Nomor 1.

Soal
Diberikan fungsi f dan g dengan f(x-3)=-x2+10x-24 dan g(x)=ax+2, memenuhi (fog)(2)=-35.

Berdasarkan informasi tersebut, manakah hubungan antara kuantitas P dan Q berikut yang benar?

P Q
a 3

A. P>Q

B. Q>P

C. P=Q

D. Tidak dapat ditentukan hubungannya.

Pembahasan Jawaban: D. Tidak dapat ditentukan hubungannya

PEMBAHASAN

Menentukan g(2).

g(x)=ax+2

g(2)=2a+2

Substitusi g(2)=2a+2 pada (fog)(2)=-35.

(fog)(2)=-35

f(g(2))=-35

f(2a+2)=-35

Menentukan nilai a.

Diketahui f(x-3)=-x2+10x-24, agar x-3=2a+2 maka:

x-3=2a+2

x=2a+2+3

=2a+5

Sehingga:

f(x-3)=-x^2+10x-24

f(2a+5-3)=-(2a+5)^2+10(2a+5)-24

f(2a+2)=-(4a2+20a+25)+20a+50-24

-35=-4a2-20a-25+20a+50-24

-35=-4a2+1

4a2=35+1

4a2=36

𝑎2 = 36
4
=9
𝑎 = ± √9 = ± 3

Jika a=P=3, maka P=Q.

Jika a=P=-3, maka P<Q.

Jadi kuantitas P dan Q tidak dapat ditentukan hubungannya.

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 2.

Soal Bilangan empat angka 1𝑘89 bersisa 6 saat dibagi 7 dan bersisa 2 saat dibagi 3. Banyaknya faktor positif dari 1𝑘89 - 1
adalah....

A. 4

B. 6

C. 8
 D. 12

E. 16

Pembahasan Menentukan nilai 𝑘.

Karena 1𝑘89 bersisa 6 saat dibagi 7, maka 𝑘 ∈ 1, 8.

Karena 1𝑘89 bersisa 2 saat dibagi 3, maka yang memenuhi adalah 𝑘 = 8.

Sehingga 1𝑘89 - 1 = 1889 - 1 = 1888

Menentukan banyaknya faktor positif dari 1888.

Konsep dasar (menentukan banyaknya faktor positif suatu bilangan).

Misal 𝑛 adalah bilangan asli lebih dari 1 dengan faktor prima 𝑝1 𝑞1 , 𝑝2 𝑞2 , 𝑝3 𝑞3 , . . . , 𝑝𝑟 𝑞𝑟 .

Dimana 𝑝1 , 𝑝2 , 𝑝3 , . . . , 𝑝𝑟 adalah bilangan prima berbeda dan 𝑞1 , 𝑞2 , 𝑞3 , . . . , 𝑞𝑟
adalah bilangan asli.

Maka banyaknya faktor positif dari 𝑛 adalah 𝑞1 + 1𝑞2 + 1𝑞3 + 1 . . . 𝑞𝑟 + 1

Faktorisasi prima dari 1888:

1888 = 25 × 591

Sehingga banyaknya faktor positif dari 1888 adalah 5 + 11 + 1 = 6 × 2 = 12.

Jadi, banyaknya faktor positif dari 1𝑘89 - 1 adalah 12.

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 3.

Soal Pak Beni harus membuat pagar sepanjang 80 m untuk mengelilingi teras rumahnya yang berbentuk
persegi panjang, dimana salah satu sisinya adalah tembok bata. Jika lebarnya adalah 2x m, seperti tertera
pada gambar berikut, maka luas maksimum terasnya adalah ... m2.

Pembahasan Luas maksimum = panjang × lebar = 80 - 4𝑥2𝑥 = 160𝑥 - 8𝑥2

Bentuk umum fungsi kuadrat adalah 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 dimana

𝜒𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = 2𝑎 𝑏

𝜒𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = 160 = 10
2-8

Luas maksimum = 16010 - 8102 = 800 𝑚2

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 4.
Soal Saya adalah angka dengan empat digit yang merupakan bilangan genap. Hasil jumlah dari keempat
digit saya merupakan kelipatan dari 2. Keempat bilangan digit adalah bilangan berurutan yang kurang
dari 6000. Jika bilangan tersebut dikalikan 2, maka banyaknya faktor primanya adalah …

Pembahasan
5678 adalah angka terbesar yang mungkin karena 5678 adalah bilangan berurutan
yang kurang dari 6000, bilangan genap dan jumlah dari keempat digitnya merupakan
kelipatan dari 2 yaitu 26.

5678 dikalikan 2 adalah 11356

Faktorisasi prima dari 11356 adalah sebagai berikut:

11356 = 2 x 2 x 2839

Dengan demikian, faktor prima dari 11356 ada 2 yaitu 2 dan 2839.

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 5.

Soal Diketahui deret angka 3, (𝑝 − 2), 13, … adalah barisan aritmatika.

Berdasarkan informasi yang diberikan, manakah hubungan antara kuantitas P dan Q berikut benar?

P Q

5 𝑝

a. 𝑃>𝑄

b. 𝑄>𝑃

c. 𝑃=𝑄

d. Tidak dapat ditentukan hubungan P dan Q

Pembahasan Diketahui barisan

3, (𝑝 − 2), 13, …

Ada cara cepat untuk mencari nilai 𝑈𝑛 , 𝑛 > 1

2𝑈𝑛 = 𝑈𝑛 + 1 + 𝑈𝑛 - 1

Cari 𝑛 = 2, 𝑈2
2𝑈2 = 𝑈3 + 𝑈1
2𝑈2 = 13 + 3
2𝑈2 = 16
𝑈2 = 8

Maka kita tahu barisan tersebut

3, 8, 13, 18, …

Sehingga
𝑝−2=8
𝑝 = 10

Hubungan antara kuantitas P dan Q

𝑄>𝑃

Maka jawaban yang benar adalah opsi B

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 6.

Soal Jika 9𝑥 - 9𝑥 - 1 = 24 , maka nilai dari (4𝑥)𝑥 adalah....

 A. 3

B. 3√3

C. 6

D. 6√2

E. 6√6

Pembahasan Jawaban: E. 6√6

PEMBAHASAN

Menentukan nilai 𝑥.

9𝑥 - 9𝑥 - 1 = 24
2𝑥 2𝑥-1
3 -3 = 24
2𝑥 2𝑥 - 2
3 -3 = 24
2𝑥 2𝑥
3 - 3 = 24
32
2𝑥
32𝑥 - 39 = 24
2𝑥
32𝑥 - 39 × 9 = 24 × 9

9 · 32𝑥 - 1 · 32𝑥 = 24 × 9
2𝑥
3 (9 - 1) = 24 × 9

32𝑥 × 8 = 24 × 9
2𝑥 24 × 9
3 = 8

32𝑥 = 27
2𝑥
3 = 33
2𝑥 =3
𝑥 = 3
2

Menentukan nilai (4𝑥)𝑥 .

Substitusi 𝑥 = 32 .
3
(4𝑥)𝑥 = 4 · 32 2
3
= 62
2 1
= 62 + 2
1
= 61 + 2
1
= 61 × 6 2
= 6√6

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 7.

Soal Jika Cos B = 1, manakah dari keempat pernyataan berikut bernilai benar?
√3
 1) √3𝐴𝐵 = √2𝐴𝐶

2) sin 𝐶 = √2
√3

3) sin 𝐵 = 1
√3

4) tan 𝐶 = 3

a. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar.

b. (1) dan (3) SAJA yang benar.

c. (2) dan (4) SAJA yang benar.

d. HANYA (4) yang benar.

e. SEMUA pilihan benar.

Pembahasan Jawaban: D

Pembahasan:
Diketahui cos𝐵 = 1
√3

Ingat jika cos B = 𝑠𝑎

𝑚𝑖

Diperoleh 𝐴𝐵 = 1 dan 𝐵𝐶 = √3
Maka

𝐴𝐶 = √𝐵𝐶2 - 𝐴𝐵2
= √√3 - 12
2

= √3 - 1
= √2

1 ) 3𝐴𝐵 = 2𝐴𝐶

𝐴𝐵 = 1
𝐴𝐶 √2
√2𝐴𝐵 = 𝐴𝐶

Pernyataan 1 Salah

2) sin𝐶 = √2
√3

𝑑𝑒
sin𝐶 = 𝑚𝑖
= 1
√3
 Pernyataan 2 Salah

3) sin𝐵 = 1
√3

𝑑𝑒
sin𝐵 = 𝑚𝑖
√2
= √3

Pernyataan 3 Salah

4) tan𝐶 = 1
√2

tan𝐶 = 𝑑𝑒
𝑠𝑎
1
= √2

(Jawaban D)

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 8.

Soal Diketahui 𝑓(𝑥) = 2𝑥3 - 6𝑥, 𝑓(𝑥) memiliki nilai maksimum...

a. -12

b. -4

c. 4

d. 8

e. 12

Pembahasan Mencari nilai maksimum harus memenuhi

𝑓'(𝑥) = 0

Kita cari turunan dari 𝑓(𝑥)

𝑓(𝑥) = 2𝑥3 - 6𝑥
𝑓'(𝑥) = 6𝑥2 - 6
6𝑥2 - 6 = 0
𝑥2 = 1
𝑥= ±1

Diperoleh nilai 𝑥 = 1 dan 𝑥 = - 1

Untuk 𝑥 = 1
3
𝑓(1) = 2(1) - 6(1)
𝑓(1) = 2 - 6
𝑓(1) = - 4

Untuk 𝑥 = - 1
𝑓(1) = 2( - 1)3 - 6( - 1)
𝑓(1) = - 2 + 6
𝑓(1) = 4

Karena yang dicari nilai maksimum, maka kita pilih nilai 𝑓(𝑥) yang paling tinggi yaitu 𝑓( - 1) = 4

Maka jawaban yang benar adalah opsi C

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 9.

Soal Jumlah nilai- nilai 𝑎 yang memenuhi sehingga 1909 merupakan bilangan bulat positif adalah....
2𝑎 - 31

A. 670

B. 770

C. 870
 D. 970

E. 1070

Pembahasan Agar 2𝑎1909

- 31
merupakan bilangan bulat positif, maka 2𝑎 - 31 haruslah merupakan faktor positif
dari 1909.

Pemfaktoran dari 1909.

1909 = 1 × 1909
= 1 × 23 × 83

Sehingga nilai- nilai yang memenuhi untuk 2𝑎 - 31 adalah 1, 23, 83 dan 1909.

Untuk 2𝑎 - 31 = 1.

2𝑎 - 31 = 1
2𝑎 = 1 + 31
2𝑎 = 32
𝑎 = 32 = 16
2

Untuk 2𝑎 - 31 = 23.

2𝑎 - 31 = 23
2𝑎 = 23 + 31
2𝑎 = 54
𝑎 = 54
2
= 27

Untuk 2𝑎 - 31 = 83.

2𝑎 - 31 = 83
2𝑎 = 83 + 31
2𝑎 = 114
𝑎 = 114
2
= 57

Untuk 2𝑎 - 31 = 1909.

2𝑎 - 31 = 1909
2𝑎 = 1909 + 31
2𝑎 = 1940
𝑎 = 1940
2
= 970

Jadi, jumlah nilai- nilai 𝑎 yang memenuhi adalah 16 + 27 + 57 + 970 = 1070.

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 10.

Soal Diketahui 𝑓(𝑥) = 𝑥 dan a bilangan real.

Apakah g(x) memotong 𝑓(𝑥) ?

Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut.

1) 𝑔(𝑥) = 𝑥2 - 𝑎2 .

2) 𝑔(𝑥) = 𝑥2 - 𝑎 .

a. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup.

b. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup.

c. Pernyataan (1) dan (2) cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi salah satu dari keduanya tidak cukup.

d. Pernyataan (1) ataupun pernyataan (2) SAJA sudah cukup untuk menjawab pertanyaan.

e. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan.

Pembahasan Jawaban: A

Pembahasan:
 1) 𝑔(𝑥) = 𝑥2 - 𝑎2 .
Cari titik potong 𝑔(𝑥) = 𝑥2 - 𝑎2 dan 𝑓(𝑥) = 𝑥 .
𝑔(𝑥) = 𝑓(𝑥)
𝑥2 - 𝑎2 = 𝑥
𝑥2 - 𝑥 - 𝑎2 = 0

Nilai diskriminan,

𝐷 = 𝑏2 - 4𝑎𝑐
= ( - 1)2 - 4(1)-𝑎2
= 1 + 4𝑎2

Karena a bilangan real maka 𝑎2 ≥ 0 dan nilai 1 + 4𝑎2 > 0 atau D > 0. Artinya g(x) memotong
f(x) di dua titik.
Pernyataan (1) SAJA cukup menjawab pertanyaan

2) 𝑔(𝑥) = 𝑥2 - 𝑎 .
Cari titik potong 𝑔(𝑥) = 𝑥2 - 𝑎 dan 𝑓(𝑥) = 𝑥 .

