Apakah Anda memiliki kontrak kerja di luar lingkup sekolah?

(misal: mengajar di tempat bimbel; guru les privat; dsb) (GBG06-21) *

Tidak

Ya, bekerja <1 jam dalam sepekan

Ya, bekerja 1-3 jam dalam sepekan

Ya, bekerja >3-5 jam dalam sepekan

Ya, bekerja >5 jam dalam sepekan

Tidak berkenan menjawab

Latar Belakang (IGBG08-21)

Akses internet mana saja yang Anda miliki di rumah Anda? (GBG08-21) *
Internet dari HP

Wifi

TV Kabel

Kabel LAN

Tidak berkenan menjawab

Latar Belakang (IGBG09-21)
Organisasi profesi apa saja yang Anda ikuti? (GBG09-21) *
KKG/MGMP/Forum Tutor Pendidikan Kesetaraan

Organisasi profesi lainnya

Tidak berkenan menjawab

Latar Belakang (IGBG09-21)

Organisasi profesi apa saja yang Anda ikuti? (GBG09-21) *
KKG/MGMP/Forum Tutor Pendidikan Kesetaraan

Organisasi profesi lainnya

Tidak berkenan menjawab

(GBG12-21)
Pada akhir tahun ajaran ini, sudah berapa tahun Anda menjadi guru di sekolah ini? *
0-5 tahun

6-10 tahun

11-15 tahun

16-20 tahun

Lebih dari 20 tahun

Tidak berkenan menjawab
(GBG16-21)
Apakah Anda merupakan guru untuk siswa berkebutuhan khusus? *
Tidak

Ya

Tidak berkenan menjawab

(GBG12-21)
Pada akhir tahun ajaran ini, sudah berapa tahun Anda menjadi guru di sekolah ini? *
0-5 tahun

6-10 tahun

11-15 tahun

16-20 tahun

Lebih dari 20 tahun

Tidak berkenan menjawab

(GBG16-21)
Apakah Anda merupakan guru untuk siswa berkebutuhan khusus? *
Tidak

Ya

Tidak berkenan menjawab

Berikut adalah hal-hal yang Anda lakukan dalam melaksanakan pembelajaran. (IGOCC05-23)
Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Jarang Sering Selalu menjawab
Anda membagi siswa dalam anggota kelompok yang berbeda pada tiap
pertemuan (23GOCC03-1)
 Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Jarang Sering Selalu menjawab
Anda berkeliling ke dalam kelompok untuk memastikan seluruh anggota terlibat (23GOCC03-
3)

Anda meminta siswa mengacungkan tangan apabila siswa menjawab secara

serempak (23GOCC03-4)
Anda menghadirkan masalah-masalah kontekstual dalam diskusi agar suasana kelompok
hidup (23GOCC03-5)

Seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut? (IGACH02-22)

Di
Tidak sebagian
perna Di besar
Pernyataan
h atau beberapa jam Di semua Tidak
sangat jam pelajara jam berkenan
jarang pelajaran n pelajaran menjawab
Saya mengkomunikasikan kepada siswa bahwa mereka dapat meraih prestasi
yang gemilang dengan cara belajar dan bekerja secara giat dalam hal
apapun (GACH04-22)
Saya perlu memberikan feedback kepada tugas siswa dengan tujuan agar siswa
memperbaikinya sehingga target kemampuan siswa tercapai (GACH07-22)

Saya percaya bahwa .… (IGACH02-23)

 Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab

Tidak ada siswa yang bodoh (23GACH02-1)

Apapun kondisinya saat ini, setiap siswa berpeluang untuk berhasil di masa
depan (23GACH02-2)
Walaupun saat ini nilainya belum optimal, jika berusaha, setiap siswa akan sukses di masa
depan (23GACH02-4)

Siswa yang pandai adalah siswa yang akan mengharumkan nama sekolah (23GACH02-5

Perhatian dan bantuan yang saya berikan kepada siswa dalam proses pembelajaran berupa … (IGTAS02-22)

Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab

Memberikan apresiasi terhadap upaya siswa sekecil apapun. (GTAS07-22)

Mengajak siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran. (GTAS09-22)

Sebagai seorang guru, saya merasa bahwa …. (IGTAS04-23)

 Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Sangat berkenan
setuju setuju Setuju setuju menjawab
Siswa yang kecerdasannya tidak tinggi pun akan meningkat prestasi belajarnya jika
dibimbing oleh guru yang sabar dan tekun (23GTAS01-1)
Siswa yang pada dasarnya kurang mampu secara akademis, perlu mengikuti pelajaran
tambahan di luar sekolah (23GTAS01-2)
Les atau bimbingan belajar diperlukan oleh siswa yang potensi kecerdasannya di bawah
rata-rata (23GTAS01-3)
Siswa yang kecedasannya di atas rata-rata dapat bekerja secara mandiri tanpa
pendampingan guru (23GTAS01-4)

Berikan penilaian terkait dengan situasi sekolah Anda saat ini. (IGITB02-23)
Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Guru memberi kesempatan kepada semua siswa, baik yang pandai maupun yang kurang
pandai untuk mengembangkan diri (23GITB03-1)
Guru sadar dengan pentingnya perlakuan yang adil kepada semua siswa, baik yang berasal
dari daerah setempat maupun luar daerah (23GITB03-2)
Guru mendorong sikap saling menghargai antar sesama siswa serta tidak membedakan
kaya atau miskin (23GITB03-3)
Guru memberi kesempatan siswa untuk berkembang tanpa melihat latar belakang sosial
orang tuanya (23GITB03-4)
 Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Guru menerapkan kesetaraan perlakuan antar siswa ketika terjadi pelanggaran aturan di
sekolah (23GITB03-5)
Berdasarkan pengalaman pembelajaran Anda pada semester lalu, apakah pernyataan berikut sesuai dengan praktik pembelajaran Anda di
kelas? (IGAIN01-22)
Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Saya melaksanakan pembelajaran berdasarkan kompetensi dasar/tujuan pembelajaran
dalam kurikulum. (GAIN01-22)
Saya menggunakan strategi pembelajaran bervariasi, sehingga memotivasi belajar peserta
didik. (GAIN02-22)
Pada saat kegiatan mengajar di kelas, seberapa sering Anda melakukan hal berikut? (IGAIN01-23)

Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Jarang Sering Selalu menjawab
Saya memberikan contoh kasus atau ilustrasi untuk mempermudah siswa dalam memahami
materi pelajaran (23GAIN01-1)

Saya memberikan umpan balik untuk semua pekerjaan siswa (23GAIN01-3)

Saya haya menggunakan buku yang disediakan sekolah (23GAIN01-5)

Saya meminta siswa untuk bertanya ketika ada materi yang belum dipahami (23GAIN02-2)
Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal berikut di kelas (berbagai pelajaran)? (IGTSC00-21)
Di
Tidak sebagian
perna Di besar
Pernyataan
h atau beberapa jam Di semua Tidak
sangat jam pelajara jam berkenan
jarang pelajaran n pelajaran menjawab
Saya mengajukan pertanyaan terbuka yang menumbuhkan minat siswa terhadap
pelajaran (GTSC06-21)
Saya menjelaskan materi dengan cara memperagakan agar siswa lebih mudah
memahaminya (GTSC12-21)
Saya tetap merespon positif meskipun siswa memberikan jawaban yang
keliru (GTSC13-21)
Saya menjelaskan materi pelajaran dengan membaca penjelasan yang tertulis di
buku guru (GTSC16r-21)
Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal berikut di kelas (berbagai pelajaran)? (IGTSC02-22)

