SILABUS

Mapel : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Manokwari
Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Genap
Tahun Pelajaran : 20190/2020

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Alokasi Kecakapan Abad 21

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Mengidentifikasi  Fungsi - Menyimak, menirukan, dan  Penilaian 12 JP  Buku PPK
fungsi sosial, Sosial memperagakan beberapa Penunjang
struktur teks, dan Menyapa, Sikap Kurikulum  Religius
contoh percakapan, dengan
unsur kebahasaan berpamitan,  Penilaian 2013 Mata  Jujur
ucapan dan tekanan kata
teks interaksi berterima yang benar. Pengetahu Pelajaran
interpersonal lisan kasih, Bahasa  Kerja keras
- Mengidentifikasi ungkapan an
dan tulis yang meminta yang sedang dipelajari Inggris  Kreatif
Penilaian
melibatkan tindakan maaf, dan When
- Belajar menanyakan hal-hal Keterampilan  Tanggung jawab
menyapa, menanggapin yang tidak diketahui atau English
berpamitan, ya, untuk Rings The  Kedisiplinan
yang berbeda.
mengucapkan menjaga Bell, Kelas
- Menentukan ungkapan yang
terimakasih, dan hubungan VII,
tepat secara lisan/tulis dari Literasi
meminta maaf, interpersonal Kemendikbu
berbagai situasi lain yang
serta dengan guru
serupa.
d, Revisi  Bahasa
menanggapinya, dan teman. Tahun 2013
- Membiasakan menerapkan  Numerasi
sesuai dengan  Kamus
yang sedang dipelajari.
konteks  Struktur Bahasa
dalam interaksi dengan guru
penggunaannya Teks Inggris 4C
dan teman secara alami di
• Memulai  Pengalaman
dalam dan di luar kelas.  Berpikir kritis,
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
• - Melakukan refleksi tentang peserta didik  kreatif,
Menanggapi proses dan hasil belajar. dan guru
(diharapkan/  bekerjasama
di luar  berkomunikasi
dugaan)
Kolaborasi
4.1 Menyusun teks  Unsur
interaksi Kebahasaan
interpersonal lisan • Ungkapan-
dan tulis sangat ungkapan
pendek dan yang lazim
sederhana yang digunakan.
melibatkan tindakan • Ucapan,
menyapa, tekanan kata,
berpamitan, intonasi,
mengucapkan ejaan, tanda
terimakasih, dan baca, dan
meminta maaf, dan tulisan
menanggapinya tangan.
dengan
memperhatikan  Topik
fungsi sosial, Interaksi
struktur teks, dan antara
unsur kebahasaan peserta didik
yang benar dan di dalam dan
sesuai konteks di luar kelas
yang
melibatkan
tindakan
menyapa,
berpamitan,
berterima
kasih,
meminta
maaf yang
dapat
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

menumbuhk
an perilaku
yang termuat
3.2 Mengidentifikasi  Fungsi - Menyimak dan menirukan 16 JP  Buku PPK
fungsi sosial, Sosial beberapa contoh pemaparan Penunjang
struktur teks, dan Berkenalan, Kurikulum  Religius
jati diri, dengan ucapan dan
unsur kebahasaan memperkena tekanan kata yang benar 2013 Mata  Jujur
teks interaksi lkan diri - Mengidentifikasi ungakapan- Pelajaran
transaksional lisan sendiri/orang Bahasa  Kerja keras
ungkapan penting
dan tulis yang lain. - Menanyakan hal-hal yang Inggris  Kreatif
melibatkan tindakan When
tidak diketahui atau yang  Tanggung jawab
memberi dan  Struktur English
berbeda.  Penilaian
meminta informasi Teks Rings The  Kedisiplinan
- Mempelajari contoh teks Sikap
terkait jati diri, • Memulai Bell, Kelas
pemaparan jati diri oleh
pendek dan •
figur-figur terkenal
 Penilaian VII,
sederhana, sesuai Menanggapi Kemendikbu Literasi
- Memaparkan jati dirinya Pengetahu
dengan konteks (diharapkan/ an d, Revisi  Bahasa
yang sebenarnya.
penggunaannya. di luar Tahun 2013
- Saling menyimak dan Penilaian  Numerasi
{Perhatikan unsur dugaan)  Kamus
kebahasaan dan bertanya jawab tentang jati Keterampilan Bahasa
kosa kata terkait  Unsur diri masing-masing dengan Inggris
teman-temannya 4C
hubungan Kebahasaan  Pengalaman
Keluarga; pronoun • Sebutan - Melakukan refleksi tentang peserta didik  Berpikir kritis,
(subjective, anggota proses dan hasil belajarnya dan guru  kreatif,
objective, keluarga inti
 bekerjasama
possessive) dan yang
lebih luas,  berkomunikasi
serta orang- Kolaborasi
4.2 Menyusun teks orang dekat
interaksi lainnya.
transaksional lisan • Verba: be,
dan tulis sangat have, go,
pendek dan work, live
sederhana yang (dalam
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait jati diri,
pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

simple
present
tense).
• Subjek
pronoun: I,
You, We,
They, He,
She, It.
• Kata ganti
possessive
my, your,
his, dan
sebagainya.
• Ucapan,
tekanan kata,
intonasi,
ejaan, tanda
baca, dan
3.3 Mengidentifikasi  - Menyimak dan menirukan  Buku PPK
Fungsi  Penilaian 20
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
fungsi sosial, Sosial pemaparan tentang waktu Penunjang  Religius
struktur teks, dan Menyebutka terjadinya keadaan/kejadian/ Kurikulum
unsur kebahasaan n/menanyaka peristiwa, mencakup nama 2013 Mata  Jujur
teks interaksi n waktu dari hari, bulan, nama waktu Pelajaran  Kerja keras
transaksional lisan keadaan/peri dalam hari, waktu dalam Bahasa
dan tulis yang stiwa/kegiata Inggris  Kreatif
bentuk angka, tanggal, dan
melibatkan tindakan n. tahun When  Tanggung jawab
memberi dan Menyebutkan semua nama English
meminta informasi  Struktur
-
Rings The
 Kedisiplinan
hari, bulan, tanggal 1-31, Sikap
terkait nama hari, Teks waktu, bagian hari, tahun Bell, Kelas
bulan, nama waktu • Memulai  Penilaian VII,
dengan ucapan dan tekanan Literasi
dalam hari, waktu • kata yang benar, satu per Pengetahu Kemendikbu
dalam bentuk angka, Menanggapi an d, Revisi  Bahasa
satu.
tanggal, dan tahun, (diharapkan/ - Menyatakan secara lisan Penilaian
Tahun 2013  Numerasi
sesuai dengan di luar waktu terjadinya berbagai  Kamus
konteks dugaan) Keterampilan Bahasa
keadaan/peristiwa/ kegiatan
penggunaannya. Inggris 4C
- Menanyakan hari, tanggal,
(Perhatikan kosa  Unsur  Pengalaman  Berpikir kritis,
bulan, dan waktu terjadinya
kata terkait angka Kebahasaan keadaan/peristiwa/ kegiatan peserta didik
kardinal dan • Pernyataan dan guru  kreatif,
dengan unsur kebahasaan
ordinal) dan yang benar  bekerjasama
pertanyaan
terkait hari,
- Membuat tulisan tentang  berkomunikasi
waktu-waktu terjadinya Kolaborasi
bulan, nama
peristiwa penting yang
4.3 Menyusun teks waktu dalam
diketahui umum. Hasilnya
interaksi hari, waktu
dipublikasikan di kelas atau
transaksional lisan dalam
di majalah dinding sekolah
dan tulis sangat bentuk
- Melakukan refleksi tentang
pendek dan angka,
sederhana yang proses dan hasil belajarnya
tanggal, dan
melibatkan tindakan tahun.
memberi dan • Angka
meminta informasi ordinal
terkait nama hari, dengan the
bulan, nama waktu untuk
dalam hari, waktu menyebut
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dalam bentuk angka, tanggal
tanggal, dan tahun, (lisan):
dengan fungsi antara lain.
sosial, struktur teks, the first, the
dan unsur second, the
kebahasaan yang twenty third,
benar dan sesuai the thirty
konteks first of May)
• Angka
ordinal tanpa
the untuk
menyebut
tanggal
(tulis): antara
lain. 1st,
2nd, 23rd,
31st of May.
• Waktu
(lisan): at
one, at two
fifteen, at ten
to seven, at a
quarter past
eight.
• Waktu
(tulis):
01:00; 02:15;
06:50; 08:15.
• Artikel the
untuk
menyebut
waktu dalam
hari, in the
morning, in
the
afternoon, in
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

