KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Skl :
Memahami sosiologi sebagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
ilmu yang mengkaji hubungan Tingkat
masyarakat dan lingkungan 1 A
kesukaran
Materi :
Fungsi sosiologi untuk
mengenali gejala sosial
dimasyarakat
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat
Sosiologi didasarkan pada hasil observasi terhadap suatu realitas
menganalisis fungsi sosiologi
sosial budaya, tidak spekulatif, dan menggunakan akal sehat. Hal ini
untuk mengenali gejala sosial
menunjukkan bahwa sosiologi bersifat ....
dimasyarakat
a. Empiris d. Non etis
b. Teoritis e. Praktis
c. Kumulatif

Skl : Memahami sosiologi

sebagai ilmu yang mengkaji No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
hubungan masyarakat dan Tingkat
2 kesukaran
lingkungan
D
Materi : Fungsi sosiologi untuk
mengenali gejala sosial
dimasyarakat
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik mampu
Pernyataan berikut yang tidak memuat konsep sosiologi adalah ...
menerapkan konsep-konsep
a. Warga masyarakat perdesaan biasanya bergotong royong
sosiologi
dalam membangun masjid dan jalan desa
b. Wawan hanya belajar giat pada waktu akan menghadapi ujian
nasional
c. Seorang ayah bekerja keras dalam mencari nafkah untuk
menghidupi keluarganya
d. Otonomi daerah belum saatnya diterapkan di indonesia
e. Penyebab utama penyimpanganan adalah sosialisasi yang
tidak sempurna
SKL :
Memahami sosiologi sebagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
ilmu yang mengkaji hubungan Tingkat
3 kesukaran
masyarakat dan lingkungan
E
Materi :
Fungsi sosiologi untuk
mengenali gejala sosial
dimasyarakat
Soal :
Indikator soal :
Dibawah ini yang tidak termasuk masalah sosial dimasyarakat
Peserta didik mampu
adalah ....
menganalisis reakitas sosial
a. Ekonomi d. Bencana alam
sebagai objek kajian sosiologi
b. Biologis e. Kebudayaan
c. Psikologis

SKL :
Memahami proses interaksi No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial di dalam masyarakat dan Tingkat
4 kesukaran
norma yang mengatur
B
hubungan tersebut serta
kaitannya dengan dinamika
kehidupan sosial
Materi :
Soal :
Individu, kelompok dan
Tindakan sosial yang dilakukan seseorang berdasarkan pertimbangan
hubungan sosial
dan pilihan sadar yang berhubungan dengan tindakan itu dan
Indikator soal :
ketersediaan alat yang digunakan untuk mencapainya adalah
Peserta didik dapat
pengertian ....
menguraikan realitas yang
a. Rasionalitas eksperimen
terjadi dimasyarakat
b. Rasionalitas instrumen
c. Rasionalitas berorientasi nilai
d. Rasionalitas element
e. Rasionalitas parlemen

SKL :
Menganalisis hubungan antara No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
struktur dan mobilitas sosial Tingkat
5 kesukaran
dalam kaitannya dengan konflik
E
sosial
Materi :
Individu, kelompok dan
hubungan sosial
Soal :
Indikator soal :
Sebagai makhluk sosial, manusia harus melakukan interaksi demi
Peserta didik dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Interaksi sosial dapat terjadi jika
menjelaskan syarat terjadinya memenuhi dua syarat yaitu kontak dan ....
interaksi a. Perilaku d. Tindakan
b. Motivasi e. Komunikasi
c. Sosialisasi

SKL :
Mengidentifikasi kegiatan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bersosialisasi sebagai proses Tingkat
6 kesukaran
pembentukan kepribadian
E
Materi :
Individu, kelompok dan
hubungan sosial
Soal :
Indikator soal :
Peserta didik dapat memahami
Beberapa parpol bergabung membentuk sebuah kekuatan untuk
bergabungnya parpol dalam
menghadapi pilkada. Bergabungnya beberapa parpol tersebut
menghadapi pilkada
merupakan perwujudan dari ....
a. Joint venture d. Kerukunan
b. Bergaining e. Koalisi
c. Kooptasi

