrasi anak didik yaitu formulir pendaftaran calon anak didik baru, buku
induk anak didik, buku rekapitulasi absen bulanan anak didik, buku rekapitulasi data
orang tua anak didik, format observasi anak didik.
2. Administrasi Kepegawaian
Dalam administrasi kepegawaian Taman Kanak-kanak Peertiwi 1 kantor
gubernur padang, terdapat:

14
 a. Buku absen datang dan pergi pegawai yang di isi sesuai dengan waktu kedatangan
guru di sekolah dan waktu pulang guru. Dalam buku ini telah di desain seperti tabel
yang memiliki kolom kedatang dan kolom pulang yang akan diisi dengan waktu dan
tanda tangan guru.
b. Daftar riwayat hidup yang dijadikan sebagai arsip sekolah yang nantinya dapat
digunakan sewaktu-waktu dibutuhkan oleh sekolah.
c. Buku rekapitulasi surat keterangan lama guru mengajar yang bertujuan untuk
memperjelas dan mengikat guru dengan kontrak, berapa lama guru mengajar di
Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor gubernur padang.
d. Tunjangan guru, untuk kesejahteraan guru. Guru diberikan tunjangan yang telah
tercantum dalam tata tertib.

F. Proses Belajar Mengajar

Taman Kanak-kanak pertiwi 1 kantor gubernur padang merupakan lembaga satuan
pendidikan bagi anak usia 4-5 Tahun dan 5-6 tahun. Struktur kurikulum Taman Kanak-
kanak disusun berdasarkan standar kompetensi lintas kurikulum yang meliputi aspek
perkembangan dan pembiasaan dan pengembangan kemampuan dasar yaitu nilai agama
dan moral, motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional dan seni.

Dalam proses belajar mengajar Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 kantor gubernur padang
menggunakan kurikulum merdeka. Program pembelajaran di Taman Kanak-kanak Pertiwi
1 Kantor gubernur padang menggunakan sistem kelompok dan proses pembelajaran
dilaksanakan dari hari Senin hingga hari jumat.

Proses belajar mengajar di dimulai pada pukul 08.30 WIB sampai dengan pukul 11.00
WIB dengan mematuhi protokol kesehatan. Sesampainya anak disekolah pada jam 07.30
anak memiliki waktu untuk bermain kemudian melakukan kegiatan pagi seperti berbaris,
senam dll hingga jam 08.30. Anak memasuki kelas pada jam 08.30 hingga jam 11.00 WIB.

WAKTU KEGIATAN

07.00-07.45 Anak datang sekolah lalu membaca Iqra

07.45-08.30 Anak berbaris dilapangan baca ikrar dan
SENIN-SELASA
upacara (Hari Senin)
08.30-09.15 Anak masuk didalam kelas Pembukaan
Pembelajaran

15
 09.16-10.00 Belajar Kegiatan inti

10.00-10.15 Istirahat

10.15-10.45 Makan

10.45-11.00 Penutup ( Doa, nyanyi, pesan guru)

11.00-11.30 EKSTRAKULIKULER
(Drumband, menari, mewarnai,)

WAKTU KEGIATAN

07.00-07.45 Anak datang sekolah lalu membaca Iqra

07.45-08.30 Anak berbaris dilapangan baca ikrar dan
Dan olahraga
08.30-09.15 Anak masuk didalam kelas Pembukaan
Pembelejaran
RABU
09.16-10.00 Belajar Kegiatan inti

10.00-10.15 Istirahat

10.15-10.45 Makan

10.45-11.00 Penutup ( Doa, nyanyi, pesan guru)

11.00-11.30 LES Membaca dan Menulis

WAKTU KEGIATAN

07.00-07.45 Anak datang sekolah lalu membaca Iqra

07.45-08.30 Anak berbaris dilapangan baca ikrar dan
Dan Senam
08.30-09.15 Anak masuk didalam kelas Pembukaan
Pembelejaran
KAMIS
09.16-10.00 Belajar Kegiatan inti

16
 10.00-10.15 Istirahat

10.15-10.45 Makan

10.45-11.00 Penutup ( Doa, nyanyi, pesan guru)

11.00-11.30 LES Membaca dan Menulis

WAKTU KEGIATAN

07.00-07.45 Anak datang sekolah lalu membaca Iqra

07.45-08.30 Anak berbaris dilapangan baca ikrar
08.30-09.15 Kegiatan Keagamaan di aula
09.16-10.00 Belajar Kegiatan inti di dalam kelas

