Aksi Nyata

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Mengajar

Junaedah, S.Pd.I
 1.Pemahaman gagasan dan
prinsip pendidikan
3 Topik Merdeka
berdasarkan pemikiran ki
Hajar Dewantara
Belajar

2.Pemahaman untuk
memfasilitasi murid agar 3. Penerapan
tumbuh sesuai dengan Pembelajaran yang
kodratnya memerdekakan murid
 1 2
Mengenali dan
Apa saja yang Memahami diri
Mendidik dan
perlu dipahami Sebagai Pendidik Mengajar
dalam merdeka
Belajar 3
Mendampingi 4
Mendiidik dan Melatih
Murid dengan Utuh
Kecerdasan Budi
dan Menyeluruh Pekerti

Pendidikan yang
mengantarkan
5 keselamatan dan
kebahagiaan
 Modul 1

1.Pendidik harus mampu mengenali kekuatan dan

kelemahan dirinya
2.Pendidik harus mampu mengenal karakteristik
Mengenal dan dan kebutuhan peserta didik

Memahami Diri 3.Pendidik harus bersifat adaptif terhadap

perubahan peserta didiknya
Sebagai Pendidik 4.Pendidik harus mampu menuntun tumbuh dan
hidupnya kekuatan kodrat pada peserta didik
 Modul 2

1.Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan

2.Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat
bagi hidup peserta didik secara lahir dan batin
3.Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta
Mendidik dan
didik sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
Mengajar yang setinggi-tingginya.
4.Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan namun juga
mendidik keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan
batin peserta didik
 Modul 3
Mendampingi Murid dengan utuh dan
menyeluruh

1.Pendidikan tidak bisa dipisahkan dari

kodrat keadaan
2.Pendidikan bergerak secara dinamis ,
perubahan tidak bisa dihindarkan
3.Cara mendidik dan mengajar harus
disesuaikan dengan perkembangan
zaman
MODUL 4

Mendidik dan Melatih

Kecerdasan Budi Pekerti
1.Budi pekerti merupakan perpaduan dari cipta, rasa dan karsa
2. Budi Pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran,
perasaan dan kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga
3.Budi pekerti peserta didik tidak hanya dibentuk dilingkungan
sekolah saja tetapi juga terbentuk dari keluarga dan masyarakat
MODUL 5

Pendidikan yang Mengantarkan

Keselamatan dan Kebahagiaan
1.Fungsi dari pendidikan adalah mengantarkan peserta didik
agar siap hidup dan mampu mengisi zamannya
2.Guru harus membimbing peserta didiknya untuk mencapai
pemahaman yang bermakna selain mengajarkan ilmu
pengetahuan
 Pendidikan bertujuan untuk
menuntun segala kodrat, yang ada
pada anak-anak agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
TERIMA
KASIH
 Aksi nyata dilakukan dengan kegiatan
Metode sosialisasi pemahamana merdeka

Pelaksanaan belajar secara tatap muka dengan

peserta seluruh dewan guru dan
Aksi Nyata tenaga kependidikan SMPN 1 Losari
serta dihadiri Kepala Sekolah
Dokumentasi Kegiatan
Dokumentasi Kegiatan
 Form Umpan Balik

https://forms.gle/K3iYzrN7MUoTmznp8
Screenshoot Form Umpan Balik
Screenshoot Form Umpan Balik
Umpan balik Rekan Sejawat

Uli Talenta, S.Pd.I (Guru Mapel

IPA) Yiteu Sunrani, S.Pd.I (Guru Mapel
Sebelumnya saya pikir kurikulum Matematika)
merdeka kurikulum yang tidak jauh Sebelumnya saya pikir kurikulum
berbeda dengan kurikulum merdeka itu cukup rumit dan sulit
sebelumnya ternyata kurikulum difahami ternyata setelah menyimak
merdeka jauh lebih menarik dan sesuai paparan materi, mudah diterakan dan
dengan perkembangan zaman saat ini kontekstual
Langkah kecil yang akan saya Langkah kecil yang akan saya
lakukan menerapkan kurmed dikelas lakukan menerapkan pembelajaran di
7 dan terus belajar tentang kurikulum kelas karena pembelajaran lebih
merdeka konstektual
Umpan balik Rekan Sejawat
Riana, S.Pd (Guru Mapel IPA)

Mu’arofah, S.Pd (Guru Mapel Bahasa Sebelumnya saya pikir kurikulum merdeka
inggris) adalah kurikulum dengan pembelajaran
Sebelumnya saya pikiR sebelumnya akan intrakurikuler dan ekstrakurikuler tanpa

sulit tentang cara menyesuaikan mengacu pada profil pelajar pancasila, ternyata
kurikulum merdeka mengedepankan proses
pembelajaran dengan kebutuhan
pembelajaran yang lebih menarik sesuai dengan
karakteristik murid akan sulit dipahami
minat dan bakat siswa yang lebih baik berdasar
ternyata kurikulum merdeka mudah profil pelajar pancasila Langkah kecil yang akan
difahami dan sangat dibutuhkan oleh saya lakukan menerapkan pembelajaran di kelas
generasi saat ini karena pembelajaran lebih konstektual
Langkah kecil yang akan saya lakukan Langkah kecil yang akan saya lakukan
memperdalam pemahaman saya merancang dan melaksanakan proses
pembelajaran yang menarik sesuai dengan
terhadapkurikulum merdeka sehingga
minat, bakat dan gaya belajar siswa dan
dapat memfasilitasi pembelajatran
mengacu pada profil pelajar pancasila
yang bermakna bagi peserta didik
Umpan balik Rekan Sejawat

Binta zidni, S. Pd(Guru Mapel IPS)

Sebelumnya saya pikir kurikulum merdeka sulit
diaplikasikan dalam proses pembelajaran saat ini ternyata
setelah menyimak materi kurikulum merdeka dapat
membantu memerdekakan peserta didik, belajar tidak
hanya memmperhatikan aspek kognitif saja melaiinkan
memperhatikan aspek karakter yang menjadi pondasi
utama untuk peserta didik
Langkah kecil yang akan saya lakukan saya akan
menerapkan kurikulum merdeka dengan melakuakn proses
pembelajaran "belajar sambil bermain' karena itu sangat
cocok dengan generasi z saat ini, sehingga peserta didik
tidak merasa jenuh
REFLEKSI
Banyak hal yang didapatkan setelah mepelajari topik merdeka belajar diantaranya pemahaman gagasan
dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran KHD, Pemahaman untuk memfasilitasi peserta didik agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya, dan penerapan pembelajaran yang memerdekakan peserta didik.
Dalam pelaksanaan kurikulum merdeka dapat membantu untuk memerdekakan peserta didik , bahkan
pendidik itu sendiri, arti merdeka disini tidak tertuju pada kebebasan belajar tidak sesuai aturan, peserta
didik dibiarkan tidak memahami materi, atau hal negatif lainnya, melainkan seorang pendidik harus
mampu mamahami kebiasaan peserta didik dalam proses pembelajaran, sehingga pendidik dapat
menyesuaikan seperti apa metode yang tepat untuk diterapkan kepada peserta didik, sesuai dengan
kebutuhan peserta didik. Selain itu merdeka belajar tidak hanya terfokus pada level kognitif saja
melainkan memperhatikan aspek karakter yang menjadi pondasi utama untuk peserta didik.
Langkah konkrit saya selanjutny, saya akan memperdalam pemahaman saya terhadap kurikulum
merdeka dengan belajar dari berbagai sumber informasi, selanjutnya akan merancang dan menerapkan
pembelajaran dengan kurikulum merdeka.