Nama : Dedi Kurniawan

Nim :2034020

Kelas : A1 Porkes20

Soal

1. Apa yang pahami mengenai Pembelajaran Mikro ?

2. Sebutkan apa saja delapan keterampilan dasar mengajar dan jelaskan
secara singkat !
3. Keterampilan dasar mengajar apa saja yang dianggap paling penting yang
harus dimiliki oleh seorang guru dalam proses kegiatan belajar mengajar ?
Berikan Alasannya !
4. Di dalam kelas terdapat berbagai karakter siswa yang berbeda, bagaimana
cara yang dilakukan bapak dan ibu untuk mengelola kelas supaya keadaan
kelas hidup (semua siswa aktif dalam pembelajaran), siswa kritis, dan
mudah mencerna dalam setiap pembelajaran.
5. Menurut saudara masalah apa yang sering muncul di dalam
pembelajaran ? Kemudian bagaimana bapak dan ibu dalam menyikapi hal
tersebut ?
6. Buatlah rancangan pembelajaran yang menarik, inovatif, dan
menyenangkan disertai dengan metode, alat peraga, dsb!

Jawab

1. Microteaching adalah salah satu mata kuliah yang mengajarkan tahap-

tahap dan persiapan sebagai seorang pendidik. Melauia microteachimg
calon pendidikakan belajar bagaimana publick speaking yang baik, serta
mengetahui hal apa saja yang harus dilakaukan untuk jdi seorang penidik.
2. Keterampilan yang harus dimiliki oleh calon guru adalah sebagai berikut :
a) Keterampilan membuka dan menutup pelajaran
Membuka pelajara sebagai kegiatan awal yang dimaksudkan untuk
mengkondisikan peserta didik (siswa) sedemikian sehingga mereka
termotivasi secara pisik maupun psikhis dan siap melakukan aktivitas
pembelajaran, memberikan acuan terhadap kompetensi, menunjukkan
kaitan substansi materi pembelajaran .
b) Keterampilan bertanya
Bertanya merupakan salah satu aktivitas yang selalu ada dalam
proses komunikasi, memberi stimulus kepada peserrta didik dalam
bentuk kalimat tanya yang membutuhkan jawaban.
c) Keterampilan menjelaskan;
Menjelaskan merupakan keterampilan yang utama dalam
pembelajaran matematika dan tidak terpisah dari penguasaan materi
pelajaran.
d) Keterampilan mengadakan variasi
Variasi dalam pembelajaran adalah perubahan aktivitas yang
sengaja dilakukan guru dengan maksud untuk menghidarkan
kemonotonan yang berakibat kebosanan, motivasi belajar yang tidak
putus, pemenuhan gaya belajar peserta didik yang beraneka rangam
e) Keterampilan memberi penguatan
Penguatan adalah tanggapan guru terhadap perilaku peserta didik
yang memungkinkan dapat membesarkan hati peserta didik agar lebih
terpacu dalam interaksi pembelajaran.
f) Keterampilan mengelola kelas
Menciptakan dan mempertahankan iklim belajar yang optimal.
Keterampilan ini membutuhkan kemampuan guru untuk
meninisiatifkan kegiatan pembelajaran yang optimal, efisien, dan
efektif.
g) Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil.
Untuk memaksimalkan ktivitas peserta didik di dalam
pembalajaran antara lain dilakukan melalui diskusi.
 h) Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.
Aktivitas mengajar kelompok kecil dan perorangan umumnya
terjadi jika guru melaksanakan pembelajaran secara kelasikal.

3. Semua keterampilan dalam mengajar penting, karena 8 aspek tersebut

saing berhubungan. Jika salah satunya tidak terjalankan maka proses
penbelajaran akan kurang efesien.
4. 1. Memperbanyak praktik tidak hanya materi
2. menggunkan modelpembelajaran jigsaw
3. memberikan apresiasi atau reward
4. diskusi kelompok
5. memberikan pertanyaan yang hots

5. Masalah yang sering kali muncul pada saat pembeljaran berlagsung

adalah, adaya perbedaan pendapat antara siswa yang satu dengan yang
lainnya. Misal pada saat dilaukannya diskusi kelompok, cara yang dapat
dilakukan oleh seorang pengajar adalah dengan membiarkan atau
meberikan kesempatan kepada siswa unt, cara yang dapat dilakukan oleh
seorang pengajar adalah dengan membiarkan atau meberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya, kemudian setelah
pendapat mereka telah disampaikan guru akan menimbang dan
memberikan masukan serta arahan ( memberikan jalan tengah atau solusi
dari permasalahan) .
6. Merancang Kegiatan Belnded Learning```````````
Belnded learning meruapkan kegiatan pembelajaran dengan
memadukan antara kegaitan tatapmuka (luring) atau online (daring).
dimana kegiatan daring dapat bertujuan membantu peserta didik untuk
dapat menggali/lebih memahami apa yang dipalajari tanpa harus bertatap
 muka dengan pengajarnya, sementara kegiatan tatapmuka sebagai
penguatan dari apa yang dipelajari.  
pada saat proses perancangannya menentukan durasi berapa lama
kegiatan daring dan berapa lama kegiatan luring. 

banyak flatform yang digunakan untuk menunjang belnded learning  diantanya 

 lms Moodle
 zoometing
 goole classroom
 schoology
 dan masihbanyak lagi