SILABUS

BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I/Ganjil

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnyasertaMenghargai dan menghayatiperilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli, dan
bertanggungjawabdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkunganalamsekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
 KI3:Memahami dan menerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkatteknis dan spesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraanterkaitfenomena dan kejadiantampakmata.
 KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, dan menyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalamranahkonkret dan
ranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang samadalamsudutpandangteori.

Kompetensi Dasar
3.1
Mengidentifikasifungsiso
sial, strukturteks, dan
unsurkebahasaanteksinter
aksi interpersonal lisan
dan tulis yang
melibatkantindakanmeny
apa, berpamitan,
mengucapkanterimakasih
, dan memintamaaf,
sertamenanggapinya,
sesuaidengankontekspeng
gunaannya
4.1 Menyusunteksinteraksi
interpersonal lisan dan
tulissangatpendek dan
sederhana yang
Alokasi
MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
 FungsiSosial - Menyimak, menirukan, 16 JP  BukuPenunjangKuriku
Menyapa, berpamitan, berterimakasih, dan memperagakan lum 2013 Mata
memintamaaf, dan menanggapinya, beberapa contoh Pelajaran Bahasa
untukmenjagahubungan interpersonal dengan percakapan, dengan Inggris When English
guru danteman. ucapan dan tekanan kata Rings The Bell, Kelas
yang benar. VII, Kemendikbud,
 StrukturTeks - Mengidentifikasi Lisan, RevisiTahun 2013
• Memulai ungkapan yang sedang Tertulis  Kamus Bahasa Inggris
• Menanggapi (diharapkan/di luardugaan) dipelajari  Pengalamanpesertadidi
- Belajar menanyakan hal- k dan guru
 UnsurKebahasaan hal yang tidak diketahui  Situs/website internet
• Ungkapan-ungkapan yang lazimdigunakan. atau yang berbeda.
• Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
- Menentukan ungkapan
tandabaca, dan tulisantangan.
yang tepat secara
Lisan
lisan/tulis dari berbagai
 Topik Tertulis
situasi lain yang serupa.
Interaksiantarapesertadidik di dalam dan di
- Membiasakan menerapkan
luarkelas yang melibatkantindakanmenyapa,
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
melibatkantindakanmeny
apa, berpamitan,
mengucapkanterimakasih
, dan memintamaaf, dan
menanggapinyadenganm
berpamitan, berterimakasih, memintamaaf yang sedang dipelajari.
emperhatikanfungsisosial
yang dapatmenumbuhkanperilaku yang dalam interaksi dengan
, strukturteks, dan
termuat di KI. guru dan teman secara
unsurkebahasaan yang
alami di dalam dan di luar
benar dan sesuaikonteks
kelas.
3.2  FungsiSosial - Menyimak dan menirukan 16 JP  BukuPenunjangKuri
Berkenalan, beberapa contoh kulum 2013 Mata
Mengidentifikasifungsiso memperkenalkandirisendiri/orang lain. pemaparan jati diri, Pelajaran Bahasa
sial, strukturteks, dan dengan ucapan dan Inggris When
unsurkebahasaanteksinter  StrukturTeks tekanan kata yang benar English Rings The
aksitransaksionallisan • Memulai - Mengidentifikasi Bell, Kelas VII,
dan tulis yang • Menanggapi (diharapkan/di luardugaan) ungakapan-ungkapan Kemendikbud,
melibatkantindakanmemb penting RevisiTahun 2013
eri dan  UnsurKebahasaan - Menanyakan hal-hal yang  Kamus Bahasa
Lisan,
memintainformasiterkaitj • Sebutananggotakeluarga inti dan yang tidak diketahui atau yang Inggris
Tertulis
atidiri, pendek dan lebihluas, serta orang-orang dekatlainnya. berbeda.  Pengalamanpesertad
sederhana, • Verba: be, have, go, work, live (dalam idik dan guru
- Mempelajari contoh teks
sesuaidengankontekspeng simple present tense).
pemaparan jati diri oleh
gunaannya. • Subjek pronoun: I, You, We, They, He,
figur-figur terkenal
{Perhatikanunsurkebahas She, It.
- Memaparkan jati dirinya
aandan kosa kata • Kata ganti possessive my, your, his, dan
yang sebenarnya.
terkaithubunganKeluarga sebagainya.
; pronoun (subjective, • Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, - Saling menyimak dan
objective, possessive) tandabaca, dan tulisantangan. bertanya jawab tentang jati
4.2 diri masing-masing Lisan,
 Topik dengan teman-temannya Tertulis
Menyusunteksinteraksitra Deskripsidirisendirisebagaibagiandarikel - Melakukan refleksi
nsaksionallisan dan uarga: ayah, ibu, kakak, tentang proses dan hasil
tulissangatpendek dan adik,yangdapatmenumbuhkanperilaku belajarnya
sederhana yang yang termuat di KI.
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
melibatkantindakanmemb
eri dan
memintainformasiterkaitj
atidiri, pendek dan
sederhana,
denganmemperhatikanfu
ngsisosial, strukturteks,
dan unsurkebahasaan
yang benar dan
sesuaikonteks
3.3  FungsiSosial - Menyimak dan menirukan 24 JP  BukuPenunjangKuri
Menyebutkan/ pemaparan tentang waktu kulum 2013 Mata
Mengidentifikasifungsiso menanyakanwaktudarikeadaan/ terjadinya Pelajaran Bahasa
