LembarKerja: Identifikasi CP danRumusan TP (Jenjang SMP)

BidangStudi/Fase yang dianalisis/Kelas : 7 Bahasa Indonesia

IdentitasKelompok (Nama/AsalSekolah): 3 (Berbicara Dan mempresentasikan)

1. Winda, S. Pd. : SMPN 6 Menui

2. Sriuta Ovianti, S. Pd. : SMPN 5 Bungku Selatan
3. Mirnawati, S.pd. : SMPN 4 Menui
4. Nuraisyah, S.Pd. : SMPN 1 Bungku Selatan
5. Rosnawati, S.Pd. : SMPN 4 Bungku
6. Ulfa Eliyanti, S.Pd. : SMPN 2 Bungku Barat
7. Rosdiana Komalasari, S.Pd. : SMP BP Nurul Ummah
8. Hardiyanti, S.Pd. : SMP BP DDI Kabera

Kalimat CP Konten/topik/materiinti Kompetensi

Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, informasi, gagasan, pikiran, perasaan, 1. Menyampaikan
pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pandangan, arahan atau pesan, teks audio 2. Menggunakan
pengajuan usul, pemecahan masalah, dan (suara), visual (dilihat), aural (didengar), 3. Memaknai
pemberian solusi secara lisan dalam bentuk dialog (percakapan, sandiwara, cerita), 4. Menyajikan
monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta monolog (pembicaraan satu 5. Berdiskusi
didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata arah/personal), dan gelar wicara (diskusi di 6. Menuturkan
baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan televisi/radio). Kosakata dalam teks, 7. Mempresentasikan
kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya.
ungkapan, nonfiksi dan fiksi multimodal,
Peserta didik mampu menggunakan ungkapan
dan topik aktual.
sesuai dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi
secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta
didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan
kepedulian dalam bentuk teks nonfiksi dan fiksi
multimodal. Peserta didik mampu mengungkapkan
dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara
kritis.

RumusanKalimat TP darihasilanalisa CP :
1. C.1 Peserta didik dapat menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan
masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif.
2. C.2 Peserta didik mampu menentukan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan
menyajikan gagasannya.
3. C.3 Peserta didik mampu menentukan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
4. C.4 Peserta didik mampu menyimpulkan hasil berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun.
5. C.5 Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks nonfiksi dan fiksi multimodal.
6. C.6 Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.