FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menjelaskan dan menentukan · Mengidentifikasi gambar yang berkaitan
limit fungsi trigonometri 81 81 85 82
dengan limit fungsi trigonometri.
· Mengidentifikasi masalah yang berkaitan 82 80 83 82
dengan limit fungsi trigonometri.
· Menjelaskan pemecahan masalah yang 81 82 83 82
berkaitan dengan limit fungsi trigonometri
· Menjelaskan penerapan limit fungsi 80 81 80 80
trigonometridalam pemecahan masalah.
4.1 Menyelesaikan masalah · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan limit fungsi 81 80 83 81
limit fungsi trigonometri.
trigonometri · Menerapkan limit fungsi trigonometri dalam 82 81 83 82
pemecahan masalah.
· Mempresentasikan gambar yang berkaitan 81 81 82 81
dengan limit fungsi trigonometri
· Mempresentasikan pemecahan masalah yang
berkaitan dengan limit fungsi trigonometri 80 82 80 81
 · Mempresentasikan penerapan limit fungsi 82 81 83 82
trigonometridalam pemecahan masalah.
3.2 Menjelaskan dan menentukan · Menjelaskan pengertian yang berkaitan dengan
limit di ketakhinggaan fungsi aljabar limit fungsi trigonometri dan limit di 81 80 83 81
dan fungsi trigonometri ketakhinggaan fungsi aljabar.
· Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan
limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan 81 81 83 82
fungsi aljabar.
· Menjelaskan limit di ketakhinggaan fungsi 81 80 83 81
aljabar dan fungsi trigonometri
· Menentukan penyelesaian masalah berkaitan
dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi
aljabar dan fungsi trigonometri 81 80 80 80

4.2 Menyelesaikan masalah · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

berkaitan dengan eksistensi limit di limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan 83 81 83 82
ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi aljabar.
fungsi trigonometri
· Menggunakan limit di ketakhinggaan fungsi
aljabar dan fungsi trigonometri dalam pemecahan 82 81 83 82
masalah
· Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan
dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi
aljabar dan fungsi trigonometri 80 82 81 81

3.3 Menggunakan prinsip turunan · Memahami konsep turunan fungsi trigonometri

ke fungsi Trigonometri sederhana 83 81 83 82
dan sifat-sifatnya.
· Memahami turunan fungsi trigonometri dengan 82 80 83 82
menggunakan sifat-sifatnya
· Mengidentifikasi masalah yang berkaitan 81 81 83 82
dengan turunan fungsi trigonometri
· Menentukan penyelesaian masalah yang 81 80 80 80
berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
4.3 Menyelesaikan masalah yang · Menentukan turunan fungsi trigonometri
berkaitan dengan turunan fungsi 81 81 83 82
dengan menggunakan sifat-sifatnya
trigonometri · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 82 81 83 82
turunan fungsi trigonometri
· Menyajikan penyelesaian masalah yang 81 81 80 81
berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
 Total Indikator 23 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1874
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 81

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 81

Lubuklinggau, ... Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Taslim, S.Pd,.M.Si Diana Sari, S.Ag

NIP.197912052005011007 NIP. 197001011997032006
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.4 Menjelaskan keberkaitan · Memahami keterkaitan turunan fungsi
turunan pertama dan kedua fungsi trigonometri dengan nilai maksimum dan 80 85 85 83
dengan nilai maksimum, nilai minimum.
minimum, selang kemonotonan
· Mengidentifikasi titik stationer,selang
fungsi, kemiringan garis singgung
kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi 85 80 84 83
serta titik belok dan selang
trigonometri.
kecekungan kurva fungsi
trigonometri · Memahami cara mencari turunan fungsi 80 83 85 83
trigonometri
· Mengidentifikasi pemecahan masalah yang
berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri 84 84 83 84

4.4 Menyelesaikan masalah yang · Menentukan titik stationer,selang

berkaitan dengan nilai maksimum, kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi 82 83 80 82
nilai minimum, selang trigonometri.
kemonotonan fungsi, dan
· Mempresentasikan cara mencari turunan 83 84 83 83
kemiringan garis singgung serta
fungsi trigonometri
titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri · Mempresentasikan pemecahan masalah yang
berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri 80 84 84 83

3.5 Menjelaskan dan menentukan · Memahami konsep variabel acak. 84 83 80 82

distribusi peluang binomial
berkaitan dengan fungsi peluang
binomial
3.5 Menjelaskan dan menentukan
distribusi peluang binomial · Memahami konsep dan sifat fungsi
berkaitan dengan fungsi peluang 83 84 83 83
distribusi binomial.
binomial
· Memahami cara penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis dari suatu masalah nya
yang terkait dengan distribusi peluang binomial 80 80 84 81

· Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan

distribusi peluang binomial suatu percobaan
(acak) dan penarikan kesimpulannya 84 84 80 83

· Mengidentifikasi penyelesaian masalah

berkaitan dengan distribusi peluang binomial
suatu percobaan (acak) dan penarikan 80 83 85 83
kesimpulannya
3.5 Menyelesaikan masalah · Melakukan penarikan kesimpulan melalui
berkaitan dengan distribusi uji hipotesis dari suatu masalah nya yang terkait 82 83 84 83
peluang binomial suatu percobaan dengan distribusi peluang binomial
(acak) dan penarikan
· Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
kesimpulannya
distribusi peluang binomial suatu percobaan
(acak) dan penarikan kesimpulannya 83 85 80 83

· Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan

dengan distribusi peluang binomial suatu
percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya 84 83 83 83

3.6 Menjelaskan karakteristik data · Memahami konsep kurva normal 80 83 85 83

berdistribusi normal yang · Mengidentifikasi masalah yang berkaitan
berkaitan dengan data berdistribusi dengan distribusi normal dan penarikan 83 83 83 83
normal kesimpulannya
· Mengidentifikasi cara penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis untuk permasalahan yang
berkaitan dengan distribusi normal 84 83 84 84

4.6 Menyelesaikan masalah yang · Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan distribusi normal dengan distribusi normal dan penarikan 83 83 83 83
dan penarikan kesimpulannya kesimpulannya
 4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan distribusi normal
dan penarikan kesimpulannya
· Mempresentasikan penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis untuk permasalahan yang
berkaitan dengan distribusi normal 83 83 84 83

Total Indikator 20 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1657

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 83

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah83

Lubuklinggau, ... Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Taslim, S.Pd,.M.Si Diana Sari, S.Ag

NIP.197912052005011007 NIP. 197001011997032006