MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

TEMA 3 : NASIONALISME DAN JATI DIRI BANGSA

PERTEMUAN 1 : KONDISI GEOGRAFIS DAN PENJELAJAHAN SAMUDRA

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun
Satuan Pendidikan
Kelas / Kelas
Mata Pelajaran
Prediksi Alokasi Waktu
Tahun Penyusunan
: Saepul Fadilah
: SMP Negeri 5 Cilegon
: VIII (Delapan) - D
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 2 JP (1 pertemuan)
: 2023/ 2024

1. Kompetensi Awal : Peserta didik diharapkan telah memahami konsep dasar

mengenai geografi Indonesia dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penjelajahan samudera.
2. Profil Pelajar Pancasila:
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
 Memiliki kesadaran akan keberagaman global.
 Mampu berpartisipasi dalam kegiatan gotong royong.
 Mandiri dalam belajar dan berpikir.
 Mampu berpikir kritis.
 Kreatif dalam mengekspresikan ide dan solusi
3. Sarana dan Prasarana:
 Media pembelajaran interaktif (presentasi, video pendek, gambar, dll.).
 Sumber belajar seperti buku teks, artikel, dan sumber informasi lainnya.
 Alat bantu seperti peta, globe, dan atlas.
4. Target Peserta Didik: Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 5 Cilegon.
5. Model Pembelajaran yang Digunakan: Project Based Learning (PBL).

B. KOMPETENSI INTI
1. Tujuan Pembelajaran:
 Peserta didik mampu menjelaskan kondisi geografis Indonesia.
 Peserta didik memahami faktor-faktor penyebab penjelajahan samudra.
2. Pemahaman Bermakna:
 Memahami pentingnya kondisi geografis Indonesia dalam membentuk sejarah bangsa.
 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong penjelajahan samudera.
3. Pertanyaan Pemantik:
 Apa saja faktor-faktor geografis Indonesia yang mempengaruhi sejarah dan perkembangan
bangsa?
 Mengapa penjelajahan samudera menjadi penting dalam sejarah Indonesia?
4. Kegiatan Pembelajaran:
 Pendahuluan (10 menit):
 Guru memperkenalkan topik dengan menyajikan gambaran umum kondisi geografis
Indonesia.
 Diskusi singkat tentang pentingnya penjelajahan samudera dalam sejarah Indonesia.

1
  Inti (60 menit):
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok.
 Setiap kelompok diberikan tugas untuk melakukan penelusuran mengenai satu faktor
geografis Indonesia dan satu tokoh penjelajah samudera.
 Peserta didik diminta membuat presentasi tentang temuan mereka.
 Presentasi dan diskusi antar kelompok.
 Penutup (10 menit):
 Guru merangkum hasil diskusi dan menjelaskan kembali konsep-konsep penting.
5. Asesmen:
 Evaluasi berdasarkan presentasi kelompok.
 Penilaian meliputi pemahaman materi, kreativitas, dan kemampuan berkolaborasi.
6. Pengayaan dan Remedial:
 Peserta didik yang memerlukan bantuan tambahan akan diberikan bimbingan khusus setelah
pembelajaran.
 Peserta didik yang sudah menguasai materi akan diberikan tugas ekstra untuk
mengembangkan pemahaman mereka.
7. Refleksi Guru dan Peserta Didik:
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran, mencatat hal-hal yang
sudah dipahami dan hal-hal yang perlu ditingkatkan.

C. LAMPIRAN

Lampiran 1:
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Lembar Aktivitas Individu:
1. Pemetaan Geografis:
 Tugas: Gambar peta Indonesia dengan semua pulau dan tulis nama-nama pulau besar serta ciri
khas geografisnya (gunung berapi, sungai besar, dan sebagainya).
 Alat yang Dibutuhkan: Peta Indonesia, pensil, kertas.
 Petunjuk: Gunakan peta yang diberikan dan identifikasi pulau-pulau beserta dengan ciri khas
geografisnya. Diskusikan hasilnya dengan guru atau kelompok.
2. Studi Kasus Penjelajahan Samudera:
 Tugas: Pilih satu penjelajah samudera terkenal (misalnya, Zheng He, Ibn Battuta, atau Ferdinand
Magellan) dan telusuri perjalanan mereka. Buat catatan tentang rute perjalanan, tujuan, dan
dampaknya.
 Alat yang Dibutuhkan: Akses ke internet, buku referensi sejarah.
 Petunjuk: Telusuri kehidupan dan pencapaian penjelajah yang dipilih. Diskusikan dengan diri
sendiri bagaimana kondisi geografis Indonesia mempengaruhi eksplorasi samudera.

3. Presentasi Berbasis Foto:

 Tugas: Ambil beberapa foto dari berbagai jenis geografis di Indonesia (gunung, pantai, hutan,
dsb.) dan jelaskan bagaimana kondisi geografis ini memengaruhi penjelajahan samudera.
 Alat yang Dibutuhkan: Kamera atau ponsel dengan kemampuan pengambilan foto, alat presentasi
seperti PowerPoint.
 Petunjuk: Buat presentasi sederhana yang berisi foto-foto dan penjelasan singkat tentang
pengaruh kondisi geografis terhadap penjelajahan samudera.

