MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

LANGKAH MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMAN 1 WAWOTOBI

FASE : F/XII

Pada akhir Fase E, dalamelemen Al-Qur’an dan Hadis, pesertadidikmampumenganalisisayat Al-Qur’an dan Hadis tentangperintahuntukberkompetisidalamkebaikan dan
etoskerjasertalaranganpergaulanbebas dan zina; dapatmembaca Al-Qur’an dengantartil, menghafaldenganfasih dan lancarayat Al-Qur’an serta Hadis
tentangperintahuntukberkompetisidalamkebaikan dan etoskerjasertabahayadaripergaulanbebas dan zina; dapatmenyajikankonten dan
paparantentangperintahuntukberkompetisidalamkebaikan dan etoskerjasertalaranganpergaulanbebas dan zina; meyakinibahwasikapkompetitifdalamkebaikan dan
etoskerjasertamenghindaripergaulanbebas dan perbuatan zina adalahperintah agama; dan membiasakansikapkompetitifdalamkebaikan dan
etoskerjasertamenghindaripergaulanbebas dan perbuatan zina denganlebihberhati-hati dan menjagakehormatandiri.

Dalam elemenakidah, pesertadidikmenganalisismaknasyu‘ab al-īmān (cabang- cabangiman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; mempresentasikanmaknasyu‘ab
al-īmān (cabang-cabangiman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakinibahwadalamimanterdapatbanyakcabang-cabangnya; sertamenerapkanbeberapasikap
dan karaktersebagaicerminancabangimandalamkehidupan.

Dari elemenakhlak, pesertadidikmenganalisismanfaatmenghindariakhlakmażmūmah; membuatkarya yang mengandungkontenmanfaatmenghindarisikapmażmūmah;

meyakinibahwaakhlakmażmūmahadalahlarangan dan akhlakmahmūdahadalahperintah agama; sertamembiasakandiriuntukmenghindariakhlakmażmūmah dan
menampilkanakhlakmahmūdahdalamkehidupansehari-hari.

Dalam elemenfikih, pesertadidikmampumenganalisisimplementasifikihmu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah (lima prinsipdasarhukum Islam;

menyajikanpaparantentangfikihmu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsahmeyakinibahwaketentuanfikihmu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsahadalahajaran agama;
sertamenumbuhkanjiwakewirausahaan, kepedulian, dan kepekaansosial. Dalam elemensejarahperadaban Islam, pesertadidikmampumenganalisissejarah dan perantokoh
ulama penyebarajaran Islam di Indonesia; dapatmembuatbagan timeline sejarahtokoh ulama penyebarajaran Islam di Indonesia dan memaparkannya;
meyakinibahwaperkembanganperadaban di Indonesia adalahsunatullah dan metodedakwah yang santun, moderat, bi al-ḥikmahwa al-mau‘iẓat al-ḥasanahadalahperintah
Allah Swt.; membiasakansikapkesederhanaan dan kesungguhanmencariilmu, tekun, damai, sertasemangatmenghargaiadatistiadat dan perbedaankeyakinan orang lain.
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI LINGKUP MATERI
Al-Qur’an dan Hadits Pesertadidikdapatmenganalisis Al-Qur’an dan Hadis Menjelaskan BerkompetisidalamKebaikan dan
Membaca etoskerja
tentangberfikirkritis, ilmupengetahuan dan teknologi, toleransi,
Melafalkan
memeliharakehidupanmanusia, musibah, ujian, cintatanah air dan Menuliskan
Menghafalkan
moderasiberagama; mempresentasikanpesan-pesan Al-Qur’an
Mengartikan
dan Hadis tentangpentingnyaberfikirkritis (critical thinking), Membericontoh
Mengidentifikasi
ilmupengetahuan dan teknologi, toleransi,
Mengimplementasikan
memeliharakehidupanmanusia, musibah, ujian, cintatanah air dan Menampilkan
Menyimpulkan
moderasiberagama; membiasakanmembaca Al-Qur’an
Menunjukkan
denganmeyakinibahwaberfikirkritis, ilmupengetahuan dan teknologi, Menentukan
Membericontoh
toleransi, memeliharakehidupanmanusia, musibah, ujian, cintatanah
air dan moderasiberagamaadalahajaran agama;
membiasakansikap rasa ingintahu, berfikirkritis, kreatif, dan adap
tif terhadap perkembangan ilmupengetahuan, dan teknologi,
toleransi, pedul isosial, cinta damai, semangat kebangsaan, dan
tanggung jawab, sabar, tabah, pantang menyerah, tawakal, dan
selalu berprasangka baik kepada Allah Swt. Dalam menghadapi ujian
dan musibah, cinta tanah air, dan moderasi dalam beragama

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran umum

2. Capaian pembelajaran berdasarkan elemen
3. Kompetensi didasarkan pada Taksonomi Bloom Anderson