PROGRAM DAN PELAKSANAAN REMIDIAL / PENGAYAAN

SMP ...............................................
TAHUN PELAJARAN ………………..
MATAPELAJARAN
:
KELAS
:
SEMESTER
:
HARI/ TANGGAL
:
ALOKASI WAKTU
:

Target
Teknik Bentuk Soal NILAI
No Nama Siswa Kompetensi Aspek Materi Soal Remidial KKM KET.
Penilaian
KI KD Awal Remidi Akhir
1. 1 1.1 1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Cianjur, ....................................... 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

.......................................... ...........................................
NIP ...................................... NIP ....................................
Pelaksanaan Remedial

1. Remedial dilakukan terhadap kompetensi dasar yang belum mencapai KKM.

2. Pelaksanaan kegiatan remedial dilaksanakan sebanyak tiga kali dan/ atau dihentikan pada saat ketuntasan klasikal mencapai minimal 85%.
3. Bentuk pelaksanan pembelajaran remedial :
a. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda jika jumlah peserta yang mengikuti remedial lebih dari 50%.
b. Pemberian bimbingan secara khusus, untuk bimbingan perorangan jika jumlah peserta didik yang mengkuti remedial maksimal 20%.
c. Pemberian tugas – tugas kelompok jika jumlah peserta yang mengkuti remedial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.
d. Pemanfaatan tutor teman sebaya.

4. Mekanisme pelaksanaan remedial secara teknik menggunakan langkah – langkah sebagai berikut :
a. Mengevaluasi hasil evaluasi belaja peserta didik setelah selesai 1 KD tertentu.
b. Menentukan ketuntasan peserta didik dan nilai rerata secara individual maupun klasikal.
c. Menetapkan teknik remedial yang akan ditetapkan.
d. Melakukan evaluasi / penilaian untuk mengetahui keberhasilan tindakan.
e. Menganalisis hasil evaluasi remedial serta menentukan tindakan berikutnya.

5. Nilai remdial tidak melebihi dari nilai KKM.

6. Kegiatan remedial dilaksanakan di luar jam tatap muka.

Pelaksanaan Pengayaan

1. Pelaksanan Pembelajaran Pengayaan dapat dilakukan dengan cara :

1. Belajar kelompok,
2. Belajar mandiri,
3. Pembelajaran berbasis tema, dan
4. Pemadatan kurikulum.

2. Pembelajaran pengayaan diintegrasikan dengan kegiatan penugasan tersetruktur dan kegiatan tidak tersetruktur.

3. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, dihargai sebagai nilai tambah ( lebih ) dari peserta didik yang normal.
 PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
A. PROGRAM REMIDIAL
Satuan Pendidikan : SMP ...........
Kelas : VIII ( delapan )
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Penilaian Harian ke :2
Tanggal Ulangan Harian : 1 Maret 2017
Bentuk Soal : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
1. Menghitung keliling lingkaran
2. Menghitung luas lingkaran.
3. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupan sehari - hari.
Nilai Indikator yang tidak Bentuk Pelaksanaan Nomor Nilai Tes
N0. Nama Siswa Ulanga dikuasai Pembelajaran Remedial Soal Remedial Keterangan
n
1 2 3 4 5 6 7 8
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Diberikan Bimbingan Khusus dan tugas Individu

Diberikan Tugas khusus
Rencana Penilaian Remedial
KKM
: 8 Maret 2018
: 57
Cianjur, 6 Maret 2018
Guru Mata Pelajaran

......................................... ..................................
 NIP.................................. NIP ............................

Keterangan :

● Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesukaran berbeda-beda,
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
● Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah
nilai batas ketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b.Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial :
● Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.
● Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.
Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
B. PROGRAM PENGAYAAN
Satuan Pendidikan : SMP.......................
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Matematika
KKM Mata Pelajaran : 70
Materi ( KD / Indikator ) : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
1. Menghitung keliling lingkaran
2. Menghitung luas lingkaran.
3. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.

N0 Nama Peserta didik Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan Nomor Soal Nilai tes Pengayaan Keterangan
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

1. Memberikan soal-soal pemecahan masalah, misalnya soal-soal Olimpiade yang terkait dengan materi lingkaran.
2. Memanfaatkan Eva Setiawati, Kulsum, Uswatun Hasanah, dan Selly Agustin untuk menjadi Tutor Sebaya.

Cianjur, 6 Maret 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

................................................
..................................................
Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentu.
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan.
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD - KD atau indikator yang dipelajari , bisa
berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah :
● setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau
● pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan tema lainnya maka dilayani dengan program pengayaan.
Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama
dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang normal.

CONTOH SOAL TES REMIDIAL

1. Hitunglah keliling lingkaran yang memiliki panjang jari - jari 7 cm !
2. Tentukan panjang jari-jari sebuah lingkaran jika diketahui kelilingnya 88 cm!
3. Hitunglah luas lingkaran yang memiliki panjang jari-jari 14 cm !
4. Sebuah lingkaran memiliki luas 154 cm2. Hitunglah panjang jari-jarinya!
5. Sebuah taman berbentuk lingkaran dengan panjang diameter 14 m. Jika disekeliling taman itu akan ditanami pohon palem dengan jarak 2 m, berapakah
jumlah pohon palem yang bisa ditanam di taman itu?