2
 Lembar Aktivitas Kelompok:
1. Debat:
 Tugas: Bagi kelompok menjadi dua, satu mendukung bahwa kondisi geografis Indonesia
mendorong penjelajahan samudera, sementara yang lainnya menentangnya. Persiapkan argumen
dan fakta yang kuat untuk mendukung posisi masing-masing.
 Alat yang Dibutuhkan: Ruang kelas, papan tulis atau flip chart.
 Petunjuk: Diskusikan bersama dalam kelompok dan buatlah argumen yang kuat. Selanjutnya,
lakukan debat dengan format yang telah ditetapkan.

2. Simulasi Perjalanan Penjelajahan:

 Tugas: Buatlah simulasi perjalanan penjelajahan samudera dengan memperhatikan kondisi
geografis Indonesia. Identifikasi rute, tujuan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perjalanan.
 Alat yang Dibutuhkan: Peta dunia, bahan-bahan untuk membuat model perahu/perjalanan, buku
referensi.
 Petunjuk: Berdiskusi dalam kelompok tentang faktor-faktor yang memengaruhi penjelajahan
samudera. Selanjutnya, buatlah simulasi perjalanan dan presentasikan hasilnya kepada kelas.

3. Penelitian dan Presentasi Kelompok:

 Tugas: Bagi kelompok menjadi beberapa subkelompok dan berikan tugas untuk meneliti aspek-
aspek tertentu tentang kondisi geografis Indonesia dan bagaimana hal itu mempengaruhi
penjelajahan samudera. Presentasikan hasil penelitian secara kolektif.
 Alat yang Dibutuhkan: Akses ke internet, buku referensi, alat presentasi.
 Petunjuk: Bagikan tugas penelitian dan buat jadwal rapat kelompok untuk berdiskusi. Setelah
penelitian selesai, susunlah presentasi yang komprehensif tentang temuan kelompok dan
presentasikan kepada kelas.

Lampiran 2:
BAHAN BACAAN/MATERI
A. Kondisi Geografis Indonesia
1. Deskripsi Kondisi Geografis Indonesia:

 Indonesia terletak di antara dua benua dan dua

samudra, yaitu Benua Asia dan Australia serta
Samudra Hindia dan Pasifik. Luas wilayah
Indonesia sekitar 5.193 kilometer persegi dan
terdiri dari ribuan pulau besar dan kecil.
 Iklim Indonesia adalah tropis dengan dua
musim utama, yaitu musim kemarau dan
musim hujan. Curah hujan yang tinggi dan
keanekaragaman flora dan fauna membuat
Indonesia menjadi salah satu negara
megabiodiversitas di dunia.
 Relief Indonesia sangat bervariasi, mulai dari dataran rendah hingga pegunungan tinggi seperti
Pegunungan Himalaya.

3
2. Pengaruh Kondisi Geografis Terhadap Perkembangan Bangsa:
 Kondisi geografis Indonesia memengaruhi kehidupan masyarakatnya, termasuk dalam bidang
ekonomi, sosial, dan politik. Contohnya, akses terhadap sumber daya alam seperti pertanian,
kehutanan, dan pertambangan sangat dipengaruhi oleh kondisi geografis setempat.

B. Faktor Penyebab Penjelajahan Samudera

1. Pengertian Penjelajahan Samudera:
 Penjelajahan samudera adalah kegiatan
menjelajahi dan mengarungi samudera atau
lautan dengan menggunakan perahu atau kapal.
Aktivitas ini memiliki peran penting dalam
sejarah perkembangan peradaban manusia.

2. Faktor-Faktor Penyebab Penjelajahan Samudera:

 Faktor Ekonomi: Pencarian sumber daya alam
baru seperti rempah-rempah, emas, dan hasil
laut.
 Faktor Politik: Mencari wilayah baru untuk dikuasai atau diperdagangkan.
 Faktor Sosial dan Budaya: Pencarian kehidupan baru, migrasi, atau penyebaran agama dan
budaya.
 Faktor Teknologi: Perkembangan teknologi pelayaran yang memungkinkan perjalanan lebih
jauh dan aman.

Lampiran 3:
GLOSARIUM
1. Megabiodiversitas: Keanekaragaman hayati yang sangat tinggi, seperti yang dimiliki oleh Indonesia.
2. Pertanian: Kegiatan bercocok tanam dan beternak hewan untuk memenuhi kebutuhan pangan dan
kebutuhan ekonomi lainnya.
3. Perdagangan: Pertukaran barang dan jasa antara dua pihak atau lebih dengan tujuan mendapatkan
keuntungan.
4. Peradaban: Tahapan perkembangan masyarakat manusia yang ditandai dengan adanya kemajuan
dalam berbagai aspek kehidupan, seperti teknologi, sosial, dan budaya.
5. Rempah-rempah: Bahan pangan atau bumbu dapur yang dihasilkan dari tumbuhan dan digunakan
untuk memberikan aroma, rasa, dan warna pada masakan.

Lampiran 4:
DAFTAR PUSTAKA
1. Soekmono, R. (1988). "Sejarah Indonesia". Jakarta: Balai Pustaka.
2. Rahardjo, S. (2005). "Geografi Indonesia". Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
3. Tarigan, R. (2010). "Penjelajahan Samudera dan Peradaban Manusia". Jakarta: Penerbit Erlangga.

Cilegon, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Ratnawati Hasibuan, S.Pd, Saepul Fadilah

MM.Pd NIP. 19690705202321 1002
NIP. 19650115 199412 2 003

4
5