Format 1A (2)

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

NamaGuru :AHMADMUSYAFAKKHUSAIN,S.Ag.
NIP/Nomor Seri Karpeg : 197408012007011018 /P. 345745
Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Guru Muda, III/c /01-01-2021
Nama Sekolah dan
: MTs Al Muayyad III Tegowanu
Alamat Sekolah
:Jl.Raya Semarang–Gubug Km.24 Kec.Tegowanu Kab.
Grobogan.
Tanggal Mulai Bekerja Di
Sekolah ini
: 10Juli2010
Periode Penilaian
: 02 –01–2024 sampai 31–03– 2024

PERSETUJUAN
(Persetujuaniniharusditandatanganiolehpenilaidanguruyangdinilai)

Penilaidanguruyangdinilaimenyatakantelahmembacadanmemahamisemuaaspekyangditulis/
dilaporkandalamformatinidanmenyatakansetuju.

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag NamaPenilai :AbdulBasith,S.Pd.I.

Tanda Tanda Tangan

: :
Tangan

Tanggal :31 Maret 2024

Kompetensi1 :Mengenal Karakteristik Peserta Didik

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan:
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru dapat mengenal karakteristikbelajar peserta didik
 Guru mampu berkomunikasi dengan peserta didik untuk mengetahui permasalahan
yang muncul di dalam kelas antar peserta didik
 Guru mampu mengatur kelas
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Memeriksa kelengkapan administrasi pembelajaran

SelamaPengamatan:
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegitan/aktivitasgurudanpesertadidikselama pengamatan
 Guru berjalan mengamati (mensupervisi) posisi tempat duduk peserta didik
 Guru melakukan pengecekan rutin seperti: menanyakan pelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru memperhatikan peserta didik yang melakukan kegiatan-kegiatanl ain diluar
kegiatan pembelajaran (PBM).

Setelah Pengamatan
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain RPP(Rencana Program Pembelajaran)
yang diperiksa
Setelah Pengamatan:Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan atau keterangan guru.
 Guru mengatur posisi duduk peserta didik dengan tujuan agar semua peserta didik lebih
aktif berpartisipasi dalam prose belajar

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru memantau perkembangan peserta didik (siswa).

Pemantauan:
Tanggal 3 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  Buku Catatan Guru
yang diperiksa  Buku Catatan Guru (pegangan)
Catatan dan tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)
 Guru memiliki buku penilaian kemajuan belajar pesertadidik yang mencakup tentang
perilaku dan sikap peserta didik
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI1 : MENGENALKARAKTERISTIK PESERTADIDIK

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)(
0) ( 1) ( 2)
1.Guru dapat mengidentifikasi karakteristik
2
belajarSetiap peserta didik di kelasnya.
2.Guru memastikan bahwa semua peserta didik
mendapatkan kesempatan yang sama untuk
2
berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran.
3.Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan
kesempatan belajar yang sama pada semua
1
peserta didik dengan kelainan fisik dan
Kemampuan belajar yang berbeda
4. Guru mencoba mengetahui penyebab
penyimpangan perilaku peserta didik untuk
1
mencegah agar perilaku tersebut tidak
merugikan peserta didik lainnya.
5.Guru membantu mengembangkan potensi dan
1
mengatasi kekurangan peserta didik.
6. Guru memperhatikan peserta didik dengan
kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti
aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik 1
tersebut tidak termarginalkan
(tersisihkan,diolok-olok,minder, dsb.).

TotalSkoruntukKompetensi1 8

Skor Maksimum Kompetensi 1 =Jumlah Indikator x

12
2

Persentase=(8/12 )x100% 66,67 %

NilaiuntukKompetensi1 3
Kompetensi2 :MenguasaiteoriBelajarDanPrinsip-PrinsipPembelajaranYang
Mendidik

Nama Guru :Ahmad Musyafak Khusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 5 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain RPP(Rencana Program Pembelajaran)
yang diperiksa
TanggapanPenilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru dapat menjelaskan langkah-langkah kegiatan dalam RPP
 Guru mampu menerangkan strateginya dalam mencapai tujuan pembelajaran tersebut.
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Guru memberikan variasi teknik pengajaran dalam pembelajaran dan juga dalam
memberikan motivasi belajar terhadapp peserta didik.
 Memeriksa kembali susunan RPP jika sudah sesuai dengan standard kurikulum yang
baik.

Selama Pengamatan
Tanggal 5 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Kegiatan/aktivitas Guru dan peserta didik selama pengamatan:
 Guru mempunyai variasi dalam proses pembelajaran
 Guru menjelaskan materi pembelajaran
 Guru menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari ataupun hal-hal
yang baru.
 Guru menanggapi respon peserta didik selama proses pembelajaran.
Tindak Lanjut yang diperlukan:
 Menanyakan kepada guru apakah ada perbedaan tentang langkah-langkah yang
ditempuh selama proses pembelajaran dengan yang ada pada RPP.

Setelah Pengamatan
Tanggal 5 Maret2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Setelah Pengamatan:Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru melaksanakan langkah kegiatan pembelajaran berdasarkan RPP untuk mencapai
tujuan pembelajaran

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 PENILAIANUNTUKKOMPETENSI2: MENGUASAI TEORIBELAJAR DANPRINSIP-PRINSIP
PEMBELAJARANYANG MENDIDIK.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)
( 0) ( 1) ( 2)
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menguasai materi pembelajaran sesuai
usia dan kemampuan belajarnya melalui 2
pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas
yang bervariasi.
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktivitas 1
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut.
3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan
kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang
1
sesuai maupun yang berbeda dengan rencana,
terkait keberhasilan pembelajaran.
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk
1
memotiviasi kemauan belajar peserta didik.
5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
saling terkait satu sama lain, dengan
1
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun
Proses belajar peserta didik.
6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang
belum/kurang memahami materi pembelajaran
yang diajarkan dan menggunakannya untuk 1
memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.

Total Skor untuk Kompetensi 2 7

Skor Maksimum Kompetensi 2 = Jumlah indikator x

12
2

58,3%
Persentase=(7/12)x100%
NilaiUntukKompetensi2 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi3 :Pengembangan Kurikulum

NamaGuru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag.

NamaPenilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 10Maret2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 RPP dan silabus yang disusun (ditulis) oleh guru sudah sesua idengan standard isi

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Mengamati proses pembelajaran apakah sesuai dengan langkah-langkah pada RPP dan
silabus yang dibuat oleh Guru

Selama Pengamatan
Tanggal 10 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Kegiatan/aktivitas Guru dan peserta didik selama pengamatan:
 Guru menyampaikan (menjelaskan) materi pembelajaran dengan jelas
 Setelah penyampaian materi, guru meminta siswa mendiskusikan 1 topik (soal) sebagai
umpan balik terhadap proses pembelajaran.
 Guru membimbing dan mengarahkan serta menjelaskan kepada siswa tentang topik
(soal) yang telah didiskusikan tersebut.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Menanyakan kepada guru apakah metode yang diajarkan sudah memenuhi
 Menanyakan kepada guru bagaimana respon peserta didik terhadap aktifitas
pembelajaran, apakah sudah mencakup berbagai tipe pembelajaran siswa.

Setelah Pengamatan
Tanggal 10 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Silabus
Setelah Pengamatan:Tanggapan Penila iterhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru menjelaskan pembelajaran yang dilaksanakannya serta menghubungkannya
dengan materi pembelajaran berikutnya.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Menanyakan kepada guru cara yang ditempuh dalam memanfaatkan hasil pembelajaran
yang telah dilaksanakannya dan menghubungkan dengan materi pembelajaran
berikutnya.
PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 3: PENGEMBANGAN KURIKULUM

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)(
0) ( 1) ( 2)
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai
2
dengan kurikulum.
2. Guru merancang rencana pembelajaran yang
sesuai dengan silabus untuk membahas materi
2
ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai
Kompetensi dasar yang ditetapkan.
2. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran
1
Dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.
4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a)
sesuai dengan tujuan pembelajaran, b)tepat dan
mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat
2
kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat
dilaksanakan di kelas) sesuai dengan konteks
Kehidupan sehari-hari peserta didik.

Total Skor untuk Kompetensi 3 7

Skor Maksimum Kompetensi 3 = Jumlah indikator x

8
2

87,5%
Persentase=(7/8)x100%
NilaiUntukKompetensi3 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi4 :Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

NamaGuru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag.

NamaPenilai : AbdulBasith, S.Pd.I.

Sebelum Pengamatan
Tanggal 11 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  Daftar AbsenSiswa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru mengulang kembali topik pembelajaran pertemuan sebelumnya sebelum
pembelajaran yang akan segera dibahas.
 Penyampaian materi pembelajaran oleh guru tidak sebegitu akuratnya mengikuti
langkah-langah yang tertuang dalam RPP.
 Strategi guru dalam membahas (menyelesaikan) kesulitan peserta didik cukup
memamadai.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Mengamati strategi guru dalam menyelesaikan topik pembelajaran yang sulit dipahami
oleh peserta didik

Selama Pengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa  LKS (LembaranKerja Siswa)
Kegiatan/aktivitasGuru danpeserta didik selamapengamatan:
 Guru membagikan LKS kepada peserta didiksebagai bahan diskusi kelompok kelas.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling tanyajawab antar
kelompok penyaji dan kelompok pendengar.
 Guru menyimpulkan hasil kerja kelompok kelas.
 Guru memberikan lembaran soalindividu.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang kesanggupan dalam menyelesaikan soal.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Menyarankan kepada guru tentang media pembelajaran yang mendukung kegiatan
pembelajaran yang sedang dilakukan.

Setelah Pengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Beberapa orang siswa sudah mampu (berhasil) menjawab pertanyaan yang diberikan
guru.

Tindak Lanjut yang diperlukan:

 Menyarankan kepada guru untuk menggunakan media (audio,visual) terutama untuk
kemampuan pembelajaran listening, speaking.
 Beberapa siswa yang masih kurang aktif dalam pembelajaran diberikan pengarahan.
PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 4: KEGIATAN PEMBELAJARAN YANGMENDIDIK

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)(
0) ( 1) ( 2)
1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran
sesuai dengan rancangan yang telah disusun
secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas 1
tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti
tentang tujuannya.
2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
bertujuan untuk membantu proses belajar
2
peserta didik, bukan untuk menguji sehingga
membuat peserta didik merasa tertekan.
3. Guru mengkomunikasikan informasi baru
(misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia 2
dan tingkat kemampuan belajarpeserta didik.
4. Guru menyikapi kesalahan yang
dilakukanpeserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan
yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan
1
mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain
yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan penjelasan
tentang jawaban yang benar.
5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan 1
konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara
bervariasi dengan waktu yang cukup untuk
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia 1
dan tingkat kemampuan belajar dan
mempertahankan perhatian peserta didik.
7. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa
mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya
1
sendiri agar semua waktu peserta dapat
termanfaatkan secara produktif.
7. Guru mampu menyesuaikan aktivitas
Pembelajaran yang dirancang dengan kondisi 2
kelas.
8. Guru memberikan banyak kesempatan kepada
Peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan 2
dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
10.Guru mengatur pelaksanaan aktivitas
pembelajaran secara sistematis untukmembantu
proses belajar peserta didik. Sebagai contoh:
1
guru menambah informasi baru setelah
mengevaluasi pemahaman peserta didik
Terhadap materi sebelumnya.
11.Guru menggunakan alat bantu mengajar, 1
 dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran.

TotalSkoruntukKompetensi4 15

Skor Maksimum Kompetensi 4 = Jumlah indikator x

22
2

68,18%
Persentase=(15/ 22)x100%
NilaiUntukKompetensi4 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi5 :Memahami dan Mengembangkan Potensi

NamaGuru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag.

NamaPenilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 11 Maret 2024
Dokumendanbahanlain  RPP
yang diperiksa  Daftar AbsenSiswa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru mengulang kembali topik pembelajaran pertemuan sebelumnya sebelum
pembelajaran yang akan segera dibahas.
 Penyampaian materi pembelajaran oleh guru tidak sebegitu akuratnya mengikuti
langkah-langah yang tertuang dalam RPP.
 Strategi guru dalam membahas (menyelesaikan) kesulitan peserta didik cukup memadai.

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Mengamati strategi guru dalam menyelesaikan topik pembelajaran yang sulit dipahami
oleh peserta didik
SelamaPengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain  RPP
yang diperiksa  Daftar AbsenSiswa
Kegiatan/Aktivitasguru danpeserta didik selamapengamatan:
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didikuntuk bertanya serta memberikan
pujian kepada peserta didik tersebut.
 Gurumemberikankesempatankepadapesertadidiklainnyauntukmenjawab pertanyaan
yang diajukan oleh temannya
 Gurumemberikanmotivasi/penguatankepadapesertadidiklainyangmampumenjawab
pertanyaan temannya.
 Gurujugamemberikanpenguatankepadapesertadidikyang mampumenjawabsoal.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Gurumemberikanlatihan(PR)kepadapesertadidik.

Setelah Pengamatan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:TanggapanPenilai terhadapdokumen dan/atauketerangan guru:
 Gurumendapatipesertadidikyangbutuhperhatiankhususdalamprosesbelajar mengajar.

TindakLanjut yangdiperlukan:

Pemantauan
Tanggal 11Maret2024
Dokumendanbahanlain  Catatan Guru
yang diperiksa
CatatandanTanggapan Penilaiterhadapdokumendan/ atauketeranganguru
 Guru memilikibukucatatanperkembanganbelajarpesertadidik.
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI5:MEMAHAMIDANMENGEMBANGKAN POTENSI

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)(
0) ( 1) ( 2)
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan
segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta
2
didikuntukmengetahuitingkatkemajuan
masing-masing..
2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran yang mendorong peserta didik
1
untukbelajarsesuaidengankecakapandanpola
belajarmasing-masing.
3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran untuk memunculkan daya
2
kreativitasdankemampuanberfikirkritis
pesertadidik.
4.Guru secara aktif membantu peserta didikdalam
proses pembelajaran dengan memberikan 2
perhatiankepada setiapindividu.
5.Guru dapat mengidentifikasi dengan benar
tentangbakat,minat,potensi,dankesulitan belajar 1
masing-masing peserta didik.
6.Gurumemberikankesempatanbelajarkepada
pesertadidiksesuaidengancarabelajarnya 1
masing-masing.
7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi
dengan peserta didik dan mendorongnya untuk
1
memahamidanmenggunakaninformasiyang
disampaikan.

TotalSkoruntukKompetensi5 10

Skor Maksimum Kompetensi 5 = Jumlah indikator x

14
2

71,42%
Persentase=(10/ 14)x100%
NilaiUntukKompetensi5 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi6 :KomunikasidenganPeserta Didik

NamaGuru :AhmadMusyafak Khusain, S.Ag.

NamaPenilai : AbdulBasith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 14Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Guru menggunakan bahasa (komunikasi) yang baik terhadap peserta didik dalam proses
pembelajaran yang mudah dimengerti oleh peserta didik.

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru sebaiknyalebihmemotivasipeserta didikdalamproses pembelajaran.

SelamaPengamatan
Tanggal 14Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegiatan/Aktivitasguru danpeserta didik selamapengamatan:
 Guru menggunakan waktu yang cukup untuk proses pembelajaran (berbicara di kelas,
kepada peserta didik, memberikan pertanyaan kepada peserta didik, interaksi dengan
peserta didik).
 Gurumengamatipesertadidik meliputiproseskerja kelompoknya
 Guru menerima pertanyaan dari peserta didik tentang topik pembelajaran pada saat
PBM sedang berlangsung

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guruhendaknyamemberikanwaktulebihkepadapesertadidikdalam mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan oleh peserta didik.

Setelah Pengamatan
Tanggal 14Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:TanggapanPenilai terhadapdokumen dan/atauketeranganguru
 Guru mampu memberikan persepsinya tentang efektifitas komunikasi yang baik selama
proses pembelajaran

TindakLanjut yangdiperlukan:
 Lebihmeningkatkanlagiefektifitaskomunikasigurupadaproses pembelajaran.
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI6:KOMUNIKASIDENGANPESERTADIDIK

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)(
0) ( 1) ( 2)
1. Guru menggunakan pertanyaan untukmengetahui
pemahaman dan menjagapartisipasi peserta
didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka
2
yang menuntut
pesertadidikuntukmenjawabdenganidedan
pengetahuan mereka.
2.Gurumemberikanperhatiandanmendengarkan
semua pertanyaandantanggapanpesertadidik,
tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan 1
untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/ tanggapan tersebut.
3.Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik
secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
1
pembelajarandanisikurikulum,tanpa
mempermalukannya.
4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang
dapat menumbuhkan kerja sama yangbaik antar 1
peserta didik.
5.Guru mendengarkan dan memberikan perhatian
terhadap semua jawabanpeserta didikbaikyang
2
benarmaupunyangdianggapsalahuntuk
mengukurtingkatpemahamanpeserta didik.
6. Guru memberikan perhatian terhadappertanyaan
peserta didik dan meresponnya
1
secaralengkapdanrelevanuntuk
menghilangkankebingungan padapesertadidik.

TotalSkoruntukKompetensi6 8

Skor Maksimum Kompetensi 6 = Jumlah indikator x

12
2

66,7%
Persentase=(8/12)x100%
NilaiUntukKompetensi6 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi7 :Penilaiandan Evaluasi

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 15 Maret 2024
Dokumendanbahanlain  RPP
yang diperiksa  BukuKumpulanSoal
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Perangkatpembelajaransudahsesuaidenganindikatorpembelajaran
 Gurudapatmenjelaskan beberapateknikdanjenispenilaianpembelajaran.
 Memberikantest(penilaian)terhadappeserta didik.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Menanyakangurubagaimanacaramemanfaatkanperangkatpembelajaranuntuk
memonitor kemajuan dan perkembangan peserta didik dalam proses pembelajaran.

Setelah Pengamatan
Tanggal 15Maret2024
Dokumendanbahanlain  Buku HasilPenilaianPesertaDidik
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Gurumelakukan analisispenilaian peserta didik
 Gurumembagikanhasiltest kepada masing-masingpesertadidik.
TindakLanjut yangdiperlukan:

PENILAIANUNTUKKOMPETENSI7:PENILAIANDANEVALUASI

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)(
0) ( 1) ( 2)
1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuaidengan
tujuan pembelajaran untuk mencapai
1
kompetensitertentusepertiyangtertulisdalam
RPP.
2.Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai
teknik dan jenis penilaian, selain penilaianformal
yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan
hasil serta implikasinya kepada 2
pesertadidik,tentangtingkatpemahaman
terhadap materi pembelajaran yang telah dan
akan dipelajari.
3. Guru menganalisis hasil penilaian untuk
mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang
sulit sehingga diketahui kekuatan 2
dankelemahanmasing-masingpesertadidikuntuk
keperluan remedialdanpengayaan.
4.Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik
dan merefleksikannya untuk meningkatkan
pembelajaran selanjutnya, dan dapat
1
membuktikannya melalui catatan, jurnal
pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi
tambahan, dan sebagainya.
5.Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai
bahan penyusunan rancangan pembelajaran 2
yang akan dilakukan selanjutnya.

TotalSkoruntukKompetensi7 8

Skor Maksimum Kompetensi 7 = Jumlah indikator x

10
2

Persentase=(8/10) x100% 80%

NilaiUntukKompetensi1 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma Agama, Hukum, Sosial
danKebudayaan
Nasional Indonesia.

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Gurumampumemberikanpendapattentangkeanekaragamanbangsaindonesiayang
mencakup: suku, budaya, agama.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru memperlakukan peserta didik dengan sama tanpa membedakan agama, suku dan
budaya.

Pemantauan
Tanggal 22Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 GurumemberikanPembelajarantanpamembeda-bedakan
 Sikapantarguruterjalindenganbaikuntuk meningkatkan
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI8:BERTINDAKSESUAIDENGAN NORMAAGAMA,HUKUM
SOSIALDANKEBUDAYAAN NASIONALINDONESIA.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)(
0) ( 1) ( 2)
1.Gurumenghargaidanmempromosikanprinsip-
prinsipPancasilasebagaidasarideologidan 2
etika bagisemuawargaIndonesia.
2.Guru mengembangkan kerjasama dan membina
kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
2
memperhatikanperbedaanyangada(misalnya:
suku, agama,dangender).
3.Guru saling menghormati dan menghargai
teman sejawat sesuaidengan kondisi dan 2
keberadaan masing-masing.
4.Gurumemilikirasapersatuandankesatuan
2
sebagaibangsaIndonesia.
5.Guru mempunyai pandangan yang luas tentang
keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: 1
budaya, suku, agama).

TotalSkoruntukKompetensi8 9

Skor Maksimum Kompetensi 8 = Jumlah indikator x

10
2

Persentase=(9/10 )x100% 90%

NilaiUntukKompetensi8 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi9 :MenunjukkanPribadiyangDewasadanTeladan

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal
Dokumendanbahanlain ---
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru

TindakLanjut yangdiperlukan:

SelamaPengamatan
Tanggal 26 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitasgurudan pesertadidikselamapengamatan:
 Gurumenggunakanbahasayangsopanselamaprosespembelajaran
 Guru mengingatkan peserta didik untuk tetap melakukan tugas dan berpartisipasi aktif
pada proses pembelajaran.
TindakLanjut yangdiperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:

TindakLanjut yangdiperlukan:

Pemantauan
Tanggal 26 Maret 2024
Dokumendanbahanlain Daftar HadirGuru
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Guruberpenampilanrapi danmenarik
 Kehadirangurusudahcukupmemadaitetapiperluditingkatkan.
 GuruMembagikan hasil Ujian
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI 9 :MENUNJUKKANPRIBADIYANGDEWASA
DANTELADAN

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)
( 0) ( 1) ( 2)
1.Gurubertingkahlakusopandalamberbicara,berpena
mpilan,danberbuatterhadapsemua 2
peserta didik,orang tua,dantemansejawat.
2. Guru mau membagi pengalamannya dengan
teman sejawat, termasuk mengundang mereka
2
untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan.
3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang
membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik 1
selalumemperhatikangurudanberpartisipasi
aktif dalamproses pembelajaran.
4. Gurubersikapdewasadalammenerima masukan
dari peserta didik dan memberikan
1
kesempatankepadapesertadidikuntuk
berpartisipasidalamprosespembelajaran.
5.Guruberperilakubaikuntukmencitrakannama
2
baik sekolah.

TotalSkoruntukKompetensi9 8

Skor Maksimum Kompetensi 9 = Jumlah indikator x

10
2

Persentase=(8/10 )x100% 80%

NilaiUntukKompetensi9 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi10 :EtosKerja,tanggungjawabyang tinggi,danrasabanggamenjadi guru.

NamaGuru :AhmadMusyafak Khusain, S.Ag.

NamaPenilai : AbdulBasith, S.Pd.I.

SelamaPengamatan
Tanggal 2 Maret 2024
Dokumendanbahanlain  Roster PelajaranSekolah
yang diperiksa  InstrumenGuru
Kegiatan/aktivitasgurudan pesertadidikselamapengamatan:
 Gurumasukkedalamkelasyang sesuaidenganrosterpembelajaran
 Gurumengelolawaktupadasaattatapmukaprosespembelajaran
 Gurumenyediakan gurupenggantibilaberhalangan.
TindakLanjut yangdiperlukan:

Pemantauan
Tanggal 2 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Gurumengawalidanmengakhiritepatwaktumasuk kedalam kelas.
 Siswamengerjakantugasyangdiberikangurusesuaidenganjadwalketikaguru
berhalangandantidakdapathadirmasukkedalamkelasmakagurumenyediakanguru pengganti
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI 10 :ETOSKKERJA,TANGGUNGJAWAB YANGTINGGI,
RASABANGGAMENJADIGURU

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)
( 0) ( 1) ( 2)
1.Gurumengawalidanmengakhiripembelajaran
1
dengantepatwaktu.
2. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru
mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal
produktifterkaitdenganmatapelajaran,dan 2
meminta guru piket atau guru lain untuk
mengawasi kelas.
3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat
melakukan semua kegiatan lain di luar jam
2
mengajarberdasarkanijindanpersetujuan
pengelola sekolah.
4.Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,
dengan memberikan alasan dan bukti yang sah
jika tidak menghadiri kegiatan yang telah 2
direncanakan,termasukprosespembelajarandi
kelas.
5.Gurumenyelesaikansemuatugasadministratif
dannon-pembelajarandengantepatwaktu 1
sesuaistandaryang ditetapkan.
6.Guru memanfaatkan waktu luang selain
mengajaruntukkegiatanyangproduktifterkait 1
dengan tugasnya.
7. Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangansekolahdanmempunyaiprestasi
2
yangberdampakpositifterhadapnamabaik
sekolah.
8.Gurumerasabanggadenganprofesinyasebagai
2
guru.

TotalSkoruntukKompetensi10 13

Skor Maksimum Kompetensi 10 = Jumlah indikator

16
x2

Persentase=(13/ 16)x100% 81,3%

NilaiUntukKompetensi10 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi11 :Bersikapinklusif, bertindakObyektif, sertatidak diskriminatif

NamaGuru :AhmadMusyafak Khusain, S.Ag.

NamaPenilai : AbdulBasith, S.Pd.I.

SelamaPengamatan
Tanggal 4 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitasgurudan pesertadidikselamapengamatan:
 Guru mempersilahkan peserta didik untuk menanyakan materi yang kurang jelas diluar
jam tatap muka normal.
 Gurumemberikanpujiandanmotivasikepadapesertadidikyangtekunmengikutiproses
pembelajaran
 Gurumenjadikansuasanakelasmenjadisangat menyenangkan
 Gurumemberikanperhatiankepadasemuapeserta didik.
TindakLanjut yangdiperlukan:
 Guru hendaknya memelihara suasana yang menyenangkan untuk pertemuan
pembelajaran berikutnya.

Pemantauan
Tanggal 4Maret2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
Setelahpengamatan:Tanggapanpenilaiterhadap dokumendan/atauketerangan guru:
 Hubungansertakepedulianguruterhadaptemandanorangtuasiswacukup baik
 Gurumenghormatidanmemperlakukansesamarekangurudengancarayangrelatif sama.
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI 11 : BERSIKAP INKLUSIF, BERTINDAK OBYEKTIF,
SERTA
TIDAKDISKRIMINATIF.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)
( 0) ( 1) ( 2)
1. Guru memperlakukan semua pesertadidik
secaraadil, memberikan perhatian danbantuan
sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 2
memperdulikan faktor personal.

2. Gurumenjagahubunganbaikdanpeduli
denganteman sejawat (bersifat inklusif), serta
berkontribusi positifterhadap semua diskusi 2
formaldaninformalterkait dengan
pekerjaannya.

3.Guru sering berinteraksi dengan peserta didik

dantidak membatasi perhatiannya hanyapada
kelompoktertentu (misalnya: peserta didik yang 1
pandai, kaya,berasal dari daerah yang
samadengan guru).

TotalSkoruntukKompetensi11 5

Skor Maksimum Kompetensi 11 = Jumlah indikator

6
x2

Persentase=(5/ 6)x 100% 83,3 %

NilaiUntukKompetensi11 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi 12
:Komunikasidengansesamaguru,tenagapendidikan,orangtuapesert
aDidik dan masyarakat.

Nama Guru :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

Pemantauan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  Buku Catatan Guru
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penila iterhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru:
 Guru mengadakan komunikasi dengan orang tua peserta didik yang mengalami kendala
dalam proses pembelajaran
 Guru mempunyai catatan prestasi peserta didik dan/atau kompetensi tiap-tiap peserta
didik.
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI 12
: KOMUNIKASI DENGAN SESAMA
GURU,TENAGA PENDIDIKAN, ORANG TUA
PESERTADIDIKDAN MASYARAKAT.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)
( 0) ( 1) ( 2)
1. Guru menyampaikan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
kepada orang tuanya, baikdalam pertemuan
formal maupun tidak formal antara guru dan 2
orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkanbuktinya.

3. Guruikut berperan aktif dalam kegiatan di luar

pembelajaran yang diselenggarakan oleh
1
sekolah dan masyarakat dan dapat
Memberikan bukti keikutsertaannya.
4. Guru memperhatikan sekolah sebagai
bagiandari masyarakat, berkomunikasi dengan
2
masyarakat sekitar, serta berperan dalam
kegiatan sosial di masyarakat.

TotalSkoruntukKompetensi 12 5

Skor Maksimum Kompetensi 12 = Jumlah indikator

6
x2

Persentase=(5/6 )x100 % 83,33 %

NilaiUntukKompetensi12 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
 Kompetensi 13 :Penguasaan Materi Struktur Konsep dan Pola Pikir Keilmuan
Yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Nama Guru : AhmadMusyafakKhusain,S.Ag

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

SebelumPengamatan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain  RPP
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 RPP yang digunakan Guru sudah memenuhi standarisi

TindakLanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
 Guru sudah cukup baik dalam memulai dan mengakhiri proses pembelajaran.
 Materi yang disampaikan oleh guru mencakup materi yang berdasar dari RPP
 Guru dapat merespon pertanyaan-pertanyaan peserta didik
 Sumber materi guru bervariasi dari beberapa sumber/media pembelajaran
(Contoh: internet)
Tindak Lanjut yang diperlukan:

PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 13 :PENGUASAAN MATERI STRUKTUR KONSEP
DAN POLAPIKIR KEILMUAN YANG
MENDUDKUNG MATA PELAJARAN YANG
DIAMPU

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)
( 0) ( 1) ( 2)
1.Guru melakukan pemetaan standar kompetensi
dan kompetensi dasar untuk mata pelajaranyang
diampunya, untuk mengidentifikasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan 1
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran,
danmemperkirakanalokasiwaktuyang
diperlukan.
2.Gurumenyertakaninformasiyangtepatdan
mutakhir di dalam perencanaan dan 2
pelaksanaanpembelajaran.
3. Guru menyusun materi, perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi
yangtepat,mutakhir,danyangmembantu 1
peserta didik untuk memahami konsep materi
pembelajaran.

TotalSkoruntukKompetensi13 4

Skor Maksimum Kompetensi 13 = Jumlah indikator

6
x2

Persentase=(4/6 )x100 % 66,7 %

NilaiUntukKompetensi13 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 3
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Kompetensi14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif.

Nama Guru :Ahmad Musyafak Khusain, S.Ag

Nama Penilai : Abdul Basith, S.Pd.I.

Pemantauan
Tanggal 31 Maret 2024
Dokumendanbahanlain
yang diperiksa
TanggapanPenilaiterhadap dokumen dan/atauketerangan guru
 Guru menggunakan media internet dalam mencari/menyediakan sumber materi
pembelajaran
 Media pembelajaran audio-visual (contoh:Laptop) digunakan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
PENILAIANUNTUKKOMPETENSI 14 :MENGEMBANGKANKEPROFESIANMELALUI
TINDAKANREFLEKTIF.

SKOR
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
INDIKATOR Bukti(tidak Sebagian Terpenuhi
terpenuhi)
( 0) ( 1) ( 2)
1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik,
lengkap, dan didukung dengan contoh
2
pengalaman diri sendiri.

2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan

masukan dari kolega atau hasil penilaian proses
pembelajaran sebagai bukti yang 2
menggambarkan kinerjanya.

5. Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya

untuk mengembangkan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam
1
program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).

4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB

dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian
1
pembelajaran dan tindak lanjutnya.

5. Guru melakukan penelitian, mengembangkan

karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah
(misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam 2
melaksanakan PKB.

6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam

berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 2

Total Skor untuk Kompetensi 6 10

Skor Maksimum Kompetensi 14 = Jumlah indikator

12
x2

Persentase=(10 /12)x100% 83,33 %

NilaiUntukKompetensi14 (
0% < X ≤ 25% = 1 )
( 25%<X ≤50%=2) 4
( 50%<X ≤75%=3)
( 75%<X ≤100%= 4)
Format1A (3):
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nam :AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.
NIP : 197408012007011018
Tempat/TanggalLahir : Demak/1 Agustus1974
Pangkat/Jabatan/Golongan :Penata– III/c
TMTSebagaiGuru :01–01–2007
Masa Kerja :20Tahun 03 Bulan
JenisKelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi :S-1PAI(PendidikanAgamaIslam)
Program Keahlian yang Diampu : Guru Mata Pelajaran

b. Nama Instansi : MTsAlMuayyadIIITegowanu

Telp/ Fax :---
Kelurahan :TegowanuWetan
Kecamatan :Tegowanu
Kabupaten/Kota :Grobogan
Provinsi :JawaTengah

Formatif
Periode Penilaian Tahun:
Sumatif ✓
01 Januari 2024 sampai 31 Maret 2024 2024
Kemajuan

No. K OM PE TENSI NILAI*)

A.PEDAGOGIK
1. MenguasaiKarakteristikPesertaDidik 3
2. MenguasaiTeoriBelajardanPrinsip-prinsipPembelajaranyangMendidik 3
3. PengembanganKurikulum 4
4. KegiatanPembelajaranyangMendidik 3
5. PengembanganPotensiPesertaDidik 3
6. KomunikasidenganPesertaDidik 3
7. PenilaiandanEvaluasi 4
B.KEPRIBADIAN
8. BertindaksesuaidenganNormaAgama,Hukum,SosialdanKebudayaanNasional 4
9. MenunjukkanPribadiyangDewasadanTeladan 4
10. EtosKerja,anggungJawabyangTinggi,RasaBanggaMenjadi Guru 4
C. SOSIAL
11. BersikapInklusif,BertindakObyektif,SertaTidaDiskriminatif 4
KomunikasidenganSesamaGuru,TenagaKependidikan,OrangTua,PesertaDidikdan
12.
Masyarakat 4
D.PROFESIONAL
PenguasaanMateri,Struktur,KonsepdanPolaPikirKeilmuanyangMendukungMata
13.
PelajaranyangDiampu 3
14. MengembangkanKeprofesionalanMelaluiTindakanyangReflektif 4
JumlahPKG(HasilPenilaianKinerja Guru) 50
*)Nilai diisi berdasarkan Laporan dan evaluasi PKGuru. Nilai minimum perkompetensi=1 dan
Nilai maksimun = 4
GuruyangDinilai Penilai KepalaMadrasah

AhmadMusyafakKhusain,S.Ag. AbdulBasith, S.Pd.I. Muslih,S.Pd.I.

NIP.197408012007011018 NIP.- NIP.-
Format 1A (4)

FORMATPENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PKGURUKELAS / GURU MATA PELAJARAN

a. Nam : AhmadMusyafakKhusain,S.Ag.
NIP : 197408012007011018
Tempat/TanggalLahir : Demak/01Agustus1974
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata– III/c
TMTSebagaiGuru : 01–01–2007
Masa Kerja : 20 Tahun 03 Bulan
JenisKelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi : S-1 Pendidikan PAI (PendidikanAgamaIslam)
Program Keahlian yang Diampu : Guru Mata Pelajaran

b. Nama Instansi/Sekolah : MTsAlMuayyadIIITegowanu

Telepon/ Fax :---
Kelurahan : TegowanuWetan
Kecamatan : Tegowanu
Kabupaten/Kota : Grobogan
Provinsi : JawaTengah

NilaiPKGuruKelas/Guru Mata Pelajaran 50

Konversi Nilai Pk Guru Ke dalam Skala 0 – 100 Sesuai Permeneg PAN
danRM
Nomor16Tahun2009Denganrumus:
50 x100 89,28

5
Berdasarkanhasilkonversikedalamskalanilaisesuaidenganperaturan Baik=
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya 125%
Perolehan Angka Kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan
rumus berikut ini:

13,12

Tegowanu, 1 April 2024

GuruyangDinilai Penilai

AhmadMusyafakKhusain,S.Ag. AbdulBasith, S.Pd.I.

NIP.197408012007011018 NIP. -