the evening.
• Preposisi
untuk in
(bulan,
tahun, waktu
dalam hari),
on (hari dan
tanggal), at
(jam, at
noon, at
night).
• Ucapan,
tekanan kata,
intonasi,
ejaan, tanda
baca, dan
tulisan
tangan.
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.4 Mengidentifikasi  Fungsi - Mencermati beberapa teks 24 JP  Buku PPK
fungsi sosial, Sosial pendek berisi penyebutan Penunjang
struktur teks, dan Mengidentifi Kurikulum  Religius
benda-benda di kelas dan
unsur kebahasaan kasi dan sekolah untuk kemudian 2013 Mata  Jujur
teks interaksi menyebutkan membaca dengan ucapan dan Pelajaran
transaksional lisan berbagai Bahasa  Kerja keras
tekanan kata yang benar
dan tulis yang benda, - Menyimak dan menirukan Inggris  Kreatif
melibatkan tindakan binatang, dan When
guru menanyakan dan  Tanggung jawab
memberi dan bangunan menyebutkan benda-benda English
meminta informasi umum di  Penilaian Rings The  Kedisiplinan
yang terdapat di dalam kelas
terkait nama dan lingkungan Sikap Bell, Kelas
dan di sekolah, dengan tata
jumlah binatang, sekitar. bahasa, ucapan dan tekanan  Penilaian VII,
benda, dan Kemendikbu Literasi
kata yang benar Pengetahu
bangunan publik  Struktur - Bertanya jawab tentang an d, Revisi  Bahasa
yang dekat dengan Teks Tahun 2013
beberapa benda di dalam dan Penilaian  Numerasi
kehidupan siswa • Memulai  Kamus
sekitar rumah
sehari- hari, sesuai • Keterampilan Bahasa
- Membaca beberapa teks
dengan konteks Menanggapi Inggris 4C
pendek tentang rumah dan
penggunaannya. (diharapkan/  Pengalaman
(Perhatikan unsur di luar
sekitarnya, terutama
peserta didik  Berpikir kritis,
keberadaan benda dan
kebahasaan dan dugaan)
binatang
dan guru  kreatif,
kosa kata terkait
- Bertanya jawab tentang  bekerjasama
article a dan the,  Unsur
beberapa bangunan dan  berkomunikasi
plural dan singular) Kebahasaan
benda-benda dan binatang-
• Pernyataan Kolaborasi
binatang di dalam dan
4.4 Menyusun teks dan
sekitarnya
interaksi pertanyaan
terkait - Melakukan refleksi tentang
transaksional lisan proses dan hasil belajarnya
dan tulis sangat benda,
pendek dan binatang,
sederhana yang bangunan
melibatkan tindakan publik.
memberi dan • Penyebutan
meminta informasi benda
terkait nama dan dengan a,
jumlah binatang, the, bentuk
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
benda, dan jamak (-s)
bangunan publik •
yang dekat dengan Penggunaan
kehidupan siswa kata
sehari-hari, dengan penunjuk
memperhatikan this, that,
fungsi sosial, these,
struktur teks, dan those ...
unsur kebahasaan • Preposisi
yang benar dan untuk in, on,
sesuai konteks under untuk
menyatakan
tempat.
• Ucapan,
tekanan kata,
intonasi,
ejaan, tanda
baca, dan
tulisan
tangan.

