MICRO TEACHING

10 KETERAMPILAN GURU

INGGRIED SARA RISZA

18060035
1. KETERAMPILAN BERTANYA
Dalam proses pembelajaran, guru perlu memberikan pertanyaan dan murid memberikan jawaban
dari pertanyaan yang diajukan guru.
Keterampilan mengajukan pertanyaan ini sangat penting dikuasai guru agar pertanyaan kepada
siswa tersebut menjadi bermakna.
Pengertian dan Rasional keterampilan bertanya bertujuan untuk memperoleh informasi untuk
memperoleh pengetahuan dan meningkatkan kemampuan berpikir. Pertanyaan yang diberikan
bisa bersifat suruhan maupun kalimat yang menuntut respon siswa.
Tujuan-tujuan memberikan pertanyaan adalah:
a. Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu pokok bahasan.
b. Memusatkan perhatian siswa terhadap suatu pokok bahasan atau konsep.
c. Mendiagnosis kesulitan-kesulitan khusus yang menghambat siswa belajar.
d. Mengembangkan cara belajar siswa aktif.
e. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengasimilasikan informasi.
f. Mendorong siswa mengemukakannya dalam bidang diskusi.
g. Menguji dan mengukur hasil belajar siswa.
h. Untuk mengetahui keberhasilan guru dalam mengajar.

2.KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

Penguatan adalah suatu respon terhadap suatu tingkah laku dan penampilan siswa. yang
dapat menimbulkan kemungkinan berulangnya kembali tingkah laku tersebut.
Jenis Penguatan:
a. Penguatan Verbal; 1) kata, 2) kalimat
b. Penguatan Nonverbal; 1) mimik atau gerakan badan, 2) mendekati, 3) memberi sentuhan
atau memberi kegiatan yang menyenangkan, 4) simbol atau benda maupun penguatan tak
penuh seperti “yah, jawabanmu sudah baik tetapi masih perlu disempurnakan”
Tujuan pemberian penguatan:
1) Menumbuhkan perhatian siswa
2) Memelihara motivasi siswa
3) Memudahkan siswa
4) Meminimalkan perilaku negatif dan memdorong tumbuhnya perilaku positif

3.KETERAMPILAN MENJELASKAN
Menjelaskan adalah penyajian informasi secara lisan yang diorganisasikan secara
sistematik yang bertujuan untuk menunjukkan hubungan, antara sebab-akibat, yang diketahui
dan yang belum diketahui.
Tujuan menjelaskan:
a) membantu siswa untuk memahami rumus, dalil, dan prinsip,
b) melibatkan siswa untuk berpikir,
c) mendapatkan balikan mengenai pemahaman siswa,
d) membimbing siswa dalam proses belajar untuk memecahkan masalah.
Prinsip-prinsip Menjelaskan:
a) Penjelasan harus relevan denngan tujuan kegiatan belajar-mengajar,
b) Penjelasanharus sesuai dengan tingkat kemampuan dan latar belakang siswa,
c) Penjelasan harus sesuai dengan usia siswa,
c) Penjelasan harus bermakna bagi siswa.
4.KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN
Yang dimaksud dengan keterampilan membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan
oleh guru untuk menciptakan situasi siap mental dan menimbulkan siswa agar terpusat perhatian
pada apa yang dipelajari.
Yang dimaksud dengan menutup pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk
memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajari siswa.
Tujuan Membuka dan Menutup Pelajaran
a. Tujuan membuka pembelajaran:
1) Menimbulkan perhatian dan memotivasi siswa
2) Menginformasikan cakupan materi dan batas tugas
3) Melkukan apersepsi
4) Mengaitkan peristiwa aktual dengan pelajaran
b. Tujuan menutup pembelajaran:
1) Mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam belajar
2) Mengetahui tingkat keberhasilan guru dalam melaksanakan pembelajaran
3) Membuat rantai kompetensi antara materi sekarang dengan pembelajaran akan datang

5.KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI

Variasi dalam kegiatan belajar mengajar adalah proses perubahan yang dilakukan
guru dalam pengajaran yang dikelompokkan dalam tiga kelompok yaitu; variasi dalam gaya
mengajar, variasi dalam menggunakan alat dan media pembelajaran dan variasi dalam pola
interaksi dalam kelas.
Tujuan Mengadakan Variasi:
a) Menjadikan proses pembelajaran menjadi hidup
b) Menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih menarik
c) Memotivasi siswa aktif dalam pembelajaran

6.KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI

Diskusi kelompok adalah merupakah salah satu strategi yang memungkinkan siswa
menguasai suatu konsep atau memecahkan suatu masalah melalui suatu proses yang memberi
kesempatan berfikir, berinteraksi sosial serta berlatih bersikap positif.
Tujuan Membimbing Diskusi Kelompok:
Membimbing diskusi kelompok dimaksudkan agar tujuan diskusi
kelompok tercapai secara efisien dan efektif.
Komponen Membimbing Diskusi Kelompok:
a) Memusatkan perhatian
b) Memperjelas masalah atau urunan pendapat
c)Menganalisis pandangan siswa
d) Meningkatkan urunan siswa
e) Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
f) Menutup diskusi
Prinsip-prinsip Pelaksanaan:
a) Diskusi berlangsung secara terbuka
b) Perlu perencanaan dan persiapan yang baik
c) Pemilihan topik diskusi yang relevan dengan tujuan pembelajaran
 7.KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
Mengelola kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi
belajar yang optimal dan keterampilan untuk mengembalikan pada kondisi belajar yang optimal,
Apabila terdapat gangguan dalam proses pembelajaran.
Tujuan Mengelola Kelas:
a) Mendorong siswa mengembangkan tanggung jawab individual terhadap tingkah
lakunya.
b) Membantu siswa mengerti arah tingkah laku yang sesuai
c) Menimbulkan rasa berkewajiban melibatkan diri dalam tugas dan bertingkah laku yang wajar dan
sesuai.
Prinsip-prinsip Penggunaan:
a) Kehangatan, antusias, bervariasi, luwes, penekanan pada hal-hal positif, penanaman
disiplin.
b) Perlu dihindari: campur tangan yang berlebihan, ketidaktepatan memulai dan mengakhiri
kegiatan, berkepanjangan ( bertele-tele), dan pengulangan penjelasan yang tidak perlu.

8.KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN

Terjadinya hubungan interpersonal yang sehat dan akrab dapat terjadi antara guru-siswa,
maupun antara siswa dan siswa, baik dalam kelompok kecil maupun perorangan.
Komponen:
a) Keterampilan untuk mengadakan pendekatan secara pribadi
b) Keterampilan Mengorganisasikan
c) Keterampilan Membimbing dan memudahkan belajar siswa
d) Keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengaja