Silabus Kelas 7 Semester 1

SILABUS BAHASA INGGRIS
KELAS : VII
SEMESTER :1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN

KOMPETENSI MATERI NILAI-NILAI KEGIATAN ALOKASI
PENCAPAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN KARAKTER PEMBELAJARAN WAKTU
KOMPETENSI BENTUK TEKNIK INSTRUMENT
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menyebutkan  Fungsi social  Religius Pendekatan Scientific Penialain Tes tertulis Complete the following 10 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
fungsi sosial, struktur ungkapan Menyapa, berpamitan, ( 5M) pengetahuan dialogue Bahasa Inggris, When English
 Kejujuran Dialogue 1
teks, dan unsur menyapa, berterimakasih, meminta  Mengamati : Rings the Bell : buku guru dan
 Kedisiplinan Bob :
kebahasaan teks berpamitan, maaf, dan menanggapinya, Siswa menggunakan buku sisewa, Kementerian
interaksi mengucapkan untuk menjaga hubungan  Peduli panca inderanya untuk
Hi, Tina.
Pendidikan dan
Tina :
interpersonal lisan terima kasih, interpersonal dengan guru  Santun mengamati dialog Kebudayaan.-- . Edisi Revisi
_______________
dan tulis yang dan meminta dan teman. tentang menyapa, Bob : Jakarta : Kementerian
melibatkan tindakan maaf beserta berpamitan, I’m fine thanks. And Pendidikan dan Kebudayaan,
menyapa, responnya  Struktur teks mengucapkan terima you? 2017.
berpamitan, 3.1.2 Mengidentifikasi kasih, dan meminta Tina :  Buku Bahasa Inggris Untuk
• Memulai _______________
mengucapkan fungsi dan • Menanggapi maaf yang disajikan Siswa SMP/MTs Kelas VII –
Bob :
terimakasih, dan penggunaan (diharapkan/di luar oleh guru. Penulis: Debi Karmila dan
Oh I’m sorry to hear
meminta maaf, serta dari ungkapan dugaan)  Menanya : that. Get well soon Ratna Ningsih – Penerbit:
1 © SILABUSL BAHASA INGGRIS KELAS VII – SEMESTER 1 – SMPS KATOLIK MATER INVIOLATA
menanggapinya, menyapa, Siswa merumuskan Yrama Widya
sesuai dengan berpamitan,  Unsur kebahasaan pertanyaan tentang  Buku Interactive English 1
konteks mengucapkan • Ungkapan-ungkapan apa saja yang tidak Junior High School Year VII -
penggunaannya terima kasih, yang lazim digunakan diketahui atau belum Penulis Kenneth W. Ament
dan meminta • Ucapan, tekanan kata, dapat lakukan terkait dan Dwi Indriastuty –
maaf beserta intonasi, ejaan, tanda dengan dialog yang Penerbit: Yudhistira
responnya baca, dan tulisan disajikan oleh Guru.  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
3.1.3 Mengidentifikasi tangan  Mengumpulkan – Penulis: Cicik Kurniawati
struktur teks informasi/mencoba dan Susiningsih – Penerbit:
ungkapan Siswa mengumpulkan Intan Pariwara
 Topik
menyapa, data melalui berbagai  www.dailyenglish.com
berpamitan, Interaksi antara siswa di
sumber yang difasiltasi  http://
mengucapkan dalam di luar kelas yang
oleh Guru americanenglish.state.gov/
terima kasih, melibatkan
 Menalar/ files/ae/resource_files
dan meminta tindakanmenyapa,
mengasosiasi :  http://
maaf beserta berpamitan,
Siswa menggunakan learnenglish.britishcouncil.org/
responnya berterimakasih, meminta
data atau informasi en/
3.1.4 Mengidentifikasi maaf yang dapat
yang sudah  https://www.youtube.com/
unsur menumbuhkanperilaku
dikumpulkan untuk watch?v=a-b7WoPIkz0
kebahasan dari yang termuat di KI
menjawab pertanyaan-  https://www.youtube.com/
ungkapan pertanyaan yang watch?v=ZUM2HBmm0_w
menyapa, mereka rumuskan
berpamitan,  Mengkomunikasikan :
mengucapkan Siswa menyampaikan
terima kasih, jawaban terhadap
dan meminta pertanyaan-pertanyaan
maaf beserta mereka ke kelas secara
responnya lisan dan/atau tertulis.
