SILABUS BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMA Santa Maria Medan

Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam
perannya sebagai pria dan wanita sehingga dapat bergaul secara efektif
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dalam relasi kehidupan sehari-hari bersama orang lain
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan melaksanakan etika pergaulan

Kompete Materi Alokasi Sumber

nsi Dasar Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Nilai ke SFD- Model Refleksi Waktu Belajar
an
Siswa ETIKA  Cinta kasih Inquiri Mengapa 4 x 40 Buku
mampu PERGAULAN  Memahami pengertian  Bersuka cita (Model prinsip tertip Menit Bimbingan
hidup  Pengertian tentang etiket dan etika dalam  Bergembira pemb dan disiplin di Konseling
bersama etiket dan etika kehidupan sehari-hari elajaran perlukan PT.ESIS.
orang lain  Perbedaan  Menjelaskan perbedaan dengan cara dalam Infocus,
yang etiket dan etika antara etiket dan etika dalam siswa pergaulan? powerpoin
mendasark  Memahami kehidupan sehari-hari dibantu Ceritakanlah t
an diri etika dan  Memahami etika dan prinsip menemukan pengalaman
pada etika prinsip etika etika dalam pergaulan sendiri isi pribadimu Pihak yang
pergaulan  Prinsip etika kehidupan sehari materi yang yang terlibat:
pergaulan  Mengenal prinsip etika dipelajari). mendukung Guru BK
 Melaksanakan pergaulan dalam pergaulan alasan tersebut Siswa
prinsip-prinsip hidup sehari-hari Lingkunga
etika pergaulan  Terbiasa melaksanakan n Sosial
prinsip-prinsip etika
pergaulan dalam kehidupan
sehari-hari bersama orang
lain
 SILABUS BIMBINGAN KONSELING
Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam
perannya sebagai pria dan wanita
- Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan menjunjung tinggi nilai pergaulan
- Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan pergaulan remaja yang sehat dan sesuai norma
yang berlaku

Kompet Materi Alokasi Sumber

ensi Kegiatan pembelajaran Indikator
Pokok Nilai ke Model Refleksi Waktu Belajar
Dasar SFD-an
Siswa PERGAULAN  Disipli Inquiri - Bagaimana 4 x 40 Buku Bimbingan
mampu REMAJA Siswa dibentuk dalam 7  Memahami tentang arti n (Model dengan dirimu Menit Konseling
bergaul kelompok kemudian penting pergaulan sehari-  Peduli pemb sendiri? PT.ESIS. Infocus,
secara  Pergaulan mendiskusikan : hari sebagai remaja  Bertang elajaran Apakah kamu powerpoint
efektif sehari-hari Dewasa ini, pergaulan  Memahami faktor-faktor gungja dengan sudah dapat
sebagai remaja antara pria dan wanita yang mempengaruhi wab cara siswa berteman Pihak yang
remaja  Aspek seringkali dianggap sudah pergaulan remaja sehingga dibantu dengan lawan terlibat:
sehingga psikososial dapat di kategorikan sebagai dapat bergaul secara efektif menemuka jenis secara Guru BK
mendap remaja ”pergaulan bebas”. dalam kehidupan sehari- n sendiri sehat? Siswa
atkan  Faktor-faktor Menurutmu apakah hari isi materi Ceritakanlah Lingkungan
menfaat yang pergaulan bebas itu?  Memahami prinsip-prinsip yang pengalamanmu! Sosial
bagi mempengaruhi Bagaimana pendapatmu dasar pergaulan yang sehat dipelajari).
perkemb pergaulan remaja tentang hal ini? sehingga tidak terjerumus
angan  Prinsip dasar Diskusikanlah! pada pergaulan yang
dirinya pergaulan yang membahayakan
sehat Siswa mencari di internet,  Membiasakan diri bergaul
 Cara agar atau di media massa lainnya secra sehat dan efektif
pertemanan mengenai pacaran yang sehingga persahabatan
terjalin langgeng sehat. Kemudian dengan siapapun dapat
 Tata tertib di membuatnya menjadi bertahan lebih lama
sekolah sebuah klipping, dan di
presentasekan di depan
 Hak dan
kelas.
kewajiban siswa

Karakter siswa yang diharapkan :

 Kreatif
Disiplin
Peduli Sosial

SILABUS BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pemimpin yang
berakhlak mulia
- Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menjadi pemimpin yang menjunjung tinggi nilai-nilai kepemimpinan
- Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menjadi pemimpin yang dapat diterima oleh
semua pihak

