Format 1A

(2)

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN BAHASA
ARAB

NamaGuru :AHMADMUSYAFAKKHUSAIN,S.Ag.
NIP/Nomor Seri Karpeg : 197408012007011018 /P. 345745
Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Guru Muda, III/c /01-01-2021
Nama Sekolah dan : MTs Al Muayyad III Tegowanu
Alamat Sekolah :Jl.Raya Semarang–Gubug Km.24 Kec.Tegowanu Kab.
Grobogan.
Tanggal Mulai Bekerja
Di Sekolah ini : 10Juli2010
Periode Penilaian : 02 –01–2024 sampai 31–03– 2024

PERSETUJUAN
(Persetujuaniniharusditandatanganiolehpenilaidanguruyangdinilai)

Penilaidanguruyangdinilaimenyatakantelahmembacadanmemahamisemuaaspekyangditulis/
dilaporkandalamformatinidanmenyatakansetuju.

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag NamaPenilai :AbdulBasith,S.Pd.I.

Tanda Tanda
Tangan Tangan :
:

Tangg :31 Maret 2024

al
Kompetensi :Mengenal Karakteristik Peserta
1 Didik
Nama Guru
:AhmadMusyafakKhusain,S.A
g. Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan:
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru dapat mengenal karakteristikbelajar peserta didik
 Guru mampu berkomunikasi dengan peserta didik untuk mengetahui
permasalahan yang muncul di dalam kelas antar peserta didik
 Guru mampu mengatur kelas
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Memeriksa kelengkapan administrasi pembelajaran

SelamaPengamatan:
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegitan/aktivitasgurudanpesertadidikselama pengamatan
 Guru berjalan mengamati (mensupervisi) posisi tempat duduk peserta didik
 Guru melakukan pengecekan rutin seperti: menanyakan pelajaran yang telah
dipelajari sebelumnya
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru memperhatikan peserta didik yang melakukan kegiatan-kegiatanl ain diluar
kegiatan pembelajaran (PBM).

Setelah Pengamatan
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain RPP(Rencana Program Pembelajaran)
yang diperiksa
Setelah Pengamatan:Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan atau keterangan guru.
 Guru mengatur posisi duduk peserta didik dengan tujuan agar semua peserta
didik lebih aktif berpartisipasi dalam prose belajar

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru memantau perkembangan peserta didik (siswa).

Pemantauan:
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  Buku Catatan Guru
yang diperiksa  Buku Catatan Guru (pegangan)
Catatan dan tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)
 Guru memiliki buku penilaian kemajuan belajar pesertadidik yang mencakup
tentang perilaku dan sikap peserta didik
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI1 : MENGENALKARAKTERISTIK
PESERTADIDIK
SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
(0)
1.Guru dapat mengidentifikasi karakteristik
2
belajarSetiap peserta didik di kelasnya.
2.Guru memastikan bahwa semua peserta didik
mendapatkan kesempatan yang sama untuk
2
berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran.
3.Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan
kesempatan belajar yang sama pada semua
1
peserta didik dengan kelainan fisik dan
Kemampuan belajar yang berbeda
4. Guru mencoba mengetahui penyebab
penyimpangan perilaku peserta didik untuk
1
mencegah agar perilaku tersebut tidak
merugikan peserta didik lainnya.
5.Guru membantu mengembangkan potensi dan
1
mengatasi kekurangan peserta didik.
6. Guru memperhatikan peserta didik dengan
kelemahan fisik tertentu agar dapat
mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga 1
peserta didik tersebut tidak termarginalkan
(tersisihkan,diolok-olok,minder, dsb.).

TotalSkoruntukKompetensi1 8

Skor Maksimum Kompetensi 1 =Jumlah

12
Indikator x 2

Persentase=(8/12 )x100% 66,67 %

NilaiuntukKompetensi1 3
Kompetensi :MenguasaiteoriBelajarDanPrinsip-PrinsipPembelajaranYang
2
Mendidik

Nama Guru :Ahmad Musyafak Khusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 5 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain RPP(Rencana Program Pembelajaran)
yang diperiksa
TanggapanPenilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru dapat menjelaskan langkah-langkah kegiatan dalam RPP
 Guru mampu menerangkan strateginya dalam mencapai tujuan pembelajaran
tersebut.
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Guru memberikan variasi teknik pengajaran dalam pembelajaran dan juga dalam
memberikan motivasi belajar terhadapp peserta didik.
 Memeriksa kembali susunan RPP jika sudah sesuai dengan standard kurikulum
yang baik.

Selama Pengamatan
Tanggal 5 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Kegiatan/aktivitas Guru dan peserta didik selama pengamatan:
 Guru mempunyai variasi dalam proses pembelajaran
 Guru menjelaskan materi pembelajaran
 Guru menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari ataupun hal-
hal yang baru.
 Guru menanggapi respon peserta didik selama proses pembelajaran.
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Menanyakan kepada guru apakah ada perbedaan tentang langkah-langkah yang
ditempuh selama proses pembelajaran dengan yang ada pada RPP.