𝑔(𝑥) = 𝑓(𝑥)
𝑥2 - 𝑎 = 𝑥
𝑥2 - 𝑥 - 𝑎 = 0

Nilai diskriminan

𝐷 = 𝑏2 - 4𝑎𝑐
= ( - 1)2 - 4(1)( - 𝑎)
=1+4 𝑎

Karena 𝑎 bilangan real artinya 1 + 4 𝑎 bisa bernilai postif atau negatif.

Misal untuk 𝑎 = 1, nilai 𝐷 = 1 + 4(1) = 5 > 0. Karenanya 𝑔(𝑥) memotong 𝑓(𝑥) di dua titik.

Untuk 𝑎 = - 1, nilai 𝐷 = 1 + 4( - 1) = - 3 < 0. Karenanya 𝑔(𝑥) tidak memotong 𝑓(𝑥).

Jadi apakah 𝑔(𝑥) memotong 𝑓(𝑥) ? Belum tentu

Pernyataan (2) SAJA tidak cukup menjawab pertanyaan

Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA
tidak cukup.

(Jawaban A)

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 11.
Soal Diketahui kumpulan data sebagai berikut: -11, 𝑥, 4, - 2.

Berapakah banyaknya dari empat pernyataan di bawah ini yang benar?

1. Jika 𝑥 = 7, maka median data tersebut adalah 1.

2. Jika 𝑥 = 4, maka modus data tersebut adalah 4.
3. Jika 𝑥 = - 3, maka rata- rata data tersebut adalah -3.
4. Jika 𝑥 = 10, maka jangkauan data tersebut adalah 21.

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

E. 4

Pembahasan Cek pernyataan satu per satu.

Pernyataan 1 - BENAR

Jika 𝑥 = 7, maka kumpulan data menjadi: -11, 7, 4, - 2.

Jika diurutkan dari data terkecil ke data terbesar, maka: -11, - 2, 4, 7.

Sehingga nilai tengahnya adalah: Median = -2 + 4 = 2 =1

2 2

Pernyataan 2 - BENAR

Jika 𝑥 = 4, maka kumpulan data menjadi: -11, 4, 4, -2

Sehingga nilai yang sering muncul adalah: Modus = 4

Pernyataan 3 - BENAR

Jika 𝑥 = - 3, maka kumpulan data menjadi: -11, - 3, 4, -2

𝑋= -11 + -3 + 4 + -2 = -11 - 3 + 4 - 2 = -12 = -3

4 4 4

Pernyataan 4 - BENAR

Jika 𝑋 = 10, maka kumpulan data menjadi: -11, 10, 4, - 2.

Sehingga jangkauannya adalah: 𝐽 = 𝑁𝑚𝑎𝑥 - 𝑁𝑚𝑖𝑛 = 10 - -11 = 10 + 11 = 21

Jadi ada empat pernyataan yang benar (pernyataan 1, 2, 3, 4).

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 12.

Soal Diberikan

x+1 jika x bilangan genap

f(x) =
3x - 1 jika x bilangan ganjil

Maka nilai (𝑓 ∘ 𝑓 ∘ 𝑓 ∘ 𝑓 ∘ 𝑓)(1) adalah.......

a. 25

b. 26

c. 27

d. 28

e. 29

Pembahasan Jawaban: B

Pembahasan:

Perhatikan
 (𝑓 ∘ 𝑓 ∘ 𝑓 ∘ 𝑓 ∘ 𝑓)(1) = 𝑓(𝑓(𝑓(𝑓(𝑓(1)))))
= 𝑓(𝑓(𝑓(𝑓(2))))
= 𝑓(𝑓(𝑓(3)))
= 𝑓(𝑓(8))
= 𝑓(9)
= 26

( Jawaban B )

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 13.