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

Kegiatan pembelajaran Indikator
Pokok Nilai ke SFD- Model Refleksi Waktu Belajar
an
Siswa mampu KEPEMIMPINA  Guru memberikan  Cinta kasih Inquiri 4 x 40 Buku Bimbingan
melaksanakan N REMAJA penjelasan mengenai  Memahami arti  Bersuka cita (Model Apa yang biasa Menit Konseling
kepemimpinan remaja  Pengertian pemimpin dan kepemimpinan dan pemimpin  Bergembira pemb dilakukan untuk PT.ESIS. Infocus,
yang efektif dan efisien / kepemimpinan kepemimpinan sehingga dapat membedakan elajaran menunjukkan rasa powerpoint
mumpuni sesuai dengan dan pemimpin  Guru menampian video maknanya masing-masing dengan cara syukur kepada
karakter seorang  Karakter mengenai kepemimpinan  Mengenal karakter yang siswa Tuhan? Pihak yang terliba
pemimpin handal seorang Aktivitas siswa dibutuhkan oleh seorang dibantu Apa yang pertama Guru BK
pemimpin 1. Siswa memberikan pemimpin sehingga dapat menemukan kali kamu lakukan Siswa
 Remaja pendapat mengenai mengenal karakter dirinya sendiri isi ketika mengalami Lingkungan Sosia
pemimpin masa video yang ditampilkan dalam kepemimpinan materi yang sesuatu yang
depan 2. Siswa mengerjakan tes  Menyadari bahwa remaja dipelajari). menyedihkan?
 Prinsip-prinsip kepemimpinan adalah pemimpin masa depan Apa yang pertama
kepemimpinan 3. Siswa mendiskusikan sehingga perlu kali kamu lakukan
remaja kepemimpinan mempersiapkan diri selagi ketika mengalami
 Kamulah sang Mahatma Gandhi. memiliki kesempatan sesuatu yang
pemimpin  Melaksanakan kepemimpinan menggembirakan?
dengan prinsip-prinsip
kepemimpinan remaja
sehingga proses dan hasilnya
sesuai dengan yang
diinginkan
 Meyakini bahwa setiap
pribadi adalah seorang
pemimpin sehingga mampu
memimpin dirinya sendiri
dan orang lain
 SILABUS BIMBINGAN KONSELING
Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : X/II
Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah kecerdasan
yang dimiliki
- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki
- Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat
- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir
atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

Kegiatan pembelajaran Indikator Nilai ke Model Refleksi
Pokok Waktu Belajar
SFD-an
Siswa mampu bersikap DIMENSI Aktivitas siswa:  Disiplin Inquiri - Pernahkah kamu 4 x 40 Buku Bimbingan
dan bertingkahlaku, dan KECERDASAN 1. Tuliskanlah beberapa  Memanfaatkan secara efektif  Peduli (Model melakukan tes Menit Konseling
mengembangkan diri MANUSIA masalah yang biasa dialami kecerdasan otak yang dimiliki  Bertang pemb IQ? Jika ya, bisa PT.ESIS. Infocus,
sesuai dengan dimensi oleh remaja. Lalu tuliskan untuk mengembangkan gungjaw elajaran nilainya dan powerpoint
kecerdasan yang  Dimensi juga reaksi yang biasa mereka kemampuan intelektual ab dengan bagaimana kamu
dimilikinya sehingga kecerdasan berikan terhadap masalah prestasi yang dibutuhkan cara siswa menyikapi hasil, Pihak yang terlibat:
berhasil dalam manusia tersebut. Isikan pada kolom dalam kehidupan dibantu tes tersebut? Guru BK
kehidupannya  Kecerdasan reaksi I, bagaimana reaksi  Memanfaatkan secara efektif menemuka - Menurutmu, Siswa
otak/ yang sekiranya dilakukan kecerdasan emosional yang n sendiri isi apakah Lingkungan Sosial
kecerdasan oleh remaja ber-EQ tinggi. dimiliki sehingga dapat materi yang memperoleh
intelektual (IQ) Isikan pada kolom reaksi II . bersikap dengan tepat dipelajari). hasil akademik
 Kecerdasan Lalu, refleksikanlah dimana beradaptasi dengan bijaksana (nilai) yang
Emosional kamu berada? dalam kehidupan sehari-hari tinggi lebih
(EQ) 2. Mengisi daftar untuk  Memanfaatkan secara efektif penting daripada
 Kecerdasan mengetahui pengaruh hidup kecerdasan fisik yang proses menjadi
Fisik yang sehat terhadap dimiliki sehingga dapat tahu tentang
 Kecerdasan penampilan dan kesehatan dimanfaatkan untuk suatu
spiritual (SQ) remaja produktivitas dan kesehatan pengetahuan/pela
 Keterikatan IQ, 3. Mencari dalam artikel tentang diri jaran? Jelaskan
EQ, PQ, dan bahaya merokok dan  Melaksanakan kepemimpinan alasanmu!
SQ mengkonsumsi obat-obatan dengan prinsip-prinsip - Apakah kamu
terlarang. Kemudian suka membaca?
 Adversity kepemimpinan remaja
menuliskannya dalam sebuah sehingga proses dan hasilnya Jelaskan bacaan
Quotient
kliping sesuai dengan yang apa yang suka
(mengubah
 hambatan 4. Menuliskan bagaimana cara diinginkan kamu baca?
menjadi remaja untuk menghindari  Meyakini bahwa setiap Manfaat apa
peluang) rokok dan obat-obatan pribadi adalah seorang yang kamu
terlarang pemimpin sehingga mampu peroleh dari
memimpin dirinya sendiri bacaan yang
5. Menggali pengalaman siswa dan orang lain kamu baca
apakah ia merasa penampilan tersebut?
dan kessehatannya sudah
cukup baik?