JUMAT 10.00-10.15 Istirahat

10.15-10.45 Makan

10.45-11.00 Penutup ( Doa, nyanyi, pesan guru)

11.00-11.30 Les Membaca dan Menulis

17
 BAB III
KEGIATAN PLK
A. Kegiatan Mengajar Teaching
a. Observasi

Pada tanggal 18 Juli sampai 23 Juli jadwal observasi selama di sekolah dimana melihat
bagaimana guru guru disekolah mengajar dan media apa saja yang dilakukakan anak, dalam
observasi juga melihat bagaimana lingkungan sekolah, dan interaksi anak di sekolah dalam
observasi ini selalu melihat guru dalam mengajar kepada anak, dan kemampuan anak dalam
mengajar di dalam kelas

b. Latihan Mengajar Terbimbing

Pada tanggal 8 Agustus sampai 10 September 2022 jadwal mengajar terbimbing

bagaimana disini kami selama 5 Minggu dalam proses belajar mengajar masih di bimbing oleh
guru pamong, baik dalam penyampain intonasi kepada anak, bagaimana bersikap menjadi
seorang guru terhadap, dibimbing dalam proses pembelajaran seperti pembagian, waktu proses
belajar mengajar kegiatan awal mahasisiwi PL kegiatan inti guru pamong dan dalam proses
mengajar terbimbing juga di arahkan bagaimana membuat rancangan perencanaan
pembelajaran harian yang dibuat, dan bagaimana memasukkan KD Indikator yang benar, dan
disini bagaimana kami mahasiswi PL dibimbing sangat baik dan benar

c. Latihan Mengajar Mandiri

Pada tanggal 12 September sampai 3 Desember 2022 Jadwal mengajar mandiri, dimana
disini guru pamong tidak ada membimbing mahasiswi PL nya dan menilai proses pembelajaran
secara mandiri tanpa ada diskusi dengan guru pamong, dimana latihan mengajar mandiri ini
juga proses pembelajaran full tidak bantuan dari pamong dan proses belajar mengajar tidak ada
yang di bagi, latihan mengajar mandiir ini juga di tuntut, menjadi guru yang memiliki
kreativitas sendiri dan proses belajar mengajara karya guru PL. dan guru pamong menilai
kegiatan proses belajar mengajar yang dilakukan.

Kegiatan mengajar (teaching) merupakan suatu usaha mengorganisasi lingkungan

dalam hubungan dengan anak didik dan bahan pelajaran yang menimbulkan proses belajar
mengajar. Kegiatan mengajar (teaching) merupakan suatu proses penerapan keterampilan
mengajar secara utuh dan menyeluruh mulai dari persiapan perangkat pembelajaran, metode
dalam pembelajaran, media yang dipakai dalam penyajian materi dan kegiatan inti yang

18
melibatkan interaksi antara pendidik dan peserta didik. Kegiatan mengajar (teaching) adalah
kegiatan sebagaimana pendidik profesional melaksanakan pembelajaran di kelas. Kegiatan ini
mencakup kegiatan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran beserta penilaian. Pada masa
latihan mengajar ini adalah masa untuk berlatih dan mengasah keterampilan mengajar. Latihan
mengajar dilaksanakan di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang 2022/2023.
Pelaksanaan pembelajaran di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang belajar
kondusif. Pembelajaran dilaksanakan pada hari Senin hingga hari jumaat secara offline dengan
mematuhi protokol kesehatan. Pembelajaran tetap dilaksanakan offline karena sudah tidak ada
Covid-19. Proses belajar mengajar di maasa sekarang dimulai pada pukul 08.30 WIB sampai
dengan pukul 11.00 WIB. Sesampainya anak disekolah pada jam 07.30 anak memiliki waktu
untuk bermain kemudian melakukan kegiatan pagi seperti berbaris, senam dll hingga jam
08.30. Anak memasuki kelas pada jam 08.30 hingga jam 11.00 WIB, dan 11.00-11.30.