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Mengidentifikasi  Fungsi sosial  Religius  Menyimak dan Penialain Tes tertulis Read the text and 14 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
fungsi sosial, struktur fungsi sosial, Berkenalan,  Tanggung menirukan beberapa pengetahuan answer the question Bahasa Inggris, When English
teks, dan unsur struktur teks memperkenalkan diri jawab contoh pemaparan jati Rings the Bell : buku guru dan
kebahasaan teks dan unsur sendiri/orang lain.  Percaya Diri diri, dengan ucapan Hi! buku siswa, Kementerian
interaksi kebahasaan  Struktur teks  Santun dan tekanan kata yang I am Stuart Pendidikan dan Kebudayaan.--
transaksional lisan dari teks  Memulai benar I am thirteen years . Edisi Revisi Jakarta :
dan tulis yang perkenalan diri  Menanggapi  Mengidentifikasi old Kementerian Pendidikan dan
melibatkan tindakan 3.2.2 Mengidentifikasi (diharapkan/di luar ungkapan-ungkapan I am from Larantuka Kebudayaan, 2017.
memberi dan fungsi sosial, dugaan) penting I live at Jl.  Buku Bahasa Inggris Untuk
meminta informasi struktur teks  Unsur kebahasaan  Menanyakan hal-hal Merungge no. 1 Siswa SMP/MTs Kelas VII –
terkait jati diri, dan unsur  Sebutan anggota yang tidak diketahui I have a brother and Penulis: Debi Karmila dan
pendek dan kebahasaan keluarga inti dan yang atau yang berbeda two sisters Ratna Ningsih – Penerbit:
sederhana, sesuai dari ungkapan lebih luas dan orang-  Mempelajari contoh I am a student. Yrama Widya
dengan konteks memperkenalka orang dekat lainnya teks pemaparan jati diri My father is a police  Buku Interactive English 1
penggunaannya. n diri orang lain oleh figur-figur terkenal officer. Junior High School Year VII -
 Verba: be, have, go,
Perhatikan unsur 3.2.3 Mengeja huruf, tentang keluarganya My mother is a Penulis Kenneth W. Ament
work, live (dalam simple
kebahasaan dan nama dalam  Memaparkan jati housewife dan Dwi Indriastuty – Penerbit:
present tense)
kosa kata terkait unsur teks  Subjek Pronoun: I, You, dirinya yang Yudhistira
hubungan keluarga; perkenalan diri We, They, He, She, It sebenarnya Questions  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
pronoun (subjective, 3.2.4 Mengidentifikasi  Kata ganti possessive  Saling menyimak dan 1. Who is the boy? – Penulis: Cicik Kurniawati dan
objective, unsur my, your, his, dsb. bertanya jawab 2. How old is he? Susiningsih – Penerbit: Intan
possessive) kebahasaan  Ucapan, tekanan kata, tentang jati diri masing- 3. Where is he Pariwara
dan kosa kata intonasi, ejaan, tanda masing dengan teman- from?  Sumber dari internet:
terkait hobi baca, dan tulisan tangan temannya 4. Where does he www.dailyenglish.com
3.2.5 Mengidentifikasi  Topik  Melakukan refleksi live? http://
struktur teks, Deskripsi diri sendiri tentang proses dan 5. How many americanenglish.state.gov/
unsur sebagai bagian dari hasil belajarnya brother and files/ae/resource_files
kebahasaan keluarga: ayah, ibu, kakak, sister does he http://
dari teks adik,yang dapat have? learnenglish.britishcouncil.org/
identitas diri (ID menumbuhkan perilaku 6. What is his job? en/
Card) yang termuat di KI 7. What is his https://youtu.be/Mf0_Dc11ZGc
3.2.6 Mengidentifikasi father job?
unsur 8. What is his
kebahasaan mother job?
dan kosa kata 9. Where does his
terkait father work?
hubungan 10. Where does
keluarga: his mother
pronoun work?
(subjective,
objective,
Possessive).
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menentukan  Fungsi sosial  Religious  Menyimak dan Penialain Tes tertulis Write the sentences 14 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
fungsi sosial, struktur fungsi social  Tanggung pengetahuan about the time Bahasa Inggris, When English
Menyebutkan/ menirukan pemaparan
teks, dan unsur terkait nama hari, jawab tentang waktu 1. 06:30 __ Rings the Bell : buku guru dan
kebahasaan teks bulan, nama menanyakan waktu dari 2. 01:00 __ buku sisewa, Kementerian
 Percaya Diri terjadinya
interaksi transaksional waktu dalam hari, keadaan/ 3. 09:15 __ Pendidikan dan
peristiwa/kegiatan  Disiplin keadaan/kejadian/
lisan dan tulis yang waktu dalam peristiwa, mencakup 4. 11:55 __ Kebudayaan.-- . Edisi Revisi
melibatkan tindakan bentuk angka,  Struktur teks nama hari, bulan, 5. 03:20 __ Jakarta : Kementerian
memberi dan meminta tanggal, dan  Memulai nama waktu dalam 6. 05:25__ Pendidikan dan Kebudayaan,
informasi terkait nama tahun  Menanggapi hari, waktu dalam 7. 02:10__ 2017.
hari, bulan, nama 3.3.2 Menjelaskan (diharapkan/di luar bentuk angka, tanggal, 8. 07:40__  Buku Bahasa Inggris Untuk
waktu dalam hari, struktur teks dan tahun 9. 10:05__ Siswa SMP/MTs Kelas VII –
dugaan)
waktu dalam bentuk terkait nama hari,  Menyebutkan semua 10. 12:35__ Penulis: Debi Karmila dan
angka, tanggal, dan bulan, nama  Unsur kebahasaan nama hari, bulan, Ratna Ningsih – Penerbit:
tahun, sesuai dengan waktu dalam hari,  Pernyataan dan tanggal 1-31, waktu, Yrama Widya
konteks waktu dalam bagian hari, tahun  Buku Interactive English 1
pertanyaan terkait hari,
penggunaannya. bentuk angka, dengan ucapan dan Junior High School Year VII -
bulan, nama waktu
(Perhatikan kosa kata tanggal, dan tekanan kata yang Penulis Kenneth W. Ament
dalam hari, waktu dalam
terkait angka kardinal tahun benar, satu per satu. dan Dwi Indriastuty –
bentuk angka, tanggal,
dan ordinal) 3.3.3 Mengidentifikasi Penerbit: Yudhistira
dan tahun  Menyatakan secara
unsur  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
 Angka ordinal dengan lisan waktu terjadinya
kebahasaan – Penulis: Cicik Kurniawati
the untuk menyebut berbagai
terkait nama hari,
bulan, nama tanggal (lisan): a.l. the keadaan/peristiwa/ dan Susiningsih – Penerbit
waktu dalam hari, first, the second, the kegiatan
waktu dalam twenty third, the thirty  Menanyakan hari,
bentuk angka, first of May) tanggal, bulan, dan
tanggal, dan  Angka ordinal tanpa the waktu terjadinya
tahun. untuk menyebut tanggal keadaan/peristiwa/
(lisan): a.l. 1st, 2nd, kegiatan dengan unsur
23rd, 31st, of May) kebahasaan yang
 Waktu (lisan): at one, at benar
two fifteen, at ten to  Membuat tulisan
seven, at a quarter past tentang waktu-waktu
eight terjadinya peristiwa
 Waktu (tulis): 01:00; penting yang diketahui
02:15; 06:50; 08:15 umum. Hasilnya
 Artikel the untuk dipublikasikan di kelas
