Nama : Nina Restiana

NIM : 041163618
Tugas 3

Kasus 1
Pertanyaan:
1. Pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Wildan berjalan dengan lancar dan sesuai
dengan yang diinginkan. Identifikasi 6 (enam) kelebihan dalam pembelajaran yang
dikelola oleh Pak Wildan dan jelaskan pula alasan-alasannya mengapa dianggap
sebagai kelebihan?
Jawab:
Kelebihan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Wildan:
a. Pak Wildan melakukan kegiatan pendahuluan pembelajaran dengan baik. Fungsi
kegiatan pendahuluan terutama adalah untuk menciptakan suasana awal
pembelajaran yang efektif yang memungkinkan siswa dapat mengikuti proses
pembelajaran dengan baik. Sebagai contoh ketika memulai pembelajaran, guru
menyapa anak dengan nada bersemangat dan gembira (mengucapkan salam),
mengecek kehadiran para siswa dan menanyakan ketidakhadiran siswa apabila ada
yang tidak hadir. Melalui kegiatan ini, siswa akan termotivasi untuk aktif berbicara
dan mengeluarkan pendapatnya sehingga pada akhirnya akan muncul rasa ingin
tahu dari setiap anak. Dengan demikian, melalui kegiatan pendahuluan siswa akan
tergiring pada kegiatan inti baik yang berkaitan dengan tugas belajar yang harus
dilakukannya maupun berkaitan dengan materi ajar yang harus dipahaminya.
b. Pak Wildan memberi acuan dalam kaitannya dengan kegiatan awal pembelajaran.
Memberi acuan diartikan sebagai upaya guru dalam menyampaikan secara spesifik
dan singkat gambaran umum tentang hal-hal yang akan dipelajari dan kegiatan
yang akan ditempuh selama pembelajaran berlangsung. Kegiatan yang dapat
dilakukan guru dalam memberi acuan, diantaranya memberitahukan tujuan
(kemampuan) yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari.
c. Pak Wildan membuat kaitan (Melaksanakan Apersepsi). Kegiatan membuat kaitan
pada awal pembelajaran biasanya dikenal dengan melakukan apersepsi. Dengan
 kata lain, apersepsi itu pada dasarnya yaitu menumbuhkan tanggapan-tanggapan
lama yang telah dimiliki siswa sebelum memberikan bahan baru, atau menerima
tanggapan-tanggapan baru dengan bantuan tanggapan-tanggapan lama. Atau
dengan kata lain apersepsi menekankan pada upaya guru dalam menghubungkan
materi pelajaran yang sudah dimiliki oleh siswa dengan materi yang akan dipelajari
oleh siswa.
d. Pak Wildan menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa.
Kegiatan lain yang dapat dilakukan di awal pembelajaran adalah menjelaskan
alternatif kegiatan belajar yang akan dilakukan di awal pembelajaran adalah
menjelaskan alternatif kegiatan belajar yang akan dilakukan siswa. Dalam tahapan
ini, guru juga perlu menyampaikan pada siswa tentang kegiatan belajar yang
bagaimana yang harus ditempuh siswa untuk menguasai kemampuan tersebut atau
dalam mempelajari tema, topik, atau materi pembelajaran terpadu. Misalnya, jika
dalam pembelajaran akan digunakan diskusi maka guru harus menyampaikan
teknik atau langkah-langkah yang akan ditempuh siswa selama kegiatan diskusi.
Jika dalam proses pembelajaran akan digunakan metode eksperimen maka guru
harus menyampaikan teknik atau langkah- langkah eksperimen yang akan
ditempuh. Jika pembelajaran akan berlangsung dengan kerja kelompok maka guru
membentuk kelompok dan menyampaikan teknik atau prosedur kerja kelompok
tersebut.
e. Dalam proses belajar mengajar Pak Wildan aktif memantau diskusi dan kegiatan
belajar siswa, memberi umpan balik, mengajukan pertanyaan yang menantang, dan
mempertanyakan gagasan siswa. Pak Wildan kreatif dalam mengembangkan
kegiatan yang beragam, membuat alat bantu atau media pembelajaran. Agar
pembelajaran menyenangkan guru harus bisa mengemas materi agar lebih mudah
dipahami siswa, menggunakan metode pembelajaran yang dapat menarik perhatian
siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, menggunakan media
pembelajaran yang sesuai dengan materi untuk menarik perhatian siswa dalam
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
f. Di akhir pembelajaran Pak Wildan melakukan refleksi. Aktivitas refleksi pada
sebuah pembelajaran mempunyai tujuan yang esensial, yakni: Menilai bagaimana
 respon siswa dalam sebuah pembelajaran atau penyampaian sebuah materi; agar
guru bisa memahami apa saja kelemahan dan kekurangan dari sebuah
pembelajaran yang telah dipresentasikan di kelas; memahami akurasi sebuah
model, pendekatan, strategi, taktik dan metode pembelajaran yang telah
diimplementasikan; memahami apa saja keperluan dan kemauan dari siswa secara
detail. Ini berfungsi untuk guru bisa membuat pembelajaran yang lebih efektif
dalam kesempatan selanjutnya.

2. a. Tentukan 1 (satu) pendekatan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Wildan!

Identifikasi 2 (dua) ciri atau karakteristik pendekatan pembelajaran tersebut, serta pada
bagian mana hal tersebut dilakukan Pak Wildan?
Jawab:
Pendekatan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Wildan adalah pendekatan
kontruktivisme. Ciri atau karakteristik dari pendekatan ini antara lain:
1) Dalam pembelajarannya lebih menekankan pada tingkat kreatifitas siswa
dalam menyalurkan ide-ide baru yang dapat diperlukan bagi pengembangan
diri siswa yang didasarkan pada pengetahuan. Pada kasus 1 terlihat dalam
pelaksanaan pembelajaran siswa secara berkelompok memecahkan masalah
yang diberikan oleh Pak Wildan, serta diakhir diskusi siswa secara
bersemangat mempresentasikan hasil diskusinya diselipi ide-ide baru yang bisa
digunakan dalam menyelesaikan masalah.
2) Dalam pendekatan kontruktivisme peran guru hanya sebagai pembimbing dan
pengajar dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, guru lebih
mengutamakan keaktifan siswa dan memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menyalurkan ide-ide baru yang sesuai dengan materi yang disajikan
untuk meningkatkan kemampuan siswa secara pribadi. Pada kasus 1 terlihat
dalam pelaksanaan pembelajaran Pak Wildan memberikan bimbingan kepada
siswa. Dalam memberikan bimbingan Pak Wildan tidak langsung memberi
tahu jawaban dari suatu permasalahan, tetapi memberikan scaffolding
secukupnya, dan siswa sensiri yang menemukan jawabannya. Hal ini agar
siswa semakin percaya diri dalam menyelesaikan masalah.
b. Pak Wildan juga menerapkan beberapa metode dalam pembelajarannya. Tentukan 2
(dua) metode pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Wildan! Jelaskan pada bagian
mana hal tersebut dilakukan!
Jawab:
Metode pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Wildan diantaranya:
1) Metode diskusi
Metode diskusi adalah metode mengajar yang dirancang dalam forum diskusi
antarsiswa. Artinya, siswa harus mampu memecahkan permasalahan melalui
kelompok diskusinya. Pada kasus 1 terlihat Pak Wildan mengelompokkan siswa
secara heterogen ke dalam beberapa kelompok, tiap kelompok beranggotakan 4-5
siswa. Kemudian tiap kelompok diberikan lembar kegiatan siswa (LKS). Pak
Wildan memberikan pengarahan kepada siswa agar mereka dapat bekerja sama
dalam mengerjakan LKS, bagi yang sudah paham, harus berbagi pada siswa lain
yang belum paham.
2) Metode discovery
Discovery berarti penemuan. Metode discovery adalah metode yang melibatkan
partisipasi aktif dan mandiri para peserta didik. Pada kasus 1 Pak Wildan berperan
mengarahkan kegiatan pembelajaran. Untuk mempelajari materi secara
keseluruhan, dibutuhkan keaktifan dan kemandirian peserta didik dalam mencari,
memahami, dan menemukan inti dari materi yang sedang dipelajari.
Kasus 2
Pertanyaan
3. a. Pembelajaran yang dilakukan Pak Sigit berjalan kurang lancar. Ada beberapa
kekurangan dalam pembelajaran tersebut. Identifikasi 4 (empat) kekurangan yang
dilakukan Pak Sigit dalam pembelajarannya, dan berikan alasan mengapa dianggap
kekurangan!
Jawab:
Kekurangan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Sigit antara lain:
1) Pak Sigit tidak memberi acuan dalam kaitannya dengan kegiatan awal
pembelajaran. Memberi acuan diartikan sebagai upaya guru dalam
menyampaikan secara spesifik dan singkat gambaran umum tentang hal-hal
yang akan dipelajari dan kegiatan yang akan ditempuh selama pembelajaran
berlangsung. Kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam memberi acuan,
diantaranya memberitahukan tujuan (kemampuan) yang diharapkan atau garis
besar materi yang akan dipelajari.
2) Pak Sigit tidak melakukan apersepsi. Apersepsi menekankan pada upaya guru
dalam menghubungkan materi pelajaran yang sudah dimiliki oleh siswa dengan
materi yang akan dipelajari oleh siswa.
3) Pak Sigit tidak memberikan arahan dan bimbingan selama siswa melakukan
diskusi. Dengan sikapnya yang seperti itu banyak siswa yang belum memahami
apa yang dikerjakan. Bahkan ada kelompok yang belum mengerti apa yang
harus dilakukan.
4) Pak Sigit tidak melakukan refleksi pembelajaran. Dalam pembelajaran, refleksi
merupakan suatu hal yang sangat penting dilakukan, namun sering kali
dilupakan. Refleksi berkaitan dengan penilaian ataupun umpan balik setelah
melakukan atau mengikuti proses belajar mengajar dalam waktu tertentu.
b. Dalam pembelajaran tersebut juga terdapat beberapa kelebihan yang dilakukan oleh
Pak Sigit. Identifikasi 3 (tiga) kelebihan yang dilakukan Pak Sigit, berikan alasan
mengapa hal itu dianggap sebagai kelebihan!
Jawab:
Kelebihan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Sigit antara lain:
 1) Pak Sigit mengkondisikan dahulu siswa sebelum pembelajaran, setelah siswa siap
pembelajaran baru dimulai. Pengkondisisan awal ini perlu dilakukan supaya siswa
bisa fokus dan materi bisa tersampaikan dengan baik.
2) Pak Sigit memberikan motivasi dengan menjelaskan bahwa materi fungsi banyak
sekali digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan pembelajaran yang
dilakukan oleh Pak Sigit adalah pendekatan kontekstual. Pendekatan kontekstual
merupakan pendekatan yang membantu guru mengaitkan antara materi yang
diajarkannya denga situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat
hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam
kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
3) Pak Sigit memberikan evaluasi di akhir pembelajaran. Pemberian evaluasi ini
dimaksudkan untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran. Nanti bisa dilihat
apakah siswa mampu untuk menyelesaikan evaluasi yang diberikan atau tidak.

