YAYASAN SANTU GABRIEL

SMPS KATOLIK MATER INVIOLATA

Jln. Don Lorenzo DVG, Balela-Larantuka-Flores Timur-NTT

KISI – KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER I

MATA PELAJARAN : IPS
KELAS/SEMESTER : IX - AB / 2
Materi : BAB III : KETERGANTUNGAN ANTARRUANG & PENGARUHNYA TERHADAP KESEJAHTERAAN MASYARAKAT (Perdagangan Internasional, Ekonomi Kreatif,
Persaingan sebagai Peluang meraih keunggupan ekonomi bangsa, Pengembangan Pusat-pusat Keunggulan untuk meningkatkan kesejahteraan, Pasar Bebas/Perdagangan Bebas.
BAB IV. INDONESIA DARI MASA KEMERDEKAAN SAMPAI REFORMASI ( Masa Kemerekaan )
Kompetensi Materi Pokok Indikator Soal SOAL RK KJ
Dasar

I. BENTUK SOAL PILIHAN GANDA :

Petunjuk Soal nomor 1 – 5 : Pilihlah salah satu jawaban yang benar
3.3. Faktor pendorong Disajikan daftar pernyataan , 1. Perhatikan daftar pernyataan berikut : C2 D
Menganalisis perdagangan peserta didik menentukan factor- (1) harga barang luar negeri lebih murah dari hasil produksi dalam negeri,
ketergantungan internasional faktor pendorong terjadinya (2) bea masuk yang tinggi,
antar-ruang perdagangan internasional. (3) kebijakan melindungi produk dalam negeri
dilihat dari (4) perbedaan SDA yang dimiliki setiap negara
konsep ekonomi (5) perbedaan tingkat kualitas SDM setiap negara
(produksi, Faktor – faktor pendorong kegiatan perdagangan internasional berdasarkan daftar di atas
distribusi,konsu ditunjukkan pada nomor…..
msi, harga, A. (1) dan (2) B.(1) dan (3) C. (3) dan (4) D. (4) dan (5)
pasar) dan Faktor penghambat Disajikan daftar 2. Perhatikan daftar pernyataan berikut C2 D
pengaruhnya perdagangan pernyataan,peserta didik (1) perbedaan SDA yang dimiliki setiap negara
terhadap migrasi internasional menentukan faktor – faktor (2) perbedaan harga jual barang di luar negeri lebih murah daripada di dalam negeri
penduduk, penghambat perdagangan (3) perbedaan penguasaan iptek
transportasi, internasional (4) perbedaan tingkat kualitas SDM setiap negara
lembaga sosial (5) pembatasan jumlah barang yang dieksor atau diimpor
dan ekonomi, Faktor penghambat perdagangan internasional sesuai daftar di atas, terdapat pada nomor….
pekerjaan, A. (1) dan (3) B. (2) dan (3) C. (2) dan (4) D.(2) dan (5)
pendidikan, dan Manfaat perdagangan Disajikan daftar pernyataan, peserta 3. Perhatikan daftar pernyataan berikut : C2 D
kesejah-teraan internasional didik menentukan manfaat (1) menciptakan spesialisasi produk. Manfaar perdagangan internasional dalam sosial
masyarakat. perdagangan internasional
Dampak perdagangan Disajikan dampak perdagangan
internasional internasional, peserta didik
menentukan dampak positip
perdagangan internasional
Hambatan dalam Disajikan politik dumping sebagai
perdagangan salah satu penghambat perdagangan
internasional internasional, peserta didik
menjelaskan arti politik dumping.
Gagasan rumusan Disajikan daftar urutan gagasan
Dasar Negara rumusan Dasar Negara Indonesia,
Indonesia menurut Mr. peserta didik menentukan nama
Mohammad Yamin. pencetus gagasan rumusan dasar
negara.
Gagasan rumusan Disajikan daftar urutan gagasan
Dasar Negara rumusan Dasar Negara Indonesia,
(2) mendorong pertumbuhan ekonomi dan dan budaya pada daftar di samping ditunjukkan
(3) menyerap banyak tenaga kerja pada nomor…..
(4) mengurangi pengangguran. A. (1), (2), (3) C. (2), (3) (4)
(5) mendorong kemajuan iptek B. (1), (2), (4) D. (3), (4), (5)
4. Perhatikan dampak perdagangan internasional berikut : C2 A
(1) terjadinya transfer/alih teknologi (5) munculnya eksploitasi SDM dan SDA
(2) mempererat persahabatan antarnegara (6) cenderung tergantung pada negara maju
(3) terciptanya spesialisasi kerja (7) mendorong pertumbuhan ekonomi
(4) turunnya nilai mata uang Rupiah (8) menarik investor asing
Dampak positip perdagangan internasional sesuai daftar di atas, ditunjukkan pada nomor…..
A. (1), (2), (3), (6), (7) C. (1), (2), (4), (7),(8)
B. (1), (3), (4), (7), (8) D. (2), (3), (5),(7), (8)
5. Politik Dumping merupakan salah satu faktor penghambat perdagangan internasional, dimana politik C2 D
dumping mengandung arti sebagai berikut…..
A. kebijakan menetapkan bea masuk yang tinggi bagi barang impor.
B. kebijakan menetapkan sejumlah pajak baik ekspor maupun impor
C. kebijakan membatasi jumlah barang yang akan dieksor atau diimpor
