MODUL AJAR 7

BAHASA INGGRIS

A. Informasi Umum

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Penyusun/Tahun MUH. DASMIN KARMIN, S.Pd.,M.Pd./2024
Kelas/Fase Capaian VIII/Fase D
Semester/Tahun Ajaran II (Genap)/2023-2024
Elemen Menyimak – Berbicara
Membaca – Memirsa
Menulis – Mempresentasikan
Topik Comparison Degree, adjective, adverb
Alokasi Waktu 360 menit (9 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 5-7
Profil Pelajar Pancasila Self-relient, Creative, Critical Thinking
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Discovery Learning/Problem-Based Learning/Project-
Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat membandingkan dua hal atau lebih.

2. Peserta didik dapat mengidentifikasi comparative dan superlative adjectives.
3. Peserta didik dapat menggunakan comparative dan superlative adjectives dalam
percakapan lisan dan tulis.
4. Peserta didik dapat menemukan dan mengevaluasi ide pokok dan informasi spesifik
dalam teks yang berhubungan dengan comparative dan superlative adjectives.
5. Peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan pengalaman melalui paragraf sederhana
dan terorganisir.

Pertanyaan Pemantik
When discussing two or more things, sometimes we compare their qualities. Do you know
what to say when you want to compare two things or more?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi comparative dan superlative adjectives.

Materi Pembelajaran 1
1. Adjectives (Bright VIII hal. 131)
2. Comparative and superlative adjectives (Bright VIII hal. 133)

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Comparison Degree

Comparison Degree merupakan istilah dalam grammar Bahasa Inggris untuk

menunjukkan perbandingan.
Dalam Comparison Degree, adjective (kata sifat) atau adverb (kata keterangan)
akan mengalami perubahan bentuk sesuai dengan tingkatan
perbandingannya. Oleh karena itu, Comparison Degree bisa juga disebut
sebagai Tingkatan Perbandingan.

 Fungsi Comparison Degree

Comparison Degree digunakan ketika hendak membandingkan satu hal
dengan hal yang lain.

 Penggunaan -er/-est atau more/most harus disesuaikan kembali

dengan adjective/adverb yang digunakan dalam kalimat.

Terdapat beberapa aturan yang harus diketahui :

1. Adjective/Adverb dengan 1 Syllable (Suku Kata)
Maksud dari 1 syllable (suku kata) yaitu adjective/adverb tersebut tidak dapat
dipenggal, sehingga pengucapannya hanya satu kali saja.

Contoh:
Cheap dilafalkan sebagai /chip/, bukan /chi-ep/
Large dilafalkan sebagai /larj/, bukan /lar-je/

Adjective/adverb dengan 1 syllable selalu menggunakan -er/-est. Tetapi jika

adjective/adverb tersebut berakhiran huruf konsonan yang didahului oleh 1
huruf vokal, maka huruf konsonan terakhirnya harus ditulis
ganda.

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Big berubah bentuk menjadi bigger dan biggest, bukan biger dan bigest,
karena big berakhiran huruf konsonan “g” dengan didahului 1 huruf vokal “I”,
sehingga huruf konsonan terakhirnya harus ditulis ganda.

Sedangkan cheap ditulis sebagai cheaper dan cheapest, bukan cheapper dan
cheappest, karena cheap berakhiran huruf konsonan “p” tetapi didahului oleh
2 huruf vokal yaitu “e” dan “a”, sehingga huruf konsonan terakhirnya tidak
perlu ditulis ganda.

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

2. Adjective/Adverb dengan 2 Syllables (Suku Kata)
Maksud dari 2 syllables (suku kata) yaitu adjective/adverb tersebut dapat
dipenggal menjadi 2, sehingga pengucapannya terdiri dari 2 kali ucap.

Contoh:
Happy dilafalkan sebagai /hep-pi/
Clever dilafalkan sebagai /kle-ver/

Adjective/adverb dengan 2 syllables bisa menggunakan -er/-est, bisa juga

menggunakan more/most.

Adjective/adverb dengan 2 syllables yang menggunakan -er/-est memiliki ciri-

ciri:
Berakhiran -er, -le, -ow, contoh: clever, simple, shallow
Berakhiran -y, tetapi “y” berubah bentuk menjadi “I”, contoh: happy menjadi
happier dan happiest

Adjective/adverb dengan 2 syllables yang menggunakan more/most

memiliki ciri-ciri:
Berakhiran -ly, -ful, -less, -ing, -ed, -ous, contoh: calmly, painful, hopeless,
boring, worried, famous

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

3. Adjective/Adverb dengan 3 Atau Lebih Syllables (Suku Kata)
Maksud dari 3 atau lebih syllables (suku kata) yaitu adjective/adverb tersebut
dapat dipenggal menjadi 3 atau lebih, sehingga pengucapannya terdiri dari 3
kali ucap atau lebih.

Contoh:
Expensive dilafalkan sebagai /eks-pen-siv/
Comfortable dilafalkan sebagai /kam-fer-te-bel/

Adjective/adverb dengan 3 atau lebih syllables selalu menggunakan

more/most.

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20

Kendari
4. Adjective/Adverb dengan Bentuk Tidak Beraturan (Irregular Form)
Adjective/adverb yang tidak beraturan (irregular form) tidak mengikuti aturan
penambahan -er/-est maupun more/most, karena memang sudah paten
seperti itu dari asalnya.

 Tingkatan Comparison Degree

Comparison Degree memiliki tiga tingkat, yaitu positive degree,
comparative degree, dan superlative degree.

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

 7

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

1. Positive Degree
Pada positive degree, kedua hal yang dibandingkan berada di level yang sama
atau sebanding, oleh karena itu digunakan as adjective/adverb as.
Misalnya, “You are as pretty as her.” memiliki arti kamu sama cantiknya
dengan dia.

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

2. Comparative Degree
Pada comparative degree, salah satu dari kedua hal yang dibandingkan
me miliki sifa t „le bih‟ diba ndi ng h a l la innya , oleh karena itu digunakan
adjective/adverb + -er atau more + adjective/adverb.
Misalnya, “You are prettier than her.” memiliki arti kamu lebih cantik daripada
dia.

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

3. Superlative Degree
Pada superlative degree, hal yang dibicarakan me miliki sifa t „ pa ling‟ di a
nta ra yang lainnya, oleh karena itu digunakan adjective/adverb + -est
atau most + adjective/adverb.
Misalnya, “You are the prettiest girl in school.” memiliki arti kamu adalah
perempuan paling cantik di sekolah.

10

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Ubahlah kalimat comparative degree berikut ke bentuk positive degree dan
superlative degree!
 Today‟s weather is worse than yesterday‟s.
 Danny is a handsome boy. His father is also handsome
 Ruler A is 30 cm. Ruler B is 35 cm. Ruler C is 40 cm
 Tiara is 155 cm tall. Sinta is 153 cm tall. Ayu is 150 cm tall.

11

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 JP)
Kegiatan awal
 Mempersiapkan peserta didik untuk siap dalam melaksakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait comparative and superlative adjectives.
- Do you know about comparative adjectives?
- Do you know about superlative adjectives?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti
 Menjelaskan tentang comparative dan superlative adjectives.
 Mempersilakan peserta didik untuk menuliskan bentuk comparative dan superlative dari
kata sifat yang disediakan. (Activity 7, 8, 9, 10, 11, 12) LK.1

Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi pembelajaran
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 2 (3 JP)
Kegiatan awal
 Mempersiapkan peserta didik untuk siap dalam melaksakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
 Memberikan Pertanyaan terkait materi sebelumnya.
- Do you still remember how to compare two things or more?
- How do you compare two things or more?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti
 Mempersilakan peserta didik untuk membaca sebuah teks secara lantang. (Activity 13).
 Mempersilakan peserta didik untuk membuat kalimat membandingkan sesuai dengan
gambar yang disediakan. (Activity 14) LK.2
 Mempersilakan peserta didik untuk membuat dialog tentang membandingkan dua hal
sesuai gambar yang disediakan. (Activity 15) LK.3
 Mempersilakan peserta didik untuk membandingkan dua hal dari gambar dan kata-kata
yang disediakan. Kemudian membacakannya di depan kelas. (Activity 16)
 Mempersilakan peserta didik untuk mendeskripsikan peliharaan yang dimiliki atau yang
ingin dimiliki dan mempresentasikannya di depan kelas (Activity 17 dan 18)