menyebut waktu dalam atau di majalah dinding
hari, in the morning, in sekolah
the afternoon, in the  Melakukan refleksi
evening tentang proses dan
 Preposisi untuk in hasil belajarnya
(bulan, tahun, waktu
dalam hari), on (hari dan
tanggal), at (jam, at
noon, at night)
 Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan
 Topik
Waktu kejadian/peristiwa/
kegiatan terkait kehidupan
di sekolah, rumah, dan
lingkungan sekitar peserta
didik yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
3.4 Mengidentifikasi  Fungsi Sosial:  Religious  Mencermati beberapa Penialain Tes tertulis My Classroom 14 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
fungsi sosial, struktur 3.4.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi dan  Tanggung teks pendek berisi pengetahuan This is my Bahasa Inggris, When English
teks, dan unsur fungsi social dari classroom. My
menyebutkan Berbagai jawab penyebutan benda- Rings the Bell : buku guru dan
kebahasaan teks teks terkait nama classroom is big.
benda , binatang dan  Percaya Diri benda di kelas dan buku sisewa, Kementerian
interaksi transaksional dan jumlah There are 25
bangunan umum di  Kejujuran sekolah untuk Pendidikan dan
lisan dan tulis yang binatang, benda, students in my
lingkungan sekitar kemudian membaca Kebudayaan.-- . Edisi Revisi
melibatkan tindakan dan bangunan classroom. They
 Struktur Teks dengan ucapan dan Jakarta : Kementerian
memberi dan meminta public are all nice and
- Memulai tekanan kata yang Pendidikan dan Kebudayaan,
informasi terkait nama 3.4.2 Mengidentifikasi good students. In
- Menanggap benar 2017.
dan jumlah binatang, struktur teks dari my classroom, there
(diharapkan/di luar  Menyimak dan  Buku Bahasa Inggris Untuk
teks terkait nama
benda, dan bangunan dugaan) menirukan guru are 26 chairs and Siswa SMP/MTs Kelas VII –
publik yang dekat dan jumlah menanyakan dan there are 26 tables Penulis: Debi Karmila dan
 Unsur kebahasaan.
dengan kehidupan binatang, benda, menyebutkan benda- for the students. Ratna Ningsih – Penerbit:
- Menyebutkan benda-
siswa seharihari, dan bangunan benda yang terdapat di There is a flower on Yrama Widya
benda, binatang dan
sesuai dengan publik dalam kelas dan di the teacher’s desk.
bangunan public  Buku Interactive English 1
konteks 3.4.3 Mengidentifikasi sekolah, dengan tata My classroom has
- Ucapan, penyebutan Junior High School Year VII -
penggunaannya. unsur bahasa, ucapan dan two boards, white
benda dengan a, the, Penulis Kenneth W. Ament
(Perhatikan unsur kebahasaan dari tekanan kata yang and green. There is
bentuk jamak(s) dan Dwi Indriastuty –
kebahasaan dan kosa teks terkait nama benar a door and there
- penggunaan this, that, Penerbit: Yudhistira
kata terkait article a dan jumlah are six windows in
these, those  Bertanya jawab  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
dan the, plural dan binatang, benda, my classroom.