D. kebijakan menjual barang di luar negeri dengan harga lebih murah
6. Pada tanggal 7 September 1944, Perdana Menteri Jepang Jenderal Kuniaki Koiso menjanjikan akan C1 C
memberikan kemerdekaan kepada Indonesia yang disampaikan dei depan Parlemen Jepang. Adapun tujuan
Jepang memberikan janji kemerdekaan kepada Indonesia adalah….
A. Agar bangsa Indonesia merdeka lepas dari Belanda
B. Untuk menarik simpati dari dunia luar bahwa Jepang perhatian terhadap Indonesia
C. menarik simpati bangsa Indonesia untuk membantu Jepang melawan Sekutu
D. Agar bangsa Indonesia sadar bahwa Jepang perhatian terhadap bangsanya
7. Berkaitan dengan janji yang telah dikemukakan oleh pihak Jepang, maka pada tanggal 1 Maret 1945, C1 C
diumumkan pembentukan sebuah badan yang bertugas menyelidiki usaha persiapan kemerdekaan Indonesia
yang diberi nama….
A. Dokuritsu Junbi Inkai C. Dokuritsu Junbi Cosakai
D. Panitia Persiapan kemerdekaan Indonesia D. Badan persiapan usaha kemerdekaan Indonesia
8. Perhatikan gagasan dasar negara berikut : C1 A
(1) Peri Kebangsaan Gagasan Dasar Negara di samping, dikemukakan
(2) Peri Kemanusiaan oleh…..
(3) Peri Ke-Tuhanan A. Mr. Mohammad Yamin
(4) Peri Kerakyatan B. Mr. Supomo
(5) Kesejahteraan sosial C. Ir. Soekarno
D. Sukarni
Petunjuk khusus nomor 9 dan 10 : Perhatikan gagasan dasar negara berikut :
(1) Kebangsaan Indonesia (6) Mufakat atau demokrasi
Indonesia menurut peserta didik menentukan rumusan
Ir.Soekarno dasar negara menurut Ir.Soekarno
Gagasan rumusan Disajikan daftar urutan gagasan
Dasar Negara rumusan Dasar Negara Indonesia,
Indonesia menurut Mr. peserta didik menentukan rumusan
Soepomo dasar negara menurut Mr. Soepomo
Pembentukan Peserta didik menentukan badan baru
PPKI/Dokuritsu Junbi yang dibentuk oleh Jepang setelah
Inkai. BPUPKI.
Peristiwa Peserta didik menjelaskan
Rengasdengklok latarbelakang peristiwa
Rengasdengklok
Para Pemuda pada Disajikan daftar nama para tokoh,
peristiwa peserta didik menunjukkan nama
Rengasdengklok. tokoh muda yang teribat dalam
peristiwa Rengasdengklok.
(2) Persatuan (7) Kesejahteraan sosial
(3) Internasionalisme atau peri kemanusiaan (8) Ke-Tuhanan Yang Maha Esa
(4) Kekeluargaan (9) Musyawarah
(5) keseimbangan lahir dan batin (10)Keadilan rakyat
9. Gagasan Dasar Negara yang diusulkan oleh Ir. Soekarno ditunjukkan pada nomor….. C1 B
A. (1, (3), (5), (6), (8) C. (1), (4), (6), (9),(10)
B. (1),(3), (6), (7), (8) D. (2), (3), (6), (7), (9)
10. Gagasan Dasar Negara yang dikemukakan oleh Mr. Supomo ada pada nomor….. C1 D
A. (1), (4), (5), (8),(10) C. (1),(5), (7), (8), (9)
B. (1), (4), (5), (9),(10) D. (2),(4), (5), (9),(10)
11. Sampai akhir masa sidang pertama BPUPKI, belum ditemukan kesepakatan rumusan dasar negara RI yang C1 B
benar-benar tepat. Oleh karena itu dibentuklah sebuah panitia kecil yan beranggotakan 9 orang yang
dinamakan Panitia Sembilan, yang dalam sidangnya menghasilkan sebuah rumusan dasar negara yang dikenal
dengan nama…..
A. Pembukaan UUD C. Pancasila
B. Piagam Jakarta D. pernyataan Indonesia Merdeka
12. Sidang kedua BPUPKI yang berlangsung tanggal 10 – 17 Juli 1945, dan sukses menghasilkan sebuah C1 C
dokumen bagi persiapan negara Indonesia Merdeka yaitu….
A. Pancasila sebagai dasar negara Indonesia C. Undang – Undang Dasar (UUD)
B. Pembukaan UUD D. Bentuk negara Republik Indonesia
13. Pada tanggal 7 Agustus 1945 BPUPKI dibubarkan kerena dianggap telah menyelesaikan tugasnya C1 D
menyusun rancangan UUD bagi Negara Indonesia. Selanjunya dibentuk sebuah badan baru menggantikan
BPUPKI yang diberi nama….
A. Dokuritsu Junbi Cosakai C. Panitia Kemerdekaan Indonesia
B. Komite Persiapan Kemerdekaan Indonesia D. Dokuritsu Junbi Inkai.
14. Latarbelakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok adalah adanya…. C2 A
A. perbedaan pendapat antara golongan muda dengan golongan tua waktu yang tepat
untuk proklamasi kemerdekaan Indonesia
B. kekalahan Jepang atas Sekutu dalam Perang Asia Timur Raya
C. kesepakatan penentuan waktu untuk proklamasi kemerdekaan Indonesia
D. kekosongan kekuasaan di Indonesia ( vacuum of power)
15. Perhatikan daftar nama-nama tokoh berikut : C1 D
(1) Sutan Syahrir (6) Ahmad Subarjo
(2) Sukarni (7) Sydanco Singgih
(3) Chaerul Saleh (8)Yusuf Kunto
(4) dr. Sucipto (9) dr. Muwardi
(5) Mohammad Hatta (10) Syudanco Subeno

