PENETAPAN PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SD Negeri 174534 Paranginan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester :V
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Aspek/Ranah
Ketram
Pengetah
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap pilan
uan
(Affective) (Psikomoto
(Kognitif)
rik)
1 3.5 Menjelaskan dan menentukan volume 3.5.1 Memahami satuan volume
bangun ruang dengan menggunakan
satuan volume (seperti kubus satuan) 3.5.2 Menganalisis unsure dan volume kubus

3.5.3 Menganalisis unsur dan volume balok

3.5.4 Memahami cara menentukan volume kubus dan

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.5.1
dengan volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume (seperti
kubus satuan)
balok
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume bangun ruang dengan menggunakan satuan
volume
 Aspek/Ranah
Ketram
Pengetah
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap pilan
uan
(Affective) (Psikomoto
(Kognitif)
rik)
4.5.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan volume bangun ruang dengan menggunakan
satuan volume
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring- 3.6.1 Menganalisis jaring-jaring kubus
jaring bangun ruang sederhana (kubus
dan balok) 3.6.2 Menganalisis jaring-jaring balok

3.6.3 Mengidentifikasi bentuk jarring-jaring bangun

ruang kubus dan balok
2
3.6.4 Memahami bentuk jarring-jaring bangun ruang
kubus dan balok
4.6 Membuat jaring-jaring Bangun ruang 4.6.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-
sederhana (kubus dan balok) jaring bangung ruang sederhana (kubus dan balok)

4.6.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan

3 3.7 Menjelaskan data yang berkaitandengan 3.7.1
diri peserta didik atau lingkungan
sekitar serta cara pengumpulannya 3.7.2
jaring-jaring kubus dan balok
Menganalisis cara penyajian data
Menganalisis masalah yang berkaitan dengan
penyajian data tunggal

3.7.3 Memahami berbagai bentuk penyajian data tunggal

4.7 Mengidentifikasi data yang berkaitan 4.7.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar
dengan diri peserta didik atau (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk
lingkungan sekitar serta cara menyelesaikan masalah
pengumpulannya

No Kompetensi Dasar
4.7.2
3.8 Menjelaskan penyajian data yang 3.8.1
berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau 3.8.2
diagram garis
4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data 4.8.1
yang berkaitan dengan diri peserta didik
dan membandingkan dengan data dari
4 lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (diagram gambar 4.8.2
(piktogram), diagram batang, atau diagram
garis
4.8.3
Penetapan Teknik Penilaian
Aspek/Ranah
Ketram
Pengetah
Indikator Sikap pilan
uan
(Affective) (Psikomoto
(Kognitif)
rik)
Menggunakan diagram gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan
masalah
Menganalisisdata yang berkaitan dengan diri peserta
didik dan membandingkan dengan data dari
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (diagram gambar (piktogram), diagram batang,
atau diagram garis
Memahamicaramembaca data dalambentukdaftar,
tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis
Menginterpretasikan data yang disajikan dalam
berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel,
piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam
bentuk lisan ataupun tulisan
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan
interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk
diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram
batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun
tulisan
Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan
interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk
diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram
batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun
tulisan
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek.

Mengetahui :
Kepala SDN 174534 Paranginan Guru Mata Pelajaran,

DORMA SIANTURI Melva Handayani Harefa, S.Pd

NIP. 196712111996122001 NIP.198710262011012014