PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Muncar

Kelas/Fase : VIII/D

Tahun Ajaran : 2023/2024

A. Capaian Pembelajaran Fase D

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk
berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta
didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang
topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang
dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan
pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan
dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik
mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan
karakter.

B. Elemen Capaian Pembelajaran Fase D

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak  Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai
informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual danaural dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari
topik aktual yang didengar.
Membaca dan  Peserta didik memahami informasi berupa gagasan,
Memirsa pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis
teks misalnya teks LHO, narasi, puisi, eksplanasi dan
eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta
didik menginterpretasikan informasi untuk
mengungkapkan simpati, kepedulian,empati atau
pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual.
Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
informasi pada teks.
 Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi
berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.
Berbicara dan  Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran,
Mempresentasikan pandangan, arahan atau pesan untuk tujuanpengajuan usul,
pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan
dalam bentuk monologdan dialog logis, kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai
 kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya.
Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta
didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif,
dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi
melalui teks multimoda.
 Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikanberbagai topik aktual secara kritis.
Menulis  Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil
penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan
mengutipsumber rujukan secara etis. Menyampaikan
ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang
memiliki maknadenotatif, konotatif, dan kiasan untuk
menulis.
 Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi secara indah danmenarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata
secara kreatif.

No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi

Waktu
1 Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan Menulis Teks 4 JP
memahami teks laporan hasil observasi (LHO) Laporan Hasil
dan dapat menuliskannya. Kalian juga dapat Observasi
memahami informasi, menjelaskan struktur teks
LHO, dan menanggapi pendapat teman saat
berdiskusi. Selain itu, kalian juga diharapkan
dapat menggunakan tanda baca dan tata cara
menulis kata dari bahasa daerah dan bahasa asing
dengan benar.
2 Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan: Membuat Iklan, 4 JP
a. Mengenal pengertian iklan, slogan, dan poster. Slogan, dan
b. Mengidentifikasi unsur-unsur iklan, slogan, Poster
dan poster.
c. Membuat iklan, slogan, dan poster.
Kalian dapat mempelajari semuanya melalui
kegiatan membaca, menyimak, menulis, dan
berdiskusi. Kalian juga diharapkan dapat membuat
iklan dengan menggunakan kalimat persuasif dan
imperatif.
3 Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan Menulis Artikel 4 JP
 memahami artikel ilmiah populer, ciri-ciri, unsur- Ilmiah Populer
unsur, dan cara menuliskannya. Kalian diharapkan
juga mengetahui perbedaan antara fakta dan opini,
mengenal kalimat perbandingan dan analogi, serta
memahami sinonim dan antonim.
4 Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan Menulis Karya 4 JP
dapat mengenal bacaan fiksi dan mengetahui Fiksi
unsur-unsur yang ada di dalamnya, belajar
membuat penilaian terhadap karya fiksi, dan
meyusun argumentasi untuk mendukung
penilaian. Pada bab ini kalian juga diajak untuk
menyimak, berdiskusi, dan melakukan presentasi,
serta mempelajari cara mengulas karya fiksi yang
baik
5 Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan Menciptakan 4 JP
dapat memahami puisi prismatis, unsur-unsur Puisi
puisi, cara membuat puisi, dan cara
mendeklemasikannya. Kalian juga akan
mempelajari majas metafora, simile, dan repetisi
yang ada dalam puisi.
6 Setelah mempelajari bab ini, kalian diharapkan Menulis Teks 4 JP
dapat memahami materi tentang pidato dan topik Pidato
pidato, struktur teks pidato, dan cara menulis teks
pidato. Kalian diharapkan juga memahami fakta,
data, dan kata-kata ilmiah dalam teks pidato,
kalimat persuasif dan ungkapan rasa simpati
dalam sebuah pidato, dan metode yang digunakan
dalam berpidato.
Jumlah Jam Pelajaran 24 JP

Banyuwangi, 12 September 2023

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Muncar Guru Pamong Mata Pelajaran

Mashudi, S.Pd Agung Wisnu P, S.S

NIP. NIP.