Proses belajar di tk pertiwi 1 kantor gubernur padang cukup kondusif dan diperlukan yang
meliputi:

1. Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran merupakan rencana yang dibuat oleh guru yang didalamnya
berisi kegiatan-kengiatan yang akan dilakukan, agar tercapainya tujuan pembelajaran. Pada
Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) yang dilaksanakan sekarang ini, rancangan program
pembelajaran yang dibuat sudah normal kembali.
Rancangan program yang dibuat adalah rancangan pembelajaran untuk 1 mingg topic
pembelajaran.dan rancangan pembelajaran untuk setiap harinya (RPPH). Untuk program
tahunan dan program semester dilihat atau mengikuti program sekolah agar program yang akan
dilaksanakan dalam proses belajar mengajar tetap sejalan dengan program sekolah tersebut.
2. Persiapan Mengajar
Persiapan mengajar merupakan persiapan yang dilakukan sebelum mengajar. Persiapan
mengajar yang dilakukan adalah mempersiapkan media pembelajaran dan LKA setiap harinya,
lembar kerja disediakan setelah pulang sekolah atau hari sebelum proses belajar mengajar
3. Melakukan Evaluasi
Evaluasi merupakan aspek yang penting, yang mengukur dan menilai seberapa
jauh tingkat kemajuan peserta didik. Evaluasi pada Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor
gubernur padang adalah sebagai berikut:
a. BB (Belum Berkembang). Penilaian ini diberikan kepada anak yang tidak dapat atau
belum dapat mengerjakan tugas sesuai dengan harapan bahkan instruksi yang diberikan.

19
b. MB (Mulai Berkembang). MB diberikan kepada anak yang sudah mulai menunjukkan
tanda-tanda perkembangan. Tanda ini ditunjukkan oleh anak yang sudah mulai dapat
mengerjakan tugas sesuai instruksi dan mulai mendekati harapan.
c. BSH (Berkembang Sesuai Harapan). BSH diberikan kepada anak apabila anak sudah
menunjukkan perkembangan yang terjadi sesuai harapan atau anak dapat menyelesaikan
tugas sesuai dengan harapan dan instruksi yang telah diberikan.
d. BSB (Berkembang Sangat Baik) ditujukan kepada anak yang sudah menunjukkan
perkembangan yang sangat baik seperti dengan menyelesaikan instruksi melebihi harapan
atau mendekati kata sempurna.
B. Kegiatan Nonteaching

Kegiatan nonteaching merupakan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa diluar kegiatan
proses belajar mengajar di dalam kelas hal ini berguna agar mahasiswa mampu mengenal
sistem yang terdapat di dalam sekolah latihan guna menunjang proses belajar mengajar.

Kegiatan non-teaching yang penulis laksanakan selama Praktek Lapangan Kependidikan

(PLK) yaitu:

1. Ekstrakulikuler
a. Menari

Anak anak disekolah memiliki ekstrakulikuler Menari dimana disini mayoritas anak
perempuan yang mengikut ekskulnya pada jam 11.00-11.30 disini anak biasanya
menari tari persembahan tari minang dan tari masal dan disini mahasiswi PL membantu
ekstrakulikuler pada hari senin dan selasa.

b. Drumband

Anak anak disekolah juga memiliki ekskul drumband disini ekskul nya terbagi dua
ada tim perempuan dimana tenor nama alat musiknya, dan disini Tim laki laki bagian
bas dan drumband ini banyak yang mengikutinya mayoritas anak laki laki.

c. Mewarnai

Anak anak di sekolah juga memiliki ekskul mewarnai dimana disini anak anak
yang memiliki bakat dalam mewarnai masuk ke eskul ini disini juga anak anak yang
mayoritas pendiam dan sulit berinteraksi bergabung di ekskul ini.

20
2. Berenang

Di TK pertiwi 1 Kantor gubernur padang juga memiliki kegiatan berenang dimana anak
anak berenang 8 September dan 1 Desember dimana anak anak berenang dimana harau
mini waterpark dekat jembatan siti nurbaya, dimana anak anak beraktivitas dengan
berenang sama guru guru mahasiswi pl dan orang tua juga.

3. Lomba mewarnai

Anak anak juga memiliki kegiatan lomba mewarnai di lapangan imam bonjol padang
disi anak anak menggunakan baju olahraga dan mahasiswi PL membantu anak anak lomba
mewarnai, dan anak anak juga ada lomba mewarnai di dalam sekolah dimana dari Sponsor
BUMN untuk mengadakan lomba di sekolah TK pertiwi kantor gubernur padang

4. Manasik Haji

Anak anak juga memiliki kegiatan manasik haji di lapangan imam bonjol dimana anak
anak menggunakan baju putih untuk melakukan manasik haji pada tanggal 25 Agustus dan
melakukan aktivitas manasik haji TK sepadang

5. Ulang tahun Massal

Disini juga kami melakukan aktivitas ulang tahun massal dan membantu sekolah untuk
menyiapkan ulang tahun masal di aula TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang.