Soal Jika, f(x) = x2 - 2(x) maka, berpakah nilai dari f(4) . . .

A. 12
B. 2

C. 10
D. 9
E. 8

Pembahasan f(x) = x2 - 2(x)

f(3) = 42 - 2 (4)
f(3) = 16 - 8 = 8

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 14.

Soal Operasi @ dan ∘ didefinisikan sebagai berikut.

𝑎 @ 𝑏 = 𝑎2 - 𝑏
𝑐 ∘ 𝑑 = 𝑑2 - 𝑐𝑑 - 𝑐

Berdasarkan informasi yang diberikan, manakah hubungan antara kuantitas P dan Q berikut benar?

P Q

𝑥 @ (3 ∘ 4)
4
untuk x = 2

a. 𝑃 > 𝑄

b. 𝑄 > 𝑃

c. 𝑃 = 𝑄

d. Tidak dapat ditentukan hubungan P dan Q

Pembahasan Jawaban: B

Pembahasan:
Kerjakan terlebih dulu yang didalam kurung (operasi o)
 𝑐 ∘ 𝑑 = 𝑑2 - 𝑐𝑑 - 𝑐
3 ∘ 4 = 42 - (3)(4) - 3
= 16 - 12 - 3
=1

Selanjutnya operasi @
2
𝑎@𝑏 = 𝑎 - 𝑏
2
2@1 = 2 - 1
=4-1
=3

Maka diperoleh P = 3 < 4 = Q

(Jawaban B)

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 15.

Soal Bilangan 4 angka 𝑥210 kurang dari 5000 . Jika bilangan tersebut dibagi 3 bersisa 2 , maka 𝑥=...

a. 0

b. 1

c. 2

d. 3

e. 4

Pembahasan Jawaban: C

Pembahasan:
Ingat ciri-ciri bilangan habis dibagi 3 adalah jumlah digit-digitnya habis dibagi 3. Karena yang
dicari bersisa 2 , maka sama juga caranya dengan pembagian jumlah digit-digitnya.

Perhatikan

0+2+1+0=3

3 : 3 habis / sisa 0

1+2+1+0=4

4 : 3 bersisa 1

2+2+1+0=5

5 : 3 bersisa 2

3+2+1+0=6

6 : 3 habis / bersisa 0

4+2+1+0=7

7 : bersisa 1

Maka diperoleh 𝑥 = 2

(Jawaban C)

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 16.

Soal Pada sebuah toples terdapat 140 buah permen dimana 40% diantaranya adalah permen rasa buah dan sisanya permen rasa
kopi. Beberapa permen rasa kopi diambil dari toples, sehingga banyaknya permen rasa kopi menjadi 50% dari total
permen yang tersisa di toples. Banyaknya permen yang diambil adalah… buah.

A.22

B.24

C.26

D.28
 E.30

Pembahasan Jawaban: D. 28

PEMBAHASAN

Catatan:

Misal kondisi ‘awal’ adalah kondisi sebelum beberapa permen diambil dari toples kondisi ‘akhir’
adalah kondisi setelah beberapa permen diambil dari toples.

Menentukan banyaknya permen rasa kopi pada toples sebelum diambil (awal).

Diketahui dari 140 permen, 40% nya rasa buah dan sisanya rasa kopi. Sehingga:

Nbuah =140×40%
40
= 140 × 100

= 140 × 25

Nkopi awal140Nbuah

=140-56=84

Menentukan permen yang diambil.

Diketahui banyaknya permen rasa kopi menjadi 50% dari total permen yang tersisa di toples
(setelah diambil).

Misal, banyak permen yang diambil adalah x, maka:

Nkopi akhir=50%×Ntotal akhir

= 140 × 100
40

= 140 × 25

=56

Nkopi awal=140-Nbuah

=140-56=84

Menentukan permen yang diambil.

Diketahui banyaknya permen rasa kopi menjadi 50% dari total permen yang tersisa di toples
(setelah diambil).

Misal, banyak permen yang diambil adalah x, maka:

Nkopi akhir=50%×Ntotal akhir

𝑁kopiawal - 𝑥 = 50 × 𝑁totalawal - 𝑥
100

84 - 𝑥 = 50
100
× (140 - 𝑥)

84 - 𝑥 = 12 × (140 - 𝑥)

2(84-x)=1(140-x)

168-2x=140-x

-2x+x=140-168

-x=-28
𝑥= -28
-1
= 28

Jadi, banyaknya permen yang diambil adalah 28 buah.

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 17.
Soal Diketahui

P # 𝑄 ⋆ 𝑅 = 𝑃 + 5( 𝑄2 − 3𝑅)
Berdasarkan informasi yang diberikan, manakah hubungan antara kuantitas P dan Q berikut benar?

P Q

6 # 4⋆2 -14

a. 𝑃>𝑄

b. 𝑄>𝑃

c. 𝑃=𝑄

d. Tidak dapat ditentukan hubungan P dan Q

Pembahasan P#𝑄 ⋆ 𝑅 = 𝑃 + 5( 𝑄2 − 3𝑅)

6#4 ⋆ 2 = 6 + 5( 42 − 3(2))

6#4 ⋆ 2 = 6 + 5(2 − 6)

6#4 ⋆ 2 = 6 + 5( - 4)

6#4 ⋆ 2 = 6 - 20
​
6#4 ⋆ 2 = - 14

Maka hubungan antara kuantitas P dan Q adalah

𝑃=𝑄

Maka jawaban yang benar adalah opsi C

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 18.

Soal Perhatikan gambar di bawah ini:

Jika garis yang melalui titik P dan Q tersebut dirotasi 180° terhadap titik pusat 0, 0, dilanjutkan dengan refleksi terhadap
garis 𝑦 = - 𝑥, maka persamaan bayangan garis setelah ditransformasikan adalah….

A. 2𝑥 - 𝑦 - 8 = 0

B. 2𝑥 - 𝑦 - 16 = 0

C. 2𝑦 - 𝑥 - 8 = 0

D. 2𝑦 - 𝑥 - 16 = 0

E. 𝑦 + 𝑥 - 8 = 0

Pembahasan Menentukan persamaan garis.

Misal 𝑥1 , 𝑦1 = 0, 4 dan 𝑥2 , 𝑦2 = 8, 8, sehingga:

 𝑦 - 𝑦1 𝑥 - 𝑥1
𝑦2 - 𝑦1 = 𝑥2 - 𝑥1
𝑦-4 𝑥-0
8-4 = 8-0
𝑦-4 𝑥-0
4 = 8
𝑦-4
1 = 𝑥
2
2𝑦 - 8 = 𝑥
2𝑦 - 𝑥 - 8 = 0

Menentukan persamaan garis hasil rotasi.

Jika 𝑥, 𝑦 dirotasi dengan 𝑅𝑂, 180°, maka bayangannya adalah:

𝑥', 𝑦' = -𝑥, - 𝑦

Sehingga:

-𝑥 = 𝑥' → 𝑥 = - 𝑥' - 𝑦 = 𝑦' → 𝑦 = - 𝑦'

Persamaan garis hasil rotasi:

2𝑦 - 𝑥 - 8 = 0
2-𝑦' - -𝑥' - 8 = 0
-2𝑦' + 𝑥' - 8 = 0

Menentukan persamaan garis hasil refleksi.

Jika 𝑥', 𝑦' direfleksi terhadap garis 𝑦 = - 𝑥, maka bayangannya adalah:

𝑥'', 𝑦'' = -𝑦', - 𝑥'

Sehingga:

-𝑦' = 𝑥'' → 𝑦' = - 𝑥'' - 𝑥' = 𝑦'' → 𝑥' = - 𝑦''

Persamaan garis hasil refleksi:

-2𝑦' + 𝑥' - 8 = 0
-2-𝑥'' + -𝑦'' - 8 = 0
2𝑥'' - 𝑦'' - 8 = 0

Jadi, persamaan bayangan garis setelah ditransformasikan adalah 2𝑥 - 𝑦 - 8 = 0.

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 19.

Soal Sebuah rapat yang diadakan di universitas X dihadiri oleh lebih dari 45 orang yang terdiri dari Ketua Prodi dan Wakil
Ketua Prodi. Diketahui Ketua Prodi yang hadir adalah lebih dari 22 orang tetapi kurang dari 33 orang. Sedangkan Wakil
Ketua Prodi yang hadir adalah lebih dari 11 orang tetapi kurang dari 18 orang. Berapakah perbandingan antara banyak
Ketua dan Wakil Ketua prodi yang hadir pada rapat tersebut?

Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut.

1. Banyaknya Wakil Ketua Prodi yang hadir lebih dari separuh banyaknya Ketua Prodi.

2. Selisih antara banyak Ketua dan Wakil Ketua prodi yang hadir adalah 15 orang.

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup.

B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup.

C. Dua pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan SAJA tidak cukup.

D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup.

E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan.

Pembahasan Jawaban: E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan.

PEMBAHASAN

Misal:

𝑁𝐾 : banyak Ketua Prodi yang hadir

W: banyak Wakil Ketua Prodi yang hadir

 Berdasarkan informasi pada soal, maka ditetapkan beberapa syarat:

Syarat 1: 𝑁𝐾 + 𝑁𝑊 > 45

Syarat 2: 22 < 𝑁𝐾 < 33

Syarat 3: 11 < 𝑁𝑊 < 18

Dengan mengacu pada pada syarat 2 dan 3, maka terdapat beberapa kemungkinan untuk 𝑁𝐾 dan
𝑁𝑊 :

𝑁𝐾 = 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32

𝑁𝑊 = 12, 13, 14, 15, 16, 17

Dengan mengacu pada pada syarat 1, 2 dan 3, maka pasangan 𝑁𝐾 dan 𝑁𝑊 yang mungkin (𝑁𝐾 , 𝑁𝑊
) adalah:

(29, 17), (30, 17), (30, 16), (31, 17), (31, 16),
𝑁𝐾 , 𝑁𝑊 =
(31, 15), (32, 17), (32, 16), (32, 15), (32, 14)

Jika menggunakan pernyataan (1) saja.

Diketahui 𝑁𝑊 > 12 𝑁𝐾 atau 2𝑁𝑊 > 𝑁𝐾 , maka 𝑁𝐾 , 𝑁𝑊 yang mungkin adalah:

𝑁𝐾 , 𝑁𝑊 = {(29, 17), (30, 17), (30, 16), (31, 17), (31, 16), (32, 17)}

Karena masih terdapat 6 kemungkinan, maka pernyataan (1) saja tidak cukup untuk menjawab
pertanyaan.

Jika menggunakan pernyataan (2) saja.

Diketahui 𝑁𝐾 - 𝑁𝑊 = 15, maka 𝑁𝐾 , 𝑁𝑊 yang mungkin adalah:

𝑁𝐾 , 𝑁𝑊 = {(31, 16), (32, 17)}

Karena masih terdapat 2 kemungkinan, maka pernyataan (2) saja tidak cukup untuk menjawab
pertanyaan.

Jika menggunakan pernyataan (1) dan (2) bersamaan.

Diketahui 2𝑁𝑊 > 𝑁𝐾 dan 𝑁𝐾 - 𝑁𝑊 = 15, maka 𝑁𝐾 , 𝑁𝑊 yang mungkin adalah:

𝑁𝐾 , 𝑁𝑊 = {(31, 16), (32, 17)}

Karena masih terdapat 2 kemungkinan, maka pernyataan (1) dan (2) secara bersamaan tidak
cukup untuk menjawab pertanyaan.

Jadi, pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan.

Materi Pengetahuan Kuantitatif

Nomor 20.

Soal 1. Segitiga ABC adalah segitiga sembarang dengan

∠𝐴 : ∠𝐵 = 2 : 3 dan ∠𝐵 : ∠𝐶 = 2 : 1

Berdasarkan informasi yang diberikan, hubungan kuantitas A dan C berikut ini mana yang benar
atau salah?

Pembahasan 1. Pernyataan 1 benar.

<𝐴 : <𝐵 = 2: 3 × 2 < 𝐵 : < 𝐶 = 2: 1 × 3 < 𝐴 : < 𝐵 : <𝐶= 4: 6: 3 < 𝐴 : < 𝐶 = 4: 3

2. Pernyataan 2 benar dan pernyataan 3 salah.

<𝐵 = 2 <𝐴+ <𝐵+ <𝐶= 180° <𝐴+3<𝐶
<𝐶 1

3. Pernyataan 3 salah karena seharusnya

< 𝐴 = 180° - 3 < 𝐶

Materi Pengetahuan Kuantitatif