SKL :
Menganalisis hubungan antara No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
struktur dan mobilitas sosial Tingkat
7 kesukaran
dalam kaitannya dengan konflik
B
sosial
Materi :
Individu, kelompok dan
hubungan sosial
Soal :
Indikator soal :
Konflik yang terjadi di ambon diselesaikan dengan cara
Peserta didik mampu
mempertemukan pihak-pihak yang bertikai untuk mencapai
memecahkan konflik yang
kesepakatan bersama. Akomodasi yang demikian dinamakan ....
terjadi dimasyarakat
a. Ajudikasi d. Mediasi
b. Kompromi e. Konsiliasi
c. Arbitrasi

SKL :
Mengidentifikasi kegiatan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bersosialisasi sebagai proses Tingkat
Kesukaran
pembentukan kepribadian
8 A
Materi :
Ragam gejala sosial
dimasyarakat
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menguraikan sosialisasi dan
pembentukan kepribadian
SKL :
Mengidentifikasi kegiatan
bersosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
Materi :
Ragam gejala sosial
dimasyarakat
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menguraikan penyebab
perilaku menyimpang
SKL :
Mengidentifikasi kegiatan
bersosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
Materi :
Ragam gejala sosial
dimasyarakat
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menguraikan penyebab
perilaku menyimpang
Soal :
Media sosialisasi yang sering digunakan untuk mengukur,
membentuk, dan mempengaruhi pendapat umum adalah ...
a. Media massa d. Sekolah
b. Keluarga e. Lingkunagn kerja
Kelompok bermain
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
9 A kesukaran
Soal :
Suatu perilaku dianggap menyimpang bila tidak bersesuaian
dengan ....
a. Nilai dan norma
b. Situasi dan kondisi
c. Tuntutan dan ketersediaan
d. Keinginan dan kebutuhan
Pengetahuan dan pemahaman
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
10 kesukaran
C
Soal :
Awalnya andi bukanlah seorang pembohong. Setiap kali berbicara
dengan kedua orangtuanya, mereka selalu saja tidak mempercayainya
dan menuduhnya tidak jujur. Akhirnya andi memutuskan mulai
berbohong. Tampak disini bahwa andi menyimpang akibat ....
a. Pergaulan yang berbeda
b. Tekanan dari struktur masyarakat
c. Adanya cap atau stigma negatif
d. Ketidak seimbangan distribusi kekuasaan
SKL :
Melakukan penelitian sosial No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
secara sederhana dan Tingkat
11 kesukaran
mengkominukasikan hasilnya
C
dalam tulisan dan lisan
Materi :
Metode penelitian
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat
Cara berpikir :
menentukan sikap dan cara
1. Apatis 4. Terbuka
pikir peneliti
2. Skeptis 5. Manipulatif
3. Analitis
Cara berpikir yang harus dimiliki seorang peneliti ditunjuk pada
nomor ....
a. 1, 2, dan 3 d. 2, 3, dan 5
b. 1, 2, dan 4 e. 3, 4, dan 5
c. 2, 3, dan 4

SKL :
Melakukan penelitian sosial No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
secara sederhana dan Tingkat
mengkominukasikan hasilnya 12 kesukaran
dalam tulisan dan lisan B
Materi :
Metode penelitian sosial
Indikator soal :
Peserta didik mampu Soal :
menyusun laporan hasil Peneliti mengumpulkan data yang dapat diukur dengan angka-angka
penelitian sebagai berikut :
No Data Presentase
1 Jenis pekerjaan
a. Karyawan 50%
b. Guru 30%
c. Pengusaha 20%
2 Tingkat pendidikan
Sd 40%
Smp 30%
Sma/smk 20%
Perguruan tinggi 10%

Data diatas merupakan contoh penelitian yang meggunakan

pendekatan ....
a. Kualitatif d. Obsevasi lapangan
b. Kuantitatif e. Data kualitatif
c. Analisis data
SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
13 kesukaran
perkembangannya dalam
E
masyarakat yang multikutural
Materi :
Pembentukan kelompok sosial
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat memahami
Agar dapat disebut sebagai kelompok sosial, himpunan manusia harus
proses pembentukan kelompok
memiliki syarat antara lain ....
sosial
a. Adanya seorang pemimpin yang menaunginya
b. Ada aturan yang harus ditegakkan
c. Ada pembagian kerja yang jelas
d. Norma yang ada bersifat mengikat
e. Bersistem dan berproses

SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
perkembangannya dalam 14 kesukaran
masyarakat yang multikutural B
Materi :
Pembentukan kelompok sosial
Indikator soal :
Peserta didik dapat Soal :
menyebutkan sifat kelompok Kelompok patenbayan adalah kelompok sosial yang bersifat ....
patrnbayan a. Abadi d. Nasionalis
b. Sementara e. Musiman
c. Kedaerahan

SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
perkembangannya dalam 15 kesukaran
masyarakat yang multikutural A
Materi :
Pembentukan kelompok sosial
Indikator soal :
Soal :
Gepensi/ gabungan pengusahan seluruh indonesia merupakan suatu
kelompok sosial. Berdasarkan fakor pembentukannya, kelompok
sosial tersebut terbentuk atas dasar ....
a. Kesamaan kepentingan
 b. Kesamaan nasip
c. Kesamaan keturunan
d. Kedekatan geografis daerah asal
e. Kedekatan geografis tempat tinggal

SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
perkembangannya dalam 16 kesukaran
masyarakat yang multikutural D
Materi :
Pembentukan kelompok sosial
Indikator soal :
Peserta didik dapat memahami Soal :
marginalisasi sosial Dalam masyarakat eksklusi sosial disebut juga dengan ....
a. Prestasi sosial d. marginalisasi sosial
b. Perampingan sosial e. eliminasi sosial
c. Likuidasi sosial

SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
17 kesukaran
perkembangannya dalam
B
masyarakat yang multikutural
Materi :
Pembentukan kelompok sosial
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat
Setelah diselenggarakan pemilu serempak, muncul fenomena banyak
menguraikan akibat fenomena
orang yang mengidap gangguan jiwa akibat tidak terpilih menjadi
yang terjadi dimasyarakay
anggota dprd. Hal ini merupakan masalah sosial dari faktor ....
a. Ekonomi d. Biologis
b. Psikologis e. Sosiologis
c. Budaya

SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
perkembangannya dalam 18 kesukaran
masyarakat yang multikutural D
Materi :
Perbedaan, kesetaraan dan
harmoni sosial
Indikator soal : Soal :
Peserta didik dapat Masyarakat kota bersifat heterogen yang terdiri dari para pegawai,
menguraikan konsep pedagang dan buruh. Diferensiasi seperti ini didasarkan pada ....
perbedaan dan kesetaraan a. Ras d. Profesi
sosial b. Suku e. Status sosial
c. Kelas sosial

SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
perkembangannya dalam 19 kesukaran
masyarakat yang multikutural A
Materi :
Perbedaan, kesetaraan dan
harmoni sosial
Indikator soal : Soal :
Peserta didik dapat Perhatikan ciri-ciri berikut :
menentukan ciri-ciri ras 1. Kulit warna kuning
mongoloid 2. Rambut lurus
3. Mata sipit
4. Hidung mancung
5. Bibir tebal
Manakah dari ciri-ciri tersebut yang merupakan ciri ras mongoloid?
a. 1, 2, dan 3 d. 2, 3, dan 4
b. 1, 2, dan 4 e. 2, 3, dan 5
c. 1, 2, dan 5

SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
perkembangannya dalam 20 B kesukaran
masyarakat yang multikutural
Materi :
Perbedaan, kesetaraan dan
harmoni sosial
Indikator soal : Soal :
Peserta didik dapat Perhatikan ciri-ciri berikut :
menguraikan sistem kasta d. Kulit warna kuning
dalam masyarakat hindu e. Rambut lurus
f. Mata sipit
g. Hidung mancung
h. Bibir tebal
Manakah dari ciri-ciri tersebut yang merupakan ciri ras mongoloid?
a. 1, 2, dan 3 d. 2, 3, dan 4
b. 1, 2, dan 4 e. 2, 3, dan 5
c. 1, 2, dan 5
SKL :
Mendeskripsikan berbagai No soal Kunci jawaban aspek intelektual
bentuk kelompok sosial dan Tingkat
perkembangannya dalam 21 kesukaran
masyarakat yang multikutural A
Materi :
Perbedaan, kesetaraan dan
harmoni sosial
Indikator soal : Soal :
Peserta didik mampu Pak semu memiliki status sosial tinggi dalam masyarakat karena ia
menguraikan status sosial merupakan seorang guru di sma. Hal ini menunjukkan pelapisan sosial
seseorang dalam masyarakat yang terjadi karena ....
a. Pendidikan d. Politik
b. Kekayaan e. Jenis kelamin
c. Keturunan

SKL :
Menganalisis hubungan antara
struktur dan mobilitas sosial
dalam kaitannya dengan konflik
sosial
Materi :
konflik, kekerasan dan
perdamaian
Indikator soal :
Peserta didik mampu
menguraikan penyebab
terjadinya konflik
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
22 kesukaran
C
Soal :
Dimasyarakat sering terjadi konflik yang beraneka ragam. Salah
satunya konflik vertikal. Munculnya konflik vertikal disebabkan
oleh ....
a. Adanya perasaan senasip
b. Masyarakat mudah dipengaruhi oleh provokator
c. Adanya perbedaan kepentingan antar kelompok
d. Adanya ketidak puasan dengan atasanadanya kecemburuan
dalam bidang ekonomi
e. Adanya pertikaian

SKL :
Menganalisis hubungan antara No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
struktur dan mobilitas sosial Tingkat
dalam kaitannya dengan konflik 23 kesukaran
sosial C
Materi :
konflik, kekerasan dan
perdamaian
Indikator soal : Soal :
Peserta didik dapat memahami Dalam suatu perselisihan muncul pihak ketiga yang bersifat netral.
fungsi mediasi dalam
penyelesaian konflik
SKL :
Menganalisis hubungan antara
struktur dan mobilitas sosial
dalam kaitannya dengan konflik
sosial
Materi :
Pemecahan masalah konflik
dan kekerasan
Indikator soal :
Peserta didik mampu
menguralkan penyebab
terjadinya konflik
SKL :
Menganalisis hubungan antara
struktur dan mobilitas sosial
dalam kaitannya dengan konflik
sosial
Materi :
Pemecahan masalah konflik
dan kekerasan
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menguraikan gejala konflik dan dilakukan dengan cara ....
kekerasan
Tugas pihak ketiga dalam proses akomodasi adalah ....
a. Menekankan kedua belah pihak yang sedang bertentangan
b. Mendamaikan kedua belah pihak secara kontravensi
c. Menyelesaikan masalah secara damai
d. Menyatukan dua kebudayaan yang berbeda
e. Menghakimi pihak yang bersalah
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
24 kesukaran
A
Soal :
Integrasi sosial dapat terwujud apabila ....
a. Setiap individu dalam suatu masyarakat dapat mengendalikan
prasangka sehingga tidak terjadi konflik
b. Masyarakat dapat bersatu
c. Setiap individu memiliki tujuan yang sama
d. Individu yang berada dalam kelimpok melakukan kerjasama
untuk kemajuan kelompoknya
e. Setiap kelompok memiliki visi dan misi untuk meningkatkan
kesejahteraan
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
25 kesukaran
C
Soal :
Salah satu bentuk integrai sosial adalah integrasi koersif. Integrasi ini
a. Mematuhi norma yang berlaku dimasyarakat
b. Mengutamakan kepentingan kelompok dari pada individu
c. Menerapkan kekerasan
d. Saling bekerjasama
e. Saling memahami perbedaan yang ada
SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 26 A
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Perubahan sosial dan
dampaknya terhadapp
kehidupan masyarakat
Soal :
Indikator soal :
Perubahan besar termasuk bentuk perubahan sosial dimasyarakat.
Peserta didik dapat memahami
Perubahan besar tersebut akan membawah pengaruh yang besar bagi
penyebab perubahan sosial
masyarakat. Hal ini dikarenakan ....
a. Sistem sosial juga ikut berubah
b. Mempengaruhi hampir disegala aspek kehidupan
c. Mempengaruhi kehidupan masyarakat
d. Perubahan menyangkut bidang teknologi
e. Mempengaruhi tingkah laku manusia dimasyarakat

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
27 kesukaran
dampaknya terhadap
C
kehidupan masyarakat
Materi :
Perubahan sosial dan
dampaknya terhadap
Soal :
kehidupan masyarakat
Perhatikan pernyataan berikut!
Indikator soal :
1. Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain
Peserta didik dapat
2. Sistem terbuka lapisan masyarakat
menentukan faktor
3. Penduduk yang heterogen
penghambat perubahan sosial
4. Perkembangan ilmu pengetahuan yang lambat
5. Sikap masyarakat yang masih tradisional
Berdasarkan pernyataan diatas, yang menunjukkan faktor
penghambat perubahan sosial adalah ....
a. 1, 2, dan 3 d. 2, 3, dan 4
b. 1, 3, dan 5 e. 3, 4, dan 5
c. 1, 4, dan 5