Kegiatan Penutup 12
 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Memberikan tugas mini project yang harus diselesaikan dalam waktu 4 Minggu (hal.
156).
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Pertemuan 3 (3 JP)

Kegiatan awal
 Mempersiapkan peserta didik untuk siap dalam melaksakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.)
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait tentang materi comparative and superlative
adjectives.
- What do you know about comparative adjectives?
- What do you know about superlative adjectives?
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55)

 Mempersilakan peserta didik untuk membandingkan dua hewan yang ada ada gambar
sesuai dengan data yang disediakan. (Activity 20) LK.4
 Mempersilakan peserta didik untuk melengkapi kalimat kata sifat yang sesuai. (Activity
21) LK.5
 Mempersilakan peserta didik untuk membaca sebuah teks. (Activity 22)
 Mempersilakan peserta didik menjawab pernyataan benar atau salah sesuai dengan teks
yang sudah dibaca pada aktivitas 22. (Activity 23) LK.6
 Mempersilakan peserta didik untuk membaca beberapa teks singkat. (Activity 24)
 Mempersilakan peserta didik untuk mengisi tabel berdasarkan teks yang sudah dibaca
pada Activity 24. (Activity 25)
 Mempersilakan peserta didik untuk membuat kalimat yang membandingkan bagian-
bagian pada teks yang sudah dibaca di Activity 24. (Activity 26) LK.7
 Mempersilakan peserta didik untuk menuliskan fakta tentang kenalan mereka dan
menulis kalimat membandingkan dua orang berdasarkan fakta tersebut. Kemudian
tampilkan hasil analisamu di papan pengumuman kelas. (Activity 30)
 Mempersilakan peserta didik untuk menuliskan fakta tentang hewan atau hal-hal di
sekitar dan menulis kalimat membandingkan dua hal berdasarkan fakta tersebut.
Kemudian presentasikan di depan kelas. (Activity 31)

Kegiatan Penutup (10)

 Melakukan refleksi pembelajaran.
 Mempersilakan peserta didik mengumpulkan mini project yang sudah dikerjakan.
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Let’s Practise dan Critical Thinking Tasks
dari Buku Bright and English Course for SMP/MTs Grade VIII dari PT Penerbit Erlangga
halaman 150 – 155.

Pengayaan dan Remedial

13
Peserta didik mengerjakan soal pengayaan dan remedial yang terdapat di akhir bab. Soal tersebut
dapat diunduh dengan scan QR. Soal dikerjakan secara digital

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
Can you write five adjectives that you know?
Can you write two sentences using comparative adjectives?
Can you write two sentences using superlative adjectives?
Refleksi Guru
Do the teaching and learning process run as planned?
Do the students participate in class activities?
Do students have any difficulties in understanding some parts of the materials?

C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Let’s Practise dan Critical Thinking Tasks dari Buku Bright and English
Course for SMP/MTs Grade VIII dari PT Penerbit Erlangga halaman 150 – 155.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Bright and English Course for SMP/MTs Grade VIII dari PT Penerbit Erlangga
halaman 129 – 157.

Daftar Pustaka
Zaida, Nur. 2022. Bright and English Course for SMP/MTs Grade VIII. Jakarta: PT
Penerbit Erlangga

Mengetahui, Kendari, 2 Januari 2024

Kepala SMP Negeri 20 Kendari Guru Mata Pelajaran

Wa Ode Nurhafiah, S.Pd Muh. Dasmin Karmin, S.Pd.,M.Pd.

NIP 19760612 200212 2 010 NIP. 19881225 201402 1001

14

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

LEMBAR KERJA 1
Read the instruction in each sections.

