ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN

PEMBELAJARAN

NAMA GURU : Elnang finaros S.Pd MATA PELAJARAN/ TEMA : IPA

NUPTK : 3248767669130063 WAKTU (JAM) :
TEMPAT MENGAJAR : SLB N 1 Harau HARI, TANGGAL
KELAS : VI

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir – butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemostrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran,
pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Mengelola ruang dan fasilitas belajar 1 2 3 4 5

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar √
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas √
Rata – rata butir 1 = A 4
2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran √
2.2 Melaksanakanpembelajaran yang sesuai dengan tujuan, √
siswa, situasi dan lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang √
sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis √
2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, √
kelompok atau klasikal
2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien √
Rata – rata butir 2 = B 4
3. Mengelola interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan penjelas yang berkaitan dengan isi √
pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa √
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan √
badan
3.4 Memicu dan meelihara keterlibatan siswa √
3.5 Memantapkan penugasan materi pelajaran √
Rata – rata butir 3 = C 4
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan
sikap positif siswa terhadap belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh √
pengertian dan sabar kepada siswa
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar √
4.3 Mengembagkan hubunga antar pribadi yang sehat dan √
serasi
4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekuragannya √
4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri √
Rata – rata butir 4 = D 4
5. Mendemostrasikan kemampuan khusus dalam peraikan
pembelajaran mata pelajaran tertentu
IPA √
5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPA
5.2 Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran IPA √
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses √
pembelajaran IPA
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep Bina Diri √
dalam pembelajaran IPA
5.5 Menerapkan konsep IPA terpadu dalam kehidupan sehari- √
hari
Rata – rata butir 5.d = E 4
6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran √
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran √
Rata – rata butir 6 = F 4,5
7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
7.1 Keefekifan proses pembelajaran √
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan √
7.3 Peka terhadap kesalahan bahasa siswa √
7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran √
Rata – rata butir 7 = G 4,5

Nilai APKG 7 PKP = 4+4+4+4+4+4,5+4,5 = 29,00= 4,1

7

Tarantang , Januari 2020

Kolaborator

Reni Utari, S.Pd

Nip. -
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN

NAMA GURU : Elnang finaros S.Pd MATA PELAJARAN/ TEMA : IPA

NUPTK : 355 WAKTU (JAM) :
TEMPAT MENGAJAR : SLB Negeri 1 Harau HARI, TANGGAL
KELAS : VI

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir – butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemostrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran,
pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Mengelola ruang dan fasilitas belajar 1 2 3 4 5

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar √
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas √
Rata – rata butir 1 = A 5
2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran √
2.2 Melaksanakanpembelajaran yang sesuai dengan tujuan, √
siswa, situasi dan lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang √
sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis √
2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, √
kelompok atau klasikal
2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien √
Rata – rata butir 2 = B 5
3. Mengelola interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan penjelas yang berkaitan dengan isi √
pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa √
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan √
badan
3.4 Memicu dan meelihara keterlibatan siswa √
3.5 Memantapkan penugasan materi pelajaran √
Rata – rata butir 3 = C 4,8
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan
sikap positif siswa terhadap belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh √
pengertian dan sabar kepada siswa
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar √
4.3 Mengembagkan hubunga antar pribadi yang sehat dan √
serasi
4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekuragannya √
4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri √
Rata – rata butir 4 = D 4,6
5. Mendemostrasikan kemampuan khusus dalam peraikan
pembelajaran mata pelajaran tertentu
IPA √
5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPA
5.2 Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran IPA √
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses √
pembelajaran IPA
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep dalam √
pembelajaran IPA
5.5 Menerapkan konsep IPA terpadu dalam kehidupan sehari- √
hari
Rata – rata butir 5.d = E 4,8
6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran √
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran √
Rata – rata butir 6 = F 5
7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
7.1 Keefekifan proses pembelajaran √
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan √
7.3 Peka terhadap kesalahan bahasa siswa √
7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran √
Rata – rata butir 7 = G 4,5