Setelah Pengamatan
Tanggal 5 Maret2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Setelah Pengamatan:Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru melaksanakan langkah kegiatan pembelajaran berdasarkan RPP untuk
mencapai tujuan pembelajaran

Tindak Lanjut yang diperlukan:

PENILAIANUNTUKKOMPETENSI2: MENGUASAI TEORIBELAJAR
DANPRINSIP-PRINSIP MENDIDIK.
PEMBELAJARANYANG

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
( 0)
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk menguasai materi pembelajaran
sesuai usia dan kemampuan belajarnya 2
melalui pengaturan proses pembelajaran
dan aktivitas yang bervariasi.
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktivitas 1
pembelajaran berikutnya berdasarkan
tingkat pemahaman tersebut.
3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan
kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik
1
yang sesuai maupun yang berbeda dengan
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk
1
memotiviasi kemauan belajar peserta didik.
5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
yang saling terkait satu sama lain, dengan
1
memperhatikan tujuan pembelajaran
maupun Proses belajar peserta didik.
6. Guru memperhatikan respon peserta didik
yang belum/kurang memahami materi
pembelajaran yang diajarkan dan 1
menggunakannya untuk memperbaiki
rancangan pembelajaran
berikutnya.

Total Skor untuk Kompetensi 2 7

Skor Maksimum Kompetensi 2 = Jumlah

12
indikator x 2

58,3%
Persentase=(7/12)x100%
NilaiUntukKompetens
i2 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi :Pengembangan Kurikulum
3
NamaGuru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag.
NamaPenila : Abdul Basith, S.Pd.I.
i

SebelumPengamatan
Tanggal 10Maret2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 RPP dan silabus yang disusun (ditulis) oleh guru sudah sesua idengan standard
isi
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Mengamati proses pembelajaran apakah sesuai dengan langkah-langkah pada
RPP dan silabus yang dibuat oleh Guru

Selama Pengamatan
Tanggal 10 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Kegiatan/aktivitas Guru dan peserta didik selama pengamatan:
 Guru menyampaikan (menjelaskan) materi pembelajaran dengan jelas
 Setelah penyampaian materi, guru meminta siswa mendiskusikan 1 topik (soal)
sebagai umpan balik terhadap proses pembelajaran.
 Guru membimbing dan mengarahkan serta menjelaskan kepada siswa tentang
topik (soal) yang telah didiskusikan tersebut.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Menanyakan kepada guru apakah metode yang diajarkan sudah memenuhi
 Menanyakan kepada guru bagaimana respon peserta didik terhadap aktifitas
pembelajaran, apakah sudah mencakup berbagai tipe pembelajaran siswa.

Setelah Pengamatan
Tanggal 10 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Setelah Pengamatan:Tanggapan Penila iterhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru menjelaskan pembelajaran yang dilaksanakannya serta
menghubungkannya dengan materi pembelajaran berikutnya.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Menanyakan kepada guru cara yang ditempuh dalam memanfaatkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakannya dan menghubungkan dengan materi
pembelajaran berikutnya.
PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 3: PENGEMBANGAN KURIKULUM

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
(0)
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai
2
dengan kurikulum.
2. Guru merancang rencana pembelajaran yang
sesuai dengan silabus untuk membahas
2
materi ajar tertentu agar peserta didik dapat
mencapai Kompetensi dasar yang
ditetapkan.
2. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran
1
Dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.
4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a)
sesuai dengan tujuan pembelajaran, b)tepat
dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
2
tingkat kemampuan belajar peserta didik,
dan d) dapat dilaksanakan di kelas) sesuai
dengan konteks Kehidupan sehari-hari
peserta didik.

Total Skor untuk Kompetensi 3 7

Skor Maksimum Kompetensi 3 = Jumlah

8
indikator x 2

87,5%
Persentase=(7/8)x100%
NilaiUntukKompetens
i3 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi :Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
4
NamaGuru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag.
NamaPenila : AbdulBasith, S.Pd.I.
i

Sebelum Pengamatan
Tanggal 11 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Daftar AbsenSiswa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru mengulang kembali topik pembelajaran pertemuan sebelumnya sebelum
pembelajaran yang akan segera dibahas.
 Penyampaian materi pembelajaran oleh guru tidak sebegitu akuratnya mengikuti
langkah-langah yang tertuang dalam RPP.
 Strategi guru dalam membahas (menyelesaikan) kesulitan peserta didik cukup
memamadai.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Mengamati strategi guru dalam menyelesaikan topik pembelajaran yang sulit
dipahami oleh peserta didik

Selama Pengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  LKS (LembaranKerja Siswa)
Kegiatan/aktivitasGuru danpeserta didik selamapengamatan:
 Guru membagikan LKS kepada peserta didiksebagai bahan diskusi kelompok
kelas.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling tanyajawab
antar kelompok penyaji dan kelompok pendengar.
 Guru menyimpulkan hasil kerja kelompok kelas.
 Guru memberikan lembaran soalindividu.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang kesanggupan dalam menyelesaikan
soal.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran.
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Menyarankan kepada guru tentang media pembelajaran yang mendukung
kegiatan pembelajaran yang sedang dilakukan.

