Penilaian (Evaluasi)

Harris
Worthen
Wiburn
&Sanders
Paulson

Penilaian adalah proses penetapan secara

sistematis tentang niali, tujuan, efektivitas,
dan kecocokan sesuatu sesuai dengan kriteria
dan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.
Proses penetapan keputusan itu didasarkan
pada perbandingan secar hati-hati terhadap
data yang diobservasi dengan menggunakan
kriteria tertentu
Kesimpulan
Definisi

Berdasarkan dari pengertian yang

dikemukakan oleh beberapa ahli, penilaian
dapat diidentifikasikan sebagai kegiatan
yang sistematis untuk mengumpukan,
mengolah dan menyajikan data (informasi)
yang diperlukan sebagai bahan masukan
untuk mengambil keputusan. Batasan ini
mengandung 3 unsur penting yaitu,
kegiatan keputusan, data atau informasi
dan pengambilan keputusan.
 Sesuai dengan acuan ini, Anderson(1978)
Tujuan Penilaian merumuskan tujuan penilaian sebagai berikut :

Memberi masukan untuk perencanaan program

1
Memberi masukan untuk keputusan melanjutkan,
2 memperluas, dan mengentikan (sertifikasi) program

Memberi keputusan untuk memodifikasi program

3
Memperoleh informasi tentang pendukung dan
4 penghambat

Memberi masukan untuk memahami landasan

5 keilmuan dalam penilaian
 Zainudin Arief (1987) mengklasifikasi aspek-aspek
yang dievaluasi kedalam aspek-aspek pendidikan
Aspek-aspek yang dinilai
luar sekolah. Penilaian sistem pendidikan luar
sekolah menyangkut pula komponen-komponen sbb :

1. Masukan Lingkungan
2. Masukan Sarana
3. Pendidik
4. Masukan mentah
5. Proses
6. Keluaran
7. Masukan Lain
8. Pengaruh
9. Pengelolaan program
 Penilai yang berorientasi
Metode Penilaian

pada METODE

2 Kategori
Penilai
(Evaluator)

Penilai yang berorientasi

pada MASALAH
 Penilai yang masuk kategori
pertama biasanya telah menguasai
metode penilaian, teknik analisis,
Penilai yang atau instrumen dan kemudian
berorientasi pada digunakan untuk memecahkan
Metode Penilaian

suatu masalah yang dihadapi.

METODE Penguasaan metode ini tanpa
mempertimbangkan apakah
metode itu cocok atau tidak
dengan masalah

Penilai yang termasuk kategori

kedua mungkin tidak menguasai
Penilai yang metode-metode penilaian secara
khusus melainkan memulai upaya
berorientasi pada
penilaian dengan premis bahwa
MASALAH pemilihan metode, teknik, dan alat
penilaian harus didasarkan atas
tujuan penilaian yang telah
ditentukan sebelumnya.
 Studi Eksperimen Sungguhan

Studi Eksperimen Semu

Metode Penilaian

Studi korelasi antar status

Survey

Assesmen Tenaga dan Layanan

Keputusan Ahli secara sistematis

Studi Kasus atau Klinis

Pengamatan Informal atau Kesaksian

Studi Eksperimen Sungguhan

eksperimen sungguhan (true experiment) True experiments dalam

desain ini peneliti dapat mengontrol semua variabel luar yang
mempengaruhi jalannya eksperimen. tujuan dari true experiments
adalah untuk menyelidiki kemungkinan saling hubungan sebab akibat
dengan cara mengenakan perlakuan dan membandingkan hasilnya dengan
grup kontrol yang tidak diberi perlakuan. True experiments ini
mempunyai ciri utama yaitu sampel yang digunakan untuk eksperimen
maupun sebagai kelompok kontrol diambil secara random dari populasi
tertentu. Dibagi atas:
Pretest-Posttes Control Group Design
Posttest-Only Control Group Design
The Salomon Three Group
Randomized Solomon Four-Group Design.
Pretest Control Group Design
 Studi Eksperimen Semu