Nilai APKG 7 PKP = = 33,70= 4,83

5+5+4,8+4,6+4,8+5+4,5
7

Tarantang , Februari 2020

Kolaborator

Reni Utari, S.Pd

Nip. -
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN

NAMA GURU : Elnang Finaros S.Pd MATA PELAJARAN/ TEMA : IPA

NUPTK : 355 WAKTU (JAM) :
TEMPAT MENGAJAR : SLB Negeri 1 Harau HARI, TANGGAL
KELAS : VI

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini :
1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan rumuskan
Tujuan/ Indikator perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai √
dengan kurikulum dan maslah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus/ indikator perbaiakan √
pembelajaran
Rata – rata butir 1 = A 4
2 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menetukan tema, media
(alat bantu pembelajaran)dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi √
pembelajaran
2.2 Mengembangkan jaringan tema dan menetukan tema
(khusus untuk pembelajaran tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan alat bantu √
pembelajaran
2.4 Memilih sumber belajar √
Rata – rata butir 2 = B 4
3 Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
3.1 menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/ yang √
sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tema)
3.2 Menyusun langkah – langkah perbaikan pembelajaran/ √
yang sesuai dengan tema (untuk pembelajarn tematik)
3.3 menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran √
3.4 Menentukan cara – cara motivasi siswa √
3.5 Menyiapkan pembelajaran √
Rata – rata butir 3 = C 4
4 Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran
4.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar
4.2 Menentukan cara – cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisIPAsi dalam perbaikan pembelajaran
Rata – rata butir 4 = D 4
5 Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian
perbaikan pembelajaran
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk √
pembelajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan
secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2 Membuat alat – alat penilaian dan kunci jawaban √
Rata – rata butir 5 = E 4
6 Tampilkan dokumen rencana perbaikanpembelajaran
 6.1 Kebersihan dan kerapian √
6.2 Penggunaan bahasa tulis √
Rata – rata butir 6 = F 4

NILAI APKG I = 4+4+4+4+4+4 6 = = 24/6 = 4,0

Tarantang , Januari 2020

Kolaborator

Reni Utari , S.Pd

Nip.-
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
NAMA GURU : Elnang Finaros. S.Pd MATA PELAJARAN/ TEMA : IPA
NUPTK : 355 WAKTU (JAM) :
TEMPAT MENGAJAR : SLB Negeri 1 Harau HARI, TANGGAL
KELAS : VI

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini :
1 Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan rumuskan
Tujuan/ Indikator perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai √
dengan kurikulum dan maslah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus/ indikator perbaiakan √
pembelajaran
Rata – rata butir 1 = A 5
2 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menetukan tema, media
(alat bantu pembelajaran)dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi √
pembelajaran
2.2 Mengembangkan jaringan tema dan menetukan tema
(khusus untuk pembelajaran tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan alat bantu √
pembelajaran
2.4 Memilih sumber belajar √
Rata – rata butir 2 = B 5
3 Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
3.1 menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/ yang √
sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tema)
3.2 Menyusun langkah – langkah perbaikan pembelajaran/ √
yang sesuai dengan tema (untuk pembelajarn tematik)
3.3 menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran √
3.4 Menentukan cara – cara motivasi siswa √
3.5 Menyiapkan pembelajaran √
Rata – rata butir 3 = C 4,2
4 Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran
4.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar √
4.2 Menentukan cara – cara pengorganisasian siswa agar √
siswa dapat berpartisIPAsi dalam perbaikan pembelajaran
Rata – rata butir 4 = D 5
5 Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian
perbaikan pembelajaran
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk √
pembelajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan
secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2 Membuat alat – alat penilaian dan kunci jawaban √
Rata – rata butir 5 = E 5
6 Tampilkan dokumen rencana perbaikanpembelajaran
6.1 Kebersihan dan kerapian √
6.2 Penggunaan bahasa tulis √
 Rata – rata butir 6 = F 5

NILAI APKG I = 5+5+4,6+5+5+5 6 = 29,1 / 6 = 4,81

Tarantang , Februari 2020

Kolaborator

Reni Utari, S.Pd

Nip.-
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I HARAU
KECAMATAN HARAU
Alamat : Jalan Lembah Harau Tarantang E Mail slbn1harau@gmail.com Telp. (0752) 7750088 Kode Pos 26271