Makna Proklamasi Disajikan narasi tentang suasana
Kemerdekaan proklamasi kemerdekaan Indonesia
Indonesia pada 17 Agustus 1945, perserta didik
menjelaskan makna proklamasi
kemerdekaan bagi bangsa Indonesia.
Cara-cara menarik Peserta didik dapat menentukan hal-
konsumen hal yang harus diperhatikan agar
produk dapat disukai masyarakat
internasional.
Pusat-pusat Disajikan gambar Kain Batik
keunggulan ekonomi Solo sebagai salah satu pusat
keunggulan ekonomi Indonesia,
peserta didik menentukan 3 jenis
batik berdasarkan teknik
pembuatannya.
Berdasarkan daftar nama di atas, tokoh pemuda yang terlibat dalam peristiwa Rengasdengklok ditunjukkan
pada nomor….
A. (1), (2), (4), (5), (7), (8) C. (1), (2), (4) (8), (9), (10)
B. (2), (3), (5), (6), (7 ,(9) D.(2), (3), (4), (7), (8), (9)
16. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia akhirnya dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945, tepat pukul C2 D
10.00 di halaman rumah Ir. Soekarno jalan Pegangsaan Timur No.56, Jakarta. Peristiwa yang sangat
bersejarah itu berlangsung secara sederhana, namun membawa pengaruh yang luar biasa hebat bagi bangsa
Indonesia yakni sebagai….
A. menjadikan bangsa Indonesia sebagai bangsa yang mandiri dan kuat
B. merupakan langkah terakhir perjuangan cita-cita bangsa Indonesia
C. mengubah kehidupan bangsa Indonesia yang semula terjajah menjadi merdeka
D. tonggak berdirinya negara Republik Indonesia yang berdaulat.
8. Berikut ini adalah hal – hal yang harus diperhatikan agar produk dapat disukai masyarakat dunia C2 BC
internasional, antara lain …. D
A. mengutamakan kuantitas/jumlah produk
B. selalu menjaga kualitas/mutu produk
C. mengikuti pameran untuk memperkenalkan produk
D. gencar melakukan kegiatan promosi melalui media sosial
9. Amatilah gambar batik berikut : C1 AC
D

