PROGRAM TAHUNAN

(BAHASA INDONESIA FASE E KELAS 10)

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 5 SURAKARTA
KELAS / FASE/ Semester : X / E. I/ II
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Semester Gasal :

Jumlah minggu semester gasal

No Bulan Seluruhny Tidak efektif Efektif Keterangan
a
1 Juli 4 2 2
2 Agustus 5 1 4
3 September 5 1 4
4 Oktober 4 0 4
5 Nopember 5 0 4
6 Desember 5 3 2
Jumlah 28 7 17

2. Semester Genap :

Jumlah minggu semester gasal

No Bulan Seluruhnya Tidak efektif Efektif Keterangan

1 Januari 5 1 4
2 Februari 5 1 4
3 Maret 5 1 4
4 April 4 3 1
5 Mei 5 1 4
6 Juni 5 2 2
Jumlah 29 8 19

B. Alokasi Waktu untuk Minggu Efektif Semester Gasal

Banyaknya minggu efektif : 26 minggu – 9 minggu = 17 minggu
17 minggu x 4 jam pelajaran = 68 jam pelajaran

N CP/ELEMEN/TP URAIAN CAPAIAN Perkiraan Jumlah

O Jam/Waktu
1 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
 sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi
Menyimak informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Tujuan 10.1 Pelajar menilai ide pokok dan ide perinci
Pembelajaran serta merekonstruksi menjadi informasi dengan
kata-kata sendiri setelah menyimak teks nonfiksi
dalam gelar wicara, yaitu ceramah/pidato.
Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan,
Membaca dan pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks
4 JP (jam pelajaran) atau 3
2 Memirsa deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi,
jam (180 menit)
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara
kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Tujuan 10.2 Pelajar menganalisis kata-kata jarang muncul
Pembelajaran dan kata-kata baru dalam teks eksplanasi dengan
strategi kosakata (menggunakan kamus, tesaurus,
atau strategi prediksi), dan menggunakan kata-kata
tersebut dalam konteks spesifik yang dikenali.
3 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
 nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengolah dan menyajikan
Berbicara dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
Mempresen- untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah
tasikan dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Pelajar mampu mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi.
Pelajar mampu mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan 10.3 Pelajar menyajikan gagasan tentang suatu
Pembelajaran permasalahan dan solusi secara lisan dengan
menggunakan kata-kata sendiri secara santun
sesuai konteks budaya dan tujuan komunikasi
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
4. Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan 8 JP (jam pelajaran) atau 6
mempresentasikan serta menanggapi informasi jam (360 menit)
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis. .
CP Elemen: Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi
Menyimak informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Tujuan 10.4 Pelajar menilai pesan setelah menyimak teks
Pembelajaran sastra lisan popoler (prosa, puisi, atau drama) yang
berbentuk monolog atau dialog, dengan kata-kata
sendiri secara kritis dan reflektif.
5 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan,
Membaca dan pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks
 Memirsa deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara
kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Tujuan 10.5 Pelajar menilai dan memprediksi tindakan
Pembelajaran tokoh dalam teks rekon dari teks visual dan
audiovisual.
6 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
Elemen: Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran,
Menulis pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Pelajar
mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak
maupun digital.
Tujuan 10.6 Pelajar mampu menulis gagasan dalam
Pembelajaran bentuk teks naratif melalui pengembangan
kerangka alur cerita.
7 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
Elemen: Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan,
Membaca dan pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks
Memirsa deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
 audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara
kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Tujuan 10.7 Pelajar menyimpulkan gagasan penulis dari
Pembelajaran beberapa teks artikel ilmiah remaja.
8 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
Elemen: Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran,
Menulis pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Pelajar
mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak
maupun digital.
Tujuan 10.8 Pelajar mampu menulis teks fungsional dunia
Pembelajaran kerja, seperti surat niaga atau surat lamaran
pekerjaan berdasarkan iklan ataupun tanpa iklan.
9 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan jam (360 menit)
(CP) tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja.
Pelajar mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi
dari berbagai tipe teks tentang topik yang
beragam. Pelajar mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Pelajar
mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi dan
debat. Pelajar mampu menulis berbagai teks
untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
Elemen: Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan,
Membaca dan pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks
Memirsa deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
 informasi untuk mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati dan/atau
pendapat pro/kontra dari teks visual dan
audiovisual secara kreatif. Pelajar menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan isi teks.
Tujuan 10.9 Pelajar menafsirkan alasan atau makna
Pembelajaran karakterisasi dan alur cerita pada teks rekon
dengan kata-kata sendiri.
10 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa
Pembelajaran untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai
(CP) dengan tujuan, konteks sosial, akademis,
dan dunia kerja. Pelajar mampu memahami,
mengolah, menginterpretasi, dan
mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar
mampu menyintesis gagasan dan pendapat
dari berbagai sumber. Pelajar mampu
berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat.
Pelajar mampu menulis berbagai teks untuk
menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi
informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis 12 JP (jam pelajaran)
dan etis. atau 9 jam (540
Elemen: Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, menit)
Menulis pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja.
Pelajar mampu mengalihwahanakan satu teks ke
teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif.
Pelajar mampu menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital.
Tujuan 10.10 Pelajar menulis teks eksposisi dengan
Pembelajaran informasi yang akurat dan merujuk pada sumber-
sumber informasi yang valid terkait topik yang
dikenali.
11 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi
Menyimak informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
 dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Tujuan 10.11 Pelajar memvalidasi gagasan dan langkah-
Pembelajaran langkah dari kegiatan menyimak teks prosedur
dalam bentuk gelar wicara.
12 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran,
Menulis pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Pelajar
mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak
maupun digital.
Tujuan 10.12 Pelajar menulis gagasan dalam bentuk teks
Pembelajaran argumentatif terkait sebuah fenomena yang telah
dikenali dengan dalil dan bukti yang berasal dari
pengamatan, pengalaman, dan rujukan yang
diketahui.
13 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan,
Membaca dan pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks
Memirsa deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati dan/atau
pendapat pro/kontra dari teks visual dan
audiovisual secara kreatif. Pelajar menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas
 data serta membandingkan isi teks.
Tujuan 10.13 Pelajar membuktikan akurasi penggambaran
Pembelajaran keragaman masyarakat dalam teks deskriptif
dengan tema tertentu.
Jumlah jam 104 Jumlah pelajaran