Tarantang, 24 Juni 2020

No : ...../ /2020
Lamp: - Kepada Yth
Hal : Undangan Seminar PTK .................................................
di tempat

Assalamualaikum Wr. Wb
Dengan Hormat,
Dengan ini kami mendoakan agar Bapak / Ibu/ Saudara/i dalam keadaan sehat wal afiat, aamiin ya
rabbal alamin.
Berhubungan dengan selesainya karya publikasi ilmiah yang disusun oleh salah satu guru kami, maka
kami mengundang Bapak/ Ibu/ Saudara/ i pada:
Hari / Tanggal : Sabtu, 27 Juni 2020
Pukul : 10.00 WIB s/d selesai
Acara : Seminar Penelitian Tindakan Kelas (PTK) a.n Elnang Finaros,S.Pd
Demikianlah undangan ini kami buat. Besar harapan kami Bapak / Ibu /Saudara/i dapat menghadiri
acara kami terbut. Wassalam

Tarantang, 24 Juni 2020

Kepala SLB Negeri 1 Harau

Suparlan, S.Pd
Nip. 196516011985101001
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I HARAU
KECAMATAN HARAU
Alamat : Jalan Lembah Harau Tarantang E Mail slbn1harau@gmail.com Telp. (0752) 7750088 Kode Pos 26271

NOTULEN SEMINAR PTK

HARI/ TANGGAL : Sabtu, 27 Juni 2020

TEMPAT : SLB Negeri 1 Harau

ACARA : Seminar Penelitian Tindakan Kelas atas nama Elnang

Finaros, S.Pd

ISI SEMINAR

1. Model Problem Bassed Learning adalah model pembelajaran berbasis masalah yang

dimulai dari tahapan pengungkapan masalah hingga evaluasi terhadap proses

pemecahan masalah. Model Problem Bassed learning membuat peserta didik paham

akan langkah penyelesaian maslah sederhana serta bagaimana mencari solusi atas

permasalahan tersebut.

2. Penggunaan Model Problem Bassed learning dapat meningkatan aktivitas guru dari

69% pada pra siklus menjadi 78% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 86% pada
 siklus II Sedangkan aktivitas belajar peserta didik juga meningkat dalam setiap

siklus, pada Prasiklus aktivitas belajar peserta didik =55 %, siklus I aktivitas belajar

peserta didik = 73%, dan siklus II = 89%.

3. Penggunaan Model Problem Bassed Learning dapat meningkatan hasil belajar peserta

didik dalam setiap siklus, hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar pengetahuan

meningkat dari pra siklus 66,00 =40%, siklus I 74,00= 60%, dan siklus II 86,00 =

100% Untuk ketuntasan belajar keterampilan yaitu pra siklus 64,00 = 20%, siklus I

74,00= 60% dan siklus II 82,00 = 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa

Model Problem Bassed Learning sesuai diterapkan di Kelas VI Tuna Grahita

karena dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya peserta didik Kelas

VI Tuna Grahita SLB Negeri 1 Harau

4. PTK yang telah diseminarkan akan disimpan diperpustakaan sebagai karya ilmiah

referensi untuk guru SLB.

Tarantang, Juni 2020

Mengetahui

Kepala SLB N I Harau Notulis

Suparlan, S.Pd Prillia Puspitasari, S.Pd

Nip. 196516011985101001 Nip. -

 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I HARAU
KECAMATAN HARAU
Alamat : Jalan Lembah Harau Tarantang E Mail slbn1harau@gmail.com Telp. (0752) 7750088 Kode Pos 26271

DAFTAR HADIR SEMINAR PTK

HARI/ TANGGAL : Sabtu, 27 Juni 2020

TEMPAT : SLB Negeri 1 Harau

ACARA : Seminar Penelitian Tindakan Kelas atas nama Elnang

Finaros, S.Pd

TANDA
NO NAMA / NIP ASAL SEKOLAH
TANGAN
1

9
10

11

12

13

14

15

16

17

Tarantang, Juni 2020

Mengetahui
Kepala SLB N I Harau Notulis

Suparlan, S.Pd Prillia Puspitasari, S.Pd

Nip. 196516011985101001 Nip.
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I HARAU
KECAMATAN HARAU
Alamat : Jalan Lembah Harau Tarantang E Mail slbn1harau@gmail.com Telp. (0752) 7750088 Kode Pos 26271

BERITA ACARA SEMINAR PTK

Pada hari ini Sabtu, tanggal dua puluh tujuh bulan Juni tahun dua ribu dua puluh telah
dilaksanakan seminar Penelitian Tindakan Kelas atas nama Elnang Finaros , S.Pd dengan
hasil:
1. Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil
Belajar IPA Peserta Didik Dengan menggunakan Model Problem Bassed
Learning Pada Pembelajaran Mengidentifikasi Benda Padat , Cair dan Gas di
Kelas VI Tuna Grahita SLB Negeri 1 Harau “ dapat dijadikan referensi teori
pembelajaran yang dapat digunakan di SLB khususnya di SLB Negeri 1 Harau

2. Setelah penyempurnaan, PTK ini akan disimpan di perpustakaan sekolah

Demikianlah berita acara ini dibuat. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

Tarantang, 27 Juni 2020

Kepala SLB Negeri 1 Harau

Suparlan, S.Pd
Nip. 196516011985101001
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I HARAU
KECAMATAN HARAU
Alamat : Jalan Lembah Harau Tarantang E Mail slbn1harau@gmail.com Telp. (0752) 7750088 Kode Pos 26271

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Hastutik, S.Pd
NIP :-
Jabatan : Petugas Perpustakaan
Menerangkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas atas nama Elnang Finaros.S.Pd dengan judul
“Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Dengan menggunakan
Model Problem Bassed Learning Pada Pembelajaran Mengidentifikasi Benda Padat ,
Cair dan Gas di Kelas VI Tuna Grahita SLB Negeri 1 Harau ” telah disimpan
diperpustakaan dan menjadi buku referensi karya ilmiah.
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat digunakan seperlunya.

Tarantang, 27 Juni 2020

Petugas Perpustakaan,

Hastutik, S.Pd
Nip.-
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I HARAU
KECAMATAN HARAU
Alamat : Jalan Lembah Harau Tarantang E Mail slbn1harau@gmail.com Telp. (0752) 7750088 Kode Pos 26271

SURAT IZIN PENELITIAN

NO. / / I /2020
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : SUPARLAN , S.Pd
NIP : 196516011985101001
Pangkat / Golongan : Pembina / Iva
ruang / TMT
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SLB Negeri 1 Harau
Dengan ini memberikan izin untuk mengadakan penelitian untuk pembuatan Laporan
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) kepada:
Nama : ELNANG FINAROS, S.Pd
NIP : 196812202007012034
NUPTK : 355

Pangkat / Golongan
: Penata / III C
ruang / TMT
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SLB Negeri 1 Harau

Demikianlah surat izin ini dibuat ,agar dapat dipergunakan sebaik mungkin.

Tarantang, Januari 2020

Kepala sekolah,
 Suparlan, S.Pd
Nip. 196516011985101001

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I HARAU
KECAMATAN HARAU
Alamat : Jalan Lembah Harau Tarantang E Mail slbn1harau@gmail.com Telp. (0752) 7750088 Kode Pos 26271

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

NO. / / VI /2020
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : SUPARLAN, S.Pd
NIP : 196516011985101001
Pangkat / Golongan : Pembina / IV.a
ruang / TMT
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SLB Negeri 1 Harau
Dengan ini menerangkan bahwa :
Nama : ELNANG FINAROS, S.Pd
NIP : 196812202007012034
NUPTK : 355
Pangkat / Golongan
:-
ruang / TMT
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SLB Negeri 1 Harau
Nama yang tersebut diatas benar benar telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di
sekolah ini dari bulan Januari – Juni 2020
Demikianlah surat izin ini dibuat ,agar dapat dipergunakan sebaik mungkin.

Tarantang, Juni 2020

Kepala sekolah,

Suparlan, S.Pd
Nip. 196516011985101001