6. Menggali pengalaman siswa

tentang pengalaman yang
paling berkesan kemudian
mengkaitkannya dengan SQ.
Pengalaman tersebut di buat
menjadi sebuah tulisan dan di
presentasikan di kelas.

7. Mengerjakan studi kasus

yang di siapkan oleh guru.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kreatif
Disiplin
Peduli Sosial

SILABUS BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
 Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : X/II
Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah kecerdasan
yang dimiliki
- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki
- Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat
- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir
atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

Kegiatan pembelajaran Indikator Nilai ke Model Refleksi
Pokok Waktu Belajar
SFD-an
Siswa mampu bersikap MASALAH Guru membantu siswa  Cinta Inquiri Pernahkah kamu 4 x 40 Buku Bimbingan
dan bertingkahlaku, dan MUNCUL dengan memberikan  Mengenal diri sebagai kasih (Model merasa begitu Menit Konseling
mengembangkan diri SOLUSI penjelasan mengenai remaja dengan segala  Bersuka pemb tertekan? Apakah PT.ESIS. Infocus,
sesuai dengan dimensi MENYUSUL dimensi remaja, dimensi keunikan/kekhasan yang cita elajaran penyebabnya powerpoint
kecerdasan yang  Remaja dan perubahan remaja. dimilikinya sehingga  Bergembir dengan cara termasuk dalam hal- Musik
dimilikinya sehingga masa remaja Guru menyiapkan bahan dapat memperlakukan diri a siswa hal yang disebutkan
berhasil dalam  Dimensi untuk melakukan meditasi dengan tepat dibantu diatas? Tuliskanlah
kehidupannya perubahan mengenai masalah, dan  Mengenal dimensi menemukan pengalamanmu Pihak yang terlibat:
remaja langkah mengatasi masalh perubahan diri pada usia sendiri isi tersebut dalam Guru BK
 Masalah pada remaja dilakukan di remaja sehingga dapat materi yang selembar kertas. Siswa
remaja ruangan(disesuaikan) beradaptasi diri dan dipelajari). Tuliskanlah Lingkungan Sosial
 Stres dan Setelah melakukan meditasi, dengan lingkungannya perasaanmu pada
depresi pada siswa di ajak untuk secara tepat waktu itu.
remaja menuliskan masalah yang  Mengenal masalah-
 Mengatasi stres penah dialamibaik itu secara masalah yang biasanya
dan depresi psikologis, jasmani, dan muncul pada masa remaja
 Langkah- spiritual/moral. sehingga dapat memberi
langkah perhatian yang khusus
mengatasi apabila masalah itu
masalah muncul
 Mengenal stres dan
depresi yang biasanya
dialami oleh kaum remaja
sehingga dapat mengatasi
atau berlaku dengan tepat
apabila kasus tersebut
 dialaminya
 Mengatasi stres dan
depresi yang dialami
sehingga tidak terlalu
mengganggu aktivitas
kehidupan sehari-hari
 Mengatasi masalah
dengan langkah-langkah
yang efektif sehingga
masalah yang dihadapi
dapat diatasi dengan baik

SILABUS BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : X/II
 Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dengan sistem etika dan nilai dengan cara berpikir dan bersikap positif dalam kehidupan sehari-
hari
- Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berpikir dan bersikap secara positif dalam
kehidupan di masyarakat

