PEDOMAN WAWANCARA

PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR

1. Wawancara Kepada Guru Kelas

N
Indikator Pertanyaan
o

1. Menerapkan prinsip-prinsip bimbingan dan 1. Bagaimana Bentuk Kenakalan siswa di

konseling dalam proses pendidikan dan SDN Semangat Dalam 2 ?
pembelajaran 2. Bagaimana pengamatan Bapak/Ibu,
mengenai perubahan siswa setelah di
berlakukan layanan konseling individual
3. Bagaimana proses komunikasi yang dijalin
antara guru BK dengan orang tua/wali
siswa ?
2. Mengintegrasikan kompetensi perkembangan 1. Menurut bapak/ibu, apakah guru BK bisa
(merujuk pada aspek SKKPD) siswa pada menangani masalah yang dialami
materi pembelajaran siswa disekolah ini ?
2. Apa saja contoh kenakalan siswa yang sulit
untuk dikendalikan?
3. Apa harapan Bapak/Ibu untuk sistem
belajar mengajar/pemberian layanan yang
efektif untuk seluruh siswa?
3. Menjalin kolaborasi (kerjasama) dengan 1. Apakah kerjasama antar guru di SDN
konselor atau guru BK untuk memberikan Semangat Dalam 2 Berjalan dengan Baik ?
layanan bimbingan dan konseling (Pribadi, 2. Bagaimana Program yang dijalankan dalam
sosial, belajar, dan karir) bentuk Kerjasama ini ?
Bila tidak ada guru BK, maka arahkan pada 3. Kendala apa sja yang dirasakam dalam
guru kelas yang memberikan layanan melaksanakan Kerjasama ini ?
4. Sebagai guru kelas di sekolah, sudah 1. Bagaimana Bapak/Ibu mengadakan
memberikan layanan BK dalam batas evaluasi terhadap siswa yang telah
kemampuan dan kompetensi yang dimiliki diberikan layanan konseling d SDN
(kemampuan guru, bukan siswa) Semangat Dalam 2 ?
2. Bagaimana Jika permasalahan peserta didik
 sudah tidak mampu diatasi
dengan layanan konseling individu, langkah
apa yang akan ibu lakukan?
3. Sanksi atau hukuman apa yang pernah
Ibu/Bapak Lakukan untuk mendisplinkan
siswa ?
5. Melakukan identifikasi kebutuhan peserta 1. Bagaimana Proses Ibu/Bapak dalam
didik. mengidentifikasi siswa yang bermasalah ?
2. Apakah guru BK di sekolah ini
menggunakan layanan konseling individu
dalam menangani masalah siswa ?
3. Kendala dan hambatan apa saja yang
Bapak/Ibu rasakan dalam mengidentifikasi
kebutuhan Siswa ?
6. Menjalin kolaborasi dengan guru mata 1. Bagaimana bentuk kolaborasi yang sudah
pelajaran dan kepala sekolah dalam dijalankan guru dan kepala sekolah dalam
melaksanakan layanan bimbingan dan mendisplinkan siswa ?
konseling 2. Sudah berapa lama Kolaborasi ini berjalan ?
3. Apakah dengan diadakanya kolaborasi antar
Guru Mata pelajaran dan Kepala Sekolah
Peningkatan Layan BK menjadi semakain
Baik di SDN Semangat Dalam 2 ?
4. Wawancara Kepada Kepala Sekolah

No Indikator Pertanyaan

1. Apakah Sekolah disini ada kerjasama dengan

instansi lain seperti lembaga kesehatan mental
atau organisasi sosial, untuk mendukung
pelaksanaan program bimbingan dan
konseling di Sekolah Dasar, apabila ada
bagaimana kerja sama tersebut terjalin?
2. Bagaimana manfaat utama saat sekolah
berkolaborasi dengan instansi yang lain dalam
Melakukan kerjasama dengan instansi lainnya
hal bimbingan konseling sekolah dasar
1. untk pelaksanaan bimbingan dan konseling di
3. Bagaimana Bapak/Ibu sebagai Kepala sekolah
sekolah
melibatkan guru dan staf sekolah dasar dalam
kerjasama dengan instansi eksternal tersebut
untuk bimbingan dan Konseling
4. Dari menjalin kerja sama yang dilakukan saat
ini, Apakah ada tantangan dalam menjalin
kerjasama dengan instansi yang lain untuk
bimbingan konseling di SD ini dan bagaimana
mengatasi hal tersebut?
2. Mengkoordinasikan setiap kegiatan pendidikan 1. Bagaimana Sekolah mengkoordianasikan
yang mencakup bimbingan dan konseling kegiatan bimbingan dan konseling untuk
dalam kegiatan pendidakan ?
2. Langkah apa yang diambil untuk
mengkoordinasikan Kegiatan pendidikan
dalam bimbingan dan konseling
3. Bagaimana Bapak/Ibu melibatkan komunitas
sekolah untuk bekerja sama dalam
mendukung kegiatan bimbingn dan konseling
di sekolah ?
 4. Bagaiamana Sekolah berkomunikasi dengan
orang Tua / wali murid dalam hal bimbingan
dan konseling tersebut?
1. Bagaimana sekolah mendukung program
bimbingan dan konseling untuk siswa-
siswa di tingkat sekolah dasar?
2. Dukungan seperti apa yang diberikan
Sekolah kepada guru agar Layanan
bimbingan dan Konseling tetap berjalan
dengan baik ?
3. Apa saja langkah-langkah yang diambil
sekolah untuk memastikan bahwa layanan
Memberikan dukungan terhadap pelaksanaan
3. bimbingan dan konseling ini tersedia dan
bimbingan dan konseling disekolah
efektif bagi siswa sesuai di sekolah ini?
4. Bagaimana Bapak/Ibu sebagai kepala
sekolah memastikan bahwa Guru
bimbingan dan konseling memiliki
sumber daya yang cukup untuk
melaksanakan tugas mereka dengan baik
dan apabila tidak mencukupi sumber daya
tersebut bagaimana sekolah dapat
mengatasi hal tersebut ?
4. Melakukan supervisi terhadap kegiatan layanan 1. Bagaimana Bapak /Ibu sebagai Kepala
bimbinagan dan konseling. sekolah disini, melakukan supervisi terhadap
layanan bimbingan dan konseling di sekolah
ini?
2. Apa Pendekatan yang digunakan untuk
melakukan Supervisi terhadap guru
bimbingan dan Konseling?
3. Dengan Pendekatan yang bapak/ibu guanakan
disekolah sekarang, apakah pendekatan itu
sudah berhasil dilaksanakan?
 4. Langkah apa yang digunakan bapak/Ibu
dalam Melakukan Pendekatan tersebut ?
5. Dalam menerapkan pendekatan yang
digunakan tersebut apakah ada kendala dan
bagaimana cara mengatasi hal tersebut agar
tetap berjalan dengan baik ?

5. Wawancara kepada Guru PAI dan Penjas

No Indikator Pertanyaan

1. Peran guru PAI dan PENJAS dalam 1. Apakah dalam Mata pelajaran Bapak/Ibu
mengidentifikasi siswa yang memerlukan ada siswa yang Bermasalah ?
layanan bimbingan dan konseling 2. Bagaimana Contoh Kasus Siswa yang
bermasalah ?
3. Bagaimana tindakan Bapak/Ibu dalam
menangani Kasus tersebut ?
2. Mengintegrasikan bimbingan dengan muatan 1. Bagaimana tindakan Bapak/Ibu dalam
PAI/PENJAS yang menjadi tanggungjawabnya meningkatkan Layanan BK yang sesuai
dengan muatan yang Ibu ampu sekarang ?
2. Apakah Ibu/Bapak memiliki cara
tersendiri untuk melaksanakan Bimbingan
kepada anak- anak yang bermasalah ?
3. Apakah Bapak/Ibu memiliki Pendukung
dalam melaksanakan Bimbingan ini ?
 PEDOMAN OBSERVASI
PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR

Indikator
No. Pengamatan

1. Sarana dan Prasarana

2. Proses integrasi muatan BK dalam
materi tematik pada saat pelajaran
berlangsung
3. Proses pelaksanaan layanan bimbingan
dan konseling oleh guru kelas di sekolah

PEDOMAN DOKUMENTASI
PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR

No. Indikator Dokumen

1. Sarana dan Prasarana
2. Integrasi muatan BK dalam materi tematik pada saat
pelajaran berlangsung
3. Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling oleh guru
kelas di sekolah