- Penggunaan Preposisi tentang beberapa – Penulis: Cicik Kurniawati
singular) dan bangunan There is a clock and
- ucapan, ejaan,tanda benda di dalam dan dan Susiningsih – Penerbit
public there are three
baca dan tulisan sekitar rumah
3.4.4 Mengidentifikasi pictures hanging on
tangan.  Membaca beberapa
karakteristik dan the wall in the front
teks pendek tentang
fungsi dari of the class. There
rumah dan sekitarnya,
binatang, benda,  Topik is a place to pray in
terutama keberadaan
dan bangunan Benda, binatang, dan the corner. There is
benda dan binatang
publik bangunan yang biasa a bible, a candle, a
 Bertanya jawab
dijumpai dalam kehidupan statue, and a cross.
tentang beberapa
nyata di rumah, sekolah, Behind the back
bangunan dan benda-
dan lingkungan sekitar row, there is a
benda dan binatang-
siswayang dapat broom and a
binatang di dalam dan
menumbuhkanperilaku garbage bin. I love
sekitarnya
yang termuat di KI my classroom. My
 Melakukan refleksi
tentang proses dan classroom is very
hasil belajarnya clean and I love my
classroom.
Questions
1. How many
students are in the
classroom?
2. Where is the
flower?
3. What things
hanging on the
wall?
4. What’s in the
back row?
5. Where is the
player’s place? And
How many windows
are the in class?
4.1 Menyusun teks 4.1.1 Membuat teks  Fungsi social  Religius Pendekatan Scientific Penilaian Praktik With your partner 10 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
interaksi percakapan Menyapa, berpamitan,  Kejujuran ( 5M) Keterampila make a dialogue Bahasa Inggris, When English
interpersonal lisan singkat tentang berterimakasih, meminta  Kedisiplinan  Mengamati : n about greeting and Rings the Bell : buku guru dan
dan tulis sangat ungkapan maaf, dan menanggapinya,  Peduli Siswa menggunakan leave taking and buku siswa, Kementerian
pendek dan menyapa, untuk menjaga hubungan  Santun panca inderanya untuk practice in the front Pendidikan dan
sederhana yang beserta interpersonal dengan guru mengamati dialog of the class Kebudayaan.-- . Edisi Revisi
melibatkan tindakan responnya dan teman. tentang menyapa, Jakarta : Kementerian
menyapa, 4.1.2 Membuat teks berpamitan, Pendidikan dan Kebudayaan,
berpamitan, percakapan  Struktur teks mengucapkan terima 2017.
mengucapkan singkat tentang • Memulai kasih, dan meminta  Buku Bahasa Inggris Untuk
terimakasih, dan ungkapan • Menanggapi maaf yang disajikan Siswa SMP/MTs Kelas VII –
meminta maaf, dan berpamitan (diharapkan/di luar oleh guru. Penulis: Debi Karmila dan
menanggapinya beserta dugaan)  Menanya : Write a text that Ratna Ningsih – Penerbit:
dengan responnya Siswa merumuskan consists of Yrama Widya
memperhatikan 4.1.3 Membuat teks pertanyaan tentang expression of  Buku Interactive English 1
fungsi sosial, struktur percakapan  Unsur kebahasaan
apa saja yang tidak Produk greeting, leave Junior High School Year VII -
teks, dan unsur singkat tentang • Ungkapan-ungkapan
diketahui atau belum taking, gratitude, Penulis Kenneth W. Ament
kebahasaan yang ungkapan yang lazim digunakan
dapat lakukan terkait and apology dan Dwi Indriastuty –
benar dan sesuai mengucapkan • Ucapan, tekanan kata,
dengan dialog yang Penerbit: Yudhistira
konteks terima kasih intonasi, ejaan, tanda
disajikan oleh Guru.  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
beserta baca, dan tulisan
tangan  Mengumpulkan – Penulis: Cicik Kurniawati
responnya informasi/mencoba dan Susiningsih – Penerbit:
4.1.4 Membuat teks Siswa mengumpulkan Intan Pariwara
percakapan  Topik data melalui berbagai www.dailyenglish.com
singkat tentang Interaksi antara siswa di sumber yang difasiltasi http://
ungkapan dalam di luar kelas yang oleh Guru americanenglish.state.gov/
meminta maaf melibatkan  Menalar/ files/ae/resource_files
beserta tindakanmenyapa, mengasosiasi : http://
responnya berpamitan, Siswa menggunakan learnenglish.britishcouncil.org/
4.1.5 Menciptakan dialog berterimakasih, meminta data atau informasi en/
yang didalamnya maaf yang dapat yang sudah https://www.youtube.com/
terdapat ungkapan menumbuhkanperilaku dikumpulkan untuk watch?v=a-b7WoPIkz0
menyapa, yang termuat di KI
berpamitan, menjawab pertanyaan- https://www.youtube.com/
mengucapkan pertanyaan yang watch?v=ZUM2HBmm0_w
terima kasih, dan mereka rumuskan
meminta maaf  Mengkomunikasikan :
Siswa menyampaikan
jawaban terhadap
pertanyaan-pertanyaan
mereka ke kelas secara
lisan dan/atau tertulis.