Di
Tidak sebagian
perna Di besar
Pernyataan
h atau beberapa jam Di semua Tidak
sangat jam pelajara jam berkenan
jarang pelajaran n pelajaran menjawab
Saya memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya apabila mengalami
kesulitan dalam memahami suatu konsep yang dibahas. (GTSC07-22)
Saya menggunakan strategi pembelajaran berbasis tim untuk mengaktifkan
kerjasama antar peran peserta didik. (GTSC08-22)
 Di
Tidak sebagian
perna Di besar
Pernyataan
h atau beberapa jam Di semua Tidak
sangat jam pelajara jam berkenan
jarang pelajaran n pelajaran menjawab
Saya menggunakan pembelajaran kolaboratif saat pemecahan masalah terkait
topik yang didiskusikan. (GTSC09-22)
Berdasarkan pengalaman mengajar Anda, seberapa seringkah Anda melakukan hal-hal berikut? (IGOPC02-22)
Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Jarang Sering Selalu menjawab
Saya mempersilakan peserta didik mengoreksi kesalahan guru saat menjelaskan materi
pelajaran. (GOPC07-22)
Saya melakukan refleksi terhadap materi pelajaran yang telah dibahas pada akhir
pelajaran. (GOPC08-22)
Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi atau yang terjadi di sekolah anda? (IGOPC02-23)

Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Jarang Sering Selalu menjawab
Saya memberikan kesempatan siswa berpendapat atas permasalahan yang dibahas sesuai
dengan sudut pandangnya (23GOPC05-3)
Saya menginginkan siswa lebih aktif untuk menyampaikan ide-ide kreatif dalam
pembelajaran (23GOPC05-4)
Apakah pernyataan berikut sesuai dengan konsep pembelajaran terbuka yang memberikan kesempatan pada siswa untuk
berekspresi? (IGOPC03-23)
 Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Sangat berkenan
setuju setuju Setuju setuju menjawab

Membuat kesepakatan terkait aturan main kegiatan (23GOPC03-2)

Pendapat siswa ditampung, guru yang memutuskan (23GOPC03-5)

Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini? (IGKPK03-22)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Sangat berkenan
setuju setuju Setuju setuju menjawab
Menangani siswa berkebutuhan khusus dapat dilakukan dengan menyusun kurikulum
adaptif. (GKPK20-22)
Mengajar siswa berkebutuhan khusus dengan cara yang sama dengan siswa reguler dapat
dilakukan tanpa guru pendamping (GKPK21r-22)
Bagaimana pendapat Anda tentang hal-hal berikut yang terkait dengan sekolah dan anak berkebutuhan khusus? (IGKPK01-23)

Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
Salah Benar tahu menjawab

Tidak perlu guru pendamping untuk siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. (23GKPK01-2)

Penataan ruangan kelas harus menyesuaikan jika ada siswa berkebutuhan khusus. (23GKPK01-3)

Dukungan sosial merupakan salah satu hal yang memengaruhi keberhasilan siswa berkebutuhan khusus di
sekolah. (23GKPK03-2)
 Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
Salah Benar tahu menjawab
Siswa berkebutuhan khusus tidak bisa disembuhkan, namun bisa dilatih dan dididik sesuai dengan
kondisinya
Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGAPK02-22)
Disamping sekolah terdapat anak disabilitas dan akan mendaftarkan di sekolah ini. Tetapi sekolah ini belum memiliki sarana untuk disabilitas
khusus gangguan penglihatan. Anda tidak ingin dia mendapatkan fasilitas yang kurang tepat. Apa yang anda lakukan? (GAPK07-22) *
Memberikan pertimbangan jika ia tetap melanjutkan mendaftarkan sekolah di sini.

Menolak pendaftaran orang tua anak tersebut karena fasilitas sekolah tidak memadai.

Menyerahkan keputusan pada sekolah dangan harapan sekolah akan memperbaiki fasilitas.

Tidak berkenan menjawab

Hardi memiliki keterbatasan pendengaran sehingga kesulitan mendengarkan penjelasan dari guru. Agar dapat mendengar jelas ia harus
mendekati sumber suara. Apa yang anda lakukan? (GAPK09-22) *
Meminta pada sekolah untuk memindahkan Hardi di kelas yang juga ada siswa dengan disabilitas seperti Hardi.

Memindahkan posisi duduk Hardi di kursi paling depan dekat dengan guru.

Mengusahakan pengadaan alat bantu dengar khusus untuk digunakan di sekolah.

Tidak berkenan menjawab

Bagaimana sikap Anda terhadap siswa berkebutuhan khusus di sekolah? (IGAPK01-23)

Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Saya ragu-ragu ketika harus mengajar di kelas yang ada siswa berkebutuhan
khusus. (23GAPK01-1)
Saya siap untuk mengajar di kelas manapun, termasuk kelas yang ada siswa berkebutuhan
khusus. (23GAPK01-2)

Saya mau belajar bagaimana mendampingi siswa berkebutuhan khusus. (23GAPK01-3)

Saya tidak membeda-bedakan (diskriminatif) siswa yang ada di kelas, termasuk pada siswa
berkebutuhan khusus. (23GAPK01-4)
Saya tidak tertarik untuk mengikuti pelatihan pendampingan siswa kebutuhan
khusus. (23GAPK03-1)
Apakah Bapak/Ibu melakukan hal berikut? (IGPPK00-21)
Tidak
Pernyataan Tidak Kadang- berkenan
pernah kadang Selalu menjawab
Guru mengembangkan rencana pembelajaran yang berbeda-beda sesuai kebutuhan belajar masing-
masing siswa (GPPK01-21)

Guru menyediakan alokasi waktu khusus untuk pembelajaran individual. (GPPK06-21)

Apa yang Anda lakukan, pada proses belajar mengajar siswa berkebutuhan khusus di sekolah? (IGPPK01-23)
 Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Jarang Sering Selalu menjawab
Saya merancang tugas dengan tingkat kesulitan yang bertingkat agar dapat dikerjakan
sesuai kebutuhan siswa, termasuk yang berkebutuhan khusus. (23GPPK03-2)
Saya terus berupaya menciptakan metode pengajaran yang kreatif agar dapat memfasilitasi
siswa berkebutuhan khusus di kelas. (23GPPK05-1)
Saya berdiskusi dengan guru pendamping terkait metode pengajaran yang efektif bagi
siswa berkebutuhan khusus. (23GPPK05-2)
Saya mengajak siswa lain untuk turut membantu temannya yang berkebutuhan khusus saat
belajar di kelas. (23GPPK05-4)

Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini? (IGKPC01-22)

Tidak Tidak
Pernyataan setuj Tidak berkenan
u Setuju yakin menjawab
Menurut saya cerdas istimewa
adalah kondisi anak yang selalu
naik kelas. (GKPC02r-22)
Anak cerdas memiliki kemampuan
konsentrasi yang tinggi (GKPC04-22)

Bagaimana pendapat Anda mengenai hal-hal berikut terkait siswa cerdas istimewa? (IGKPC01-23)
 Sanga Tidak
Pernyataan t tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Siswa cerdas istimewa
bisa mempunyai
masalah pada
emosinya. (23GKPC04-3)
Siswa cerdas istimewa
akan bebas dari stres
karena ia bisa
menyelesaikan semua
tugasnya dengan
baik. (23GKPC04-4)
Siswa cerdas istimewa
bisa mengerjakan
tugas yang lebih
kompleks dengan
cepat. (23GKPC05-1)
Siswa cerdas istimewa
bisa belajar secara
mandiri tanpa
mengalami banyak
kesulitan yang
berarti. (23GKPC05-2)

Apa yang Anda lakukan, pada proses belajar mengajar siswa cerdas istimewa di sekolah? (IGPPC01-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Saya membuat metode pengajaran
 Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
yang bervariasi agar dapat
memfasilitasi kemampuan siswa
cerdas istimewa. (23GPPC01-2)
Saya membuat variasi tugas
dengan tingkat kesulitan yang
beragam agar dapat memfasilitasi
kemampuan siswa cerdas
istimewa. (23GPPC01-3)
Saya melibatkan siswa cerdas
istimewa untuk membuat bahan
ajar di kelas karena kreativitasnya
sangat tinggi. (23GPPC02-2)
Saya memotivasi siswa cerdas
istimewa untuk mewakili sekolah
dalam kompetisi. (23GPPC03-1)
Saya berkomunikasi intens
dengan siswa cerdas istimewa di
luar jam pelajaran, supaya dapat
mengenali kebutuhan belajar
mereka dengan lebih
baik. (23GPPC03-2)
Saya berkomunikasi dengan
orangtua siswa cerdas istimewa
untuk memantau
perkembangannya. (23GPPC03-5)

Seberapa sering anda merasa atau mengalami hal berikut ini? (IGJOT00-21)
 Tidak Tidak
Pernyataan perna Kadang- berkenan
h Jarang kadang Selalu menjawab
Saya bersemangat untuk
melakukan kegiatan belajar
mengajar (GJOT01-21)
Saya sangat menikmati
bekerja/berinteraksi dengan
siswa (GJOT03-21)

Seberapa sering Anda merasakan hal-hal berikut di sekolah? (IGJOT03-23)

Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Merasa tidak sabar ingin segera ke
sekolah untuk mengajar dan
bertemu dengan siswa. (23GJOT01-3)
Merasa puas karena siswa menjadi
lebih menguasai bahan pelajaran
setelah saya berikan
pengarahan. (23GJOT01-4)
Menyukai pekerjaan dan aktivitas
sebagai seorang guru di
sekolah. (23GJOT01-5)

Bagaimana pendapat anda mengenai hal berikut? (IGHSW04-22)

 Sanga
t Tidak
Pernyataan
Tidak Tidak Yaki Sangat berkenan
Yakin yakin n yakin menjawab
Jika saya mengalami kesulitan
dalam hal teknis pengelolaan
pembelajaran, rekan guru lain akan
segera membantu saya. (GHWS17-22)
Di sekolah ini, kehidupan pribadi
tidak akan menjadi konsumsi
publik karena antar warga sekolah
saling menjaga privasi. (GHWS18-22)

Seberapa sering hal berikut ini Anda lakukan di lingkungan kerja Anda? (IGHWS02-23)

Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Memberikan apresiasi secara
personal kepada rekan kerja saat
mereka berprestasi (23GHWS01-3)
Memberikan bantuan yang
diperlukan rekan kerja saya
(misalkan Pengetahuan tentang
metode mengajar yang
tepat) (23GHWS01-4)
Ikut berpartisipasi secara aktif
dalam aktivitas bersama (23GHWS01-
5)

Apakah anda setuju dengan pernyataan-pernyataan berikut? (IGBBS05-22)

 Tida Tidak
k Cenderun berkenan
Pernyataan
setuj g tidak Cenderun Setuj menjawa
u setuju g setuju u b
Siswa mencibir temannya
yang tidak mampu dan
kelihatan lemah termasuk
perundungan/bullying. (GBBS
12-22)
Guru menekan siswa agar ia
lebih rajin dalam belajar
termasuk
perundungan/bullying. (GBBS
13-22)

Bagaimana pendapat anda mengenai hal berikut? (IGBBS01-23)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Selama berada di sekolah, seluruh
warga sekolah berkewajiban
memberikan rasa aman dan
nyaman bagi siswa (23GBBS01-1)
Saling mengejek antar siswa
adalah hal wajar terjadi dan tidak
akan mengganggu kenyamanan
belajar siswa (23GBBS01-2)
Sebagai guru, saya harus peka
terhadap perilaku antar siswa yang
kurang positif dan segera
mengambil tindakan pencegahan
 Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
(seperti perilaku agresif baik
secara fisik maupun non
fisik) (23GBBS01-3)

Apakah anda setuju dengan penggunaan hukuman berikut untuk mendisiplinkan siswa? (IGBCP02-21)

Tidak Cenderung Tidak

Pernyataan setuj tidak Cenderung berkenan
u setuju setuju Setuju menjawab
Melempar dengan
kapur/alat tulis/benda
lain (GBCP30r-21)
Menyuruh melakukan
kegiatan fisik berlebihan
(contoh: lari keliling
lapangan, push up,
berdiri lama,
membersihkan ruangan,
dll) (GBCP31r-21)

Apakah anda setuju dengan penggunaan hukuman berikut untuk mendisiplinkan siswa? (IGBCP02-23)

Tidak Tidak
Pernyataan setuj berkenan
u Setuju menjawab
Hukuman fisik di sekolah biasanya digunakan untuk
mendapatkan perilaku siswa yang diharapkan. (23GBCP02-1)
 Tidak Tidak
Pernyataan setuj berkenan
u Setuju menjawab
Segala bentuk hukuman fisik yang dilakukan pada siswa di
sekolah harus dilarang karena tidak manusiawi. (23GBCP02-3)

Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan mengenai hukuman fisik berikut ini? (IGBCP05-23)

Tidak Tidak
Pernyataan setuj berkenan
u Setuju menjawab
Banyak cara untuk mendapatkan perilaku siswa/siswi yang
diharapkan di sekolah selain dengan menghukum secara
fisik. (23GBCP03-1)
Hukuman fisik kepada siswa adalah cara paling efektif agar
terbentuk perilaku siswa yang diharapkan di
sekolah. (23GBCP03-2)

Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini? (IGCSV00-21)

Tidak
Pernyataan Tidak Tida berkenan
yakin k Ya menjawab
Saya punya pengetahuan yang relevan tentang
kekerasan seksual. (GCSV01-21)
Saya bisa menjadi narasumber atau fasilitator
pelatihan bagi guru-guru lain tentang kekerasan
seksual. (GCSV04-21)
Bagaimana pendapat Anda tentang pernyataan berikut ini? (IGCSV04-23)
Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Tidak semua laporan kekerasan
seksual benar adanya sehingga
tidak semua perlu ditanggapi
secara serius (23GCSV05-1)
Kekerasan seksual yang terjadi di
luar lingkungan sekolah bukanlah
tanggung jawab pihak
guru/sekolah (23GCSV05-2)

Berikut ini adalah hal penting yang harus segera ditindaklanjuti, karena termasuk dalam ranah pelecehan seksual: (IGCSV05-23)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Siswa menerima sentuhan pada
area privat/sensitif oleh siswa
lain (23GCSV02-2)
Siswa dipaksa memperlihatkan
bagian tubuh privat/sensitif oleh
siswa lain (23GCSV02-3)

Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini? (IGKSV00-21)

 Tidak
Pernyataan Bena Tidak berkenan
r Salah yakin menjawab
Pelecehan seksual hanya terjadi pada
perempuan. (GKSV03-21)
Perilaku menggoda, seperti siulan, main mata,
atau memanggil dengan panggilan mesra
merupakan hal yang bisa ditoleransi ketika
terjadi di sekolah (GKSV06-21)

Jika terjadi antar-siswa, hal-hal berikut ini sudah termasuk kekerasan seksual: (IGKSV02-23)

Tidak
Pernyataan Tida berkenan
k Ya menjawab

Menyentuh bahu (23GKSV02-1)

Mengirimkan pesan vulgar lewat e-mail atau chat (aplikasi

berbagi pesan pada telepon genggam) (23GKSV02-2)

Bagaimana pendapat Anda mengenai pernyataan berikut ini? (IGKSV05-23)

 Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Insiden kekerasan seksual dapat
memengaruhi performa akademis
siswa (23GKSV01-1)
Seringkali siswa yang menerima
komentar bernada seksual juga
salah dalam caranya berpakaian
dan berperilaku (23GKSV01-3)

Bagaimana tanggapan Anda tentang pernyataan berikut? (IGKSA00-21)

Tidak
Pernyataan berkenan
Ya Tidak menjawab
Menurut saya, siswa penyalahguna narkoba harus dikeluarkan
dari sekolah. (GKSA04-21)
Menurut saya, sosialisasi pencegahan narkoba tetap diperlukan
meskipun tidak ada kasus penyalahgunaan narkoba di
sekolah. (GKSA05r-21)
Apa jawaban yang paling sesuai dengan pernyataan-pernyataan ini menurut Anda? (IGKSA04-23)

Tidak
Pernyataan Bena Tidak berkenan
Salah r tahu menjawab
NAPZA adalah istilah lain dari
narkoba (23GKSA01-2)
Kecanduan terhadap narkoba dapat
dihilangkan (23GKSA01-3)
Pengedar bukan merupakan bentuk
penyalahgunaan narkoba (23GKSA01-4)

Rokok juga tergolong NAPZA (23GKSA01-5)

Bagaimana sikap Anda tentang pernyataan-pernyataan berikut ini? (IGSKG04-22)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Guru laki-laki memiliki kebebasan
(misalnya dalam hal keleluasaan
waktu) yang lebih tinggi
dibandingkan guru
perempuan. (GSKG16r-22)
Jika ditugaskan di luar kota dalam
waktu lebih dari 3 hari, guru
perempuan perlu berpikir ulang
karena harus meninggalkan anak
dan suami di rumah. (GSKG17r-22)
Dari pengamatan Anda, adakah guru yang melakukan hal-hal berikut di sekolah Anda? (IGSKG01-23)
Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
ada Ada menjawab
Beranggapan bahwa guru laki-laki lebih tahan banting
daripada guru perempuan. (23GSKG01-2)

Melarang siswa laki-laki menangis. (23GSKG01-3)

Menuntut bahwa siswa perempuan harus selalu menjadi anak

yang penurut. (23GSKG01-5)

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGPKG05-22)

Pada rapat kelas di awal tahun ajaran baru, seorang siswa perempuan mencalonkan diri untuk menjadi ketua kelas di kelas Saya. Akan tetapi,
beberapa teman sekelasnya tidak setuju dengan alasan perempuan terlalu emosional untuk menjadi seorang pemimpin. Tindakan saya
terhadap masalah tersebut….. (GPKG01-22) *
Menjelaskan kepada seluruh siswa di kelas bahwa setiap siswa memiliki kesempatan untuk menjadi ketua kelas dan tidak benar memberikan
stereotipe kepada perempuan.

Mendukung pendapat beberapa siswa di kelas dan mengusulkan siswa laki-laki untuk mencalonkan diri menjadi calon ketua kelas.

Tidak memberikan pendapat dan membebaskan seluruh siswa di kelas untuk mengambil keputusan mereka sendiri.

Tidak berkenan menjawab

Ketika piket kelas, seorang siswa laki-laki menyatakan tidak ingin ambil bagian. Siswa laki-laki tersebut beralasan bahwa pekerjaan yang
diberikan kepadanya adalah pekerjaan perempuan. Pekerjaan yang ia maksud adalah menyapu dan membersihkan kaca. Tindakan
saya… (GPKG03-22) *
Menjelaskan bahwa tidak ada pekerjaan perempuan maupun laki-laki karena kebersihan dan kerapian kelas adalah tanggung jawab bersama.

Membiarkan siswa laki-laki tersebut tidak mengikuti piket kelas karena tidak ada pekerjaan yang cocok baginya.

Meminta siswa laki-laki tersebut untuk tetap mengambil bagian dalam piket kelas.

Tidak berkenan menjawab

Seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut? (IGPKG01-23)

Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Memberikan hukuman yang adil
pada siswa laki-laki/perempuan
ketika melakukan
kesalahan (23GPKG03-3)
Mengedukasi siswa tentang
bagaimana cara menjalin
pertemanan dengan lawan
jenis (23GPKG03-4)

Bagaimana sikap Anda terhadap pernyataan-pernyataan berikut? (IGPKG04-23)

 Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Menunjuk siswa laki-laki untuk
menjadi ketua kelas karena dinilai
lebih pantas dibandingkan siswa
perempuan (23GPKG01-2)
Mengajar siswa perempuan lebih
mudah karena mereka cepat
menangkap dan mengingat
dibandingkan siswa laki-
laki (23GPKG01-3)

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGEQG01-21)

Seorang siswa perempuan di kelas Saya sudah beberapa hari ini tidak masuk. Menurut keterangan teman-teman sekelasnya, siswa
perempuan tersebut harus menjaga adik-adiknya dirumah sementara saudara laki-lakinya bersekolah dan orang tuanya bekerja.Tindakan
Saya terhadap masalah tersebut adalah… (GEQG01-21) *
menjelaskan kepada orang tua siswa bahwa pendidikan adalah hak bagi semua orang.

berbicara dengan kepala sekolah mengenai masalah ini agar dapat dicari jalan keluarnya.

meminta orang tua siswa tersebut untuk memberikan kesempatan yang sama pada siswa perempuan tersebut dengan saudara laki-lakinya.

Tidak berkenan menjawab

Seorang guru olah raga di sekolah tempat saya bertugas sudah memasuki masa pensiun. Tentunya kebutuhan guru pengganti sangat
mendesak untuk mata pelajaran olah raga. Jika saya seorang kepala sekolah, maka saya akan lebih memilih …. (GEQG08-21) *
Calon guru laki-laki lulusan sarjana bidang olah raga dengan kemampuan fisik yang baik.

Calon guru lulusan sarjana bidang olah raga yang dinilai berkompetensi dengan tugasnya.

Calon guru laki-laki atau perempuan lulusan sarjana bidang olah raga yang saya yakini akan lebih diterima oleh warga sekolah.

Tidak berkenan menjawab

Seorang siswa perempuan di sekolah Saya diminta berhenti di tengah tahun ajaran karena orangtuanya akan menikahkan anak tersebut.
Tindakan Saya terhadap hal tersebut adalah… (GEQG03-21) *
menjelaskan kepada orang tua siswa bahwa pendidikan penting untuk masa depan anaknya.

berbicara dengan kepala sekolah mengenai masalah ini agar dapat dicari jalan keluarnya.

Menemui orang tua siswa tersebut untuk menjelaskan bahwa anak perempuannya berhak untuk mendapatkan pendidikan sebagaimana teman
seusianya.

Tidak berkenan menjawab

Di sekolah tempat saya bertugas terdapat beberapa rekan guru yang sangat menolak jika sekolah dipimpin oleh perempuan dengan alasan
bahwa laki-laki mempunyai kemampuan yang lebih mumpuni. Menurut saya …. (GEQG09-21) *
Pendapat mereka perlu dipertimbangkan sebagai bahan dalam menentukan kebijakan.
Laki-laki ataupun perempuan memiliki hak dan potensi yang sama dalam memimpin.

Penolakan mereka wajar-wajar saja dilakukan sebagai bentuk kebebasan berpendapat.

Tidak berkenan menjawab

Setiap ada kegiatan kepanitiaan di sekolah tempat Saya mengajar biasanya selalu diketuai oleh guru laki-laki. Untuk suatu kegiatan
kepanitian di tahun ini, beberapa guru perempuan meminta agar mereka diberikan kesempatan untuk menjadi ketua kegiatan. Pendapat
Saya … (GEQG04-21) *
perempuan juga memiliki hak untuk menjabat di suatu posisi tertentu.

perempuan juga memiliki potensi untuk menjadi pemimpin di suatu kegiatan.

jenis kelamin guru tidak menentukan seberapa berhasilnya dia menjadi pemimpin.

Tidak berkenan menjawab

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGTOR00-21)

Sekolah mengijinkan setiap siswa dari masing-masing ekstra keagamaan untuk dapat memiliki majalah dinding (mading) dan
mempublikasikan kegiatan yang mereka lakukan. Atas hal tersebut, saya … (GTOR03-22) *
Menyarankan untuk hanya memberikan ijin kepada agama/kepercayaan yang banyak dianut saja sehingga mading tidak terlalu penuh.
 Menyetujui keputusan tersebut dan mengajak seluruh siswa berpartisipasi di dalam mengisi konten berupa tulisan maupun gambar di dalam mading
tersebut.

Memutuskan untuk tidak memberikan tanggapan karena hal tersebut merupakan kewenangan dari guru pembina ekstrakurikuler di sekolah.

Tidak berkenan menjawab

Dari pengamatan Anda, pernahkah hal-hal berikut dilakukan oleh guru di sekolah Anda? (IGTOR01-23)

Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Pernah menjawab
Hanya ingin bergaul dengan guru dari
agama/kepercayaan yang sama. (23GTOR02-1)
Merasa terganggu saat melihat simbol dari
agama/kepercayaan lain. (23GTOR02-5)

Apakah Anda pernah menyaksikan hal-hal berikut ini di lingkungan sekolah? (IGTOR04-23)
Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Pernah menjawab
Ada guru yang dilarang menggunakan atribut
agama/kepercayaannya. (23GTOR01-1)
Guru lain membicarakan bahwa hanya ada satu
agama/kepercayaan yang paling benar. (23GTOR01-2)
 Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
pernah Pernah menjawab
Siswa mendapat perlakuan berbeda karena
agama/kepercayaan yang dia anut. (23GTOR01-3)

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGEQR01-22)

Anda adalah seorang wali kelas di sekolah. Beberapa siswa minoritas ingin merayakan hari raya keagamaan/kepercayaan yang
dianutnya di kelas. Tindakan Anda …. (GEQR03-22) *
Tidak memperkenankannya karena mengganggu penganut agama/kepercayaan mayoritas

Menyarankan untuk mengadakan perayaan tersebut di rumah ibadah masing-masing

Memperkenankan untuk mengadakan perayaan tersebut dengan tetap menjaga ketertiban.

Tidak berkenan menjawab

Beberapa guru mengajak Anda untuk membuat acara dialog di sekolah dengan mengundang para tokoh agama/kepercayaan dalam
rangka pendidikan toleransi. Respon Anda… (GEQR05-22) *
Ikut terlibat dalam acara tersebut dan memastikan keterlibatan setiap tokoh dari agama/kepercayaan yang dianut oleh warga sekolah.

Memilih tidak terlibat dalam acara tersebut karena kurang sesuai dengan rencana kurikulum yang sudah disepakati di awal semester.

Menyarankan untuk membuat acara lain karena dapat menggoyahkan agama/kepercayaan peserta didik.
Tidak berkenan menjawab

Sebagai seorang guru, saya merasa bahwa …. (IGEQR01-23)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Memberikan keistimewaan khusus
pada suatu agama mayoritas
adalah hal yang wajar
dilakukan (23GEQR05-3)
Siswa dengan agama minoritas
perlu memaklumi jika fasilitas
untuk mereka tidak sebaik
mayoritas (23GEQR05-5)

Bagaimana kesesuaian pernyataan-pernyataan berikut ini dengan kondisi sekolah Anda? (IGEQR04-23)
Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Setiap siswa di sekolah ini
mendapatkan fasilitas yang
memadai untuk melakukan
kegiatan ibadah di sekolah sesuai
agamanya (23GEQR02-1)
Keterbatasan dana membuat
sekolah kami baru dapat
memfasilitasi perayaan keagamaan
untuk agama tertentu (23GEQR02-5)
Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGEQC00-21)
Sekolah diminta untuk mengajukan siswa yang memenuhi syarat untuk menerima bantuan pendidikan dari pemerintah daerah. Salah
seorang guru melaporkan bahwa ada beberapa siswa tidak pantas menerima bantuan tersebut, walaupun memenuhi syarat, karena
berasal dari suku tertentu. Sikap Anda terhadap hal tersebut adalah… (GEQC05-21) *
Tidak setuju, karena tidak mendukung upaya pemerintah untuk menjaga persatuan dan kesatuan

Tidak setuju, karena semua orang berhak mendapatkan bantuan pendidikan walaupun berasal dari suku berbeda.

Tidak setuju, karena siswa-siswa tersebut memang memenuhi syarat sebagai penerima beasiswa

Tidak berkenan menjawab

Keberagaman merupakan hal yang seringkali ditemui, tak terkecuali di sekolah. Di kelas Anda terdapat siswa yang memiliki keadaan
fisik yang berbeda dengan teman-teman yang lain. Seringkali ia dirundung oleh teman-teman. Sebagai guru, tindakan Anda adalah
… (GEQC07-21) *
Memberi pengertian kepada siswa di kelas untuk menerima perbedaan.

Memberi peringatan kepada siswa di kelas untuk tidak melakukan perundungan.

Memberi nasehat kepada siswa itu untuk dapat memaklumi sikap teman-temannya.

Tidak berkenan menjawab

Apakah sekolah tempat Anda mengajar menerapkan hal berikut? (IGEQC03-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Memberikan kesempatan yang
sama untuk siswa dari berbagai
latar belakang dalam mengikuti
kompetisi kebudayaan di luar
sekolah (23GEQC03-4)
Menjadikan keragaman budaya di
lingkungan sekolah sebagai modal
untuk membuat hubungan antar
warga sekolah menjadi lebih
harmonis (23GEQC03-5)

Bagaimana kesesuaian pernyataan-pernyataan berikut ini dengan pendapat dan keadaan di sekolah Anda? (IGEQC04-23)
Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Setiap guru di sekolah saya
mengajarkan siswa untuk selalu
menjunjung tinggi adat istiadat
bangsanya (23GEQC01-2)
Sekolah mengenalkan adat dan
budaya yang beragam kepada
siswa untuk investasi dalam upaya
harmoni bangsa (23GEQC01-3)

Apa yang Anda lakukan untuk memastikan terciptanya kesetaraan gender dalam proses pembelajaran? (IGPIP01-22)
 Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Memastikan memiliki representasi
siswa laki-laki dan perempuan
untuk mewakili kelas dalam
kegiatan antar kelas maupun
sekolah. (GPIP02-22)
Menegaskan bahwa setiap siswa
perempuan dan laki-laki memiliki
hak dan kewajiban yang sama
dalam proses pembelajaran dan
lingkungan belajar. (GPIP03-22)
Seluruh siswa laki-laki dan siswa
perempuan bebas memilih
pelajaran sesuai dengan minat dan
bakat mereka tanpa dibatasi oleh
stereotip yang ada. (GPIP04-22)

Dalam proses pembelajaran di dalam dan di luar kelas, di sekolah ini: (IGPIP01-23)
Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Berlaku aturan dan kebijakan yang
sama untuk siswa laki-laki dan
perempuan (23GPIP01-1)
Laki-laki biasanya lebih bisa
diandalkan untuk menjadi
pemimpin di kelas maupun di luar
kelas (misalnya menjadi ketua
kelas atau mengkoordinir
 Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
kegiatan-kegiatan sekolah yang
besar) (23GPIP01-2)
Jika dibutuhkan, siswa laki-laki
dan perempuan menerima sanksi
yang sama untuk pelanggaran
yang telah dilakukan (23GPIP01-3)
Baik siswa laki-laki maupun
perempuan sama-sama didukung
untuk mengembangkan potensi di
luar sekolah (misalnya: mengikuti
perlombaan) (23GPIP01-4)
Siswa perempuan mendapat
perlindungan yang lebih dari
seluruh warga sekolah, sehingga
seringkali terhindar dari sanksi
meskipun melakukan pelanggaran
tata tertib sekolah (23GPIP01-5)

Selama Anda mengajar di kelas yang Anda ampu sekarang, apakah Anda melakukan hal-hal berikut? (IGCOP01-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Jarang Kadang berkenan
pernah sekali -kadang Sering menjawab
Memperbaiki kegiatan
pembelajaran di kelas
berdasarkan hasil tes
formatif (23GCOP01-1)
Memperbaiki kegiatan
pembelajaran di kelas
 Tidak
Pernyataan Tidak Jarang Kadang berkenan
pernah sekali -kadang Sering menjawab
berdasarkan hasil diskusi
dengan guru lain (23GCOP01-2)
Memperbaiki kegiatan
pembelajaran di kelas
berdasarkan hasil observasi
pada kegiatan pembelajaran
sebelumnya (23GCOP01-3)
Merumuskan kompleksitas
tugas dengan
mempertimbangkan hasil
refleksi pada tugas
sebelumnya (23GCOP03-2)
Menggunakan jenis media
pembelajaran lain yang
disesuaikan dengan hasil
refleksi pembelajaran
sebelumnya (23GCOP03-3)
Menggunakan aktivitas belajar
yang sama di semua kelas
walaupun di beberapa kelas
sebelumnya siswa mengalami
kendala (23GCOP03-4)

Menurut pengalaman selama satu tahun terakhir, apa saja yang Anda lakukan dalam mengajar? (IGENP03-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Menggunakan metode
 Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
pembelajaran yang
bervariasi (23GENP01-1)
Menggunakan teknologi informasi
dalam pembelajaran (23GENP01-3)
Menerapkan pembelajaran yang
mampu membangkitkan semangat
untuk belajar (23GENP01-5)

Menurut pengalaman selama satu tahun terakhir, apa saja yang Anda lakukan dalam penggunaan media atau alat
pembelajaran? (IGENP05-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Menggunakan internet untuk
mendukung proses
pembelajaran (23GENP02-2)
Menggunakan media presentasi
yang bervariasi (23GENP02-3)

Dalam mengelola perencanaan pembelajaran di sekolah, apa yang Anda lakukan dalam satu tahun ini? (IGMIP01-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Menyiapkan dan menyusun
perencanaan pembelajaran beserta
perangkat
 Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
pembelajarannya (23GMIP01-1)
Merancang strategi pembelajaran
sesuai materi pelajaran yang akan
diberikan (23GMIP01-3)
Merancang media pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik
materi dan peserta didik (23GMIP01-
4)

Dalam mengelola pelaksanaan pembelajaran di sekolah, apa yang Anda lakukan dalam satu tahun ini? (IGMIP05-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Melaksanakan proses
pembelajaran sesuai jadwal yang
telah ditentukan (23GMIP02-2)
Memanfaatkan secara optimal
sumber belajar yang ada di sekitar
sekolah (23GMIP02-3)

Apakah hal-hal ini sesuai dengan keadaan di sekolah Anda? (IGPBU02-23)

Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Tidak ada sanksi yang jelas bagi
siswa yang melakukan
perundungan. (23GPBU01-3)
 Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Belum ada program
pendampingan siswa-siswa yang
mengalami
perundungan. (23GPBU02-1)
Kepala sekolah tidak
memperhatikan perundungan yang
terjadi di sekolah. (23GPBU02-5)

Apakah sekolah Anda mengadakan program atau kegiatan sebagai berikut? (IGPBU03-23)
Tidak
Pernyataan Tida berkenan
k Ya menjawab
Ada konseling untuk siswa-siswa korban
perundungan. (23GPBU05-1)
Ada sistem kotak suara untuk menampung laporan siswa terkait
perundungan. (23GPBU05-2)

Seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut? (IGPOT01-23)

Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Mengundang orangtua untuk
menjadi narasumber untuk
bercerita tentang profesinya
masing-masing (23GPOT03-3)
Meminta saran dan pendapat
 Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
orang tua terkait dengan program
ekstrakurikuler (23GPOT03-4)
Mengundang orangtua untuk
mendiskusikan berbagai lomba
yang akan diikuti siswa (23GPOT03-
5)

Seberapa sering Anda melakukan hal ini? (IGPOT02-23)

Tidak
Pernyataan Tidak Jarang Kadang berkenan
pernah sekali -kadang Sering menjawab
Mengajak orang tua/wali untuk
merencanakan kegiatan
akademik sekolah (23GPOT01-1)
Melibatkan orang tua/wali
dalam merencanakan kegiatan
pengembangan bakat minat
siswa (23GPOT01-4)

Manakah pernyataan yang sesuai dengan kondisi Anda? (IGPSA01-23)

Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Saya menghubungi siswa saya
yang seringkali tidak
masuk (23GPSA01-3)
Saya menyediakan waktu untuk
mendengarkan keluhan para siswa
 Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
yang membutuhkan (23GPSA01-5)

Seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut? (IGPSA02-23)

Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Saya mengawasi lingkungan
sekolah dengan seksama untuk
menghindari penyalahgunaan
narkoba di lingkungan sekolah
saya (23GPSA02-2)
Saya menasehati para siswa
mengenai bahaya penyalahgunaan
narkoba (23GPSA03-1)

Apakah di sekolah Anda memiliki program atau kebijakan berikut ini? (IGPSV01-23)
Pernah Ya,
dilakuka sampai Tidak
Pernyataan Tidak n tapi sekarang Tida berkenan
dilakuka sekarang dilakuka k menjawa
n tidak n tahu b
Penyuluhan mengenai
pencegahan kekerasan
seksual di
sekolah (23GPSV01-1)
Sekolah
menyediakan hotline ata
 Pernah Ya,
dilakuka sampai Tidak
Pernyataan Tidak n tapi sekarang Tida berkenan
dilakuka sekarang dilakuka k menjawa
n tidak n tahu b
u nomor khusus yang
dapat digunakan untuk
pengaduan kasus
kekerasan seksual di
sekolah (23GPSV01-3)
Pengusutan tuntas kasus
kekerasan seksual yang
terjadi di sekolah, baik
itu yang dilakukan oleh
siswa ataupun
guru (23GPSV01-5)

Bentuk dukungan apa yang diberikan kepala sekolah terhadap media pembelajaran yang Anda gunakan? (IGRC02-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Memberikan apresiasi jika saya
mampu membuat media
pembelajaran yang
menarik (23GRC04-1)
Memberikan komentar terhadap
media pembelajaran yang saya
kembangkan (23GRC04-2)
Memberikan fasilitas yang
memadai jika saya ingin
mengembangkan media
 Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
pembelajaran yang
menarik (23GRC04-3)

Bentuk dukungan apa yang diberikan kepala sekolah terhadap pelaksanaan pembelajaran yang Anda lakukan selama ini? (IGRC03-23)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Memberikan masukan pada saya
jika saya tidak menerapkan
pembelajaran yang
inovatif (23GRC02-1)
Membuka ruang diskusi dengan
saya terkait pelaksanaan
pembelajaran (23GRC02-3)
Tidak peduli terhadap apapun
yang saya lakukan dalam
mengajar (23GRC02-5)

Apakah sekolah anda menyelenggarakan kegiatan berikut? (IGPCP01-21)

 Dulu ada
atau
pernah
Pernyataan dilakukan,
Tidak tapi Ya sampai Tidak
ada/tidak sekarang sekarang berkenan
dilakukan tidak ada/dilakukan menjawab
Sosialisasi aturan kedisiplinan
di sekolah beserta
konsekuensinya kepada
siswa. (GPCP02-21)
Sosialisasi aturan kedisiplinan
di sekolah beserta
konsekuensinya kepada guru
dan tenaga
kependidikan. (GPCP03-21)
Program peningkatan
kedisiplinan di sekolah bagi
siswa (GPCP05-21)
Program pendampingan
psikologis kepada siswa yang
mengalami hukuman fisik dari
guru/tenaga kependidikan
lainnya (GPCP07-21)

Apakah sekolah anda memiliki panduan atau dokumen resmi tentang hal berikut? (IGPCP02-21)
 Dulu ada
atau
pernah
Pernyataan dilakukan,
Tidak tapi Ya sampai Tidak
ada/tidak sekarang sekarang berkenan
dilakukan tidak ada/dilakukan menjawab
Panduan pelaporan kasus
hukuman fisik. (GPCP09-21)
Aturan kedisiplinan di sekolah
beserta
konsekuensinya. (GPCP10-21)

Dalam satu tahun terakhir, bagaimana usaha sekolah Anda untuk melibatkan orang tua? (IGPOT01-21)
Tidak
Pernyataan Tidak Secara berkenan
pernah Sesekali berkala menjawab
Mengadakan pelatihan untuk orang tua
mengenai dukungan orang tua dalam
pembelajaran anak (GPOT14-21)
Sekolah memberikan kesempatan pada
orang tua untuk menjadi panitia dalam
kegiatan-kegiatan sekolah (GPOT15-21)

Apakah hal berikut dilakukan di sekolah anda? (IGPSA03-21)

 Dulu ada
atau
pernah
Pernyataan dilakukan,
Tidak tapi Ya sampai Tidak
ada/tidak sekarang sekarang berkenan
dilakukan tidak ada/dilakukan menjawab
Memasukkan topik
penyalahgunaan narkoba di
sekolah sebagai bagian dari
materi pelajaran dan/atau
dalam program
ekstrakurikuler di
sekolah. (GPSA15-21)
Kerjasama dengan pemangku
kepentingan terkait (BNN,
Dinas Pendidikan, Dinas
Kesehatan, institusi akademik,
kepolisian, dan mitra lainnya)
untuk melakukan pencegahan
dan penanganan kasus
penyalahgunaan
narkoba. (GPSA17-21)

Apa yang biasa Anda lakukan setelah selesai mengajar? (IGCOP01-22)

Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Meminta siswa untuk memberi
masukan tentang cara mengajar
 Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
guru (GCOP02-22)
Melakukan refleksi dengan
menonton rekaman proses
pembelajaran yang sudan
dilakukan (GCOP05-22)

Berdasarkan pengalaman mengajar Anda, seberapa sesuaikah pernyataan berikut dengan diri Anda? (IGENP01-22)
Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Saya memodifikasi peralatan
untuk media pembelajaran (GENP01-
22)
Saya memanfaatkan bahan yang
ada di sekitar untuk menyusun
strategi pembelajaran (GENP02-22)

Berdasarkan pengalaman mengajar Anda, seberapa sesuaikah pernyataan berikut dengan diri Anda? (IGENP04-22)
Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Saya memanfaatkan teknologi
informasi untuk menyusun bahan
ajar (GENP06-22)
Saya mengembangkan e-
modul (GENP07-22)
Selama Anda mengajar, seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut ini sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa? (IGMIP00-
22)
Tidak
Pernyataan Tidak Serin berkenan
pernah Jarang g Selalu menjawab
Menyampaikan pada siswa
mengenai kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari (GMIP02-22)
Menyampaikan kepada siswa
mengenai lingkup dan teknik
penilaian yang akan
digunakan (GMIP03-22)
Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran. (GMIP05-22)

Apakah hal-hal berikut ini terjadi di sekolah Anda? (IGPSV01-22)

Tidak
Pernyataan Tidak berkenan
Tidak Ya yakin menjawab
Sekolah memiliki satgas yang bertugas dalam
penanganan kekerasan seksual yang terjadi di
sekolah (22GPSV01-1)
Sekolah memberikan edukasi terkait perlindungan
terhadap kekerasan seksual secara rutin (22GPSV01-2)

Apakah pernyataan berikut sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda di sekolah? (IGRC00-22)
 Sangat Tidak
Pernyataan Tidak Tidak Sesua Sangat berkenan
Sesuai Sesuai i Sesuai menjawab
Kepala sekolah memberikan
kesempatan seluas-luasnya kepada
guru yang akan
mengikuti workshop, pelatihan,
dan sejenisnya (GRC07-22)
Kepala Sekolah menyiapkan
anggaran khusus untuk
pengembangan kompetensi
guru (GRC08-22)

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-01-23)

Pada semester genap tahun ajaran lalu, anda mengajar di kelas berapa? [bisa memilih lebih dari 1] (23GMPP01) *
1

5
6

10

11

12

Tidak berkenan menjawab

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-02-23)

Soal-soal literasi dan numerasi di Asesmen Nasional memberi pencerahan untuk mengubah cara saya mengajar. (23GMPP03) *
Sangat tidak setuju

Tidak setuju
Setuju

Sangat setuju

Tidak berkenan menjawab

Yang paling perlu dilakukan guru terkait Asesmen Nasional adalah … (23GMPP02) *
Tidak tahu

Memberi jam pelajaran tambahan khusus bagi siswa yang terpilih mengikuti Asesmen Nasional

Meningkatkan kemampuan dalam mengasah daya nalar (higher order thinking) siswa.

Lebih serius mengembangkan sikap dan karakter siswa

Memastikan bahwa sekolah menjadi lingkungan yang aman dan toleran

Memastikan kesiapan teknis agar Asesmen Nasional berjalan lancar

Tidak berkenan menjawab

Soal-soal literasi dan numerasi di Asesmen Nasional mendorong guru untuk mengasah daya nalar (higher order thinking)
siswa. (23GMPP04) *
Sangat tidak setuju

Tidak setuju

Setuju

Sangat setuju

Tidak berkenan menjawab

Survei Lingkungan Belajar di Asesmen Nasional membuat guru berpikir tentang cara agar sekolah bebas dari perundungan (bullying)
dan bentuk kekerasan lain. (23GMPP05) *
Sangat tidak setuju

Tidak setuju

Setuju

Sangat setuju

Tidak berkenan menjawab

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-03-23)
Platform Rapor Pendidikan membuat guru sadar tentang kebutuhan/masalah yang paling perlu mendapat perhatian di
sekolah (23GMPP13) *
Sangat tidak setuju

Tidak setuju

Setuju

Sangat setuju

Tidak berkenan menjawab

Indikator/data-data capaian di Platform Rapor cocok dipakai untuk mengevaluasi kinerja sebuah sekolah (23GMPP17) *
Sangat tidak setuju

Tidak setuju

Setuju

Sangat setuju
Tidak berkenan menjawab

Inspirasi benahi di Platform Rapor Pendidikan berguna untuk merencanakan kegiatan yang sesuai kebutuhan/masalah yang ada di
sekolah. (23GMPP16) *
Sangat tidak setuju

Tidak setuju

Setuju

Sangat setuju

Tidak berkenan menjawab

Apakah anda pernah mengakses dan membaca capaian sekolah anda di Platform Rapor Pendidikan? (23GMPP10) *
Belum pernah

Pernah mengakses, tapi tidak saya baca

Pernah membaca sekilas

Pernah membaca dengan cermat

Tidak berkenan menjawab

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-04a-23)

Pada awal semester genap tahun ajaran lalu, apakah Anda menggali informasi tentang peserta didik untuk lebih mengenali dan
memahami mereka sebelum pembelajaran dimulai? (23GMPP26) *
Tidak

Ya, pada satu atau dua peserta didik

Ya, pada sebagian peserta didik

Ya, pada sebagian besar peserta didik

Ya, pada semua peserta didik

Tidak berkenan menjawab

Kapan sekolah anda mulai menerapkan Kurikulum Merdeka? (23GMPP22) *

Tahun ajaran 2021/2022

Tahun ajaran 2022/2023

Tahun ajaran 2023/2024

Rencananya tahun ajaran 2024/2025

Setelah tahun ajaran 2024/2025

Tidak berkenan menjawab

Apa pendapat Anda dengan pernyataan berikut ini? (IGMPP-04b-23)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Kurikulum Merdeka cukup
fleksibel sehingga memungkinkan
guru untuk merancang
pembelajaran yang lebih sesuai
dengan peserta didik dan kondisi
sekolah. (23GMPP24)
Pembelajaran berbasis projek (P5)
di Kurikulum Merdeka mendorong
guru/sekolah untuk memikirkan
pengembangan karakter peserta
didik. (23GMPP25)
Materi mata pelajaran dalam
Kurikulum Merdeka lebih sedikit,
sehingga guru punya lebih banyak
waktu untuk memperhatikan
proses pembelajaran dan hasil
belajar siswa. (23GMPP23)
Apa pendapat Anda dengan pernyataan berikut ini? (IGMPP-05-23)
Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Buku-buku teks Kurikulum
Merdeka dari Kemendikbudristek
mendorong pembelajaran
aktif. (23GMPP36)
Buku-buku teks Kurikulum
Merdeka dari Kemendikbudristek
lebih menarik bagi peserta didik
dibanding buku-buku teks yang
sebelumnya. (23GMPP35)

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-06a-23)

Pada semester genap tahun ajaran lalu, berapa modul dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang Bapak/Ibu
selesaikan? (23GMPP37) *
Belum ada modul yang diselesaikan

1 modul

2 modul

3 modul
4 modul

5 modul

6 modul

lebih dari 7 modul

Tidak berkenan menjawab

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-06b-23)

Pada semester genap tahun ajaran lalu, fitur dalam PMM apa sajakah yang paling sering Anda manfaatkan? (23GMPP38) *
Fitur Bukti Karya

Fitur Video Inspirasi

Fitur Pelatihan Mandiri

Fitur Asesmen Peserta Didik

Fitur Perangkat Ajar

Fitur Komunitas Belajar

Fitur Ide Praktik

Fitur Info Terkini

Tidak berkenan menjawab

Apa pendapat Anda dengan pernyataan berikut ini? (IGMPP-07-23)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Perangkat ajar (modul, buku teks,
asesmen kelas, dll.) yang ada di
Platform Merdeka Mengajar
memudahkan guru dalam
merencanakan dan melaksanakan
pembelajaran. (23GMPP42)
Modul-modul pelatihan di
Platform Merdeka Mengajar
membantu guru merefleksikan dan
memperbaiki kualitas
pembelajarannya. (23GMPP41)
Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-08a-23)
Pada semester genap tahun ajaran lalu, apakah Anda melakukan evaluasi/refleksi diri terhadap pembelajaran yang
dilakukan? (23GMPP43) *
Belum melakukan

Ya, secara insidental

Ya, setiap akhir pertemuan

Ya, setiap akhir tujuan pembelajaran

Ya, setiap tengah semester

Ya, setiap akhir semester

Ya, setiap akhir tahun ajaran

Tidak berkenan menjawab

Jawablah pertanyaan berikut ini! (IGMPP-08b-23)
Pada semester genap tahun ajaran lalu, bagaimana tindak lanjut dari hasil evaluasi/refleksi diri Bapak/Ibu terhadap pembelajaran?
(dapat menjawab lebih dari satu) (23GMPP44) *
Hasil evaluasi/refleksi diri belum ditindaklanjuti

Menyesuaikan perencanaan pembelajaran

Menyesuaikan cara mengajar

Mencari referensi untuk pengembangan kapasitas diri

Berkonsultasi dengan kepala sekolah/pengawas/rekan sejawat

Lainnya

Tidak berkenan menjawab

Apa pendapat Anda dengan pernyataan berikut ini? (IGMPP-09-23)

Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
Adanya BOSP Kinerja bagi
 Sangat Tidak
Pernyataan tidak Tidak Setuj Sangat berkenan
setuju setuju u setuju menjawab
sekolah berkemajuan membuat
guru lebih bersemangat dalam
meningkatkan kualitas
pembelajaran dan hasil belajar
peserta didik. (23GMPP50)
Nilai satuan biaya BOSP
bervariasi sesuai karakteristik dan
kebutuhan masing-masing daerah
untuk membantu sekolah
meningkatkan kualitas layanan
pendidikan. (23GMPP49)
Adanya edukasi tentang
pencegahan dan penanggulangan
tindak kekerasan (PPKS)
membantu guru menjadi lebih
tanggap terhadap tindak kekerasan
yang terjadi di sekolah (23GMPP51)
Sekarang guru menjadi lebih sadar
tentang pentingnya menangani
perundungan (bullying) dan
bentuk kekerasan lain di
sekolah. (23GMPP52)