sial, strukturteks, dan peristiwa/kegiatan. keadaan/kejadian/ Inggris When
unsurkebahasaanteksinter peristiwa, mencakup nama English Rings The
aksitransaksionallisan  StrukturTeks hari, bulan, nama waktu Bell, Kelas VII,
dan tulis yang • Memulai dalam hari, waktu dalam Kemendikbud,
melibatkantindakanmemb • Menanggapi (diharapkan/di luardugaan) bentuk angka, tanggal, dan RevisiTahun 2013
eri dan tahun  Kamus Bahasa
Lisan,
memintainformasiterkaitn  UnsurKebahasaan - Menyebutkan semua nama Inggris
Tertulis
amahari, bulan, • Pernyataan dan pertanyaanterkaithari, hari, bulan, tanggal 1-31,  Pengalamanpesertad
namawaktudalamhari, bulan, namawaktudalamhari, waktu, bagian hari, tahun idik dan guru
waktudalambentukangka, waktudalambentukangka, tanggal, dan dengan ucapan dan
tanggal, dan tahun, tahun. tekanan kata yang benar,
sesuaidengankontekspeng • Angka ordinal denganthe satu per satu.
gunaannya. untukmenyebuttanggal (lisan): antara - Menyatakan secara lisan
(Perhatikankosa kata lain. the first, the second, the twenty third, waktu terjadinya berbagai
terkaitangkakardinal dan the thirty first of May) keadaan/peristiwa/
ordinal) • Angka ordinal tanpathe kegiatan
4.3 untukmenyebuttanggal (tulis): antara lain. Lisan,
- Menanyakan hari, tanggal,
1st, 2nd, 23rd, 31st of May. Tertulis
bulan, dan waktu
Menyusunteksinteraksitra • Waktu (lisan): at one, at two fifteen, at
terjadinya
nsaksionallisan dan ten to seven, at a quarter past eight.
keadaan/peristiwa/
tulissangatpendek dan • Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50;
kegiatan dengan unsur
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
sederhana yang
melibatkantindakanmemb
eri dan
memintainformasiterkaitn
amahari, bulan,
namawaktudalamhari,
waktudalambentukangka,
tanggal, dan tahun,
denganfungsisosial,
08:15. kebahasaan yang benar
strukturteks, dan
• Artikelthe - Membuat tulisan tentang
unsurkebahasaan yang
untukmenyebutwaktudalamhari, in the waktu-waktu terjadinya
benar dan sesuaikonteks
morning, in the afternoon, in the evening. peristiwa penting yang
• Preposisiuntukin (bulan, tahun, diketahui umum. Hasilnya
waktudalamhari), on (hari dan tanggal), dipublikasikan di kelas
at (jam, at noon, at night). atau di majalah dinding
• Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, sekolah
tandabaca, dan tulisantangan. - Melakukan refleksi
3.4  FungsiSosial - Mencermati beberapa teks Lisan, 24 JP  BukuPenunjangKuri
Mengidentifikasi dan pendek berisi penyebutan Tertulis kulum 2013 Mata
Mengidentifikasifungsiso menyebutkanberbagaibenda, binatang, benda-benda di kelas dan Pelajaran Bahasa
sial, strukturteks, dan dan bangunanumum di lingkungansekitar. sekolah untuk kemudian Inggris When
unsurkebahasaanteksinter membaca dengan ucapan English Rings The
aksitransaksionallisan  StrukturTeks dan tekanan kata yang Bell, Kelas VII,
dan tulis yang • Memulai benar Kemendikbud,
melibatkantindakanmemb • Menanggapi (diharapkan/di luardugaan) - Menyimak dan menirukan RevisiTahun 2013
eri dan guru menanyakan dan  Kamus Bahasa
memintainformasiterkaitn  UnsurKebahasaan menyebutkan benda-benda Inggris
ama dan jumlahbinatang, • Pernyataan dan pertanyaanterkaitbenda, yang terdapat di dalam  Pengalamanpesertad
benda, dan binatang, bangunanpublik. kelas dan di sekolah, idik dan guru
bangunanpublik yang • Penyebutanbendadengana, the, dengan tata bahasa,
dekatdengankehidupansis bentukjamak (-s) ucapan dan tekanan kata
wasehari- hari, • Penggunaan kata penunjukthis, that, yang benar
sesuaidengankontekspeng these, those ... - Bertanya jawab tentang
gunaannya. • Preposisiuntukin, on, under
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
(Perhatikanunsurkebahas beberapa benda di dalam
aan dan kosa kata terkait dan sekitar rumah
article a dan the, plural - Membaca beberapa teks
dan singular) pendek tentang rumah dan
4.4 sekitarnya, terutama
keberadaan benda dan
untukmenyatakantempat.
Menyusunteksinteraksitra binatang
• Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
nsaksionallisan dan - Bertanya jawab tentang
tandabaca, dan tulisantangan.
tulissangatpendek dan beberapa bangunan dan
sederhana yang benda-benda dan binatang-
 Topik
melibatkantindakanmemb binatang di dalam dan
Benda, binatang, dan bangunan yang
eri dan sekitarnya
biasadijumpaidalamkehidupannyata di
memintainformasiterkaitn - Melakukan refleksi
rumah, sekolah, dan Lisan,
ama dan jumlahbinatang, tentang proses dan hasil
lingkungansekitarpesertadidik yang Tertulis
benda, dan belajarnya
dapatmenumbuhkanperilaku yang
bangunanpublik yang
termuat di KI.
dekatdengankehidupansis
wasehari-hari,
denganmemperhatikanfu
ngsisosial, strukturteks,
dan unsurkebahasaan
yang benar dan
sesuaikonteks

Pinrang, 15 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala UPT SMPN 1 Duampanua Guru Mata Pelajaran,

SYAMSIR, S.Pd, M.Pd SUNDARI, S.Pd

NIP. 197212311991121002 NIP. 199408042019032012