FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

TOPIK 5
MULAI DARI DIRI

Nama : Mahzum Ikrimah

NIM : 20230841234
Kelas : PGSD-005

1. Apa yang Anda ketahui tentang pendidikan yang berpihak pada peserta didik dan
memerdekakan peserta didik?
Pembelajaran yang berpihak pada peserta didik dapat dilakukan dengan memberi
kesempatan peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya sendiri. Kemudian memberi
kebebasan membangun sendiri pengetahuannya, tidak selalu mengikuti keinginan gurunya.
Peserta didik diberi kebebasan untuk memahami pelajaran sesuai dengan caranya. Mengajar
merupakan aktivitas yang dilakukan oleh guru. Guru bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran. Agar peserta didik mudah memahami materi
pembelajaran maka guru semestinya melaksanakan pembelajaranyang berpihak pada
peserta didik. Guru sebagai pendidik bertugas menuntun para murid untuk dapat belajar
sesuai dengan potensi dalam diri murid dan bagaimana perkembangan lingkungan dan
zamannya. Jika semua murid dituntun dengan semestinya, mereka akan merasakan
bagaimana pembelajaran dilalui dengan jiwa yang merdeka dalam proses yang memerdekaan
dan bertujuan memperoleh kemerdekaan. Kemerdekaan inilah yang kelak akan
menggerakkan mereka secara otomatis untuk tumbuh menjadi pribadi-pribadi yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila.

2. Mengapa pendidikan yang berpihak pada peserta didik dan memerdekakan

peserta didik perlu Anda maknai dan hayati dalam konteks pendidikan
Indonesia saat ini?
Karena ketika seorang guru akan menerapkan pendidikan yang memeredekakan kita
harus mengetahui karakteristik siswa yang akan diajar sehingga ketika karakter siswa
sudah dipahami dengan baik maka seorang guru bisa mengetahui pembelajaran yang
cocok diterapkan pada siswa sehingga pembelajaran yang dilakukan bisa lebih efektif
dan menyenangkan bagi siswa.

3. Bagaimana pendidikan yang berpihak pada peserta didik dan memerdekakan

peserta didik menjadi bagian dari diri Anda sebagai seorang pendidik?
Untuk menjadi seorang pendidik yang berpihak pada peserta didik dan
memerdekakan peserta didik , ada beberapa langkah yang dapat dilakukan:
1. Memahami kebutuhan dan potensi setiap siswa: Setiap siswa memiliki kebutuhan
dan potensi yang berbeda-beda, sehingga penting untuk memahami kebutuhan
dan potensi setiap siswa agar proses belajar-mengajar dapat diarahkan sesuai
dengan kebutuhan dan potensi masing-masing siswa.
2. Menyediakan kurikulum yang fleksibel: Kurikulum yang fleksibel dapat
membantu siswa belajar sesuai dengan kebutuhan dan potensi masing-masing,
sehingga penting untuk menyediakan kurikulum yang fleksibel agar siswa dapat
belajar sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
3. Memberikan umpan balik yang positif: Umpan balik yang positif dapat membantu
siswa terdorong untuk terus belajar dan berkembang, sehingga penting untuk
memberikan umpan balik yang positif kepada siswa.
4. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan: Suasana belajar yang
menyenangkan dapat membantu siswa merasa nyaman dan terdorong untuk
belajar, sehingga penting untuk menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan.
5. Memberikan kebebasan pada siswa untuk memilih topik belajar: Memberikan
kebebasan pada siswa untuk memilih topik belajar dapat membantu siswa merasa
terlibat dan memiliki kontrol atas proses belajarnya, sehingga penting untuk
memberikan kebebasan pada siswa untuk memilih topik belajar.