Pelestarian Batik Pesera didik dapat memilih upaya
Indonesia melestarikan batik sebagai salah satu
pusat keunggulan ekonomi Indonesia
Pasar Disajikan Daftar pernyataan, peserta
bebas/Perdagangan didik menunjukkan hal- hal penting
bebas. yang dipromosikan dalam kebijakan
pasar bebas.
Organisasi Ekonomi Disajikan daftar tujuan MEE/EEC,
yang bergerak di Pasar peserta didik menentukan tujuan
Bebas. MEE yang berkaitan dengan
kebijakan pasar beas.
Solo sebagai pusat keunggulan Kain Batik Indonesia seperti tampak pada gambar di atas.
Berdasarkan teknik pembuatannya, batik dibagi menjadi 3 jenis yaitu…..
A. Batik Tulis B. Batik Keris C. Batik Cap D. Batik Lukis.
10. Berikut upaya melestarikan batik Indonesia sebagai salah satu pusat keunggulan ekonoi , yaitu…. C2 BC
A. mengunjungi tempat-tempat wisata budaya bahari D
B. mengenakan kain batik
C. belajar membatik
D. ikut memasarkan batik
11. Perhatikan daftar pernyataan berikut : C2 A
(1) Perdagangan barang./jasa tanpa pajak, termasuk tariff dan hambatan perdagangan lainnya C
(2) Perdagangan barang/jasa dengan pajak, termasuk tariff dan hambatan perdagangan lainnya
(3) Akses ke pasar dan informasi pasar yang tidak diatur
(4) Akses ke pasar dan informasi pasar tetap diatur.
Berdasarkan daftar di atas, kebijakan perdagangan bebas / pasar bebas umumnya mempromosikan beberapa
hal penting, sebagaimana ditunjukkan pada nomor….
A. (1) B. (2) C.(3) D.(4)
12. Perhatikan tujuan MEE berikut : C2 BC
(1) Integrasi Eropa dengan cara menjalin kerjasama ekonomi,memperbaiki taraf hidup dan memperluas
lapangan kerja
(2) Memajukan perdagangan dan menjamin adanya persaingan bebas serta keseimbangan perdagangan
antarnegara anggota
(3) Menghapuskan semua rintangan yang menghambat laju perdagangan internasionalnternasional
(4) Meluaskan hubungan dengan negara-negara selain anggota MEE.
Tujuan MEE yang berkaitan langsung dengan kebijakan pasar bebas sesuai daftar di atas, terdapat pada
 nomor…..
A. (1) B. (2) C. (3) D.(4)
Disajikan daftar nama organisasi 13. Cermati organisasi ekonomi perdagangan bebas berikut : C1 A
ekonomi internasional yang bergerak (1) AEC Organisasi ekonomi di samping yang berkaitan D
di pasat bebas, peserta didik (2) WTO dengan kegiatan perdagangan / pasar bebas di
menunjukkan dua organiasi ekonomi (3) APEC kawasan Asia Tenggara ditunjukkan pada nomor….
yang berkaitan dengan pasar bebas di (4) MEE A. (1) B. (2) C. (3) D. (5)
kawasan sia Tenggara. (5) AFTA
C1 BC
Negara-negara di Disajikan daftar negara-negara 14. Perhatikan daftar negara-negara di benua Eropa berikut :
Eropa yang disebut Eropa, peserta didik dapat (1) Prancis (4) Italia (7) Luxemburg
sebagai “The Six menunjukkan 6 negara yang dikenal (2) Jerman Barat (5) Belgia (8) Jerman Timur
State” sebagai The Six State yang (3) Inggris (6) Nerderland (9) Portugal
melatarbelakangi pembentukan Negara-negara yang termasuk dalam “The Six State” yang melatarbelakangi berdirinya Masyarakat Ekonomi
MEE. Eropa(MEE), sesuai daftar di atas, ditunjukkan pada nomr…..
A. (1), (2), (3) C. (5), (6), (7)
B. (1), (2), (4) D. (7), (8), (9)