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 28 kesukaran
kehidupan masyarakat C
Materi :
Perubahan sosial dan
dampaknya terhadapp
kehidupan masyarakat
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menguraikan perubahan yang
tidak direncanakan
Soal :
Evolusi merupakan perubahan yang lama dengan rentetan perubahan
kecil yang saling mengikuti dengan lambat. Dalam evolusi, perubahan
terjadi sendiri tanpa direncanakan. Hal ini dikarenakan ....
a. Dalam evolusi hanya terjadi perubahan kecil sehingga tidak
mempengaruhi lainnya
b. Adanya persamaan tyjuan yang ingin dicapai
c. Adanya usaha masyarakat untuk menyesuaikan diri dengan
kondisi yang baru
d. Hanya sebagian masyarakat mengalami perubahan secara
evolusi
e. Perubahan yang terjadi tidak berdampak besar pada
masyarakat

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 29 C
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Perubahan sosial dan
dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat
Soal :
Indikator soal :
Adanya perubahan jumlah penduduk menjadi salah satu faktor
Peserta didik mampu
penyebab perubahan sosial. Dengan bertambahnya jumlah penduduk
menguraikan faktor penyebab
disuatu daerah, maka dapat mengakibatkan ....
perubahan sosial
a. Kesenjangan sosial
b. Ketimpangan sosial
c. Perubahan dalam struktur masyarakat
d. Perubahan status sosial dimasyarakat
e. Adanya perbedaan dalam masyarakat

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
Kesukaran
dampaknya terhadap
30 B
kehidupan masyarakat
Materi :
Perubahan sosial dan
dampaknya terhadapp
Soal :
kehidupan masyarakat
Globalisasi merupakan salah satu dampak dari perubahan sosial yang
Indikator soal :
terjadi dimasyarakat. Salah satu bentuk perubahan yang dapat
Peserta didik dapat
menguraikan bentuk
perubahan yang dapat
mempercepat globalisasi
SKL :
Menjelaskan proses perubahan
sosial pada masyarakat dan
dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat
Materi :
Perubahan sosial dan
dampaknya terhadapp
kehidupan masyarakat
perubahan sosial dan
dampaknya terhadapp
kehidupan masyarakat
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menguraikan proses perubahan
sosial yang menghasilkan
integrasi dan disintegrasi
SKL :
Menjelaskan proses perubahan
sosial pada masyarakat dan
dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat
Materi :
Globalisasi dan perubahan
komunitas lokal
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menguraikan permasalahan
sosial akibat globalisasi
mempercepat terjadinya globalisasi adalah ....
a. Munculnya demokratisasi diberbagai belahan dunia
b. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
c. Berkembangnya peradaban manusia
d. Ketrbukaan manusia dalam menerima perubahan
e. Adanya keinginan untuk hidup lebih maju dan berkembang
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
31 kesukaran
E
Soal :
Proses perubahan sosial dapat menghasilkan proses integrasi dan
disintegrasi. Menurut sosiologi, proses tersebut merupakan gejala
yang wajar dalam mencapai ....
a. Hubungan sosial
b. Mobilitas sosial
c. Kesetaraan sosial
d. Struktur sosial
e. Kesinambungan sosial
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
32 kesukaran
D
Soal :
Munculnya berbagai permasalahan sosial akibat globalisasi dalam
bentuk yang dominan, seperti kemiskinan dan ketimpangan sosial
yang terjadi pada beberapa negara atau kelompok masyarakat,
terutama disebabkan oleh pembangunan global yang cenderung
menekankan pada aspek ....
a. Stabilitas budaya d. Pertumbuhan ekonomi
b. Demokratisasi e. Perdamaian
c. Pembangunan sosial
SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 33 D
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Globalisasi dan perubahan
komunitas lokal
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat
Untuk menghadapi gempuran globalisasi diperlukan sikap dan
menguraikan cara menghadapi
perilaku berikut, kecuali ....
gempuran globalisasi
a. Filter keimanan untuk membentengi diri dari pengaruh
negatif
b. Menjaga keutuhan masyarakat indonesia
c. Sikap selektif
d. Menutup diri
e. Sikap kritis

SKL :
Menjelaskan proses perubahan
sosial pada masyarakat dan
dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat
Materi :
Ketimpangan sosial sebagai
dampak perubahan sosial
ditengah-tengah globalisasi
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menyebutkan faktor yang
mempengaruhi kondisi
demografi
No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
Tingkat
34 kesukaran
D
Soal :
Masalah ketimpangan sosial yang terjadi dimasyarakat dipengaruhi
oleh beberapa faktor. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah
kondisi demografi wilayah indonesia yang berbeda-beda. Letak
perbedaan tersebut dapat dilihat pada komposisi penduduk.
Komposisi penduduk yang dimaksud dalam demografi ialah ....
a. Kualitas penduduk
b. Sumber daya manusia
c. Jenis kelamin dan umur
d. Persebaran penduduk
e. Jumlah penduduk

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 35 C
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Ketimpangan sosial sebagai
dampak perubahan sosial
ditengah-tengah globalisasi
Indikator soal :
Peserta didik dapat
menyebutkan ketimpangan
sosial yang terjadi dimasyarakat
Soal :
Ketimpangan sosial juga sanggup menimbulkan terjadinya
kemerosotan moral seperti ....
a. Tumbuh dan berkembangnya perilaku materialistis dan
hedonistik
b. Meningkatnya taraf kehidupan ekonomi dipedesaan
c. Masuknya budaya abnormal kedalam budaya lokal
d. Kurangnya kepedulian terhadap orang lain
Banyaknya orang kaya baru dari kelompok tertentu

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 36 A
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Kearifan lokal dan
pemberdayaan komunitas
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik mampu
Tujuan pemberdayaan masyarakat adalah untuk ....
menguraikan tujuan
a. Membentuk kemandirian masyarakat
pemberdayaan masyarakat
b. Pembelajaran masyarakat agar termotivasi
c. Memajukan lingkungan hidup masyarakat
d. Mengangkat derajat masyarakat
e. Memaksimalkan produksi dan memperlancar distribusi

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 37 E
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Kearifan lokal dan
pemberdayaan komunitas
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik mampu mengurai
Program PNPM Mandiri yang digalakkan oleh pemerintah merupakan
tujuan program PNPM Mandiri
salah satu upaya pemberdayaan masyarakat untuk membangun
daerahnya. Kearifan lokal yang mendukung suksesnya program
tersebut adalah ....
a. Sikap ramah dan sopan masyarakat
 b. Toleransi antar warga
c. Saling menghormati
d. Saling menghargai
e. Gotomg royong

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 38 A
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Kearifan lokal dan
pemberdayaan komunitas
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat
Teknik fgd ( focus group discussion )lebih tepat diterapkan pada
menguraikan tujuan kegiatan
kegiatan evaluasi pemberdayaan yang bertujuan ....
evaluasi pemberdayaan
a. Memperoleh kesepakatan yang utuh dan bulat
masyarakat
b. Mengetahui kondisi lapangan yang sesungguhnya
c. Menemukan data statistik yang dibutuhkan masyarakat
d. Membuktikan dugaan sementara yang mungkin terjadi
e. Memperoleh pemahaman, ide, dan gagasan anggota yang
terlibat

SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 39 A
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Kearifan lokal dan
pemberdayaan komunitas
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui ....
menguraikan tujuan evaluasi
a. Ketercapaian program yang dilaksanakan
dalam pemberdayaan
b. Keterlaksanaan program
masyarakat
c. Keterbukaan program dana
d. Keadilan dan kesejahteraan masyarakat
e. Kemajuan lembaga pemberdaya masyarakat
SKL :
Menjelaskan proses perubahan No soal Kunci jawaban Aspek intelektual
sosial pada masyarakat dan Tingkat
dampaknya terhadap 40 D
kesukaran
kehidupan masyarakat
Materi :
Kearifan lokal dan
pemberdayaan komunitas
Indikator soal :
Soal :
Peserta didik dapat
Untuk menilai keberhasilan atau kegagalan suatu program harus
menguraikan keberhasilan atau
berdasarkan pada ....
kegagalan suatu program
a. Kriteria yang telah ditentukan
b. Kondisi ideal masyarakat
c. Perubahan yang terjadi
d. Kondisi sebelum atau sesudah pemberdayaan
e. Penggunaan dana yang transparan

