PERBANDINGA

N TEORI-TEORI
KAUNSELING
MUHAMMAD AMER ASYRAF BIN AZMAL
MUHD FAIZ BIN MD YASIN
MUHAMMAD FITRI BIN BAKRI

PN ZAITON BINTI SHARIF

 TEORI
BEHAVIORIS

TEORI-
TEORI
KAUNSELING

RASIONAL
EMOTIF PEMUSATAN
PERSEORANGAN
 PELOPOR

PROSES KONSEP
KAUNSELING ASAS TEORI

ASPEK
PERBANDINGAN
TEORI
PERANAN KAUNSELING PANDANGAN
KAUNSELOR TERHADAP
MANUSIA

TEKNIK MATLAMAT
 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

PELOPOR Carl Rogers

KONSEP ASAS TEORI Membantu klien meningkatkan

keyakinan diri, sifat autonomi dan
spontan.
 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

PANDANGAN TERHADAP Bermaruah dan mempunyai harga diri

MANUSIA dan harus dihormati

Berkebolehan membuat penilaian yang

bijak.

Manusia perlukan penerimaan tanpa

syarat (kasih sayang, kemesraan,

dihormati, penjagaan) untuk membentuk

persepsi terhadap diri atau konsep

kendiri & personaliti yang sihat &

selaras dengan pandangan orang lain.

 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

Berkebolehan untuk memilih nilai masing-

PANDANGAN TERHADAP
MANUSIA masing

Berkebolehan menangani perasaaan,

pemikiran dan tingkahlaku

 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

a)Untuktercapainyamatlamatklien
MATLAMAT
b)Responpadaciri-ciridalaman
c)mengembalikansemulakesedarankendiri
d)Arahankendiridanmenyempurnakanfungsiklien
secaramatangdanterbukakepadapengalaman
 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

TEKNIK 1) Ketulenan
) identiti kendiri sebenar guru bimbingan dan
kaunseling
) -tidak bersifat defensif,bersifat tekal,membuat
perkongsian diri
2) Penerimaan
positif tanpa syarat.
) menerima klien sebagai seorang yang berpontensi
menjadi baik dan bersifat rasional
 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

TEKNIK 3)Empati
Cuba menyelami dunia klien untuk mengalami
situasi yang sedang dilalui oleh klien serta
menghayati perasaan yang sedang dirasai,
Strategi : kemahiran melayan, kesenyapan,
mimik muka, postur badan, kontek mata,
senyuman dan lain-lain.
 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

PERANAN KAUNSELOR Guru dan murid berada dalam kontek

psikologikal
Guru bersifat empati terhadap
murid
Sifat empati dan penerimaan
positif tanpa syarat berjaya
tercapai dalam sesi kaunseling
 TEORI PEMUSATAN PERSEORANGAN

PROSES KAUNSELING Individu atas kemahuannya sendiri

datang kepada kaunselor.

Situasi permulaan dilakukan dengan

mendorong klien mengemukakan
perasaannya secara bebas.
KELEBIHAN DAN
KELEMAHAN TEORI
KAUNSELING
 BEHAVIORIS PEMUSATAN RASIONAL EMOTIF
PERSEORANGAN
KELEBIHAN -menggalakkan klien untuk -menititk beratkan - memudahkan
sedar akan tingkah laku yang potensi klien untuk kaunselor untuk
perlu diubah. mempertingkatkan menganalisis
pembangunan masalah klien
- klien juga mampu untuk keseluruhan individu secara langsung
menilai perubahan tingkah melalui pemikiran
laku untuk menjadikannya -memberi penekanan rasional.
satu yang lazim dalam kepada ketua
kehidupan harian. kelompok sebagai - mengajar
fasilitator untuk pemikiran logik
memberikan perhatian kepada klien dan
kepada ahli untuk menggalakkan klien
membina hubungan mengasah
yang harmoni keupayaan
intelektual dan
cara berfikir
dengan positif.
- Klien akan mula -menekankan
menyedari kekuatan kepada
pengukuhan dalam memperbaiki
kelompok sebagai satu kemahiran
sumber sokongan psikologi komunikasi
dan sosial. personal

-Klien akan mudah untuk

berusaha membentuk,
meneguh, meninggalkan
atau mengubahsuai tingkah
laku mereka dalam
persekitaran
KELEMAHAN -menurut Mohamed -Proses yang lama - Corey (1990)
Shariff Mustaffa et. all disebabkan kaunselor dalam Mohamed
(2006) lagi, teori ini mengikuti Sharif Mustaffa
lebih member penekanan perkembangan klien et all (2006),
kepada teknik dan dari awal hingga teori ini memberi
kurang memberi masa akhir kaunseling. banyak penekanan
untuk individu. kepada
konfrontasi dan
- teori ini lebih kesalahan sahaja.
tertumpu kepada
tingkah laku tertentu - Zahbah B. Lep
dalam kehidupan klien (2010) pula
dan tidak mengenal pasti berpendapat
cara hidup klien secara bahawa klien yang
keseluruhan contohnya tidak flexible
latar belakang klien yang atau sudah terlalu
menyebabkan mereka tua sukar
bertingkah laku mengikuti sesi
sedemikian. kerana terlalu
banyak
kepercayaan salah
yang telah
tertanam dan
 BIBLIOGRAPHY

Akhbar Bin Pardi, S. S. (2015). Bimbingan Dan Kaunseling

Kanak-kanak. selangor: PELANGI.

lee keok cheong, E. A. (2014). Bimbingan Dan Kaunseling

Kanak-Kanak. Selangor: OXFORD FAJAR.

Melati Sumari, I. H. (2014). Teori Kaunseling dan Psikoterapi.

kuala lumpur: UNIVERSITI MALAYA.
SEKIAN
TERIMA KASIH