15

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

 16

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

 17

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Rubrik Penilaian
Skor Maksimal : 93,6
Skor Maksimal setiap soal :
Jumlah jawaban soal 72 nomor

Kriteria Skor Indikator

1.3 Hampir tidak ada kesalahan kosa kata

Kosa kata 1 Terdapat beberapa penggunaan kosa kata yang kurang tepat
(vocabulary) 0.75 Banyak kesalahan kosa kata sehingga tidak dapat dipahami
0.50 Kosa kata sangat terbatas
0.20 Tidak ada kosakata yang bisa dipahami

18

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

LEMBAR KERJA 2
Read the instruction.

19

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Rubrik Penilaian
Skor Maksimal : 100
Skor Maksimal setiap soal :
Jumlah jawaban soal 8 nomor

Kriteria Skor Indikator

12.5 Hampir tidak ada kesalahan kosa kata

Kosa kata 10 Terdapat beberapa penggunaan kosa kata yang kurang tepat
(vocabulary) 8 Banyak kesalahan kosa kata sehingga tidak dapat dipahami
7 Kosa kata sangat terbatas
5 Tidak ada kosakata yang bisa dipahami

20

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

LEMBAR KERJA 3
Read the instruction!

21

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Rubrik Penilaian
Skor Maksimal : 99.6
Skor Maksimal setiap soal :
Jumlah jawaban soal 12 nomor

Kriteria Skor Indikator

8.3 Hampir tidak ada kesalahan kosa kata

Kosa kata 7 Terdapat beberapa penggunaan kosa kata yang kurang tepat
(vocabulary) 5 Banyak kesalahan kosa kata sehingga tidak dapat dipahami
4 Kosa kata sangat terbatas
3 Tidak ada kosakata yang bisa dipahami

22

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

 LEMBAR KERJA 4
Read the instruction!

Rubrik Penilaian
Skor Maksimal : 25
Skor Maksimal setiap soal :
Jumlah jawaban soal 4 nomor

Kriteria Skor Indikator

25 Hampir tidak ada kesalahan kosa kata

Kosa kata 20 Terdapat beberapa penggunaan kosa kata yang kurang tepat
(vocabulary) 15 Banyak kesalahan kosa kata sehingga tidak dapat dipahami
10 Kosa kata sangat terbatas
23
5 Tidak ada kosakata yang bisa dipahami

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

 LEMBAR KERJA 5
Read the instruction!

Rubrik Penilaian
Skor Maksimal : 99
Jumlah jawaban soal 15 nomor
Kriteria Skor Indikator
Jawaban Benar 6.6 Jawaban Benar
0 Jawaban Salah 24

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Kunci Jawaban :
1. thicker
2. bigger
3. nicest
4. most exciting
5. more difficult
6. more beautiful
7. interesting
8. most popular
9. more popular
10. busier
11. more crowded
12. highest
13. longest
14. largest
15. smartest

25

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

 LEMBAR KERJA 6
Read the instruction!

Rubrik Penilaian
Skor Maksimal : 100
Jumlah jawaban soal 10 nomor
Kriteria Skor Indikator

Jawaban Benar 10 Jawaban Benar

0 Jawaban Salah
26

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

Kunci Jawaban :
1. True
2. True
3. False
4. True
5. True
6. False
7. True
8. False
9. False
10. False

27

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

LEMBAR KERJA 7
Read the instruction!

28

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari

 Rubrik Penilaian
Skor Maksimal : 25
Skor Maksimal setiap soal :
Jumlah jawaban soal 4 nomor

Kriteria Skor Indikator

25 Hampir tidak ada kesalahan kosa kata

Kosa kata 20 Terdapat beberapa penggunaan kosa kata yang kurang tepat
(vocabulary) 15 Banyak kesalahan kosa kata sehingga tidak dapat dipahami
29
10 Kosa kata sangat terbatas
5 Tidak ada kosakata yang bisa dipahami

Wa Ode Verda Kania, S.Pd | SMP Negeri 20 Kendari