4. Pak Sigit dalam pembelajaran tersebut belum memberikan apersepsi. Berikan 2 (dua)
contoh materi yang bisa diberikan sebagai apersepsi dalam pembelajaran ini, serta
berikan alasannya mengapa materi tersebut bisa dijadikan sebagai apersepsi!
Jawab:
Materi prasyarat untuk materi fungsi ini diantaranya:
1) Operasi himpunan
2) Relasi
Kedua materi tersebut menjadi prasyarat karena fungsi atau pemetaan adalah suatu
relasi khusus antara anggota-anggota dua buah himpunan.

5. a. Pak Sigit dalam pembelajarannya mengajak siswa agar bisa menentukan domain dan
range dari berbagai macam fungsi, seperti yang terlihat pada LKS. Tentukan domain
dan range dari fungsi ( ) | | , kemudian gambarlah grafiknya!
Jawab:
Df = ( )* | +
Rf = , )* | +
Gambar grafik nilai mutlak menggunakan titik sudut dan beberapa titik yang dipilih.

b. Sebutkan 2 (dua) masalah lain dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan fungsi
yang bisa digunakan untuk pembelajaran matematika dan berikan penjelasan singkat
atas jawaban anda!
Jawab:
Masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi:
1) menghitung jumlah penduduk setelah t tahun
2) menghitung jumlah tabungan setelah t tahun