Pengaruh pusat-pusat Disajikan sebuah informasi dan data, 15. Cermati informasi dan data berikut : C2 BC
keunggulan ekonomi peserta didik menentukan pengaruh Pada tahun 2011 PT Freeport Indonesia telah mempekerjakan lebih dari 11.700 karyawan langsung dan lebih
dalam bidang pusat keunggulan ekonomi dalam dari 12.400 karyawan kontrak Jumlah karaywan langsung Freeport terdiri dari 64% Non Papua dan 34,63%
pendidikan dan bidang pendidikan dan pekerjaan. Papua, dan 1,33 % Asing. Di lain pihak PT Freeport juga telah menetapkan kuota posisi di berbagai
pekerjaan. departemen untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja oleh lulusan baru dari perguruan tinggi bereputasi baik
di dalam negeri maupun luar negeri yang memiliki potensi dan berkualifikasi untuk nantinya bekerja di
departemen-departemen terkait di PT Freefport Indonesia.
Berdasarkan informasi dan data di atas, dapat kita simpulkan bahwa PT Freeport juga telah memberi dampak
positip dalam bidang…..
A. Lembaga sosial dan ekonomi B. Pendidikan C. Pekerjaan D. Lembaga pendidikan
PT. Free Port sebagai Disajikan gambar PT.Free Port 16. Perhatikan gambar berikut : C1 AC
pusat keunggulan sebagai salah satu Pusat keunggulan D
ekonomi Indonesia ekonomi Indonesia, peserta didik
menunjukkan 3 jenis bahan tambang
yang dikelola PT Free Port.
 Gambar di atas adalah salah satu pusat keunggulan ekonomi Indonesia yang terdapat di Papua
yakni PT. Freeport yang menambang, memproses dan mengeksplorasi 3 jenis barang tambang
PTMN (Perusahaan Disajikan gambar dan daftar sebaran sekaligus
17. yakni…..
Perhatikan gambar dan daftar PTPN berikut berikut : C1 A
Tambang Minyak Kilang Minyak yang dikelola oleh A. Biji Tembaga B. Batu Bara, C. Emas, D.Perak. B
Nasional. PTMN, peserta didik dapat
menunjukkan kilang minyak yang (1) Kilang Pangkalan Brandan
terdsapat di pulau Sumatra. (2) Kilang Dumai
(3) Kilang Balikpapan
(4) Kilang BB Kasim
(5) Kilang Cilacap
(6) Kilang Balongan
(7) Kilang Cepu.
Berdasarkan daftar Kilang Minyak di atas, pusat kilang minyak yang dikelola PTMN yang berlokasi di pulau
Sumatra, ditunjukkan pada nomor…..
A.(1) B.(2) C. (4) D. (6)
Pengaruh pusat- Disajikan sebuah informasi,
pusat keunggulan peserta didik menentukan
ekonomi dalam pengaruh pusat keunggulan
bidang migrasi ekonomi dalam bidang migrasi
penduduk.dan penduduk,dan transportasi
transportasi
WTO (World Trade Peserta didik dapat menjelaskan
Organization) WTO (World Trade Organization)
sebagai satu-satunya badan
internasional yang mengatur masalah
perdagangan antarbangsa, yang
berdiri setelah perundingan putaran
Uruguay yakni pada 1 januari1994.
APEC (Asia Pacific Peserta didik dapat menjelaskan
Economy Corporation) latarbelakang berdirinya APEC
18. Cermati informasi berikut : C2 A
“Sebelum tahun 1967 wilayah Timika Papua adalah hutan belantara. Pada awal PT Freeport mulai C
beroperasi , penduduk yang hidupnya berpencar-pencar mulai masuk di wilayah sekitar tambang
Frreport sehingga pertumbuhan penduduk di Timika meningkat. Tahun 1970 pemerintah dan
Freeport secara bersama-sama membangun rumah-rumah penduduk yang layak di jalan Kamuki.
Kemudian dibangun juga perumahan penduduk di sekitar selatan Bandar Udara yang sekarang