Setelah Pengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Beberapa orang siswa sudah mampu (berhasil) menjawab pertanyaan yang
diberikan guru.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Menyarankan kepada guru untuk menggunakan media (audio,visual) terutama
untuk kemampuan pembelajaran listening, speaking.
 Beberapa siswa yang masih kurang aktif dalam pembelajaran diberikan
pengarahan.
PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 4: KEGIATAN PEMBELAJARAN
YANGMENDIDIK

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
(0)
1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran
sesuai dengan rancangan yang telah
disusun secara lengkap dan pelaksanaan 1
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa
guru mengerti tentang tujuannya.
2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran
yang bertujuan untuk membantu proses 2
belajar peserta didik, bukan untuk menguji
sehingga membuat peserta didik merasa
tertekan.
3. Guru mengkomunikasikan informasi baru
(misalnya materi tambahan) sesuai dengan 2
usia dan tingkat kemampuan belajarpeserta
didik.
4. Guru menyikapi kesalahan yang
dilakukanpeserta didik sebagai tahapan
proses pembelajaran, bukan semata-mata
kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya:
1
dengan mengetahui terlebih dahulu peserta
didik lain yang setuju atau tidak setuju
dengan jawaban tersebut, sebelum
memberikan penjelasan tentang jawaban
yang benar.
5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya 1
dengan konteks kehidupan sehari-hari
peserta didik.
6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran
secara bervariasi dengan waktu yang cukup
untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai 1
dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
dan mempertahankan perhatian peserta
didik.
7. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa
mendominasi atau sibuk dengan
1
kegiatannya sendiri agar semua waktu
peserta dapat termanfaatkan secara
produktif.
7. Guru mampu menyesuaikan aktivitas
Pembelajaran yang dirancang dengan 2
kondisi kelas.
8. Guru memberikan banyak kesempatan
kepada Peserta didik untuk bertanya, 2
mempraktekkan dan berinteraksi dengan
peserta didik lain.
10.Guru mengatur pelaksanaan aktivitas
pembelajaran secara sistematis
untukmembantu proses belajar peserta didik.
1
Sebagai contoh: guru menambah informasi
baru setelah mengevaluasi pemahaman
peserta didik Terhadap materi sebelumnya.
11.Guru menggunakan alat bantu mengajar, 1
 dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran.

TotalSkoruntukKompetensi4 15

Skor Maksimum Kompetensi 4 = Jumlah

22
indikator x 2

68,18%
Persentase=(15/ 22)x100%
NilaiUntukKompetens
i4 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi :Memahami dan Mengembangkan
5 Potensi
NamaGuru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag.
NamaPenila : Abdul Basith, S.Pd.I.
i
SebelumPengamatan
Tanggal 11 Maret 2024
Dokumendanbahanlain  RPP
yang diperiksa  Daftar AbsenSiswa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru mengulang kembali topik pembelajaran pertemuan sebelumnya sebelum
pembelajaran yang akan segera dibahas.
 Penyampaian materi pembelajaran oleh guru tidak sebegitu akuratnya mengikuti
langkah-langah yang tertuang dalam RPP.
 Strategi guru dalam membahas (menyelesaikan) kesulitan peserta didik cukup
memadai.

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Mengamati strategi guru dalam menyelesaikan topik pembelajaran yang sulit
dipahami oleh peserta didik
SelamaPengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain  RPP
yang diperiksa  Daftar AbsenSiswa
Kegiatan/Aktivitasguru danpeserta didik selamapengamatan:
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didikuntuk bertanya serta
memberikan pujian kepada peserta didik tersebut.
 Gurumemberikankesempatankepadapesertadidiklainnyauntukmenjawab
pertanyaan yang diajukan oleh temannya
 Gurumemberikanmotivasi/penguatankepadapesertadidiklainyangmampumenjaw
ab pertanyaan temannya.
 Gurujugamemberikanpenguatankepadapesertadidikyang mampumenjawabsoal.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Gurumemberikanlatihan(PR)kepadapesertadidik.

Setelah Pengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:TanggapanPenilai terhadapdokumen dan/atauketerangan guru:
 Gurumendapatipesertadidikyangbutuhperhatiankhususdalamprosesbelajar
mengajar.
TindakLanjut yangdiperlukan:

Pemantauan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain  Catatan Guru
yang diperiksa
CatatandanTanggapan Penilaiterhadapdokumendan/ atauketeranganguru
 Guru memilikibukucatatanperkembanganbelajarpesertadidik.
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI5:MEMAHAMIDANMENGEMBANGKAN
POTENSI
SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
(0)
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan
segala bentuk penilaian terhadap setiap
2
peserta
didikuntukmengetahuitingkatkemajuan
masing-masing..
2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran yang mendorong peserta didik
1
untukbelajarsesuaidengankecakapandanpol
a
belajarmasing-masing.
3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran untuk memunculkan daya
2
kreativitasdankemampuanberfikirkritis
pesertadidik.
4.Guru secara aktif membantu peserta
didikdalam proses pembelajaran 2
dengan memberikan
perhatiankepada setiapindividu.
5.Guru dapat mengidentifikasi dengan benar
tentangbakat,minat,potensi,dankesulitan 1
belajar masing-masing peserta didik.
6.Gurumemberikankesempatanbelajarkepada
pesertadidiksesuaidengancarabelajarnya 1
masing-masing.
7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi
dengan peserta didik dan mendorongnya
1
untuk
memahamidanmenggunakaninformasiyang
disampaikan.

TotalSkoruntukKompetensi5 10

Skor Maksimum Kompetensi 5 = Jumlah

14
indikator x 2

71,42%
Persentase=(10/ 14)x100%
NilaiUntukKompetens
i5 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi :KomunikasidenganPeserta
6 Didik
NamaGuru :AhmadMusyafak Khusain,
NamaPenila S.Ag.
i : AbdulBasith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 14Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Guru menggunakan bahasa (komunikasi) yang baik terhadap peserta didik
dalam proses pembelajaran yang mudah dimengerti oleh peserta didik.

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru sebaiknyalebihmemotivasipeserta didikdalamproses pembelajaran.

SelamaPengamatan
Tanggal 14Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegiatan/Aktivitasguru danpeserta didik selamapengamatan:
 Guru menggunakan waktu yang cukup untuk proses pembelajaran (berbicara di
kelas, kepada peserta didik, memberikan pertanyaan kepada peserta didik,
interaksi dengan peserta didik).
 Gurumengamatipesertadidik meliputiproseskerja kelompoknya
 Guru menerima pertanyaan dari peserta didik tentang topik pembelajaran pada
saat PBM sedang berlangsung

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guruhendaknyamemberikanwaktulebihkepadapesertadidikdalam mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan oleh peserta didik.

Setelah Pengamatan
Tanggal 14Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:TanggapanPenilai terhadapdokumen dan/atauketeranganguru
 Guru mampu memberikan persepsinya tentang efektifitas komunikasi yang baik
selama proses pembelajaran

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Lebihmeningkatkanlagiefektifitaskomunikasigurupadaproses pembelajaran.
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI6:KOMUNIKASIDENGANPESER
TADIDIK
SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
(0)
1. Guru menggunakan pertanyaan
untukmengetahui pemahaman dan
menjagapartisipasi peserta didik, termasuk
2
memberikan pertanyaan terbuka yang
menuntut
pesertadidikuntukmenjawabdenganidedan
pengetahuan mereka.
2.Gurumemberikanperhatiandanmendengarkan
semua
pertanyaandantanggapanpesertadidik, tanpa 1
menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk
membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/
tanggapan tersebut.
3.Guru menanggapinya pertanyaan peserta
didik secara tepat, benar, dan mutakhir,
1
sesuai tujuan
pembelajarandanisikurikulum,tanpa
mempermalukannya.
4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran
yang dapat menumbuhkan kerja sama 1
yangbaik antar peserta didik.
5.Guru mendengarkan dan memberikan
perhatian terhadap semua jawabanpeserta
2
didikbaikyang
benarmaupunyangdianggapsalahuntuk
mengukurtingkatpemahamanpeserta didik.
6. Guru memberikan perhatian
terhadappertanyaan peserta didik dan
1
meresponnya
secaralengkapdanrelevanuntuk
menghilangkankebingungan
padapesertadidik.

TotalSkoruntukKompetensi6 8

Skor Maksimum Kompetensi 6 = Jumlah

12
indikator x 2

66,7%
Persentase=(8/12)x100%
NilaiUntukKompetens
i6 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi7 :Penilaiandan Evaluasi

Nama Guru
:AhmadMusyafakKhusain,S.A
g. Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 15 Maret 2024
Dokumendanbahanlain  RPP
yang diperiksa  BukuKumpulanSoal
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Perangkatpembelajaransudahsesuaidenganindikatorpembelajaran
 Gurudapatmenjelaskan beberapateknikdanjenispenilaianpembelajaran.
 Memberikantest(penilaian)terhadappeserta didik.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Menanyakangurubagaimanacaramemanfaatkanperangkatpembelajaranuntuk
memonitor kemajuan dan perkembangan peserta didik dalam proses
pembelajaran.

Setelah Pengamatan
Tanggal 15Maret2024
Dokumendanbahanlain  Buku HasilPenilaianPesertaDidik
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Gurumelakukan analisispenilaian peserta didik
 Gurumembagikanhasiltest kepada masing-masingpesertadidik.
TindakLanjut yangdiperlukan:

PENILAIANUNTUKKOMPETENSI7:PENILAIANDANEVA
LUASI
SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
(0)
1. Guru menyusun alat penilaian yang
sesuaidengan tujuan pembelajaran untuk
1
mencapai
kompetensitertentusepertiyangtertulisdalam
RPP.
2.Guru melaksanakan penilaian dengan
berbagai teknik dan jenis penilaian, selain
penilaianformal yang dilaksanakan sekolah,
dan mengumumkan hasil serta implikasinya 2
kepada
pesertadidik,tentangtingkatpemahaman
terhadap materi pembelajaran yang telah
dan akan dipelajari.
3. Guru menganalisis hasil penilaian untuk
mengidentifikasi topik/kompetensi dasar
yang sulit sehingga diketahui kekuatan 2
dankelemahanmasing-
masingpesertadidikuntuk
keperluan remedialdanpengayaan.
4.Guru memanfaatkan masukan dari peserta
didik dan merefleksikannya untuk
meningkatkan pembelajaran selanjutnya, 1
dan dapat membuktikannya melalui catatan,
jurnal pembelajaran, rancangan
pembelajaran, materi tambahan, dan
sebagainya.
5.Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai
bahan penyusunan rancangan 2
pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya.

TotalSkoruntukKompetensi7 8

Skor Maksimum Kompetensi 7 = Jumlah

10
indikator x 2

Persentase=(8/10) x100% 80%

NilaiUntukKompetens
i1 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma Agama, Hukum, Sosial
danKebudayaan
Nasional Indonesia.

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Gurumampumemberikanpendapattentangkeanekaragamanbangsaindonesiayang
mencakup: suku, budaya, agama.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru memperlakukan peserta didik dengan sama tanpa membedakan agama,
suku dan budaya.

Pemantauan
Tanggal 22Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 GurumemberikanPembelajarantanpamembeda-bedakan
 Sikapantarguruterjalindenganbaikuntuk meningkatkan
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI8:BERTINDAKSESUAIDENGAN
NORMAAGAMA,HUKUM SOSIALDANKEBUDAYAAN NASIONALINDONESIA.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
(0)
1.Gurumenghargaidanmempromosikanprinsip-
prinsipPancasilasebagaidasarideologidan 2
etika bagisemuawargaIndonesia.
2.Guru mengembangkan kerjasama dan
membina kebersamaan dengan teman
2
sejawat tanpa
memperhatikanperbedaanyangada(misalnya
:
suku, agama,dangender).
3.Guru saling menghormati dan menghargai
teman sejawat sesuaidengan kondisi 2
dan keberadaan masing-masing.
4.Gurumemilikirasapersatuandankesatuan
2
sebagaibangsaIndonesia.
5.Guru mempunyai pandangan yang luas
tentang keberagaman bangsa Indonesia 1
(misalnya: budaya, suku, agama).

TotalSkoruntukKompetensi8 9

Skor Maksimum Kompetensi 8 = Jumlah

10
indikator x 2

Persentase=(9/10 )x100% 90%

NilaiUntukKompetens
i8 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi9 :MenunjukkanPribadiyangDewasadanTeladan

Nama Guru
:AhmadMusyafakKhusain,S.A
g. Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal
Dokumendanbahanlain ---
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru

TindakLanjut yangdiperlukan:

SelamaPengamatan
Tanggal 26 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitasgurudan pesertadidikselamapengamatan:
 Gurumenggunakanbahasayangsopanselamaprosespembelajaran
 Guru mengingatkan peserta didik untuk tetap melakukan tugas dan berpartisipasi
aktif pada proses pembelajaran.
TindakLanjut yangdiperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:

TindakLanjut yangdiperlukan:

Pemantauan
Tanggal 26 Maret 2024
Dokumendanbahanlain Daftar HadirGuru
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Guruberpenampilanrapi danmenarik
 Kehadirangurusudahcukupmemadaitetapiperluditingkatkan.
 GuruMembagikan hasil Ujian
PENILAIANUNTUKKOMPETE :MENUNJUKKANPRIBADIYANGDEW
NSI 9 ASA
DANTELADAN

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
( 0)
1.Gurubertingkahlakusopandalamberbicara,berp
enampilan,danberbuatterhadapsemua 2
peserta didik,orang tua,dantemansejawat.
2. Guru mau membagi pengalamannya dengan
teman sejawat, termasuk mengundang
2
mereka untuk mengobservasi cara
mengajarnya dan memberikan masukan.
3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang
membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik 1
selalumemperhatikangurudanberpartisipasi
aktif dalamproses pembelajaran.
4. Gurubersikapdewasadalammenerima
masukan dari peserta didik dan memberikan
1
kesempatankepadapesertadidikuntuk
berpartisipasidalamprosespembelajaran.
5.Guruberperilakubaikuntukmencitrakannama
2
baik sekolah.

TotalSkoruntukKompetensi9 8

Skor Maksimum Kompetensi 9 = Jumlah

10
indikator x 2

Persentase=(8/10 )x100% 80%

NilaiUntukKompetens
i9 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi1 :EtosKerja,tanggungjawabyang
0 tinggi,danrasabanggamenjadiguru.
NamaGuru :AhmadMusyafak Khusain, S.Ag.
NamaPenila : AbdulBasith, S.Pd.I.
i

SelamaPengamatan
Tanggal 2 Maret 2024
Dokumendanbahanlain  Roster PelajaranSekolah
yang diperiksa  InstrumenGuru
Kegiatan/aktivitasgurudan pesertadidikselamapengamatan:
 Gurumasukkedalamkelasyang sesuaidenganrosterpembelajaran
 Gurumengelolawaktupadasaattatapmukaprosespembelajaran
 Gurumenyediakan gurupenggantibilaberhalangan.
TindakLanjut yangdiperlukan:

Pemantauan
Tanggal 2 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Gurumengawalidanmengakhiritepatwaktumasuk kedalam kelas.
 Siswamengerjakantugasyangdiberikangurusesuaidenganjadwalketikaguru
berhalangandantidakdapathadirmasukkedalamkelasmakagurumenyediakanguru
pengganti
PENILAIANUNTUKKOMPETEN :ETOSKKERJA,TANGGUNGJAWAB
SI 10 YANGTINGGI,
RASABANGGAMENJADIGURU

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
( 0)
1.Gurumengawalidanmengakhiripembelajaran
1
dengantepatwaktu.
2. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru
mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-
hal produktifterkaitdenganmatapelajaran,dan 2
meminta guru piket atau guru lain untuk
mengawasi kelas.
3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat
melakukan semua kegiatan lain di luar jam
2
mengajarberdasarkanijindanpersetujuan
pengelola sekolah.
4.Guru meminta ijin dan memberitahu lebih
awal, dengan memberikan alasan dan bukti
yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang 2
telah
direncanakan,termasukprosespembelajaran
di
kelas.
5.Gurumenyelesaikansemuatugasadministratif
dannon-pembelajarandengantepatwaktu 1
sesuaistandaryang ditetapkan.
6.Guru memanfaatkan waktu luang selain
mengajaruntukkegiatanyangproduktifterkait 1
dengan tugasnya.
7. Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangansekolahdanmempunyaiprest
2
asi yangberdampakpositifterhadapnamabaik
sekolah.
8.Gurumerasabanggadenganprofesinyasebagai
2
guru.

TotalSkoruntukKompetensi10 13

Skor Maksimum Kompetensi 10 = Jumlah

16
indikator x 2

Persentase=(13/ 16)x100% 81,3%

NilaiUntukKompetensi
10 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi1 :Bersikapinklusif, bertindakObyektif, sertatidak
1 diskriminatif
NamaGuru :AhmadMusyafak Khusain,
NamaPenila S.Ag.
i : AbdulBasith, S.Pd.I.

SelamaPengamatan
Tanggal 4 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitasgurudan pesertadidikselamapengamatan:
 Guru mempersilahkan peserta didik untuk menanyakan materi yang kurang jelas
diluar jam tatap muka normal.
 Gurumemberikanpujiandanmotivasikepadapesertadidikyangtekunmengikutiprose
s pembelajaran
 Gurumenjadikansuasanakelasmenjadisangat menyenangkan
 Gurumemberikanperhatiankepadasemuapeserta didik.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru hendaknya suasan yang menyenangka untuk pertemuan
memelihara a n
pembelajaran berikutnya.

Pemantauan
Tanggal 4Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Hubungansertakepedulianguruterhadaptemandanorangtuasiswacukup baik
 Gurumenghormatidanmemperlakukansesamarekangurudengancarayangrelatif
sama.
PENILAIANUNTUKKOMPETEN : BERSIKAP INKLUSIF,
SI 11
SERTA BERTINDAK OBYEKTIF,
TIDAKDISKRIMINATIF.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
( 0)
1. Guru memperlakukan semua pesertadidik
secaraadil, memberikan perhatian
danbantuan sesuai kebutuhan masing- 2
masing, tanpa memperdulikan faktor
personal.
2. Gurumenjagahubunganbaikdanpeduli
denganteman sejawat (bersifat inklusif),
serta berkontribusi positifterhadap semua 2
diskusi formaldaninformalterkait
denga
n pekerjaannya.
3.Guru sering berinteraksi dengan peserta
didik dantidak membatasi perhatiannya
hanyapada kelompoktertentu (misalnya: 1
peserta didik yang pandai, kaya,berasal
dari daerah yang samadengan guru).

TotalSkoruntukKompetensi11 5

Skor Maksimum Kompetensi 11 = Jumlah

6
indikator x 2

Persentase=(5/ 6)x 100% 83,3 %

NilaiUntukKompetensi
11 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi 12
:Komunikasidengansesamaguru,tenagapendidikan,orangt
uapesertaDidik dan masyarakat.

Nama Guru
:AhmadMusyafakKhusain,S.A
g. Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

Pemantauan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  Buku Catatan Guru
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penila iterhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru:
 Guru mengadakan komunikasi dengan orang tua peserta didik yang mengalami
kendala dalam proses pembelajaran
 Guru mempunyai catatan prestasi peserta didik dan/atau kompetensi tiap-tiap
peserta didik.
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI 12
: KOMUNIKASI DENGAN SESAMA
GURU,TENAGA PENDIDIKAN, ORANG TUA
PESERTADIDIKDAN MASYARAKAT.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
( 0)
1. Guru menyampaikan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta
didik kepada orang tuanya, baikdalam
pertemuan formal maupun tidak formal 2
antara guru dan orang tua, teman sejawat,
dan dapat menunjukkanbuktinya.

3. Guruikut berperan aktif dalam kegiatan di

luar pembelajaran yang diselenggarakan
1
oleh sekolahdan masyarakat dan dapat
Memberikan bukti keikutsertaannya.
4. Guru memperhatikan sekolah sebagai
bagiandari masyarakat, berkomunikasi
2
dengan masyarakat sekitar, serta berperan
dalam kegiatan sosial di masyarakat.

TotalSkoruntukKompetensi 12 5

Skor Maksimum Kompetensi 12 = Jumlah

6
indikator x 2

Persentase=(5/6 )x100 % 83,33 %

NilaiUntukKompetensi
12 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
 Kompetensi 13 :Penguasaan Materi Struktur Konsep dan Pola Pikir Keilmuan
Yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Nama Guru : AhmadMusyafakKhusain,S.Ag

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 RPP yang digunakan Guru sudah memenuhi standarisi

TindakLanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
 Guru sudah cukup baik dalam memulai dan mengakhiri proses pembelajaran.
 Materi yang disampaikan oleh guru mencakup materi yang berdasar dari RPP
 Guru dapat merespon pertanyaan-pertanyaan peserta didik
 Sumber materi guru bervariasi dari beberapa sumber/media
pembelajaran (Contoh: internet)
Tindak Lanjut yang diperlukan:

PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI :PENGUASAAN MATERI STRUKTUR KONSEP
13 DAN POLAPIKIR KEILMUAN YANG
MENDUDKUNG MATA PELAJARAN YANG
DIAMPU

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
( 0)
1.Guru melakukan pemetaan standar
kompetensi dan kompetensi dasar untuk
mata pelajaranyang diampunya, untuk
mengidentifikasi materi pembelajaran yang 1
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran,
danmemperkirakanalokasiwaktuyang
diperlukan.
2.Gurumenyertakaninformasiyangtepatdan
mutakhir di dalam perencanaan 2
dan
pelaksanaanpembelajaran.
3. Guru menyusun materi, perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran yang berisi
informasi 1
yangtepat,mutakhir,danyangmembantu
peserta didik untuk memahami konsep
materi pembelajaran.

TotalSkoruntukKompetensi13 4

Skor Maksimum Kompetensi 13 = Jumlah

6
indikator x 2

Persentase=(4/6 )x100 % 66,7 %

NilaiUntukKompetensi
13 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi1 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan
4 reflektif.
Nama Guru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag
Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

Pemantauan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Guru menggunakan media internet dalam mencari/menyediakan sumber materi
pembelajaran
 Media pembelajaran audio-visual (contoh:Laptop) digunakan untuk menunjang
kegiatan pembelajaran
PENILAIANUNTUKKOMPETEN :MENGEMBANGKANKEPROFESIANME
SI 14 LALUI
TINDAKANREFLEKTIF.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tida Sebagian Terpenuhi
k
terpenuhi) ( 1) ( 2)
( 0)
1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik,
lengkap, dan didukung dengan contoh
2
pengalaman diri sendiri.

2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan

masukan dari kolega atau hasil penilaian
proses pembelajaran sebagai bukti yang 2
menggambarkan kinerjanya.

5. Guru memanfaatkan bukti gambaran

kinerjanya untuk mengembangkan
perencanaan dan pelaksanaan
1
pembelajaran selanjutnya dalam program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB).
4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman
PKB dalam perencanaan, pelaksanaan,
1
penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

5. Guru melakukan penelitian, mengembangkan

karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah
(misalnya seminar, konferensi), dan aktif 2
dalam melaksanakan PKB.

6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam

berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 2

Total Skor untuk Kompetensi 6 10

Skor Maksimum Kompetensi 14 = Jumlah

12
indikator x 2

Persentase=(10 /12)x100% 83,33 %

NilaiUntukKompetensi
14 ( 0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Format1A
(3): REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA
PELAJARAN
a. Nam :AhmadMusyafakKhusain,
AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.
NIP : 197408012007011018
Tempat/TanggalLahir
Lahir : Demak/1 Agustus
Agustus1974
Pangkat/Jabatan/
Pangkat/Jabatan/Golongan :Penata– III/c
TMTSebagaiGur :01–01–2007
u Masa Kerja :20Tahun 03 Bulan
JenisKelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi :S-1PAI(PendidikanAgamaIslam)
1PAI(PendidikanAgamaIslam)
Program Keahlian yang Diampu : Guru Mata Pelajaran

b. Nama Instansi : MTsAlMuayyadIII

MTsAlMuayyadIIITegowanu
Telp/ Fax :---
Kelurahan :TegowanuWetan
Wetan
Kecamatan :Tegowanu
Kabupaten/Kot :Grobogan
a Provinsi :JawaTengah
Tengah

Formatif
Periode Penilaian Tahu
Sumatif ✓
01 Januari 2024 sampai 31 Maret 2024 n:
Kemajuan 2024

No. K OM PE TENSI NILAI*)

A.PEDAGOGIK
1. MenguasaiKarakteristikPeserta
MenguasaiKarakteristikPesertaDidik 3
2. MenguasaiTeoriBelajardanPrinsip prinsipPembelajaranyangMendidik
MenguasaiTeoriBelajardanPrinsip-prinsipPembelajaranyang 3
3. PengembanganKurikulum
Kurikulum 4
4. KegiatanPembelajaranyang
KegiatanPembelajaranyangMendidik 3
5. PengembanganPoten
PengembanganPotensiPesertaDidik 3
6. KomunikasidenganPeserta
KomunikasidenganPesertaDidik 3
7. PenilaiandanEvaluasi
Evaluasi 4
B.KEPRIBADIAN
8. BertindaksesuaidenganNormaAgama,Hukum,SosialdanKebudayaan
BertindaksesuaidenganNormaAgama,Hukum,SosialdanKebudayaanNasional 4
9. MenunjukkanPribadiyangDewasadan
MenunjukkanPribadiyangDewasadanTeladan 4
10. EtosKerja,anggungJawabyangTinggi,RasaBanggaMenjadi Guru
EtosKerja,anggungJawabyangTinggi,RasaBanggaMenjadi 4
C. SOSIAL
11. BersikapInklusif,BertindakObyektif,SertaTida
BersikapInklusif,BertindakObyektif,SertaTidaDiskriminatif 4
KomunikasidenganSesamaGuru,TenagaKependidikan,OrangTua,PesertaDidik
KomunikasidenganSesamaGuru,TenagaKependidikan,OrangTua,PesertaDidikdan
12.
Masyarakat 4
D.PROFESIONAL
PenguasaanMateri,Struktur,KonsepdanPolaPikirKeilmuanyangMendukungMata
PenguasaanMateri,Struktur,KonsepdanPolaPikirKeilmuanyangMendukung
13.
PelajaranyangDiampu
Diampu 3
14. MengembangkanKeprofesionalanMelaluiTindakanyangReflektif
MengembangkanKeprofesionalanMelaluiTindakanyangReflektif 4
JumlahPKG(HasilPenilaianKinerja Guru) 50
*)Nilai diisi berdasarkan Laporan dan evaluasi PKGuru. Nilai minimum
perkompetensi=1 dan Nilai maksimun = 4
GuruyangDinilai
Dinilai Penilai KepalaMadrasa
h

AhmadMusyafakKhusain,
AhmadMusyafakKhusain,S.Ag. AbdulBasith, S.Pd.I. Muslih,S.Pd.I.
NIP.197408012007011018
197408012007011018 NIP.- NIP.-
Format 1A
(4)
FORMATPENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PKGURUKELAS / GURU MATA
PELAJARAN

a. Nam : AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.
NIP : 197408012007011018
Tempat/TanggalLahir : Demak/01Agustus1974
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata– III/c
TMTSebagaiGur : 01–01–2007
u Masa Kerja : 20 Tahun 03 Bulan
JenisKelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi : S-1 Pendidikan PAI (PendidikanAgamaIslam)
Program Keahlian yang Diampu : Guru Mata Pelajaran

b. Nama Instansi/Sekolah : MTsAlMuayyadIIITegowanu

Telepon/ Fax :---
Kelurahan : TegowanuWetan
Kecamatan : Tegowanu
Kabupaten/Kot : Grobogan
a Provinsi : JawaTengah

NilaiPKGuruKelas/Guru Mata Pelajaran 50

Konversi Nilai Pk Guru Ke dalam Skala 0 – 100 Sesuai Permeneg
PAN danRM
Nomor16Tahun2009Denganrumus:
50 x100 89,28

5
Berdasarkanhasilkonversikedalamskalanilaisesuaidenganperaturan Baik=
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka 125%
kreditnya
Perolehan Angka Kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung
berdasarkan rumus berikut ini:

13,12

Tegowanu, 1 April 2024

GuruyangDinilai Penilai

AhmadMusyafakKhusain,S.Ag. AbdulBasith, S.Pd.I.

NIP.197408012007011018 NIP. -