 Topik
Benda,
binatang, dan
bangunan
yang biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
nyata di
rumah,
sekolah, dan
lingkungan
sekitar
peserta didik
yang dapat
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

menumbuhk
an perilaku
yang termuat
3.5 Mengidentifikasi  Fungsi - Menyimak dan menirukan 20 JP  Buku PPK
fungsi sosial, Sosial guru menanyakan dan Penunjang
struktur teks, dan Mendeskrips Kurikulum  Religius
menyebutkan sifat orang dan
unsur kebahasaan ikan, binatang yang terdapat di 2013 Mata  Jujur
teks interaksi mengidentifi rumah, sekolah, dan Pelajaran
transaksional lisan kasi, Bahasa  Kerja keras
sekitarnya, dengan tata
dan tulis yang mengkritisi, bahasa, ucapan dan tekanan Inggris  Kreatif
melibatkan tindakan memberikan When
kata yang benar  Tanggung jawab
memberi dan penilaian - Mencermati beberapa teks English
meminta informasi tentang  Penilaian Rings The  Kedisiplinan
pendek yang
terkait dengan sifat orang, Sikap Bell, Kelas
mendeskripsikan sifat orang,
orang, binatang, binatang, dan benda, dan binatang di kelas  Penilaian VII,
benda sesuai benda dari Kemendikbu Literasi
dan sekolah untuk kemudian Pengetahu
dengan konteks segi sifatnya. membaca dengan ucapan dan an d, Revisi  Bahasa
penggunaannya. Tahun 2013
tekanan kata yang benar Penilaian  Numerasi
(Perhatikan unsur  Struktur - Bertanya jawab tentang sifat  Kamus
kebahasaan be, Teks Keterampilan Bahasa
beberapa benda di dalam dan
adjective) • Memulai sekitar rumah Inggris 4C
• Menangga  Pengalaman
pi
- Membaca beberapa teks
peserta didik  Berpikir kritis,
pendek tentang sifat orang,
(diharapka
benda, binatang di dalam dan
dan guru  kreatif,
n/di luar
di sekitar rumah dan sekolah  bekerjasama
dugaan)
sekitarnya  berkomunikasi
- Bertanya jawab tentang sifat
 Unsur Kolaborasi
orang, benda, binatang
4.5 Menyusun teks Kebahasaan
terkenal
interaksi • Pernyataa
- Melakukan refleksi tentang
transaksional lisan n dan
pertanyaa proses dan hasil belajarnya
dan tulis sangat
pendek dan n terkait
sederhana yang sifat
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melibatkan tindakan orang,
memberi dan benda,
meminta informasi binatang.
terkait sifat orang, • Kosakata,
binatang, dan benda, terkait
dengan dengan
memperhatikan ciri fisik
fungsi sosial, (antara
struktur teks dan lain. red,
unsur kebahasaan big, dark,
yang benar dan loud),
sesuai konteks selera
(antara
lain. nice,
beautiful,
cute),
mental
(antara
lain.
clever,
smart),
psikologis
(antara
lain.
happy,
sad,
disappoint
ed, angry,
wild),
budi
(antara
lain. kind,
good,
polite).
• Ucapan,
tekanan
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

kata,
intonasi,
ejaan,
tanda
baca, dan
tulisan
tangan.