menjadi kota Timika. Selain itu untuk mendukung mobilitas penduduk ke wilayah pusat-pusat
keunggulan, maka pemerintah juga membangun sarana jalan, pelabuhan laut dan udara juga pesawat
terbang. “
Berdasarkan informasi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pusat-pusat keunggulan ekonomi
seperti PT Freeport telah memberi dampak yang signifikan dalam bidang…..
A. Migrasi penduduk C. transportasi
B. Pekerjaan D. lembaga sosial ekonomi
19. Apa yang anda ketahui tentang WTO (World Trade Organization)…. ? C2 AC
A. satu-satunya badan internasional yang mengatur masalah perdagangan antarnegara D
B. salah satu organisasi ekonomi internasional yang mengatur hubungan antarnegara
C. organisasi ini dibentuk setelah dilakukannya perundingan putaran Uruguay (1986-1994)
D. dibentuk pada tanggal 1 Januari 1995 menggantikan GATT
20. Berdirinya APEC (Asia Pacific Economic Corporation) tidak terlepas dari adanya peristiwa besar di C2 A
Eropa,yakni…. BC
A. runtuhnya Uni Soviet dengan sistim ekonomi komunis yang tertutup secara bertahap
B. berubahnya sistim ekonomi komunis di Eropa Timur menjadi sistim ekonomi liberal yang bebas
C. munculnya kesadaran bahawa pada dasarnya setiap negara di dunia saling membutuhkan
D. Eropa mengalami kemiskinan dan perpecahan pasca perang dunia II
PETUNJUK SOAL NOMOR 21– 30 : PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG BENAR.
Hasil sidang PPKI Disajikan pernyataan pada dua
kelompok, peserta didik
menjodohkan pernyataan pada
kelompok A dengan pasangan pada
kelompok B
BENTUK SOAL : MENJODOHKAN
Petunjuk soal nomor 31 – 35 : Jodohkan pasangan pada kelompok A dengan pasangan pada kelompok B
A B
31. Pembentukan KNIP yang akan menggantikan A. Hasil sidang pertama PPKI ( 18 Agustus 1945).
PPKI, pembentukan Partai Nasional Indonesia, dan . C1 E
Badan Keamanan Rakyat.
32. Pengesahan UUD 1945, dengan sedikit B. Menteri pengajaran
perubahan pada rumusan Piagam Jakarta yakni pada C1 A
sila pertama, pemilihan Presiden dan wakil Presiden
33. Wilayah Indonesia dibagi menjadi 8 propinsi di C. Hasil sidang kedua PPKI, (19 Agustus 1945)
seluruh bekas jajahan Belanda, pembentukan 12
C2 C
kementerian/cabinet presidensial.
34. Batang Tubuh UUD 1945. D. 16 Bab, 37 pasal, 4 pasal aturan tambahan dan 2 C1 D
ayat aturan peralihan.
35. Ki Hajar Dewantoro E. Hasil sidang ketiga PPKI ( 22 Agustus 1945). C2 B
F. Menteri Pendidikan dan pengajaran
BENTUK SOAL URAIAN
Petunjuk Jawablah pertanyaan berikut dengan benar.

36. Tulis kembali rumusan teks proklamasi kemerdekaan Indonesia hasil ketikan Sayuti Melik setelah ada
perubahan pada teks asli tulisan tangan Bung Karno.

37. Pada saat proklamasi kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945, maka terbentuklah Negara
Indonesia. Unsur-unsur penting apakah yang belum dipenuhi oleh Indonesia sebagai sebuah Negara yang
merdeka dan berdaulat.
38. Siapakah yang memilih presiden dan wakil presiden Indonesia yang pertama.

39. Sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945 menetapkan pembagian wilayah Indonesia atas 8 propinsi. Tulislah
nama 8 propinsi dimaksud.

40.