RUANG

KOLABORASI
KELOMPOK 2

1. Hasnimar (105461149623)
2. Akram Mei Hasman (105461147323)
3. Tri Uji Rahmawati (105461149923)
4. Nasria Kassa (105461153423)
5. Nurul Pratiwi (105461149523)
6. Dian Maulidianti S (105461151823)

PPG PRAJABATAN 2023 UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH MAKASSAR
 Saat ini adalah permulaan tahun ajaran baru. Anda adalah seorang wali kelas IV SD yang
memiliki peserta didik usia 10 tahun bernama Rika. Wali kelas Rika ketika kelas III
mengeluhkan dinamika bersekolah Rika kepada Anda. Wali kelas tersebut mengatakan nilainya
jauh tertinggal dari teman-teman lainnya di kelas. Rika juga kurang baik dalam mengerjakan
pekerjaan rumahnya selama masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) kemarin. Bahkan pihak wali
kelas mengatakan bahwa ia khawatir dengan tuntutan yang semakin tinggi di kelas IV di
pelajaran IPA, Bahasa, dan IPS yang membutuhkan banyak bacaaan. Rika seringkali tidak
menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dan ulangannya menunjukkan nilai yang kurang.
Namun demikian, ketika materi tugas dan ulangan tersebut diulangi secara lisan dan individual,
Rika dapat menjawabnya.

1. Kira-kira bagaimanakah cara melakukan asesmen terhadap keadaan Rika?

 Cara Melakukan Asesmen terhadap Keadaan Rika
1) Observasi Kelas:
 Amati partisipasi aktif Rika dalam pembelajaran kelas.
 Catat interaksi sosialnya dengan teman sekelas.
2) Pembicaraan Individu dengan Rika:
 Lakukan wawancara untuk memahami persepsi dan perasaan Rika terhadap pelajaran
dan tugas.
 Tanyakan apakah ada kendala khusus atau faktor yang memengaruhi kinerjanya.
3) Tinjauan Pekerjaan Rumah dan Tugas-Tugas:
 Analisis kualitas pekerjaan rumah dan tugas-tugas yang telah diberikan dan
dihasilkan oleh Rika.
 Identifikasi pola kesulitan atau ketidakmampuan dalam menyelesaikan tugas
tertentu.
4) Kolaborasi dengan Guru Mata Pelajaran:
 Diskusikan kinerja Rika dalam mata pelajaran tertentu dengan guru masing-masing
mata pelajaran.
 Dapatkan wawasan dari guru mengenai respons dan partisipasi Rika di kelas.
2. Jenis asesmen apakah yang akan Anda berikan kepada peserta didik tersebut? Jelaskan
pertimbangan Anda.
 Jenis Asesmen yang Diberikan:
1) Asesmen Formatif:
 Memberikan tugas formatif yang menilai pemahaman konsep secara berkala.
 Memberikan umpan balik konstruktif untuk memandu perbaikan.
 2) Asesmen Kinerja:
 Memberikan tugas praktik atau proyek untuk mengamati kemampuan Rika dalam
menerapkan pengetahuan.
 Mengukur kemampuan Rika secara praktis dalam konteks pembelajaran.
3) Asesmen Observasional:
 Mengamati interaksi sosial dan partisipasi Rika di kelas.
 Menilai tingkat keterlibatan dan perhatiannya terhadap pelajaran.
4) Asesmen Wawancara:
 Melakukan wawancara pribadi untuk memahami lebih dalam tantangan atau kendala
yang dihadapi Rika.

3. Kesimpulan apa yang Anda dapat tarik dari asesmen yang Anda rancang dan lakukan tersebut?
 Kesimpulan dari Asesmen:
1) Identifikasi Tantangan Spesifik: Mengidentifikasi apakah Rika menghadapi kesulitan
dalam konsentrasi, pemahaman materi tertentu, atau faktor lain yang memengaruhi
kinerjanya.
2) Gaya Belajar Rika: Menentukan gaya belajar Rika, apakah lebih responsif terhadap
pembelajaran visual, auditif, atau kinestetik.
3) Rekomendasi Penyesuaian Pembelajaran: Merumuskan rekomendasi untuk
menyesuaikan metode pembelajaran dan memberikan dukungan tambahan sesuai dengan
kebutuhan individu Rika.
4) Keterlibatan Orang Tua: Mengidentifikasi apakah keterlibatan orang tua dapat
meningkatkan dukungan dan motivasi belajar Rika.
5) Rencana Pembelajaran Individual: Menyusun Rencana Pembelajaran Individual (RPI)
berdasarkan temuan asesmen untuk membantu Rika mencapai potensi penuhnya.

Dengan demikian, asesmen ini diharapkan dapat memberikan pandangan yang komprehensif
terhadap keadaan Rika dan memberikan dasar untuk merancang strategi pembelajaran yang
efektif.