 Topik
Sifat dan
keadaan
orang,
binatang,
3.6 Mengidentifikasi  Fungsi - Menyimak guru  Penilaian 20 JP  Buku PPK
fungsi sosial, Sosial membacakan beberapa teks Penunjang
struktur teks, dan Mendeskrips Sikap Kurikulum  Religius
pendek kebiasaan yang
unsur kebahasaan ikan,  Penilaian 2013 Mata  Jujur
dilakukan orang dan
teks interaksi mengidentifi binatang yang terdapat di Pengetahu Pelajaran
transaksional lisan kasi, Bahasa  Kerja keras
rumah, sekolah, dan an
dan tulis yang mengkritisi sekitarnya, dan kemudian Penilaian
Inggris  Kreatif
melibatkan tindakan orang, When
menirukannya kalimat- Keterampilan  Tanggung jawab
memberi dan binatang, dan kalimat dengan tata bahasa, English
meminta informasi benda ucapan dan tekanan kata Rings The  Kedisiplinan
terkait dengan tingkah yang benar Bell, Kelas
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tingkah laku/tindaka - Didiktekan guru, peserta VII, Literasi
laku/tindakan/fungsi n/fungsinya. didik menulis teks-teks Kemendikbu
orang, binatang, tersebut dengan tulis tangan, d, Revisi  Bahasa
benda, sesuai  Struktur dengan ejaan dan tanda baca Tahun 2013  Numerasi
dengan konteks Teks yang benar  Kamus
penggunaannya.  Memulai - Membuat teks-teks pendek Bahasa
(Perhatikan unsur  Menangga tentang kebiasaan yang Inggris 4C
kebahasaan kalimat pi dilakukan beberapa orang  Pengalaman  Berpikir kritis,
declarative, (diharapka dan binatang yang sangat peserta didik
interogative, simple n/di luar dikenal dan guru  kreatif,
present tense) dugaan) - Bertanya jawab tentang isi  bekerjasama
teks yang telah ditulis
 berkomunikasi
 Unsur dengan kelompok lain.
Kebahasaan - Melakukan refleksi tentang Kolaborasi
4.6 Menyusun teks  Pernyataa proses dan hasil belajarnya
interaksi n dan
transaksional lisan pertanyaa
dan tulis sangat n terkait
pendek dan tingkah
sederhana yang laku/tinda
melibatkan tindakan kan/
memberi dan fungsi
meminta informasi orang,
terkait tingkah binatang,
laku/tindakan/fungsi benda.
orang, binatang,  Kalimat
dan benda, dengan deklaratif
fungsi sosial, (positif
struktur teks, dan dan
unsur kebahasaan negatif)
yang benar dan dalam
sesuai konteks simple
present
tense.
 Kalimat
interogativ
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

e: Yes/No
question;
Why-
question.
 Ucapan,
tekanan
kata,
intonasi,
ejaan,
tanda
baca, dan
tulisan
tangan.