4.2 Menyusun teks 4.2.1 Menyusun teks  Fungsi sosial  Religius  Menyimak dan Penilaian Praktik Make a dialog with 14 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
interaksi ungkapan Berkenalan,  Tanggung menirukan beberapa Keterampila your partner about Bahasa Inggris, When English
interpersonal lisan perkenalan diri memperkenalkan diri jawab contoh pemaparan jati n introduction yourself Rings the Bell : buku guru dan
dan tulis sangat dan sendiri/orang lain.  Percaya Diri diri, dengan ucapan buku siswa, Kementerian
pendek dan mendemonstrasi  Struktur teks  Santun dan tekanan kata yang Make a ID Card Pendidikan dan Kebudayaan.--
sederhana yang kan dialog  Memulai benar based on your own . Edisi Revisi Jakarta :
melibatkan memperkenalkan  Menanggapi  Mengidentifikasi creation Kementerian Pendidikan dan
tindakan memberi diri. (diharapkan/di luar ungkapan-ungkapan Produk Kebudayaan, 2017.
dan meminta 4.2.2 Menyusun dialog dugaan) penting  Buku Bahasa Inggris Untuk
informasi terkait jati dan  Unsur kebahasaan  Menanyakan hal-hal Siswa SMP/MTs Kelas VII –
diri, pendek dan mendemonstrasi  Sebutan anggota yang tidak diketahui Penulis: Debi Karmila dan
sederhana, dengan kan dialog keluarga inti dan yang atau yang berbeda Ratna Ningsih – Penerbit:
memperhatikan memperkenalkan lebih luas dan orang-  Mempelajari contoh Yrama Widya
fungsi sosial, diri orang lain orang dekat lainnya teks pemaparan jati diri  Buku Interactive English 1
struktur teks, dan 4.2.3 Menyusun teks  Verba: be, have, go, oleh figur-figur terkenal Junior High School Year VII -
unsur kebahasaan percakapan work, live (dalam simple tentang keluarganya Penulis Kenneth W. Ament
yang benar dan tentang present tense)  Memaparkan jati dan Dwi Indriastuty – Penerbit:
sesuai konteks. pengeajaan  Subjek Pronoun: I, You, dirinya yang Yudhistira
nama dan hobi We, They, He, She, It sebenarnya  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
4.2.4 Membuat ID card  Kata ganti possessive  Saling menyimak dan – Penulis: Cicik Kurniawati dan
sesuai dengan my, your, his, dsb. bertanya jawab Susiningsih – Penerbit: Intan
kreasi peserta tentang jati diri masing- Pariwara
didik masing dengan teman-  Sumber dari internet:
4.2.5 Menyusun teks temannya www.dailyenglish.com
terkait hubungan  Melakukan refleksi http://
 Topik
keluarga dan tentang proses dan americanenglish.state.gov/
Deskripsi diri sendiri
merangkainya ke hasil belajarnya files/ae/resource_files
sebagai bagian dari
dalam bentuk http://
keluarga: ayah, ibu, kakak,
family tree learnenglish.britishcouncil.org/
adik,yang dapat
menumbuhkan perilaku en/
yang termuat di KI https://youtu.be/Mf0_Dc11ZGc
4.3 Menyusun teks 4.3.1 Menyusun suatu  Fungsi sosial  Religious  Menyimak dan Penilaian Praktik Make a dialog with 14 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
interaksi dialog sederhana  Tanggung menirukan pemaparan Keterampila your partner about Bahasa Inggris, When English