KARTU SOAL ESAY TEST

Nama Sekolah : SMA Negeri Mataru Tahun Ajaran : 2022/2023

Kelas/ Program Studi : XII/ IPS Jenis Test : Ujian Sekolah
Mata Pelajaran : Sosiologi Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Esay Tes
SKL
Memahami sosiologi sebagai ilmu yang
mengkaji hubungan masyarakat dan
lingkungan
Kompetensi Dasar
3.1 memahami pengetahuan dasar
sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang
berfungsi mengkaji gejala sosial
dimasyarakat
Kelas/ Materi
X/fungsi sosiologi untuk mengenali gejala
sosial dimasyarakat
Indikator
Menjelaskan fungsi sosiologi untuk
mengenali gejala sosial dimasyarakat
Indikator soal
Peserta didik dapat menerapkan penelitian
secara objektif, kompeten dan faktual
SKL
Mengidentifikasi berbagai perilaku
menyimpang dan anti sosial dalam
masyarakat
Kompetensi Dasar
3.3 menerapkan konsep-konsep dasar
sosiologi untuk memahami ragam gejala
sosial dimasyarakat
Kelas/ Materi
X/ ragam gejala sosial dimasyarakat
Indikator
Menjelaskan ciri-ciri penyimpangan
Indikator soal
Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri
perilaku menyimpang
SKL
No soal
noni
1 Soal
Melakukan penelitian, seorang peneliti harus memiliki
sikap objektif, kompeten, dan faktual. Mengapa?
a. Objektif, yaitu seorang peneliti
harus dapat memisahkan antara
pendapat pribadi dan fakta yang
ada
b. Kompeten, yaitu seorang peneliti
yang baik memiliki kemampuan
untuk menyelenggarakan
penelitian dengan menggunakan
metode dan tekhnik penelitian
tertentu
c. Faktual, yaitu seorang peneliti
harus bekerja berdasarkan fakta
yang diperoleh, bukan berdasarkan
observasi, harapan, dan anggapan
yang bersifat abstrak
Dalam Soal
No soal
noni Sebutkan ciri-ciri perilaku menyimpang!
2
a. Penyimpangan harus didefinisikan
b. Penyimpangan bisa diterima, bisa juga ditolak
c. Penyimpangan relatif dan mutlak
d. Penyimpangan terhadap budaya nyata atau
budaya ideal
e. Terdapat norma-norma penghindaran dan
penyimpangan
f. Penyimpangan sosial bersifat adaptif
Dalam Soal
No soal
noni Menurut Robert K. Merton, kelompok sosial adalah ....
3
Kompetensi Dasar Sekelompok orang yang saling berinteraksi sesuai
Mendeskripsikan berbagai bentuk dengan pola-pola yang telah matang
kelompok sosial dan perkembangannya
dalam masyarakat yang multikutural
Kelas/ Materi
Xi/ pembentukan kelompok sosial
Indikator
Memahami proses pembentukan
kelompok sosial
Indikator soal
peserta didik mampu menguraikan
kelompok sosial

SKL Dalam Soal

Menjelaskan proses perubahan sosial pada No soal
noni Apa yang dimaksud dengan perubahan sosial?
masyarakat dan dampaknya terhadap 4
kehidupan masyarakat
Kompetensi Dasar
3.1 memahami berbagai jenis dan faktor- Proses perubahan yang terjadi dalam struktur dan
faktor perubahan sosial serta akibat yang fungsi masyarakat
ditumbuhkan dalam kehidupan
masyarakat
Kelas/ Materi
Xii/ perubahan sosial dan dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
Indikator
Mengidentifikasi perubahan sosial yang
terjadi dimasyarakat sekitar untuk
menumbuhkan sikap religiusitas dan
tanggungjawab etika sosial dalam
melakukan perubahan kearah yang lebih
baik
Indikator soal
Peserta didik mampu menguraikan
perubahan sosial

SKL Dalam Soal

Menjelaskan proses perubahan sosial pada No soal
noni Sebutkan faktor penyebab perubahan!
masyarakat dan dampaknya terhadap 5
kehidupan masyarakat
Kompetensi Dasar
3.1 memahami berbagai jenis dan faktor-
faktor perubahan sosial serta akibat yang
ditumbuhkan dalam kehidupan
masyarakat
Kelas/ Materi 1. Kurangnya hubungan dengan orang lain
Xii/ perubahan sosial dan dampaknya 2. Perkembangan ilmu pengetahuan yang
terhadapp kehidupan masyarakat terlambat
Indikator 3. sikap masyarakat yang tradisional
Memahami penyebab perubahan sosial
Indikator soal
Peserta didik dapat menyebutkan faktor
penghambat perubahan sosial