C. Alokasi Waktu untuk Minggu Efektif Semester Genap

Banyaknya minggu efektif : 27 minggu – 8 minggu = 19 minggu
19 minggu x 4 jam pelajaran : 76 jam pelajaran

N CP/ELEMEN/TP URAIAN CAPAIAN Perkiraan Jumlah

O Jam/Waktu
Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengolah dan menyajikan
Berbicara dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
8 JP (jam pelajaran) atau 6
14 Mempresen- untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah
jam (360 menit)
tasikan dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Pelajar mampu mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi.
Pelajar mampu mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan 10.14 Pelajar menyajikan gagasan dalam bentuk
Pembelajaran usul/proposal kegiatan secara lisan dengan
menggunakan kata-kata sendiri dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara.
15 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
 CP Elemen: Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran,
Menulis pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Pelajar
mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak
maupun digital.
Tujuan 10.15 Pelajar menulis esai tentang fenomena
Pembelajaran sains, sosial, humaniora yang dikenali secara padu
dan koheren.
Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
4 JP (jam pelajaran) atau 3
16 mempresentasikan serta menanggapi informasi
jam (180 menit)
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi
Menyimak informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Tujuan 10.16 Pelajar memberi argumentasi dan saran dari
Pembelajaran kegiatan menyimak teks laporan hasil pengamatan
atau percobaan dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara.
17 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengolah dan menyajikan
Berbicara dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
Mempresen- untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah
tasikan dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Pelajar mampu mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam diskusi
 dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi.
Pelajar mampu mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan 10.17 Pelajar memproduksi gagasan dalam
Pembelajaran kegiatan debat.
18 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan,
Membaca dan pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Memirsa deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, jam (360 menit)
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati dan/atau
pendapat pro/kontra dari teks visual dan
audiovisual secara kreatif. Pelajar menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan isi teks.
Tujuan 10.18 Pelajar menilai akurasi dan kualitas
Pembelajaran penyajian data terhadap beragam teks laporan
penelitian dengan kata-kata sendiri secara kritis
dan reflektif.
19 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 4 JP (jam pelajaran) atau 3
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (180 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengolah dan menyajikan
Berbicara dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
Mempresen- untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah
tasikan dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Pelajar mampu mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
 Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi.
Pelajar mampu mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan 10.19 Pelajar mengidentifikasi penyebab masalah
Pembelajaran atau kejadian, hubungan sebab akibat yang
melatari, merumuskan masalah utama, dan
mengusulkan solusi terkait dengan teks eksplanasi
dalam sebuah diskusi.
Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi 12 JP (jam pelajaran) atau
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis. 9 jam (540 menit)
20 CP Elemen: Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran,
Menulis pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Pelajar
mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak
maupun digital.
Tujuan 10.20 Pelajar menuliskan hasil riset dengan
Pembelajaran metodologi sederhana terkait topik yang dikenali
dengan mengutip sumber rujukan.
21 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk 8 JP (jam pelajaran) atau 6
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, jam (360 menit)
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu mengolah dan menyajikan
Berbicara dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
Mempresen- untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah
tasikan dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Pelajar mampu mengkreasi ungkapan sesuai
 dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi.
Pelajar mampu mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan 10.21 Pelajar mempresentasikan ide atau pendapat
Pembelajaran tentang topik yang dikenali, secara elaboratif dan
rinci, yang dilengkapi argumen pendukung yang
dapat dipertanggungjawabkan, dan menggunakan
intonasi dan metode presentasi yang mengundang
perhatian atau minat pendengar.
22 Capaian Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
(CP) konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai
sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP Elemen: Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran,
12 JP (jam pelajaran) atau
Menulis pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
9 jam (540 menit)
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Pelajar
mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak
maupun digital.
Tujuan 10.22 Pelajar terampil dan terbiasa menulis indah
Pembelajaran (puisi atau prosa) berdasarkan pengetahuan,
pengalaman, pengamatan, atau gagasan sendiri,
terkait dengan topik yang dikenali yang bisa
diterbitkan di media cetak maupun digital.
Jumlah 72 Jam Pelajaran

Catatan:
Tujuan pembelajaran “kunci” Fase E Kelas 10 yang membutuhkan modul ajar adalah tujuan
pembelajaran nomor 10.7 dan nomor 10.12.
Surakarta, Juli 2022
Kepala SMA Negeri 5 Surakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Harmani, M,Hum Suhud Maryono, S. Pd., M.H.

NIP 196701201991031004 NIP 196908192008011006