transaksional lisan yang Menyebutkan/ n asking and telling Rings the Bell : buku guru dan
jawab tentang waktu
dan tulis sangat menanyakan dan menanyakan waktu dari the time buku siswa, Kementerian
 Percaya Diri terjadinya
pendek dan menyatakan keadaan/ Pendidikan dan
peristiwa/kegiatan  Disiplin keadaan/kejadian/
sederhana yang nama waktu peristiwa, mencakup Kebudayaan.-- . Edisi Revisi
melibatkan dalam hari, waktu  Struktur teks nama hari, bulan, Jakarta : Kementerian
tindakan memberi dalam bentuk  Memulai nama waktu dalam Pendidikan dan Kebudayaan,
dan meminta angka, tanggal,  Menanggapi hari, waktu dalam 2017.
informasi terkait dan tahun (diharapkan/di luar bentuk angka, tanggal,  Buku Bahasa Inggris Untuk
nama hari, bulan, 4.3.2 Melakukan dan tahun Siswa SMP/MTs Kelas VII –
dugaan)
nama waktu dalam percakapn terkait  Menyebutkan semua Penulis: Debi Karmila dan
hari, waktu dalam memberi dan  Unsur kebahasaan nama hari, bulan, Ratna Ningsih – Penerbit:
bentuk angka, meminta  Pernyataan dan tanggal 1-31, waktu, Yrama Widya
tanggal, dan tahun, informasi terkait bagian hari, tahun  Buku Interactive English 1
pertanyaan terkait hari,
dengan fungsi nama hari, bulan, dengan ucapan dan Junior High School Year VII -
bulan, nama waktu
sosial, struktur nama waktu tekanan kata yang Penulis Kenneth W. Ament
dalam hari, waktu dalam
teks, dan unsur dalam hari, waktu benar, satu per satu. dan Dwi Indriastuty –
bentuk angka, tanggal,
kebahasaan yang dalam bentuk Penerbit: Yudhistira
dan tahun  Menyatakan secara
benar dan sesuai angka, tanggal,  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
 Angka ordinal dengan lisan waktu terjadinya
konteks dan tahun – Penulis: Cicik Kurniawati
the untuk menyebut berbagai
tanggal (lisan): a.l. the keadaan/peristiwa/ dan Susiningsih – Penerbit:
first, the second, the kegiatan Intan Pariwara
twenty third, the thirty  Menanyakan hari,
first of May) tanggal, bulan, dan
 Angka ordinal tanpa the waktu terjadinya
untuk menyebut tanggal keadaan/peristiwa/
(lisan): a.l. 1st, 2nd, kegiatan dengan unsur
23rd, 31st, of May) kebahasaan yang
 Waktu (lisan): at one, at benar
two fifteen, at ten to  Membuat tulisan
seven, at a quarter past tentang waktu-waktu
eight terjadinya peristiwa
 Waktu (tulis): 01:00; penting yang diketahui
02:15; 06:50; 08:15 umum. Hasilnya
 Artikel the untuk dipublikasikan di kelas
menyebut waktu dalam atau di majalah dinding
hari, in the morning, in sekolah
the afternoon, in the  Melakukan refleksi
evening tentang proses dan
 Preposisi untuk in hasil belajarnya
(bulan, tahun, waktu
dalam hari), on (hari dan
tanggal), at (jam, at
noon, at night)
 Topik
Waktu kejadian/peristiwa/
kegiatan terkait kehidupan
di sekolah, rumah, dan
lingkungan sekitar peserta
didik yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
4.4 Menyusun teks 4.4.1 Menciptakan  Fungsi Sosial:  Religious  Mencermati beberapa Penilaian Praktik Make a dialog 14 JP  Buku pelajaran Peserta didik:
interaksi dialog lisan Mengidentifikasi dan  Tanggung teks pendek berisi Keterampila about asking and Bahasa Inggris, When English
transaksional lisan pendek dan menyebutkan Berbagai jawab penyebutan benda- n telling public places Rings the Bell : buku guru dan
dan tulis sangat sederhana benda , binatang dan  Percaya Diri benda di kelas dan (the name of that buku siswa, Kementerian
pendek dan tentang bangunan umum di  Kejujuran sekolah untuk public places, and Pendidikan dan
sederhana yang menyatakan dan lingkungan sekitar kemudian membaca where is the Kebudayaan.-- . Edisi Revisi
melibatkan menanyakan  Struktur Teks dengan ucapan dan location) Jakarta : Kementerian
tindakan memberi nama dan jumlah - Memulai tekanan kata yang Pendidikan dan Kebudayaan,
dan meminta binatang, benda, - Menanggap benar 2017.
informasi terkait dan bangunan (diharapkan/di luar  Menyimak dan  Buku Bahasa Inggris Untuk
nama dan jumlah umum. dugaan) menirukan guru Siswa SMP/MTs Kelas VII –
binatang, benda, 4.4.2 Melakukan  Unsur kebahasaan. menanyakan dan Penulis: Debi Karmila dan
dan bangunan percakapan - Menyebutkan benda- menyebutkan benda- Ratna Ningsih – Penerbit:
publik yang dekat tentang benda, binatang dan benda yang terdapat di Yrama Widya
dengan kehidupan menyatakan dan bangunan public dalam kelas dan di  Buku Interactive English 1
siswa seharihari, menanyakan - Ucapan, penyebutan sekolah, dengan tata Junior High School Year VII -
dengan nama dan jumlah benda dengan a, the, bahasa, ucapan dan Penulis Kenneth W. Ament
memperhatikan binatang, benda, bentuk jamak(s) tekanan kata yang dan Dwi Indriastuty –
fungsi sosial, dan bangunan - penggunaan this, that, benar Penerbit: Yudhistira
struktur teks, dan umum. these, those  Bertanya jawab  Buku Bahasa Inggris Kelas VII
unsur kebahasaan - Penggunaan Preposisi tentang beberapa – Penulis: Cicik Kurniawati
yang benar dan - ucapan, ejaan,tanda benda di dalam dan dan Susiningsih – Penerbit:
sesuai konteks baca dan tulisan sekitar rumah Intan Pariwara
tangan.  Membaca beberapa
teks pendek tentang
rumah dan sekitarnya,
 Topik
terutama keberadaan
Benda, binatang, dan
benda dan binatang
bangunan yang biasa
 Bertanya jawab
dijumpai dalam kehidupan
tentang beberapa
nyata di rumah, sekolah,
bangunan dan benda-
dan lingkungan sekitar
benda dan binatang-
siswayang dapat
binatang di dalam dan
menumbuhkanperilaku
sekitarnya
yang termuat di KI
 Melakukan refleksi
tentang proses dan
hasil belajarnya
Mengetahui, Larantuka, Juni 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sr. Yulia M. Niron, SSpS Fransiskus Diaz, S.Pd

Silabus Kelas 7 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 7 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS BAHASA INGGRIS

INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN

Mengetahui, Larantuka, Juni 2019

Sr. Yulia M. Niron, SSpS Fransiskus Diaz, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai