Nama : Rizqa Aynun

Jurusan : PGSD

1. Kira-kira bagaimanakah cara melakukan asesmen terhadap keadaan Rika?

Jawab:
Asesmen terhadap keadaan Rika dapat dilakukan melalui beberapa langkah
untukmemahami secara holistik kondisi dan potensi siswa. Berikut adalah beberapa
langkahyang bisa dipertimbangkan:
a. Observasi Kelas: Amati perilaku Rika selama proses pembelajaran di kelas. Perhatikan
interaksisosialnya, partisipasinya dalam diskusi, dan kemampuannya dalam
menyelesaikantugas-tugas kelas.
b. Pembicaraan dengan Rika: Ajak Rika berbicara secara pribadi. Tanyakan apakah ada
hal-hal yang membuatnyamerasa kesulitan atau tidak nyaman di kelas. Selidiki
apakah ada faktor personalatau lingkungan yang mempengaruhi kinerjanya.
c. Pemeriksaan Hasil Belajar: dTinjau hasil ulangan dan tugas-tugas yang telah
dikerjakan oleh Rika. Identifikasi pola kesalahan atau kesulitan tertentu yang mungkin
perlu mendapat perhatian lebihlanjut.
d. Asesmen Formatif: Gunakan metode asesmen formatif secara berkala untuk melihat
perkembanganRika dalam memahami materi pembelajaran. Ini dapat mencakup kuis
singkat, pertanyaan lisan, atau tugas ringan.
e. Wawancara dengan Orang Tua: Jalin komunikasi dengan orang tua Rika untuk
mendapatkan wawasan lebih lanjutmengenai latar belakang dan dukungan yang
diberikan di rumah. Mungkin adafaktor di luar sekolah yang memengaruhi kinerja Rika.
f. Tes Kecerdasan dan Minat: Pertimbangkan untuk melakukan tes kecerdasan atau minat
untuk memahami potensi dan minat Rika di luar lingkup akademis. Hal ini dapat
membantumenentukan pendekatan pembelajaran yang sesuai.
g. Pendekatan Pembelajaran yang Berbeda: Cobalah berbagai metode pengajaran dan
asesmen untuk menentukan cara terbaikRika memahami materi. Beberapa siswa
dapat lebih baik dalam pembelajaranvisual, sementara yang lain mungkin lebih
responsif terhadap pendekatan auditifatau kinestetik.

2. Jenis asesmen apakah yang akan Anda berikan kepada peserta didik tersebut? Jelaskan
pertimbangan Anda.
Jawab:
Berbagai jenis asesmen dapat diberikan kepada Rika untuk memahami lebih
baikkondisinya. Beberapa jenis asesmen yang mungkin relevan termasuk:
a. Asesmen Formatif: Asesmen ini dilakukan secara berkala selama proses
pembelajaran. Dapat berupa pertanyaan lisan, kuis singkat, atau tugas kecil. Asesmen
formatif membantu Andamelacak perkembangan Rika dan memberikan umpan balik
yang dapat digunakanuntuk penyesuaian pembelajaran.
b. Asesmen Sumatif: Mengukur pencapaian akhir setelah suatu periode pembelajaran.
Dalam konteks ini,asesmen sumatif dapat mencakup ujian semester atau proyek
penilaian yangmencerminkan pemahaman Rika terhadap materi tertentu.
 c. Pembicaraan Individu: Wawancara individu dengan Rika dapat dianggap sebagai
bentuk asesmen informal.Ini memberikan kesempatan untuk mendengar pandangan
langsung dari siswamengenai kendala atau kekhawatiran yang mungkin tidak terlihat
dalam asesmentertulis.
d. Tes Bentuk Lisan: Memberikan pertanyaan secara lisan dan meminta Rika memberikan
jawabansecara lisan. Pendekatan ini dapat mengidentifikasi apakah ada masalah
komunikasiatau pemahaman yang mungkin tidak terlihat dalam tulisan.
e. Tes Ketrampilan Praktis: Jika tugas atau proyek praktis relevan dengan materi
pembelajaran, tes ketrampilan praktis dapat memberikan gambaran nyata tentang
pemahaman dan keterampilanRika dalam konteks praktis.
Pertimbangan utama adalah menggabungkan variasi asesmen untuk
mendapatkangambaran yang lebih lengkap tentang kemampuan dan kebutuhan belajar
Rika.Asesmen juga harus mencakup berbagai jenis keterampilan, termasuk
keterampilanakademis dan keterampilan metakognitif untuk mendapatkan pemahaman
yang lebihholistik tentang perkembangan siswa.

3. Kesimpulan apa yang Anda dapat tarik dari asesmen yang Anda rancang dan lakukan
tersebut?
Jawab:
Kesimpulan yang dapat diambil dari asesmen yang telah dilakukan tergantung padahasil-
hasil spesifik dari setiap jenis asesmen yang diberikan. Melalui asesmen formatifdan
sumatif, Anda dapat menilai sejauh mana Rika memahami materi pembelajaran.Apakah ada
pola tertentu dalam kesalahan yang dilakukannya, atau apakah ada konseptertentu yang
memerlukan penjelasan tambahan. Dengan mengamati hasil asesmen danrespons Rika
terhadap berbagai jenis tugas, Anda dapat mengidentifikasi gaya belajaryang lebih efektif
baginya. Apakah ia lebih responsif terhadap pembelajaran visual,auditori, atau kinestetik.
Kesimpulan ini membentuk dasar untuk merancang rencana tindak lanjut yang
sesuaidengan kebutuhan dan potensi Rika. Penting untuk terus berkomunikasi dengan
Rika,orang tua, dan pihak terkait lainnya untuk memastikan pendekatan pembelajaran
yangholistik dan efektif bagi perkembangannya.