C. Kasus dan Penyelesaiannya

1. Kasus
a. autism spectrum disorder selama melakukan kegiatan PLK di TK Pertiwi 1
Kantor Gubernur penulis menemukan anak yang mengidap autism. Autis atau
yang biasa disebut autism spectrum disorder adalah sebutan bagi orang-orang
yang mengalami gangguan pada sistem sarafnya dan mempengaruhi perilaku
sehari-harinya. Tanda seseorang menunjukkan gejala gangguan autis biasanya
dapat diamati pada tahun ketiga setelah lahir. gangguan autis memiliki bebrapa
ciri-ciri yang dapat diamati, yang pertama adalah mengalami masalah sosial,
anak autis lebih suka bermain sendiri, berinteraksi dengan orang lain hanya
untuk mencapai tujuannya, kontrol emosi yang buruk hingga menghindari
kontak fiisk. Yang kedua adalah susah berkomunikasi, seseorang yang
mengidap autis pasti memiliki kesusahan dalam hal berkomunikasi dengan

21
 lawan bicaranya. Yang ketiga adalah menunjukkan minat atau perilaku yang
tidak biasa, kebanyakan dari orang-orang yang mengidap autis selalu memiliki
minat dan perilaku yang berbeda dengan orang normal lainnya. Anak tersebut
bernama Sandi. Sandi memiliki masalah autisme, sehingga kadang membuat
guru kelas dan teman-temannya kesusahan. Jika Sandi sedang dalam suasana
hati yang buruk, maka sandi akan terus menangis atau menunjukkan bahwa ia
sedang dalam kondisi yang tidak nyaman. Atau jika Sandi sedang dalam suasana
hati yang baik, maka Sandi akan aktif berlarian atau menganggu temannya.
b. Egosentrisme. Selanjutnya penulis juga menemukan anak yang selalu ingin
dirinya menjadi seorang pemimpin (memimpin barisan, memimpin senam,
memimpin senam, dan lain sebagainya). Anak tersebut bernama Nindi,
sedangkan untuk menjadi pemimpin atau maju kedepan tersebut harus bergilir
kepada semua anak. Hal ini bertujuan agar semua anak memiliki keberanian
untuk tampil didepan kelas. Ketika Nindi tidak ditunjuk menjadi pemimpin
maka dia akan marah marah dan kerap kali tidak mau melanjutkan kegiatan. Hal
ini menunjukkan bahwa Nindi memiliki sikap yang egosentris. Egosentrisme
adalah ketidakmampuan untuk membedakan antara perspektif milik sendiri
dengan perspektif orang lain.
2. Penyelesaian Kasus
a. Dalam menghadapi anak autis, guru dapat melakukan hal-hal berikut,
diantaranya dengan mengajar menggunakan media yang visual, tidak
menggunakan kalimat yang panjang dalam mengajar, fokus memaksimalkan
bakat anak, melakukan kontak mata, melakukan pengulangan materi
b. Memberikan pengertian kepada anak tentang apa itu pemimpin, dan juga
pemahaman akan sabar dalam menunggu giliran, hal ini dapat mengurangi sifat
egosentris pada anak.

22
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari uraian diatas dan hasil pengamatan langsung oleh penulis di TK Pertiwi 1 Kantor
Gubernur yang beralamat di Jl.Koto Tinggi No. 2A, Padng Timur, Kota Padang. Maka
penulis dapat menyimpulkan sebagai berikut:

1. Tujuan dari PLK ini adalah untuk membentuk mahasiswa agar menjadi calon
tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip Pendidikan
berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
2. TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur ini memiliki sarana dan prasarana yang telah
mencukupi untuk kegiatan belajar mengajar.
3. Hubungan dengan pihak yayasan, kepala sekolah, guru, orangtua, dan
lingkungan masyarakat sekitar baik sehingga tercapai keharmonisan dalam
proses belajar mengajar, dan juga hubungan kerjasama yang sangat bagus.

