Lampiran Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Sikap
a) Observasi
Na Aspek yang Dinilai
ma Keaktifa Kerjasa
N Tanggung jawab Disiplin
Peser n ma N
o
ta ilai
. S S
Didi SB SB
B B
k
1
.
2
.
3
.
4
.
d
s
t
.

KeteranganNilai :
K = Kurang (0 - 25)
C = Cukup (26 - 50)
B = Baik (51 - 75)
SB = SangatBaik (76 - 100)
b) Penilaian Diri
Format Lembar Penilaian Diri Peserta Didik

NamaPesertaDidik :
Kelas :
Materi :
Tanggal :
PetunjukPengisian : Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban yang Anda anggap
sesuai dengan keadaan sebenarnya
Pilihan : Selalu (SL) : > 80% -100%
Sering (SR) : > 50 % - 80%
Jarang (JR) : > 0 % - 50 %
TidakPernah (TP) : 0%
No PERNYATAAN SL SR JR TP
1 Saya memahami kekuatan, kelemahan dan kecerdasan saya

2 Saya bertindak perlahan-lahan dan hati-hati jika menjumpai informasi penting

3 Saya terampil/mahir menyusun dan merangkai informasi
 Lampiran Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

4 Saya belajar paling baik ketika saya mengetahui topik pembelajaran sekarang
5 Saya mudah mengingat informasi
6 Setiap kali selesai belajar, saya membuat rangkuman
7 Saya menanyakan orang lain bilamana saya tidak memahami sesuatu
8 Saya dapat memotivasi diri untuk belajar bilamana diperlukan
9 Saya lebih banyak belajar jika saya tertarik/senang dengan topik pembelajaran
10 Saya berhenti dan selanjutnya saya membaca kembali jika saya bingung

c) Penilaian Antar Teman

Format Lembar Penilaian Antar Teman

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Bubuhkan tanda (√) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan !

Nam Sikap
a Aktif Bekerjasama Toleran Rat
No
Peserta KB B SB KB B SB KB B SB Rata
Didik
1
2
3
Keterangan Nilai :
KB = Kurang Baik
B = Baik
SB = Sangat Baik

2. Penilaian Pengetahuan
Kuis

3. Penilaian Keterampilan
Diskusi

Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
 Lampiran Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

6.
Kelas :
Skala
No Indikator nilai Jumlah Kode
. 25 50 75 100 skor nilai
1. Keaktifan dalam diskusi
2. Mampu menerima
perbedaan pendapat, saran
dan kritik
3. Kesesuaian jawaban
dengan
materi/permasalahan
4. Interaksi /Komunikasi

Keterangan :
125 - 200 : Kurang (K)
225 - 300 : Cukup (C)
325 - 400 : Baik (B)
425 - 500 : Sangat Baik (SB)

4. Program Remedial
Remedial dilakukan bagi peserta didik yang belum mencapai KKM dengan menggunakan
tes tertulis setelah peserta didik mempelajari kembali materi tentang hubungan sosial.

FORMAT PROGRAM REMEDIAL

Sekolah : SMP Diponegoro 1 Purwokerto

Kelas/Semester : VII
Mata Pelajaran : Matematika
Tanggal Remedial :
Materi Remedial :
(KD/Indikator)
KKM : 75
Materi yang Bentuk Nilai
No Nama Peserta Nilai
Belum Tindakan Setelah Keterangan
. Didik Ulangan
Dikuasai Remedial Remedial
 Lampiran Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1.

2.

3.

dst.

5. Program Pengayaaan
Ketuntasan minimum yang harus dicapai siswa adalah 75. Bagi peserta didik yang sudah
mencapai nilai ketuntasan, diberikan pembelajaran pengayaan materi melebihi cakupan
kompetensi dasar dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

FORMAT PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMP Diponegoro 1 Purwokerto

Kelas/Semester : VII
Mata Pelajaran : Matematika
TanggalPengayaan :
MateriPengayaan :
(KD/Indikator)
KKM : 75

Materi yang Bentuk Nilai

Nama Peserta Nilai
No. sudah Tindakan Setelah Keterangan
Didik Ulangan
Dikuasai Pengayaan Pengayaan

1.

2.

3.
 Lampiran Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

dst.