Butiran PdP

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani

Kelas : 6K Bilangan Murid : Orang ( L : P : )
Tarikh : 10 Jan 2024 Masa :9:30 am- 10:00 am
Tema/ Bidang Konsep Kecergasan
Pembelajaran/ Tajuk
Kemahiran/ Fokus Kekal Cergas
Pengetahuan/ Murid mempunyai pengalaman memanaskan badan.
Kemahiran Sedia Ada
Standard Kandungan 3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan.
(SK) 4.1 Mengaplikasikan konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
Standard 3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.
4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
Pembelajaran (SP)
5.2.1 Mengamalkan senaman sebagai satu gaya hidup sihat.
Hasil Pembelajaran Pengetahuan Kemahiran Nilai
(HP) (Apa yang murid perlu tahu) (Apa yang murid boleh buat) (Penerapan)
Kata Nama/ Kata Sifat Kata Kerja

Pemanasan badan Memanaskan badan bertanya jika tidak tahu

dengan cara yang
betul
Objektif Pembelajaran Pada akhir sesi PdP murid dapat:
(OP) Psikomotor : Melakukan aktiviti memanaskan badan.
Kognitif : Menyatakan kepentingan pemanasan badan.
Afektif : Mengamalkan gaya hidup sihat.

Kriteria Kejayaan Murid belajar:

(KK)
1. Jenis aktiviti memanaskan badan
2. Kepentingan pemanasan badan
Pentaksiran Bilik Darjah Lisan Pemerhatian Bertulis
Tandakan (√)
√ √
Instrumen Jawapan murid Google Form
Kemahiran Berfikir KB- Menghubung kait
(KB)
HoM- Berterusan
Tabiat Berfikir (HoM)
Kemahiran Berfikir KBAT- Memahami
Aras Tinggi (KBAT)
Elemen Merentas Nilai murni- bertanya jika tidak tahu
Kurikulum (EMK)
Teknologi Maklumat Komputer
dan Komunikasi (TMK)
ABM/ BBM Google Meet, Video , Google Form
Seni dalam Pendidikan -
Kemahiran Insaniah Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah
(KI)
Strategi Pengajaran (Pendekatan/ Kaedah/ Teknik)
Pedagogi Masa Kini Literasi TMK
(PMK)
Pengajaran bertema Pengayaan- Kemahiran Insaniah
 LANGKAH/ AKTIVITI BUTIRAN/ FOKUS MENGAJAR ORGANISASI ALATAN
MASA (MINIT) /CATATAN

INDUKSI SET 1. Memperkenal 1. Guru memberi pengenalan

( 5 Minit) kan tentang tentang pemanasan badan.
pemanasan 2. Guru bertanya kepada murid
badan tentang kepentingan
memanaskan badan sebelum
sukan.

PERKEMBANGA Penerangan 1. Guru menayangkan video tentang BBM

N kepentingan kepentingan memanaskan badan. - video
Langkah 1 memanaskan 2. Guru membuat penerangan
( 15 Minit) badan tentang kepentingan memanaskan
badan.
3. Murid menonton video dan
menjawab soalan guru.
Kemuncak Menjawab soalan 1. Guru bertanya soalan kepada BBM
( 7 Minit) murid akibat tidak memanaskan - Google Form
badan
2. Murid bersoal jawab tentang
ketidakfahaman.
3. Murid menjawab soalan google
form.
PENUTUP rumusan 1. Guru merumuskan isi pelajaran
( 3 Minit) hari ini
Refleksi

Untuk kelas hari ini, saya berasa proses dijalankan kurang lancar. Saya mendapati bahawa ramai murid tidak mengikut

arahan saya untuk membuka kamera dan menjawab soalan.

Cadangan untuk menyelesaikan masalah ini adalah menggunakan perbualan dalam talian untuk pelajar menyuarakan

pendapat dan bertanya soalan secara bertulis. Ini membantu pelajar yang mungkin kurang yakin dalam berbicara untuk lebih

selesa berinteraksi secara bertulis. Selain itu, saya boleh menyusun soalan secara rawak dan memberikan had masa untuk
meningkatkan kebolehpercayaan ujian.

Pada akhir kelas, kebanyakan murid dapat mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran saya pada hari ini.