PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Belitang Mulya

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Aspek/Ranah
Sika
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Ketrampilan
p
(Kognitif) (Psikomotorik)
(Affective)
1 A. B. Lingkaran
3.7 menjelaskan sudut pusat, sudut 3.7.1 Mengidentifikasi sudut pusat, sudut Lingkaran
keliling, panjang busur, dan luas keliling, luas juring dan panjang  Lingkaran
juring lingkaran, serta busur lingkaran.  Unsur-unsur
hubungannya 3.7.2 Menjelaskan hubungan antara sudut lingkaran
4.7 menyelesaikan masalah yang pusat, sudut keliling, luas juring  Hubungan sudut
berkaitan dengan sudut pusat, dan panjang busur lingkaran pusat dengan
sudut keliling, panjang busur, 3.8.1 Mengidentifikasi garis singgung sudut keliling
dan luas juring lingkaran, serta persekutuan luar dan persekutuan  Panjang busur
hubungannya dalam dua lingkaran.  Luas juring
3.8.2 Menjelaskan cara melukis garis  Garis singgung
3.8 Menjelaskan garis singgung singgung persekutuan luar dan persekutuan
persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dalam dua
persekutuan dalam dua 4.7.1 Menentukan hubungan sudut pusat lingkaran
 Aspek/Ranah
Sika
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Ketrampilan
p
(Kognitif) (Psikomotorik)
(Affective)
lingkaran dan cara melukisnya dengan panjang busur.  Garis singgung
4.8 menyelesaikan masalah yang 4.7.2 Menentukan hubungan sudut pusat persekutuan luar
berkaitan dengan garis singgung dengan luas juring. dua lingkaran
persekutuan luar dan 4.7.3 Menentukan hubungan sudut pusat
persekutuan dalam dua dengan sudut keliling.
lingkaran 4.7.4 Menyelesaikan permasalahan nyata
yang terkait penerapan hubungan
sudut pusat, panjang busur, dan
luas juring
4.8.1 Menyelesaikan masalah nyata yang
berkaitan dengan garis singgung
persekutuan luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran
4.8.2 Menyajikan hasil penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
garis singgung persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua lingkaran
C. D. Bangun Ruang Sisi Datar
3.9 Membedakan dan menentukan 3.9.1 Memahami luas permukaan bangun Bangun Ruang Sisi
luas permukaan dan volume ruang sisi datar (kubuss, balok, Datar
bangun ruang sisi datar (kubuss, prisma, dan prisma)  Kubus, balok,
balok, prisma, dan prisma) 3.9.2 Memahami volume bangun ruang prisma, dan limas
sisi datar (kubuss, balok, prisma,  Jaring-jaring:
4.9 Menyelesaikan masalah yang dan prisma) Kubus, balok,
berkaitan dengan luas 3.9.3 Mejelaskan perbedaan luas prisma, dan limas
permukaan dan volume bangun permukaan dan volume bangun  Luas permukaan:
ruang sisi datar (kubuss, balok, ruang sisi datar (kubuss, balok, kubus, balok,
prima dan limas), serta prisma, dan prisma) prisma, dan limas
gabungannya 4.9.1 Menentukan luas permukaan  Volume: kubus,
bangun ruang sisi datar (kubuss, balok, prisma,
balok, prima dan limas), serta dan limas
gabungannya  Menaksir volume
 Aspek/Ranah
Sika
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Ketrampilan
p
(Kognitif) (Psikomotorik)
(Affective)
4.9.2 Menentukan volume bangun ruang bangun ruang tak
sisi datar (kubuss, balok, prima dan beraturan
limas), serta gabungannya.
4.9.3 Menyajikan hasil pembelajaran
tentang bangun ruang sisi datar
4.9.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bangun ruang sisi
datar
E. F. Stastisika
3.10 Menganalisis data berdasarkan 3.10.1 Mengamati data dari tabel frekuensi
distribusi data, nilai rata-rata, dan gambar yang disajikan guru Statistika:
median, modus, dan sebaran 3.10.2 Menjelaskan komponen-komponen  Rata-rata,
data untuk mengambil yang terdapat pada tabel frekuensi median, dan
kesimpulan, membuat dan komponen-komponen yang modus
keputusan, dan membuat terdapat pada gambar yang kedua.  Mengambil
prediksi 3.10.3 Membandingkan data-data yang keputusan
terdapat pada tabel frekuensi berdasarkan
dengan data pada gambar. analisis data
3.10.4 Menemukan hubungan antara data  Membuat
pada tabel frekuensi dengan data prediksi
pada gambar berdasarkan
3.10.5 Memahami cara membuat diagram analisis data
batang pada Microsoft excel.
G. H. Peluang
3.11 Menjelaskan peluang empirik 3.11.1 Mengidentifikasi konsep peluang  Peluang
dan teoretik suatu kejadian dari empiric  Titik sampel
suatu percobaan 3.11.2 Mengidentifikasi konsep peluang  Ruang sampel
teoritik  Kejadian
4.11 Menyelesaikan masalah yang 3.11.3 Menentukan nilai peluang empiric  Peluang empirik
berkaitan dengan peluang suatu kejadian sederhana  Peluang teoretik
empirik dan teoretik suatu 3.11.4 Menentukan nilai peluang teoritik
 Hubungan antara
kejadian dari suatu percobaan suatu kejadian sederhana
peluang empirik
 Aspek/Ranah
Sika
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Ketrampilan
p
(Kognitif) (Psikomotorik)
(Affective)
3.11.5 Memahami konsep ruang sampel, dengan peluang
titik sampel suatu kejadian. teoretik
4.11.1 Melakukan percobaan untuk
menemukan hubungan antara
peluang empirik dengan peluang
teoretik
4.11.2 Menyajikan hasil pembelajaran
peluang empirik dan peluang
teoretik

Belitang Mulya, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

URIP SUDARYATUN,S.Pd.,M.M. MARZANI,S.Pd.

NIP.196504051988032002 NIP. 1973033022006042005