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

Kegiatan pembelajaran Indikator Nilai ke Model Refleksi
Pokok Waktu Belajar
SFD-an
Siswa mampu berpikir BERPIKIR DAN  Guru menyiapkan gambar orang  Disiplin Inquiri - Pernahkah kamu 4 x 40 Buku Bimbingan
dan bersikap positif BERSIKAP tauran dan kerusakan akibat  Menghindari prasangka atau  Peduli (Model berprasangka Menit Konseling
dalam pergaulan hidup POSITIF dari pikiran negatif. pikiran negatif agar tidak  Bertang pemb terhadap orang PT.ESIS. Infocus,
sehari-hari di sekolah, Aktivitas siswa : terjadi kesalahpahaman dan gungjaw elajaran lain? powerpoint
keluarga, dan masyarakat  Prasangka/piki konflik dengan orang lain di ab dengan - Pernahkah
pada umumnya o Siswa menyampaikan pendapat cara siswa oranglain Pihak yang terlibat:
ran negatif manapun berada
ketika melihat gambar tersebut
 Berpikir positif  Membiasakan berpikir positif dibantu berprasangka Guru BK
 Bersikap dan o Siswa menyampaikan kepada orang lain agar menemuka terhadapmu? Siswa
berfikir positif bagaimana perasaanya ketika terjalin rasa saling n sendiri isi - Apakah Lingkungan Sosial
mengamati gambar yang penghargaan dan rasa saling materi yang prinsipmu agar
ditunjukkan percaya antara yang satu dipelajari). tetap berfikir
 Guru menceritakan kisah petani dengan yang lain benar dan
dan kedelai  Membiasakan bersikap dan positif?
Guru bertanya apa yang bertindak secara positif dalam Kerjakanlah dalam
sesungguhnya terjadi dalam pergaulan hidup sehari-hari, buku latihanmu.
cerita? baik di rumah, sekolah,atau
 Siswa menuliskan komentar masyarakat pada umumnya
terhadap ciri-ciri berfikir positif
dalam dirinya?

Karakter siswa yang diharapkan :

Kreatif
Disiplin
Peduli Sosial

SILABUS BIMBINGAN KONSILABUS BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : X/II
 Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam
perannya sebagai pria dan wanita yang dapat dilakukan dengan cara melakukan rekreasi remaja yang sehat
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara memiilih pola rekreasi yang dapat diterima oleh norma masyarakat
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara melakukan rekreasi yang bermanfaat, etis, sehat dan
bermakna bagi masyarakat di sekitarnya

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

Kegiatan pembelajaran Indikator
Pokok Nilai ke SFD-an Model Refleksi Waktu Belajar

Siswa mampu memilih REKREASI S  Cinta kasih Inquiri Pernahkah kamu 4 x 40 Buku Bimbingan
bentuk rekreasi yang REMAJA  Memahami pola rekreasi  Bersuka cita (Model merasa kelelahan Menit Konseling
paling efektif sehingga  Pengertian dan sehingga dapat memilih  Bergembira pemb baik secara fisik PT.ESIS. Infocus,
memperoleh manfaat pola rekreasi pola yang paling tepat elajaran maupun mental? powerpoint
bagi perkembangan  Sejarah dalam berekreasi dengan cara Kapankah
sosialisasi, kesehatan rekreasi  Mengenal sejarah rekreasi siswa itu?biasanya siswa Pihak yang terlibat:
jiwa dan raganya, serta  Nilai-nilai sehingga dapat melakukan dibantu merasa sangat lelah Guru BK
bermanfaat bagi rekreasi rekreasi secara bijak menemukan fisik maupun Siswa
masyarakat di sekitarnya  Prinsip-prinsip  Memaknai nilai-nilai sendiri isi mentalnya Lingkungan Sosial
rekreasi rekreasi sehingga materi yang menjelang ujian.
 Manfaat bermanfaat bagi dipelajari). Setelah ujian mereka
rekreasi kehidupannya perlu
 Faktor yang  Memahami prinsip-prinsip mengungkapkan
mempengaruhi rekreasi sehingga dapat kelegaannya melalui
rekreasi remaja memantapkan diri untuk aktifitas bersantai
yang
 Bentuk-bentuk melakukan rekreasi yang
paling efektif disebut’refreshing’.
rekreasi
 Merasakan manfaat Di sekolahpun
 Melaksanakan
rekreasi bagi kesehatan dilakukan aktifitas
rekreasi
jiwa dan raga, pergaulan bersama dengan
kelompok
tujuan serupa,
 Pengenalan dengan sesama remaja,
serta masyarakat di misalnya
terhadap
sekitarnya classmeeting yang
sekolah
 Mengenal faktor-faktor berupa pertandingan
 Pentingnya maupun perlombaan
keseriusan rekreasi remaja sehingga
dapat menjadi antar kelas dan antas
dalam belajar siswa. Bagaimana
pertimbangan dalam
menentukan pola / bentuk dengan mu?
rekreasi yangakan
 dipilihnya
 Mengenal bentuk-bentuk
rekreasi remaja dan
memanfaatkannya secara
efektif dan efisien
 Membuat perencanaan
rekreasi bersama teman-
teman sebaya / kelompok
yang mempertimbangkan
aspek nilai, prinsip,
manfaat, faktor yang
berpengaruh,dan bentuk
rekreasi yang ideal
sehingga memberi
keuntungan bagi
diri,kelompok,dan
masyarakat di sekitarnya

SILABUS BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : X/1I
 Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara hidup bebas dari kebiasaan korup dalam bentuk
apapun
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara bersikap sebagai remaja yang anti korupsi

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

Kegiatan pembelajaran Indikator Nilai ke Model Refleksi
Pokok Waktu Belajar
SFD-an
Siswa menyadari REMAJA ANTI  Disiplin Inquiri - Bagaimana 4 x 40 Buku Bimbingan
perlunya sikap anti KORUPSI  Prihatin dengan banyaknya  Peduli (Model perasaanmu Menit Konseling
korupsi dalam bentuk kejadian tindakan korupsi di  Bertang pemb setiap kali PT.ESIS. Infocus,
apapun dan menjalankan  Korupsi di berbagai tempat atau situasi gungjaw elajaran mematuhi powerpoint
sikap itu dalam sekitar kita  Mengenal pengertian dan ab dengan peraturan
kehidupan sehari-hari  Pengertian dan indikator korupsi sehingga cara siswa sekolah, Pihak yang terlibat:
indikasi dapatmenganalisa tentang dibantu meskipun kamu Guru BK
korupsi tindak korupsi yang terjadi di menemuka tidak Siswa
 Jenis tindakan lingkungan hidupnya n sendiri isi menyukainya? Lingkungan Sosial
korupsi  Mengenal berbagi jenis materi yang Bagaimana pula
 Membangun tindakan korupsi yang biasa dipelajari). perasaanmu
sikap anti terjadi sehingga mau setiap kali
korupsi menghindari tindakan korupsi mendengar
 Remaja dan yang terjadi peraturan
anti korupsi  Membangun sikap anti sekolah?
korupsi dengan cara tidak Gambarkanlah
ikut-ikut bertindak dan perasaan hatimu
bersikap korup dalam bentuk tersebut dalam
yang paling sederhana bentuk cerita di
sekalipun depan kelas atau
 Menjadi remaja yang anti tulisan!
korupsi sebagai bentuk cinta
terhadap tanah air dengan
menjadi pribadi yang jernih
dan terbebas dari tindak
kejahatan yang merugikan
diri, orang lain, Negara dan
melukai hati Tuhan
Karakter siswa yang diharapkan :
Kreatif
Disiplin
Peduli Sosial

SILABUS BIMBINGAN KONSILABUS BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMA Santa Maria Kabanjahe
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / Semester : X/II
 Standar Kompetensi : Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan
ekonomi dengan cara menjadi remaja yang mandiri
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan menjadi remaja yang mandiri

Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber

Kegiatan pembelajaran Indikator Nilai ke SFD- Model Refleksi
Pokok Waktu Belajar
an
Siswa mampu REMAJA  Cinta kasih Inquiri 4 x 40 Buku Bimbingan
mengupayakan diri MANDIRI  Menyadari proses masuk  Bersuka cita (Model Menit Konseling
menjadi remaja yang  Kodrat sekolah di SMA sebagai  Bergembira pemb PT.ESIS. Infocus,
mandiri manusia lingkungan hidup yang elajaran powerpoint
 Kemandirian penting bagi perkembangan dengan cara
 Proses  Mengenal sekolah sebagai siswa Pihak yang terlibat:
perkembangan sarana penyesuaian diri untuk dibantu Guru BK
kemandirian mengembangkan aspek menemukan Siswa
 Kemandirian intelektual sikap, dan sendiri isi Lingkungan Sosial
sebagai keterampilan materi yang
kebutuhan  Memiliki keseriusan dalam dipelajari).
psikologis belajar untuk berprestasi yang
remaja tinggi sesuai dengan bakat,
 Ciri-ciri minat, dan kemampuan yang
pribadi mandiri didasarkan pada iman, rasa
takwa, dan akhlak mulia yang
telah dikaruniakan Tuhan