 Topik
Tingkah
laku/tindaka
3.7 Membandingkan  Fungsi - Membaca beberapa teks  Penilaian 24 JP  Buku PPK
fungsi sosial, Sosial deskriptif tentang sekolah Penunjang
struktur teks, dan Mendeskrips Sikap Kurikulum  Religius
termasuk benda-benda dan
 Penilaian
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
unsur kebahasaan ikan, binatang-binatang yang ada 2013 Mata  Jujur
beberapa teks mengenalkan yang disertai foto atau Pelajaran
deskriptif lisan dan , memuji, gambar yang menarik Bahasa  Kerja keras
tulis dengan mengidentifi - Bertanya tentang informasi Inggris  Kreatif
memberi dan kasi, yang terkait di dalam teks When
meminta informasi mengkritik. English  Tanggung jawab
tersebut.
terkait dengan - Menggunakan alat analisis Rings The  Kedisiplinan
deskripsi orang,  Struktur (tabel atau bagan mind-map) Bell, Kelas
binatang, dan benda, Teks untuk mempelajari VII,
sangat pendek dan  Identifikas Pengetahu Kemendikbu Literasi
sistematika deskripsi yang
sederhana, sesuai i (nama diterapkan an d, Revisi  Bahasa
dengan konteks keseluruha Mengamati suatu Tahun 2013
penggunaannya n dan
- Penilaian  Kamus  Numerasi
benda/binatang/orang yang Keterampilan
bagian) Bahasa
sangat dikenal, untuk
 Sifat yang mengumpulkan data tentang Inggris 4C
menjadi  Pengalaman
jumlah, sifat, perilaku, dll.  Berpikir kritis,
pencirinya Untuk mengritik/ peserta didik
. dan guru  kreatif,
menyatakan kekaguman/
 Fungsi, mempromosikan  bekerjasama
perilaku, - Dalam kelompok membuat
manfaat, proyek kecil: dengan  berkomunikasi
tindakan, bantuan mind-map, membuat Kolaborasi
4.7 Teks deskriptif kebiasaan teks deskripsi tentang kota
4.7.1 Menangkap yang atau desanya untuk
makna secara menjadi mempromosikan
kontekstual penciri - Menempelkan teks di
terkait fungsi orang, dinding kelas dan bertanya
sosial, binatang, jawab dengan pembaca
struktur teks, atau benda (siswa lain, guru) yang
dan unsur yang datang membacanya
kebahasaan dibicaraka - Melakukan refleksi tentang
teks n. proses dan hasil belajarnya
deskriptif
lisan dan  Unsur
tulis, sangat Kebahasaan
pendek dan  Kalimat
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sederhana, deklaratif
terkait (positif
orang, dan
binatang, negatif),
dan benda dan
4.7.2 Menyusun interogativ
teks e (Yes/No
deskriptif question;
lisan dan Whquestio
tulis, sangat n), dalam
pendek dan simple
sederhana, present
terkait tense.
orang,  Nomina
binatang, dan singular
benda, dan plural
dengan dengan
memperhatik atau tanpa
an fungsi a, the, this,
sosial, those, my,
struktur teks, their, dsb.
dan unsur  Ucapan,
kebahasaan, tekanan
secara benar kata,
dan sesuai intonasi,
konteks ejaan,
tanda
baca, dan
tulisan
tangan.

 Topik
Tingkah
laku/tindaka
n/ fungsi
orang,
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

binatang,
benda, yang
terdapat di
rumah,
sekolah, dan
lingkungan
sekitar
3.8 Menafsirkan fungsi  Fungsi - Membaca, menyimak, dan  Penilaian 4 JP  Buku PPK
sosial dan unsur Sosial menirukan lirik lagu secara Penunjang
kebahasaan dalam Mengemban Sikap Kurikulum  Religius
lisan.
lirik lagu terkait gkan nilai-  Penilaian 2013 Mata  Jujur
- Menanyakan hal-hal yang
kehidupan remaja nilai tidak diketahui atau berbeda
Pengetahu Pelajaran
SMP/MTs kehidupan Bahasa  Kerja keras
- Menyebutkan pesan yang an
dan karakter terkait dengan bagian-bagian Inggris  Kreatif
Penilaian
yang positif. When
tertentu Keterampilan  Tanggung jawab
English
- Melakukan refleksi tentang
 Unsur Rings The  Kedisiplinan
proses dan hasil belajarnya.
Kebahasaan Bell, Kelas
 Kosakata VII,
dan tata Kemendikbu Literasi
bahasa d, Revisi  Bahasa
dalam lirik Tahun 2013
 Numerasi
lagu  Kamus
 Ucapan, Bahasa
tekanan Inggris 4C
kata,  Pengalaman
peserta didik  Berpikir kritis,
intonasi,
ejaan, dan guru  kreatif,
tanda  bekerjasama
 Alokasi Kecakapan Abad 21
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
baca, dan  berkomunikasi
tulisan
tangan Kolaborasi
4.8 Menangkap makna
secara kontekstual  Topik
terkait dengan Hal-hal yang
fungsi sosial dan dapat
unsur kebahasaan memberikan
lirik lagu terkait keteladanan
kehidupan remaja dan
SMP/MTs menumbuhka
n perilaku
yang termuat
di KI.