Desain Quasi Eksperimen bentuk desain ini merupakan

pengembangan dari true experimental design yang sulit
dilaksanakan. Desain ini mempunyai variabel kontrol tetapi tidak
digunakan sepenuhnya untuk mengontrol variabel luar yang
mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Dalam eksperimen ini,
jika menggunakan random tidak diperhatikan aspek kesetaraan
maupun grup kontrol Dibagi atas :
Desain Rangkaian Waktu (Time Series Design)
Non-Equivalen Group Desain
Desain Rangkaian Waktu dengan Kelompok Pembanding (Control
Time Series Design)
Desain Separate Sample Pretest-Postest
 Perbedaan E. Sungguhan & Semu

Sungguhan
(True)

Eksperimen
Semu
(Quasi)
1
Kuisioner (angket)

2
Wawancara (Interview)

3
Pengamatan (Observasi)
Evaluasi sebagai masukan untuk
pengambilan keputusan

Evaluasi terhadap bagian,

komponen, atau unsur program

Evaluasi yang mengungkapkan data

dan jenis aktivitas

Evaluasi pencapaian tujuan

Evaluasi proses

Evaluasi tentang hasil dan

pengaruh program
Langkah-langkah Pokok Evaluasi

Mengidentifikasi pihak pembuat STEP 1

keputusan yang menghendaki kegiatan
dan hasil evaluasi program PLS.
Program

Mempelajari sumber-sumber tertulis yang

berkaitan dengan penilaian. Sumber- STEP 1
sumber itu dapat berupa peraturan, buku,
laporan, dokumen dan lainnya yang
menjadi masukan dalam mengidentifikasi
dan mengembangkan konsep evaluasi serta
dalam operasional evaluasi.
 Menentukan komponen, dimensi, variabel,
Langkah-langkah Pokok Evaluasi

dan atribut yang akan dievaluasi penilai, STEP 3

berdasarkan kebutuhan dan kesepakatan
pengambil keputusan, menetapkan
komponen program mana yang akan di
evaluasi.
Program

Merumuskan tujuan umum dan tujuan

khusus evaluasi program sesuai dengan STEP 4
kebutuhan dan/atau kesepakatan
pengambil keputusan
 Memilih dan menetapkan metode evaluasi
Langkah-langkah Pokok Evaluasi

yang akan digunakan. Pemilihan dan STEP 5

penetapan metode sudah tentu harus
disesuaikan dengan tujuan penilaian,
ruang lingkup harus disesuaikan dengan
tujuan penilaian, ruang lingkup penilaian,
dan factor-faktor lainya seperti tenaga,
Program

fasilitas dan alat, waktu, dan biaya.

Menyusun pertanyaan evaluasi dan/atau

hipotesa dan definisi istilah. Pertanyaan STEP 6
evaluasi dan hipotesa ini mengacu pada
tujuan, terutama tujuan khusus evaluasi
seta memberi arah terhadap upaya
pengumpulan data atau informasi yang
diperlukan dalam evaluasi
Langkah-langkah Pokok Evaluasi

Menetapkan populasi dan sampel yang

dijadikan sasaran evaluasi. Populasi atau
STEP 7
universe adalah keseluruhan satuan (unit)
analisis dalam evaluasi program. Satuan
analisis terdiri atas manusia, benda, dan
interaksi sosial yang dijadikan objek yang
di evaluasi
Program

Menyusun dan mengajukan usulan

(proposal) penilaian yang merupakan STEP 8
rancanagan (design) penilaian.
Langkah-langkah Pokok Evaluasi

Pelaksanaan penilaian yang mencakup

pengumpulan, pengolahan dan pelaporan
STEP 9
data. Pengumpulan data dari sumber data
dilakuakan penilai dengan menggunakan
alat pegumpulan data yang telah dipilih,
disusun dan di uji coba. Data yang telah
terkumpul diperiksa kelengkapanya
Program

diseleksi, diklasifikasi, dan di analisis

dengan menggunakan teknik-teknik
pengolahan data yang dipih