Kegiatan PPL yang penulis lakukan di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor gubernur
padang adalah kegiatan teaching terbimbing dan teaching mandiri. Teaching terbimbing
penulis jalani dengan mengambil alih profesi guru kelas dalam mengajar dengan
pengawasan penuh dari guru pamong. Sementara teaching mandiri dilaksanakan dengan
pengambilan alih profesi guru kelas yang penulis lakukan tanpa pengawasan dan bimbingan
penuh dari guru pamong. Meskipun demikian dalam perancangan program pembelajaran
penulis tetap meminta tanggapan dan persetujuan dari guru pamong.

Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 kantor gubernur padang merupakan sekolah Cukup baik.
Memiliki guru-guru yang memang bergelar sarjana pendidikan serta memiliki kerja sama
yang unggul baik dengan sesama guru maupun dengan orangtua anak. Penulis mendapatkan
pengalaman yang sangat berharga selama melaksanakan Praktek Lapangan Kependidikan
(PLK) di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 kantor gubernur padang.

B. Saran
1. Agar sarana dan prasarana di TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur tetap terjaga dengan
baik diperlukan perawatan dan pemeliharaannya.

23
2. Bagi mahasiswa yang akan melakukan PLK di TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur
harus mampu menjalin komunikasi dan hubungan yang lebih baik lagi antara
sesama mahasiswa, guru, dan seluruh civitas sekolah agar terjalin hubungan yang
harmonis dan menciptakan lingkungan yang kondusif.
3. Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PLK lebih harus menguasai pengelolaan
kelas dan yang utama adalah karakter, sifat, dan perilaku anak itu sendiri. Sehingga
dengan hal itu akan memudahkan kita dekat dengan anak dan akan membuat anak
merasa percaya dan nyaman dengan kita.
4. Selain itu pendidik maupun mahasiswa harus lebih kreatif lagi dalam
mengembangkan media dan alat yang akan digunakan dalam proses belajar
mengajar di TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur.

24
 LAMPIRAN

Lampiran 1

HYMNE GURU

(PAHLAWAN TANPA TANDA JASA)

Ciptaan : Sartono

Terpujilah wahai engkau ibu bapak guru

Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku

Semua baktimu akan ku ukir didalam hatiku

Sebagai prasasti terimakasihku tuk pengabdianmu

Engkau sebagai pelita dalam kegelapan

Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan

Engkau patriot pahlawan bangsa pembangun insan cendekia

25
Lampiran 2

26
 Lampiran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )

TK PERTIWI 1 KANTOR GUBERNUR PADANG

SEMESTER / BULAN / MINGGU : I / November / 17

HARI / TANGGAL : Selasa, 15 November 2022
TEMA / SUB TEMA : Makhluk Hidup / Tanaman Hias
SUB-SUB TEMA : Aglonema
WAKTU : 08.00-11.00 WIB

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menerima ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin,
mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu
menyesuaikan diri, tanggung jawab, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik, dan teman
KI 3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni,
dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati
dengan indera (melihat, mendengar, meghirup, merasa, meraba), menanya,
mengumpulkan informasi, menalar, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain
KI 4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan dan dipikirkan melalui bahasa,
musik, gerakan dan karya secara produksi dan kreatif, serta mencerminkan perilaku
anak berakhlak mulia.
B. KD (Kompetensi Dasar) dan IPP (Indikator Pencapaian Perkembangan)

Aspek Perkembangan KD Indikator Tujuan

Pembelajaran

Nilai Agama dan Moral 1.1 Terbiasa mengucapkan kalimat Anak mampu
(2) pujian terhadap ciptaan Tuhan mensyukuri bahwa
aglonema adalah
ciptaan Allah

Fisik Motorik 3.3-4.3 Terampil menggunakan tangan Anak mampu

(5) kanan dan kiri dalam berbagai menggunakan
aktivitas (misal: mengancingkan tangan kanan dan
baju, menali sepatu, menggambar, kiri saat mengarsir,
menempel, menggunting pola, menggunting dan
meniru bentuk, menggunakan alat menempel menjadi

29
 makan) bentuk bunga
Kognitif 3.6-4.6 Menggunakan lambang bilangan Anak mampu
(10) untuk menghitung menghitung jumlah
daun yang dijiplak
Bahasa 3.12-4.12 Menulis huruf-huruf dari Anak mampu
(4) namanya sendiri meuliskan kata
aglonema
Sosial Emosional 2.12 Mau mengakui kesalahan dengan Anak mampu
(3) meminta maaf mengakui
kesalannya dan
meminta maaf
Seni 2.4 Menjaga kerapihan dan Anak mampu
(1) kebersihan diri menjaga kerapian
dan kebersihan
dirinya saat bekerja
C. Materi
1. Mengenalkan pengertian aglonema
2. Mengenalkan bagian-bagian aglonema
3. Menjiplak, menggunting dan menempel daun pada kerangka pohon bunga
4. Menghitung jumlah daun yang dijiplak oleh anak
5. Menuliskan kata aglonema
D. Materi Pembiasaan
1. Mengucapkan salam
2. Ikrar
3. Berdo’a sebelum belajar, do’a kedua orangtua, do’a setelah belajar
4. Mengenalkan bacaan sholat
5. Cuci Tangan
6. Mengenalkan berbagai surat pendek
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya Jawab
2. Pemberian Tugas
F. MEDIA ALAT DAN BAHAN
1. Daun untuk ciplakan
2. Kertas hvs

30
 3. Crayon
4. Gunting
5. Buku gambar
6. Lem
7. Pensil
8. Pengahapus
G. SUMBER BELAJAR
1. Youtube
2. Alat Peraga
H. NILAI-NILAI KARAKTER
1. Religius
2. Mandiri
I. PENDEKATAN SAINTIFIK
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mencoba
4. Menalar
5. Mengkomunikasikan
J. Kegiatan Pembelajaran
a. Pijakan Sebelum Bermain
a) Berwudhu’
b) Salam
c) Sapaan pagi
d) Tata tertib
e) Praktek dan bacaan shalat
f) Hafalan
▪ Rukun islam
▪ Rukun iman
▪ Nama malaikat
▪ Tugas-tugas malaikat

31
 ▪ 25 nabi dan rasul allah
▪ Nama-nama shalat
▪ Nama-nama hari
▪ Nama-nama bulan nasional
▪ Nama-nama bulan hijriyah
g) Absen
h) Apersepsi
i) Percakapan pagi tentang tanaman bunga (aglonema)
j) Anak memperhatikan dan mengamati alat peraga yang di tampilkan oleh guru (Mengamati)
k) Anak bertanya tentang media yang telah ditampilkan oleh guru (Bertanya)
l) Guru mengumpulkan informasi dari anak dan menyempurnakannya (Mengumpulkan informasi)
m) Anak menyebutkan pengertian aglonema dan bagian-bagian aglonema ( Menalar )
b. Pijakan Saat Bermain
a) Anak mengarsir, menggunting dan menempel (Mencoba)
b) Anak menghitung jumlah daun yang digunakan (Mencoba)
c) Anak menulis kata aglonema pada bagain bawah gambar (Mencoba)
c. Istirahat
a) Bermain
b) Cuci tangan
c) Berdo’a sebelum makan
d) Makan
e) Merapikan tempat makan
f) Berdo’a sesudah makan
d. Pijakan Setelah Bermain
a) Guru Menanyakan perasaan anak selama kegiatan bermain dan belajar anak
b) Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini
c) Bercerita pendek yang berisi pesan dan kesan untuk anak selama kegiatan belajar, dan memperkuat
konsep yang didapat oleh anak selama kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan.
d) Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
e) Bernyanyi untuk pulang
f) Mengucapkan hamdalah, dan salam

32
33
Lampiran 4

(Foto tampak depan) (Foto Aula TK)

(Area permainan luar) (Area permainan luar)

(Ruang kelas) (Pojok baca)

34
 (RPPM)
Kegiatan Nonteaching

(Acara ulang tahun masal) (Acara manasik haji)

(Hari Gemar Ikan di dinas kelautan) (Memperingati 17 Agustus)

(Kegiatan Berenang) (Lomba Tari Batok)

35
 (Kegiatan Berenang) (Lomba Mewarnai)

(Ekstrakulikuler Menari) (Ekstrakulikuler Drumband)

(Ekstrakulikuler Mewarnai)

36
Kegiatan Mengajar (Teaching)

(Kegiatan Belajar di Kelas) (Praktek Shalat)

(Upacara Bendera)

37
Lampiran 5

Link Video Mengajar :

https://youtu.be/2O-UFpEQ3aU

38
i